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《生命生命》讀后感【精】
認(rèn)真品味一部名著后,相信大家的收獲肯定不少,是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫讀后感了,F(xiàn)在你是否對讀后感一籌莫展呢?以下是小編為大家收集的《生命生命》讀后感,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
《生命生命》讀后感1
今天,我們學(xué)習(xí)了《生命生命》這篇課文,我每當(dāng)讀到“生命雖然短暫,但是我們可以讓有限的生命體現(xiàn)無限的價(jià)值”這句話時(shí),很受感動,反反復(fù)復(fù)讀了好多次。
那一天,我正在讀的時(shí)候,想起了前幾天電視上正在播出吸毒的危害,有不少人因吸毒而喪生。我想不通,這些人為什么要吸毒呢?他們本該由花樣的人生,但是因?yàn)槲咀呱狭瞬粴w路。
再想想作者杏林子,她得了風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎,全身沒有辦法動,有人說她活不過30年,但是她竟然活到了61歲。在這些時(shí)間了,她一直都和病魔做抗?fàn),每?dāng)她想動一下時(shí),就會萬分痛苦。但她沒有放棄,她用她那雙會動的手寫出了一篇篇精彩文章。
一位全身都不能動的.殘疾人都這么熱愛生命,作為一位身體健全的小學(xué)生我應(yīng)該更加熱愛生命才行。
《生命生命》讀后感2
讀了《生命,生命》這一篇課文,令我也常常在想:生命究竟是什么?
你明白一群螞蟻被火圍困時(shí),怎樣逃生的嗎?只見螞蟻們快速抱成一團(tuán),成了一個(gè)大圓球,滾著沖出火海!在逃難時(shí)外圍的螞蟻一只只喪生于火海之中,大火吞噬著他們的生命,而他們的英勇獻(xiàn)身卻換來了其他螞蟻的一絲生機(jī),他們的生命在那一瞬間不再卑微和短暫,它變得偉大!變得那樣長久!此刻,我明白了!我最終明白了!生命的意義在于付出!在于舍己為人!
你想過一只蚊子被蜘蛛網(wǎng)粘住是什么樣的嗎?是等待死亡,還是垂死掙扎?可這只蚊子明知死亡已經(jīng)找上門來,但他掙扎著,奮力鼓動雙翅,似乎他心中的期望之火還未磨滅!一只蚊子在他生命的最終一秒也在掙扎著,試圖逃脫,他渴望生命的'精神是多么強(qiáng)烈!我明白了!生命的意義就是:不要放棄期望!
與螞蟻這種卑微又弱小的生命相比,我們站在生物鏈頂端的人類是不是變的渺小了?想想生活中,到底有那些人是真正舍己為人了呢?
再與蚊子一比,我們?nèi)祟愂遣皇歉用煨×四?我們(nèi)祟愒诖箅y臨頭時(shí),腦子里留下的只是絕望,連一點(diǎn)掙扎都沒有。
《生命生命》讀后感3
我們的生命今天,我們學(xué)了《生命生命》這課后,我對生命有了更深刻的了解。一開始,我認(rèn)為生命并沒有太大的作用,單單只是人類才有生命,而其它動物和植物都是靠大自然的特殊環(huán)境而生存的。
我認(rèn)為只有人類才有頑強(qiáng)不屈的強(qiáng)大生命力,不相信動物和植物能頑強(qiáng)、勇敢的生存。不過,讀了《生命生命》,我發(fā)現(xiàn)我對生命的理解還不夠深刻。生命是屬于任何植物、動物和人類的!飛蛾強(qiáng)烈的求生欲望,香瓜子能在沒有陽光、沒有泥土的地方,沖破堅(jiān)硬的外殼、茁長生長;而我們?nèi)祟愑幸宦暵暢练(wěn)的心跳,都體現(xiàn)出了生命!我卻沒有好好利用生命,沒有讓生命綻放出耀眼的光芒;沒有讓生命體現(xiàn)出應(yīng)有的價(jià)值;沒有讓生命在閃耀中顯出燦爛;沒有讓生命在平凡中顯出真實(shí)。
本文的'作者卻可以通過鼓舞自己、克服重重困難寫出了一篇又一篇精彩、感人的文章,從而開朗、樂觀的熱愛生活。我以后一定要向本文作者學(xué)習(xí),不虛度年華,努力學(xué)習(xí),做好自己應(yīng)做的事,幫他人干力所能及的事。我們也要“好好地使用它!辈灰鞍装椎卦闾K!边要“讓有限的生命出無限的價(jià)值!”一定要全力為祖國的強(qiáng)大而做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)!
《生命生命》讀后感4
我常常想,生命是什么呢?但我知道,人的生命是有限的,我們可以好好利用它,也可以白白糟蹋它。如果我們現(xiàn)在好好學(xué)習(xí),就是珍惜時(shí)間,珍惜生命。
以前,我并不知道生命是什么,但是,自從我讀了杏林子寫的《生命生命》這篇課文,我就明白生命是什么了,生命是飛蛾求生,飛蛾明明知道自己逃不出人的手掌心,但還是珍惜自己的生命,努力煽動翅膀逃出來;生命還是瓜子磚縫生長,一粒小小的香瓜子,掉進(jìn)了磚縫里,還努力地生長,可以兼得,它的生命力是多么的頑強(qiáng)啊!生命還是傾聽心跳,作者用聽診器傾聽自己的心跳,那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的.跳動,是作者自己的生命。
杏林子自己就很珍惜生命,因?yàn)樗?2歲那年,患上了類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎,頭不能扭,身不能動,手不能彎,腿不能抬。在這種惡劣的環(huán)境下,她仍然寫小說,寫文章,她每寫一個(gè)字,都是一個(gè)疼痛,但她仍不怕苦不怕累,因?yàn)樗,她什么也不干,會浪費(fèi)時(shí)間和生命,是。‰m然生命短暫,但是,我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值。
同學(xué)們,珍惜生命,珍惜每一分每一秒,從我做起吧!讀后,我還明白了,生命是小草重生,小草并沒有向野火低頭。正如詩句所說的那樣,“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”。
《生命生命》讀后感5
今天我們學(xué)了《生命 生命》這一課,是我的感受非常深刻。
一只飛蛾在快要喪失生命時(shí),都還在極立掙扎著,可能這只飛蛾知道自己的生命垂危,但是它卻在掙扎著,最后靠著自己的掙扎和不懈努力獲救了。
一粒掉進(jìn)墻角的.香子,靠著自己的生命力強(qiáng)在這里存活了下來。它竟能在沒有陽光和沒有土的地方存活幾天,這樣的生命力令我震驚,同時(shí)也真實(shí)地感覺到生命的可貴。作者用聽診器聽見了自己的心跳時(shí),親身經(jīng)歷了自己的生命跡象,最后發(fā)出了生命感嘆。
我家養(yǎng)的一盆花,本是缺水植物,可是我好幾天都忘了澆水,有一天我突然想起來,給它澆了些水,沒過幾天便又顯得精神起來,一朵不能離開水的花,一連好幾天沒澆水竟能活下來,這需要多大的生命力啊!同學(xué)們!生命是可貴的也是有限的,讓我們在這有限的生命里,發(fā)揚(yáng)自己的特點(diǎn),把每天都當(dāng)成最后一天,刻苦學(xué)習(xí),去幫助別人。
《生命生命》讀后感6
最近,我們學(xué)了一篇文章叫做《生命生命》。這篇文章告訴我們要對自己負(fù)責(zé),要珍惜生命。
這篇文章主要講了飛蛾強(qiáng)烈的求生欲望,香瓜子在墻角的磚縫中也能頑強(qiáng)的生長,用聽診器靜聽自己的心跳,最后聯(lián)想到要珍惜生命,讓它體現(xiàn)出無限的價(jià)值。
我認(rèn)為這篇文章寫得很好。
讀過這篇文章后,又讓我想起了仙人掌是在沙漠里生存的,雖然沙漠里的環(huán)境很惡劣,但是仙人掌還是在沙漠里頑強(qiáng)地生存著,那頑強(qiáng)的生命力是我們無法預(yù)料的.,也是我們無法想象的。
壁虎也是一種求生欲望強(qiáng)的動物,記得在小時(shí)候,我看見一只壁虎,我一伸手捉住了它的尾巴。當(dāng)時(shí),我覺得它肯定逃不掉了,但是,它卻掙斷尾巴逃走了。這一點(diǎn)使我震驚,壁虎竟然選擇了放棄尾巴,去繼續(xù)生活。壁虎追求生命的欲望讓我深受感動。
生命是寶貴的,是美好的,我們要珍惜生命,要對自己負(fù)責(zé),要讓自己過得更加精彩!
《生命生命》讀后感7
生命究竟是什么?我一直不知道答案,直到我學(xué)了《生命生命》這篇課文……
那只飛蛾明知自己是逃不出那雙手的,可它還是用盡全力掙扎著,這是生命求生的欲望!還有那截小瓜苗,竟然能在既沒有陽光,又沒有泥土的磚縫中不屈向上,茁壯生長!這是生命的頑強(qiáng)!而那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的心跳,也給我們極大的震撼!
生命的確是頑強(qiáng)的.!有一次夏天,因?yàn)楹軣,所以我和爸爸媽媽一起去游泳館游泳。剛開始還好好的,可是后來不知道為什么,游泳圈從我身上脫落了(我還不會游泳,而且這是深水區(qū)),我很驚慌,還很害怕,害怕我就這樣消失。出于本能,我拼命地在水里撲騰,揮動雙手,亂踢雙腳,可這樣不但沒有讓我浮上水面,反而讓我沉下水底了,我努力的想游到岸邊,可是沒有成功。最后還是岸邊的一位叔叔發(fā)現(xiàn)水里有動靜,及時(shí)的救了我。我睜不開眼,還感覺呼吸不了,我本以為自己會就這樣死去,可突然,我睜開了眼,呼吸也變得正常了,我覺得這很不可思議!我又回到這個(gè)世界了?是的。
這一次“落水事件”給了我一個(gè)教訓(xùn),我以后游泳一定會小心一些的,同時(shí)我還明白了:生命,是頑強(qiáng)的,它不是我想象中的那么脆弱!那么不堪一擊!
《生命生命》讀后感8
《生命生命》講的是作者通過三件事感受到了生命。
第一件事,是作者寫稿時(shí)飛蛾騷擾到她了。作者捉住了它,卻被它那強(qiáng)烈的求生欲望而感動,最后把它放了。
第二件事,是墻角的磚縫中掉進(jìn)了一粒香瓜子。在沒有陽光、泥土的環(huán)境中發(fā)芽了。
第三件事,是作者用聽診器聽到自己拿沉穩(wěn)而有規(guī)律的心跳,感受到了自己的生命。
讀了《生命生命》這一課我感受到了生命無處不在?梢哉f生命是頑強(qiáng)的、生命是靠努力才變得有意義。每個(gè)人都是平等的,應(yīng)為每個(gè)人都只有一次生命。每個(gè)人的命運(yùn)都不一樣是因?yàn)橛械娜艘恢倍荚谂^斗,有的`人用吃、喝、玩、樂消磨時(shí)光……努力奮斗、努力拼搏的人就會看到自己勝利的果實(shí),他們可以享受成功的喜悅。而每天只知道吃、喝、玩、樂的人最終會受到命運(yùn)的懲罰,他們總是抱怨命運(yùn)的不公平,卻從不想想自己有沒有錯(cuò)。
我愿意做一個(gè)努力奮斗、拼搏的人,不愿意消磨時(shí)光。以后我要好好學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上,讓我的生活變得更加有意義。
《生命生命》讀后感9
讀了《生命生命》這篇課文,我的感受很深。
本文章作者杏林子,她通過三件事:飛蛾求生、磚縫中長出瓜苗、傾聽心跳,展示了生命的意義。飛蛾求生使我感到,凡是生物,都有求生的欲望,都特別珍惜自己的生命;瓜苗在沒有陽光,沒有泥土的磚縫中不屈向上,茁長成長,使我看到了種子生命力的頑強(qiáng);傾聽心跳讓我知道:生命是屬于自己的,我們必須對自己負(fù)責(zé),要好好使用生命,讓人生更有意義。
在這三個(gè)小事中,我最佩服的'就是瓜苗了!瓜苗能在一個(gè)沒有陽光、沒有泥土、沒有水的磚縫中茁壯生長,雖然僅僅只活了幾天,但是它讓成千上萬的人們都知道了我要因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)挫折就放棄你的生命。
社會上也有兩種人生觀不同的人:有的人四肢健全,頭腦靈活,卻好吃懶做。他們寧愿去向人們乞討,也不愿意靠勞動吃飯,這讓我瞧不起他們,因?yàn)樗鼈儾欢谜湎6恍埣踩藚s能用勤勞的雙手,創(chuàng)造財(cái)富,這讓我尊敬他們,因?yàn)樗鼈兌谜湎?/p>
讀完這本書后,我的感受是:雖然生命短暫,但是,我們應(yīng)該好好珍惜生命,無論遇到什么挫折都不能放棄生命!讓我們有限的生命,體現(xiàn)出無限的價(jià)值。
《生命生命》讀后感10
學(xué)了《生命,生命》這一課,讓我們知道所有的生物都熱愛生命,因?yàn)樗鼈冎郎挥幸淮巍?/p>
不光是課文中的飛蛾、種子、作者都有活下去的希望,連牛也有,人們宰殺它時(shí),都要蒙上它的眼睛,不然人們拿出刀時(shí)牛就會“咚”的一下倒下去,眼睛就會流出大顆的淚珠。
霍金、張海迪、杏林子、海倫……這些讓我們覺得不陌生的哲學(xué)家和作家的背后有對生命很深的感受,因?yàn)樗麄兌际巧碛兄夭〉娜。杏林子就是這篇課文的作者,她的'身體大部分無法自理,平時(shí)寫一個(gè)字都很困難,但她還是堅(jiān)持了下來。杏林子在《生命,生命》的最后一句寫上:“珍惜生命決不讓它白白流失,使自己活得更加光彩有力!
是啊,只要心中有光,既使你處在寒冷冬天,仍能聞到春天的氣息;只要心中有光,即使你被歧視、嘲諷、孤獨(dú)打敗一百次,把苦澀的淚水留給昨日,用不屈的毅力和信念贏得未來;只要心中有光,即使疾病再瘋狂十倍、百倍,人類仍然能戰(zhàn)勝它。
《生命生命》讀后感11
我讀了《生命生命》這篇課文,課文主要寫了作者杏林子,通過三件事:飛蛾求生、磚縫中的瓜苗、傾聽心跳,展示了生命的意義。從飛蛾求生體會到,凡是生物,都有求生的欲望,都極其珍視自己的生命;
從磚縫中的瓜苗體會到了種子頑強(qiáng)的'生命力;
從傾聽心跳所產(chǎn)生自己對生命的意識:一定要好好珍惜生命,絕不能讓它白白流失,使自己活得更加光彩有力。
我讀完這篇課文,體會到了生命意味著勇氣,就香瓜子一樣能在沒有泥土沒有陽光的情況下茁壯生長;
就像花朵能在風(fēng)雨中拔地而起我還體會到如果不好好使用生命,我們就會失去它;
生命只有一次,沒有第二次,它需要我們好好珍惜它、愛護(hù)它,不讓它受到傷害,使自己充滿自信,在生活中活得更加精彩、受歡迎。
對我們小學(xué)生來說,珍惜時(shí)間就等于珍惜生命,我們要很好的利用時(shí)間,盡我們力所能及的做一些有意義的事,就是體現(xiàn)生命的價(jià)值。所以我要好好地珍惜、使用它,不再白白地糟蹋它,遇到挫折也不輕易放棄生命。
《生命生命》讀后感12
今天,老師上了[生命生命]這一課文,讀了本篇課文,使我深受啟發(fā).這篇課文講了:夜晚,我在寫稿子,一只飛蛾在我頭上飛來飛去,騷擾著我,我把他捉住了,飛蛾明知自己逃不掉,可還是鼓動雙翅,掙扎著,我放了它。磚縫中掉進(jìn)一粒小瓜子,過了幾天竟然長出了一個(gè)小瓜苗,多么強(qiáng)的生命力,即使它只活了幾天。
我用醫(yī)生的聽診器傾聽自己的心跳,那一聲聲的心跳,使我知道了這就是我的生命,我可以好好的珍惜它,也可以白白的'糟蹋它,我必須對自己負(fù)責(zé)。生命是自己的,我們可以讓它有價(jià)值,也可以讓它黯淡無光。所以,我們要對自己負(fù)責(zé)。我們應(yīng)好好珍惜生命,讓有限的生命創(chuàng)造出無限的輝煌!我們作為一個(gè)小學(xué)生,作為一個(gè)五官健全的人,更應(yīng)該珍惜時(shí)光,把握生命的恩賜。在學(xué)習(xí)上,在生活中,我們難免會遇到種種困難,比如,班干部落選,考試成績不理想、比賽失敗等等,這些和杏林子、海倫.凱勒她們所遭遇的困難,我們的困難算什么!
所以,我們更應(yīng)該懷著積極向上的態(tài)度,去迎接挑戰(zhàn),戰(zhàn)勝困難。只有這樣,我們才能在成長道路上走向那輝煌的前路。
《生命生命》讀后感13
今天,我學(xué)了一篇關(guān)于熱愛生命的課文——《生命生命》
這篇課文主要講述了三個(gè)小故事:飛蛾求生、瓜苗生長、靜聽心跳。飛蛾知道自己躲不過人類的手掌,但還掙扎著求生,那種求生的欲望是多么值得我們學(xué)習(xí);瓜苗能在沒有陽光沒有泥土的磚縫中不屈向上、茁壯生長,瓜苗這種頑強(qiáng)的生命力是多么值得我們敬佩;那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的心跳聲,是我們的生命,我們應(yīng)該珍惜它。
學(xué)了這篇課文后,讓我想到了我以前的一種做法:看到了一只小蚊子,把手生出來將它抓住,并將它捏死,這是一種多么殘忍的'做法啊,可我以前竟然不以為然,小小的動物都有頑強(qiáng)的生命力,更何況我們?nèi)祟惸兀?/p>
學(xué)了這篇課文后,我懂得了一個(gè)道理:生命是可貴的,生命是頑強(qiáng)的,生命是有無限價(jià)值的,讓我們好好地珍惜生命,熱愛生命吧。
《生命生命》讀后感14
讀了《生命生命》這篇文章,我感到每一個(gè)小生命都很珍貴。雖然一些小動物和一些小植物不是很起眼,但它們都非常珍惜生命。
冬天,所有植物都謝了,只有一朵花還在風(fēng)雪加交中傲然挺立,那就是——梅花。梅花它不怕寒冷,而它的生命更是頑強(qiáng)的,在風(fēng)雪中和惡劣的環(huán)境上不屈向上,茁壯成長,那是花的勇氣。
螞蟻也是那樣的珍惜生命。即使它們被石頭壓著,只要有一息尚存,它們都會努力地掙扎著,努力地去尋找出路。同時(shí),別的.同伴也會從四面八方趕來,齊心協(xié)力地幫助被困的螞蟻,直至把被壓的螞蟻救出來,他們堅(jiān)持不懈地和命運(yùn)做斗爭,那種永不放棄的精神實(shí)在讓我震驚、讓我感慨。
雖然生命是短暫的,但是,我們?nèi)巳硕加猩娴臋?quán)利,而且每一個(gè)生命都是平等的,我們可以讓有限的生命,體現(xiàn)出它的珍貴,我們應(yīng)該好好珍惜我們生命中的每一天,使自己活得更加光彩有力,更加堅(jiān)強(qiáng)、勇敢。
《生命生命》讀后感15
無論是13課的盲童安靜,14課愛護(hù)他人生命的小溫迪,還是15課在雨中茁壯成長的美麗小花。他們是那么的熱愛生命,關(guān)愛他人,替他人著想。這一單元給了我許多生命的啟示。生命是掙扎的飛蛾,生命是磚縫里茁壯成長的瓜苗,生命是沉穩(wěn)而有規(guī)律的心跳……
生命的重要超過一切,連面臨死亡的`飛蛾都在奮力為自己求生,所以我們沒有權(quán)利不熱愛生命。只有有了生命,地球上才有更多的生機(jī),地球才會變得絢麗多彩,大地之花才會永不凋謝。因此,我們這些地球的精靈,應(yīng)該讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值;我們要讓生命之歌在這里蕩漾;我們要讓生命故事在這里精彩演繹。
讓我們一起努力,創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界,讓生命之花變得更加光彩有力!
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