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高三政治教師教學(xué)工作計劃
時間就如同白駒過隙般的流逝，很快就要開展新的工作了，來為以后的工作做一份計劃吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了？下面是小編為大家收集的高三政治教師教學(xué)工作計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高三政治教師教學(xué)工作計劃1
一、指導(dǎo)思想
以課程標(biāo)準(zhǔn)、考試說明為指導(dǎo)，以課本為依據(jù)，充分研究高考。增強(qiáng)政治課的針對性和實(shí)效性，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題和應(yīng)試的能力，從而提高政治課的教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)
1、以課本和課程標(biāo)準(zhǔn)為基本，充分研讀考綱，從整體上把握復(fù)習(xí)的要求。讓學(xué)生詳讀教材，記憶和理解基本概念、基本原理。
2、改變教學(xué)觀念，進(jìn)行課堂教學(xué)改革，發(fā)揮學(xué)生的主動性，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。教師給予學(xué)生以思考和消化的時間和空間。
3、加強(qiáng)教研，研究高考和高考試題，把熱點(diǎn)與教材知識的有效結(jié)合，注重知識的遷移與運(yùn)用，精選習(xí)題，避免陷入題海中。
4、進(jìn)行有效的知識落實(shí)。把課堂的知識落實(shí)作為主渠道，及時進(jìn)行小結(jié)、單元過關(guān)和月結(jié)。
5、學(xué)生的學(xué)科成績在優(yōu)生率、平均成績和及格率上有一定的提升。
三、高三第二學(xué)期政治課教學(xué)中存在的`問題
1、文科學(xué)生總體水平不是很好，優(yōu)生與差生相差很大，且拔尖人才又少。今年升級考就是說明了這一問題。所以既要抓重點(diǎn)又是照顧全體。
2、缺乏對課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明的深入研究。在政治課的課程標(biāo)準(zhǔn)中有對知識掌握程度的明確要求，如識記、理解和運(yùn)用。在考試說明中有明確的考核目標(biāo)和要求，并有詳細(xì)的解讀說明。
3、忽視課本，依賴資料。課本知識是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)編寫的，有完整的體系和邏輯。我們在高三教學(xué)和復(fù)習(xí)中總是拋棄課本而按照資料來進(jìn)行，舍本求末，學(xué)生對于知識沒有系統(tǒng)性的把握和理解。
4、缺乏對學(xué)生學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)策略的指導(dǎo)。我們的教學(xué)仍停留在我講你聽，我說什么你就做什么上，沒有對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的指導(dǎo)，如何做，應(yīng)該怎樣做。導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)沒有主動性和方向性，教師辛苦，學(xué)生辛苦而沒有太大的成效。
5、課本知識與熱點(diǎn)、重點(diǎn)問題的聯(lián)系空泛。表現(xiàn)在理論聯(lián)系熱點(diǎn)、重點(diǎn)問題時只是點(diǎn)到為止，泛泛而談，沒有把理論與實(shí)際的結(jié)合上從一個切口入手進(jìn)行細(xì)致的分析。所謂講題也只是就題講題，就答案講答案，所謂學(xué)生掌握就是記住，面對新的問題仍然無從下手
四、教學(xué)要求
1、學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，并且結(jié)合《課程標(biāo)準(zhǔn)》中的識記、理解、運(yùn)用的不同層次的基本要求，準(zhǔn)確地貫徹在教學(xué)過程中，落實(shí)教學(xué)內(nèi)容，把握教材的特點(diǎn)。
2、要充分利用有限課時，努力提高課堂效率。重點(diǎn)突出，難點(diǎn)講透。要積極創(chuàng)造條件，充分運(yùn)用各種形象、直觀和現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，以期獲得更好的教學(xué)效果。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生思想實(shí)際，充分利用各種豐富的教育資源開展教學(xué)活動。
3、認(rèn)真貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則。將教材中的基本知識、現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問題、學(xué)生思想認(rèn)識的問題有機(jī)結(jié)合起來，做到科學(xué)性和思想性統(tǒng)一，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)理論觀察分析實(shí)際問題的能力。
4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、自主性。重視對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生通過自己的研究和思考獲得結(jié)論。同時做好后進(jìn)生的較換工作。
5、在認(rèn)真學(xué)習(xí)、備課、講課的基礎(chǔ)上，積極參加有關(guān)教研活動，互相學(xué)習(xí)，有意識地捕捉教學(xué)和教育的信息，更新教育、教學(xué)理念，提高自身的素質(zhì)，以適應(yīng)教學(xué)改革的新要求。
高三政治教師教學(xué)工作計劃2
在最后的三個月時間里，為了更好地提高學(xué)生的積極性，特制定以下工作計劃：
一、指導(dǎo)思想
以課程標(biāo)準(zhǔn)、為了更好地指導(dǎo)考試，我們將以課本內(nèi)容為依據(jù)，充分研究高考。我們致力于提高政治課的針對性和實(shí)效性，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題以及應(yīng)對考試的能力，從而進(jìn)一步提升政治課的教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)
1、為了全面了解復(fù)習(xí)要求，學(xué)生應(yīng)該充分研讀課本和課程標(biāo)準(zhǔn)，同時仔細(xì)閱讀考綱。這樣可以幫助學(xué)生整體把握復(fù)習(xí)的內(nèi)容。另外，要鼓勵學(xué)生對教材進(jìn)行詳細(xì)閱讀，并努力記憶和理解基本概念及原理。
2、更新教學(xué)理念，推進(jìn)課堂教學(xué)改革，激發(fā)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。教師應(yīng)給予學(xué)生充足的時間和空間去思考和理解知識。
3、加強(qiáng)教研，深入探究高考和高考試題，將熱點(diǎn)問題與教材知識有機(jī)地結(jié)合起來，注重知識的遷移和應(yīng)用，精心挑選習(xí)題，避免陷入題海中。
4、進(jìn)行有效的知識落實(shí)。把課堂的知識落實(shí)作為主渠道，及時進(jìn)行小結(jié)、單元過關(guān)和月結(jié)。
5、學(xué)生的學(xué)科成績在優(yōu)生率、平均成績和及格率上有一定的提升。
三、高三政治課教學(xué)中存在的問題
1、文科學(xué)生的整體水平存在較大差異，優(yōu)秀的學(xué)生和較差的學(xué)生之間存在明顯差距，而且擁有卓越才能的`學(xué)生數(shù)量也相對較少。今年的升級考試就突顯了這個問題。因此，我們需要既關(guān)注重點(diǎn)學(xué)生，又照顧到全體學(xué)生的需求。
2、對課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明缺乏深入研究可能會導(dǎo)致我們無法清楚了解政治課的學(xué)習(xí)要求。政治課的課程標(biāo)準(zhǔn)中明確了對知識掌握程度的要求，包括識記、理解和運(yùn)用。而考試說明則具體闡述了考核目標(biāo)和要求，并提供了詳細(xì)的解讀說明。
3、忽視課本，依賴資料。課本知識是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)編寫的，有完整的體系和邏輯。我們在高三教學(xué)和復(fù)習(xí)中總是拋棄課本而按照資料來進(jìn)行，舍本求末，學(xué)生對于知識沒有系統(tǒng)性的把握和理解。
4、我們對學(xué)生的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)策略缺乏適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。目前，我們的教學(xué)仍然停留在教師講授、學(xué)生聽從的階段，缺少對學(xué)生在學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)過程中的指導(dǎo)。這導(dǎo)致學(xué)生缺乏主動性和明確的學(xué)習(xí)方向，同時也使得教師和學(xué)生花費(fèi)了大量精力，但取得的成效不太顯著。
5、課本知識與熱點(diǎn)、重點(diǎn)問題的聯(lián)系空泛。表現(xiàn)在理論聯(lián)系熱點(diǎn)、重點(diǎn)問題時只是點(diǎn)到為止，泛泛而談，沒有把理論與實(shí)際的結(jié)合上從一個切口入手進(jìn)行細(xì)致的分析。所謂講題也只是就題講題，就答案講答案，所謂學(xué)生掌握就是記住，面對新的問題仍然無從下手
四、教學(xué)要求
1、研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》，并結(jié)合其中的識記、理解和運(yùn)用等不同層次的基本要求，以準(zhǔn)確貫徹在教學(xué)過程中，落實(shí)教學(xué)內(nèi)容并把握教材的特點(diǎn)。請?zhí)峁┠鷮Υ嗽瓌?chuàng)內(nèi)容的反饋。
2、為了充分利用有限的課時，提高課堂效率，我們需要注重重點(diǎn)內(nèi)容并深入講解難點(diǎn)。同時，積極創(chuàng)造條件，運(yùn)用形象、直觀和現(xiàn)代化的教學(xué)手段，以期獲得更好的教學(xué)效果。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生思維實(shí)際，我們應(yīng)該充分利用各種豐富的教育資源開展教學(xué)活動。
3、切實(shí)踐行將理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則。通過融合教材中的基本知識、現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問題以及學(xué)生思維和認(rèn)知中的疑問，促成科學(xué)性和思想性的統(tǒng)一，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)理論來觀察和分析實(shí)際問題的能力。
4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、自主性。重視對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生通過自己的研究和思考獲得結(jié)論。同時做好后進(jìn)生的較換工作。
5、在努力學(xué)習(xí)、備課和授課的基礎(chǔ)上，積極參與教學(xué)研究活動，與他人相互學(xué)習(xí)，并有意識地捕捉到教育和教學(xué)方面的信息，不斷更新自己的教育和教學(xué)理念，提升個人素養(yǎng)，以符合教學(xué)改革的新要求。
5、加強(qiáng)學(xué)生答題訓(xùn)練，提升應(yīng)試水平。在練習(xí)過程中，應(yīng)注重培養(yǎng)答題技巧和把握答題規(guī)律的能力。同時，也需要督促學(xué)生規(guī)范答題格式和書寫，對于主觀題的回答要求盡量術(shù)語化、要點(diǎn)化、段落化并使用序號，以提高非智力因素得分。
高三政治教師教學(xué)工作計劃3
現(xiàn)如今離高考只有三個月的時間，時間雖然短暫，但計劃依然至關(guān)重要，因?yàn)樗鼘⒋_保我們?nèi)〉贸晒�。本屆學(xué)生具有兩個顯著特點(diǎn)，一是基礎(chǔ)較為薄弱；二是學(xué)習(xí)主動性不高。為了在高考中取得理想的成績，必須找到方法來克服這兩個短缺。首先，讓我們對上次的考試情況進(jìn)行簡要回顧...
上次考試的試題是和鄭州聯(lián)考的，從學(xué)生答題情況來看，主要存在以下幾個問題：
1、課本的基礎(chǔ)知識掌握不牢，選擇題得分不理想。
2、審題不清，粗心大意，有些可以得分的題目，由于沒看清題目要求而做錯。
3、書寫不夠工整，卷面不整潔，答主觀題沒分要點(diǎn)。
4、我的測試經(jīng)驗(yàn)不足，缺乏對學(xué)科綜合卷的實(shí)際考試經(jīng)驗(yàn)。因此，在答題時間分配方面出現(xiàn)了問題，特別是在處理主觀題時。我常�；ㄙM(fèi)過多的時間在前面的問題上作詳細(xì)的回答，導(dǎo)致后面的問題沒有足夠的時間來解答。
針對以上的實(shí)際情況和問題，本學(xué)期的教學(xué)工作主要做好以下幾點(diǎn)：
1、仔細(xì)研讀考綱，準(zhǔn)確把握考試的要求和重點(diǎn)。深入研究考綱中規(guī)定的考試性質(zhì)、內(nèi)容、形式以及試卷結(jié)構(gòu)和被考查的知識范圍、基本題型和要求；分析考點(diǎn)，明確每一個考點(diǎn)的.核心概念，了解考點(diǎn)的內(nèi)涵和外延，明確備考的方向，提高復(fù)習(xí)的針對性和實(shí)際效果。
2、以教材為本，夯實(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)。
首先，立足教材，認(rèn)真梳理知識，狠抓基礎(chǔ)知識的掌握。以本為本，堅決、踏實(shí)地抓好學(xué)生對課本基礎(chǔ)知識的掌握，經(jīng)常以提問的方式來考查學(xué)生對課本基礎(chǔ)知識的掌握情況，回答不好的同學(xué)要求必須在限定的時間內(nèi)去掌握。
其次，要建立一個知識網(wǎng)絡(luò)，我們在復(fù)習(xí)時應(yīng)該注重構(gòu)建知識體系，強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)化的學(xué)習(xí)方法，同時注意將經(jīng)濟(jì)常識、哲學(xué)常識和政治常識聯(lián)系起來進(jìn)行綜合學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)化的復(fù)習(xí)可以從縱向和橫向兩個角度展開。
3、關(guān)注熱點(diǎn)，聯(lián)系實(shí)際，提高能力。復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識的同時，有意識的引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會政治、經(jīng)濟(jì)、文化生活，特別是社會生活中的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題。弄清來龍去脈，了解產(chǎn)生的原因，分析如何發(fā)展，注意解決對策，并學(xué)會用所學(xué)的知識進(jìn)行分析。
4、在高考臨近的最后階段，為了提高文綜水平，我們可以進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。通過挑選一些近幾年來反映較好的文綜試題，進(jìn)行思維過程的訓(xùn)練，熟悉高考文綜試題的命題思路，理解試題的設(shè)計意圖、問法角度以及答案組織等關(guān)鍵要素。通過這樣的練習(xí)，我們可以查漏補(bǔ)缺，掌握答題規(guī)律和技巧，提高我們的應(yīng)試能力。每次選擇合適的習(xí)題進(jìn)行練習(xí)，并進(jìn)行講評，確保講得精彩、評得全面，做到學(xué)以致用，靈活運(yùn)用所學(xué)知識。
高三政治教師教學(xué)工作計劃4
為完成下學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，制定以下工作計劃：
第一，分析和反思第一質(zhì)量預(yù)測
通過分析研究，我們認(rèn)為學(xué)生的基礎(chǔ)知識和知識遷移能力差，需要提高。
二、確立工作目標(biāo)
目標(biāo)是方向，是奮斗的動力。政治課復(fù)習(xí)必須以雙基礎(chǔ)為基礎(chǔ)，注重培養(yǎng)能力，不僅要面向全體學(xué)生，還要突出學(xué)科尖子生的培養(yǎng)，全面提高學(xué)生素質(zhì)。因此，我們的目標(biāo)是努力第一。
三、明確工作思路
1、研究高考，把握教學(xué)方向
研究高考，掌握教學(xué)方向是實(shí)現(xiàn)成功教學(xué)的前提。為此，我們應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱，研究高考問題，廣泛收集高考信息，組織學(xué)生集中學(xué)習(xí)，使學(xué)生在初步了解政治高考問題設(shè)計、知識和能力要求和評分說明的基礎(chǔ)上，明確學(xué)習(xí)方向和目標(biāo)，更好地提高學(xué)習(xí)的針對性和有效性。
2、規(guī)范過程，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)
一測后專題復(fù)習(xí)：
1、通過本輪復(fù)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容主題化、全面，突出主要知識的復(fù)習(xí)和研究，推動基礎(chǔ)知識的鞏固，最終提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，努力在高考中取得優(yōu)異的成績。
2、專題復(fù)習(xí)仍將教學(xué)案例整合起來，增加一定量的練習(xí)，進(jìn)一步鞏固知識，提高學(xué)生解決問題的綜合能力。
3、主要以綜合實(shí)踐的形式整合知識，提高學(xué)生解決問題的能力；
4、更加注重當(dāng)前政治熱點(diǎn)材料與教科書知識的結(jié)合，拓寬學(xué)生的視野，使學(xué)生略角度考慮教材知識與社會熱點(diǎn)的聯(lián)系。
5、練習(xí)后進(jìn)一步做好學(xué)生的心理咨詢，增強(qiáng)學(xué)生的積極性和自信心。
二測后復(fù)習(xí)
1、二次考試后，進(jìn)一步加強(qiáng)綜合培訓(xùn)，認(rèn)真做好試題評價工作，及時關(guān)注高考信息，進(jìn)一步關(guān)注社會熱點(diǎn)和重點(diǎn)問題；
2、做好最后階段的檢漏補(bǔ)缺工作，引導(dǎo)學(xué)生回歸課本；
3、加強(qiáng)與學(xué)生的溝通和個人指導(dǎo)，幫助學(xué)生增強(qiáng)面對高考的勇氣和決心。
第三階段，即第三輪復(fù)習(xí)（高考前），查漏補(bǔ)缺，挖掘潛力，深化知識。
具體的教學(xué)安排
�。ㄒ唬﹛x、2—3月下旬
1、完成教材知識專題復(fù)習(xí)。
2、做好歷年高考綜合練習(xí)卷和高考試題，讓學(xué)生熟悉高考模式。
3、提高尖子生成績和班級整體實(shí)力，進(jìn)行個別輔導(dǎo)。
�。ǘ﹛x、4月—5月中旬
1合復(fù)習(xí)鞏固，完善知識體系，把握高考思路。
2、挖掘?qū)W生的潛能（集中指導(dǎo)與個人輔導(dǎo)相結(jié)合）。
3、進(jìn)行各種綜合能力測試，增強(qiáng)學(xué)生對高考的適應(yīng)性。
�。ㄈ﹛x、5—6月
1、回到課本，整理糾錯書。
2、心理調(diào)節(jié)。
3、具體的教學(xué)對策和措施
�。�1）掌握知識和能力
①注重基礎(chǔ)知識，學(xué)會整理歸納，形成知識結(jié)構(gòu)
高考強(qiáng)調(diào)能力，但能力總是從基礎(chǔ)知識入手，利用基礎(chǔ)知識進(jìn)行分析、比較、綜合和解決實(shí)際問題。沒有基礎(chǔ)知識，就沒有辦法提高能力。
�、趶�(fù)習(xí)時要注意知識之間的橫向聯(lián)系。有些知識點(diǎn)要相應(yīng)的拓展和遷移，學(xué)會舉一反三，把相似、相似的知識聯(lián)系起來。
③注重國內(nèi)外時事熱點(diǎn)，靈活運(yùn)用課堂教育。
2、實(shí)行集體備課制度。首先，教師要充分了解教材，掌握知識重點(diǎn)，把握知識體系，找出知識的.來龍去脈。教師在準(zhǔn)備教材的同時，要注意學(xué)生和教學(xué)方法。
3、從階段特點(diǎn)、知識結(jié)構(gòu)、高考復(fù)習(xí)、課堂討論與思考、鞏固實(shí)踐、質(zhì)疑與反思等方面加強(qiáng)學(xué)生對單位知識體系的把握和能力。
4、注重培養(yǎng)學(xué)生審題思路和方法，舉一反三，提高學(xué)生審題解題能力。
�。�1）審題技巧。審題準(zhǔn)確，思路清晰。
�。�2）回答技巧。在處理材料分析問題時，我們應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生先看問題，用問題閱讀材料，然后區(qū)分材料的水平，然后獲得有效的信息，最后將問題、材料與教科書的相關(guān)知識聯(lián)系起來。有些問題的答案可能在教科書或材料中。及時、認(rèn)真地做好練習(xí)的糾正和評價工作。及時糾正每個練習(xí)，及時統(tǒng)計，做好分析，及時評價。
5、加強(qiáng)與學(xué)生的情感交流，明確高考的重要性，幫助學(xué)生設(shè)定高考目標(biāo)。
6、關(guān)注高考信息，洞察高考方向，吸收各方面信息，及時把握高考方向，指導(dǎo)復(fù)習(xí)。
我們相信，通過小組同志的探索和創(chuàng)新，我們的教學(xué)水平和水平將不斷提高，政治學(xué)科將在明年的高考中取得更好的成績。
高三政治教師教學(xué)工作計劃5
本學(xué)期只有3個月。為了充分利用時間，提高效率，使學(xué)生更好地面對高考，制定了以下教學(xué)計劃：
一、學(xué)生情況分析：
這學(xué)期我還在教高三1、2、3、班政治課。這三個班都是普通文科班。普通班學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差，基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)自主性差。這學(xué)期只剩下三個月了。即將到來的高考，學(xué)生的緊迫感增強(qiáng)了。要注意適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和鼓勵，爭取高考優(yōu)異的成績。
二、教材分析：
本學(xué)期的教科書是當(dāng)前政治的熱門話題。學(xué)生們更感興趣。每個主題都有背景材料、經(jīng)濟(jì)知識、哲學(xué)知識、政治知識、歷史、地理學(xué)等知識點(diǎn)，方便學(xué)生分析和掌握。我們應(yīng)該注意從多個角度來指導(dǎo)和激勵學(xué)生。
本學(xué)期應(yīng)達(dá)到的教育目標(biāo)：
1、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，糾正學(xué)習(xí)動機(jī)，樹立必勝信念。
2、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)知識的鞏固，注重與實(shí)際情況相結(jié)合。
3、注重學(xué)生主觀答題能力的培養(yǎng)。
4、加強(qiáng)考前一般技能的培養(yǎng)。
四、改進(jìn)教學(xué)措施和教學(xué)中應(yīng)注意的'問題：
1、讓更多的學(xué)生參與課堂，發(fā)揮學(xué)生的主要作用，真正讓學(xué)生成為課堂的主人。
2、層層提問，合理提問，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、理解和應(yīng)用課堂內(nèi)容。
3、不要盲目說教，要結(jié)合身邊的現(xiàn)實(shí)，尤其是學(xué)生的現(xiàn)實(shí)，避免學(xué)生叛逆。
高三政治教師教學(xué)工作計劃6
現(xiàn)在距離高考只有三個月的時間，時間雖短但是計劃仍然很重要，它是我們工作取勝的保證。本屆學(xué)生有著兩個鮮明的特點(diǎn)，一是基礎(chǔ)薄弱;二是學(xué)習(xí)主動性差。要想在高考中取得理想成績，必須要想辦法戰(zhàn)勝這兩點(diǎn)不足。首先簡要回顧一下上次的考試情況。
上次考試的試題是和鄭州聯(lián)考的，從學(xué)生答題情況來看，主要存在以下幾個問題：
1、課本的基礎(chǔ)知識掌握不牢，選擇題得分不理想。
2、審題不清，粗心大意，有些可以得分的題目，由于沒看清題目要求而做錯。
3、書寫不夠工整，卷面不整潔，答主觀題沒分要點(diǎn)。
4、缺乏學(xué)科內(nèi)綜合卷的應(yīng)試經(jīng)驗(yàn)，答題時間分配不當(dāng)，尤其是主觀題，前面的題目答很詳細(xì)，而后面卻沒時間答。
針對以上的實(shí)際情況和問題，本學(xué)期的教學(xué)工作主要做好以下幾點(diǎn)：
1、認(rèn)真研讀考綱，明確考點(diǎn)，把握考試方向。認(rèn)真研究考綱規(guī)定考試的性質(zhì)、內(nèi)容、形式及試卷結(jié)構(gòu)、考查的知識范圍、考試的基本題型及要求;分析考點(diǎn)，明確每個考點(diǎn)的本質(zhì)，了解考點(diǎn)的內(nèi)涵和外延，明確復(fù)習(xí)的方向，提高復(fù)習(xí)的針對性和實(shí)效性。
2、以教材為本，夯實(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)。
首先，立足教材，認(rèn)真梳理知識，狠抓基礎(chǔ)知識的掌握。以本為本，堅決、踏實(shí)地抓好學(xué)生對課本基礎(chǔ)知識的掌握，經(jīng)常以提問的方式來考查學(xué)生對課本基礎(chǔ)知識的.掌握情況，回答不好的同學(xué)要求必須在限定的時間內(nèi)去掌握。
其次，要構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。復(fù)習(xí)時注重知識體系的構(gòu)建，重視網(wǎng)絡(luò)化復(fù)習(xí)，注重學(xué)科內(nèi)經(jīng)濟(jì)常識、哲學(xué)常識、政治常識的聯(lián)系和綜合。網(wǎng)絡(luò)化復(fù)習(xí)從縱橫兩角度雙向展開。
3、關(guān)注熱點(diǎn)，聯(lián)系實(shí)際，提高能力。復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識的同時，有意識的引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會政治、經(jīng)濟(jì)、文化生活，特別是社會生活中的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題。弄清來龍去脈，了解產(chǎn)生的原因，分析如何發(fā)展，注意解決對策，并學(xué)會用所學(xué)的知識進(jìn)行分析。
4、強(qiáng)化訓(xùn)練，精選試題，提高水平。在高考的最后階段的復(fù)習(xí)過程中，結(jié)合近幾年來文綜測試反映較好的試題，進(jìn)行思維過程的訓(xùn)練，熟悉高考文綜試題的命題思路，領(lǐng)悟試題的設(shè)計立意、設(shè)問角度、答案組織等關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過練習(xí)查漏補(bǔ)缺，掌握答題規(guī)律、技巧，提高應(yīng)試能力。每次的習(xí)題要經(jīng)過篩選，練習(xí)要練，也要講評，而且要講得精，評得透，做到舉一反三。
高三政治教師教學(xué)工作計劃7
在最后的三個月時間里，為了更好地提高學(xué)生的積極性，特制定以下工作計劃：
一、指導(dǎo)思想
以課程標(biāo)準(zhǔn)、考試說明為指導(dǎo)，以課本為依據(jù)，充分研究高考。增強(qiáng)政治課的針對性和實(shí)效性，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題和應(yīng)試的能力，從而提高政治課的教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)
1、以課本和課程標(biāo)準(zhǔn)為基本，充分研讀考綱，從整體上把握復(fù)習(xí)的要求。讓學(xué)生詳讀教材，記憶和理解基本概念、基本原理。
2、改變教學(xué)觀念，進(jìn)行課堂教學(xué)改革，發(fā)揮學(xué)生的主動性，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。教師給予學(xué)生以思考和消化的時間和空間。
3、加強(qiáng)教研，研究高考和高考試題，把熱點(diǎn)與教材知識的有效結(jié)合，注重知識的遷移與運(yùn)用，精選習(xí)題，避免陷入題海中。
4、進(jìn)行有效的知識落實(shí)。把課堂的知識落實(shí)作為主渠道，及時進(jìn)行小結(jié)、單元過關(guān)和月結(jié)。
5、學(xué)生的學(xué)科成績在優(yōu)生率、平均成績和及格率上有一定的提升。
三、高三政治課教學(xué)中存在的問題
1、文科學(xué)生總體水平不是很好，優(yōu)生與差生相差很大，且拔尖人才又少。今年升級考就是說明了這一問題。所以既要抓重點(diǎn)又是照顧全體。
2、缺乏對課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明的深入研究。在政治課的課程標(biāo)準(zhǔn)中有對知識掌握程度的明確要求，如識記、理解和運(yùn)用。在考試說明中有明確的'考核目標(biāo)和要求，并有詳細(xì)的解讀說明。
3、忽視課本，依賴資料。課本知識是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)編寫的，有完整的體系和邏輯。我們在高三教學(xué)和復(fù)習(xí)中總是拋棄課本而按照資料來進(jìn)行，舍本求末，學(xué)生對于知識沒有系統(tǒng)性的把握和理解。
4、缺乏對學(xué)生學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)策略的指導(dǎo)。我們的教學(xué)仍停留在我講你聽，我說什么你就做什么上，沒有對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的指導(dǎo)，如何做，應(yīng)該怎樣做。導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)沒有主動性和方向性，教師辛苦，學(xué)生辛苦而沒有太大的成效。
5、課本知識與熱點(diǎn)、重點(diǎn)問題的聯(lián)系空泛。表現(xiàn)在理論聯(lián)系熱點(diǎn)、重點(diǎn)問題時只是點(diǎn)到為止，泛泛而談，沒有把理論與實(shí)際的結(jié)合上從一個切口入手進(jìn)行細(xì)致的分析。所謂講題也只是就題講題，就答案講答案，所謂學(xué)生掌握就是記住，面對新的問題仍然無從下手
四、教學(xué)要求
1、學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，并且結(jié)合《課程標(biāo)準(zhǔn)》中的識記、理解、運(yùn)用的不同層次的基本要求，準(zhǔn)確地貫徹在教學(xué)過程中，落實(shí)教學(xué)內(nèi)容，把握教材的特點(diǎn)。
2、要充分利用有限課時，努力提高課堂效率。重點(diǎn)突出，難點(diǎn)講透。要積極創(chuàng)造條件，充分運(yùn)用各種形象、直觀和現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，以期獲得更好的教學(xué)效果。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生思想實(shí)際，充分利用各種豐富的教育資源開展教學(xué)活動。
3、認(rèn)真貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則。將教材中的基本知識、現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問題、學(xué)生思想認(rèn)識的問題有機(jī)結(jié)合起來，做到科學(xué)性和思想性統(tǒng)一，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)理論觀察分析實(shí)際問題的能力。
4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、自主性。重視對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生通過自己的研究和思考獲得結(jié)論。同時做好后進(jìn)生的較換工作。
5、在認(rèn)真學(xué)習(xí)、備課、講課的基礎(chǔ)上，積極參加有關(guān)教研活動，互相學(xué)習(xí)，有意識地捕捉教學(xué)和教育的信息，更新教育、教學(xué)理念，提高自身的素質(zhì)，以適應(yīng)教學(xué)改革的新要求。
5、加強(qiáng)對學(xué)生答題的訓(xùn)練，提高應(yīng)試水平。在練習(xí)的過程中，要注意答題技巧，答題規(guī)律的把握，同時要訓(xùn)練學(xué)生答題的格式，書寫，答主觀題要做到術(shù)語化、要點(diǎn)化、段落化、序號化，以增加非智力因素得分。
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