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九年級數(shù)學復習計劃（精選10篇）
復習應根據自己的實際，基本知識是學習的基礎，復習階段就不能只滿足會背誦會證明，復習的目標就是充分利用有效的時間，拿到更滿意的成績。那么怎么安排好復習計劃才能達到更好的效果呢？以下是小編整理的九年級數(shù)學復習計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。
九年級數(shù)學復習計劃 1
一、第一輪復習的形式（4月17日——4月27日）
第一輪復習的目的是要“過三關”：
（1）過記憶關。必須做到記牢記準所有的公式、定理等，沒有準確無誤的記憶，就不可能有好的結果。
（2）過基本方法關。如，待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式。
�。�3）過基本技能關。如，給你一個題，你找到了它的解題方法，也就是知道了用什么辦法，這時就說具備了解這個題的技能�；咀谥迹褐R系統(tǒng)化，練習專題化，專題規(guī)律化。一次單元測試，重視補缺工作。
第一輪復習應該注意的幾個問題：
（1）定期檢查學生完成的作業(yè)，及時反饋。教師對于作業(yè)、練習、測驗中的問題，應采用集中講授和個別輔導相結合，或將問題滲透在以后的教學過程中等辦法進行反饋、矯正和強化，有利于大面積提高教學質量。
（2）從實際出發(fā)，面向全體學生，因材施教，即分層次開展教學工作，全面提高復習效率。課堂復習教學實行“低起點、多歸納、快反饋”的方法。
�。�3）注重思想教育，不斷激發(fā)他們學好數(shù)學的自信心，并創(chuàng)造條件，讓學困生體驗成功。
二、第二輪復習的形式（4月28日——5月23日）
第二輪復習以自治區(qū)發(fā)的《學習之友》下冊為主，每天做25道題，要求獨立完成。
三、第三輪復習（5月24號——6月20號）
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第三輪復習的形式是模擬中考的綜合拉練，查漏補缺，這好比是一個建筑工程
的驗收階段，考前練兵。研究歷年的中考題，訓練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等。備用的練習《歷屆中考真題》、《中考模擬試題》。
�。ǘ┑谌啅土晳撟⒁獾膸讉�問題：
�。�1）模擬題必須要有模擬的特點。時間的安排，題量的'多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題。
�。�2）模擬題的設計要有梯度，立足中考又要高于中考。
�。�3）批閱要及時，趁熱打鐵，切忌連考兩份。
�。�4）評分要狠�？傻每刹坏玫姆植坏�，答案錯了的題盡量不得分，讓苛刻的評分教育學生，既然會就不要失分。
�。�5）給特殊的題加批語。某幾個題只有個別學生出錯，這樣的題不能再占用課堂上的時間，個別學生的問題，就在試卷上以批語的形式給與講解。
�。�6）詳細統(tǒng)計邊緣生的失分情況。這是課堂講評內容的主要依據。因為，邊緣生的學習情況既有代表性，又是提高班級成績的關鍵，課堂上應該講的是邊緣生出錯較集中的題，統(tǒng)計就是關鍵的環(huán)節(jié)。
（7）歸納學生知識的遺漏點。為查漏補缺積累素材。
�。�8）處理好講評與考試的關系。每份題一般是兩節(jié)課時間考試，兩節(jié)課時間講評，也就是說，一份題一般需要4節(jié)課的時間。
九年級數(shù)學復習計劃 2
一、明確指導思想
新的數(shù)學課程標準指出：“數(shù)學課程應突出體現(xiàn)基礎性、普及性和發(fā)展性，使數(shù)學教育面向全體學生。所以數(shù)學復習要面向全體學生，要使各層次的學生對初中數(shù)學基礎知識、基本技能和基本方法的掌握程度均有所提高，還要使盡可能多的學生形成良好的思維能力、較強的綜合能力、創(chuàng)新意識和實踐能力�！�
二、認真學習課標和考試說明
認真學習課標和考試說明，梳理清楚知識點，把握準應知應會。哪些要讓學生理解掌握，哪些要讓學生靈活運用，教師對要復習的內容和要求做到心中有數(shù)，了然于心，這樣就能駕馭復習的全過程，全面提高復習的質量。
三、復習思路
結合湖州中考數(shù)學試題的變化趨勢、課程標準對初中數(shù)學教與學的要求，以及我校九年級數(shù)學的實際情況，特制定一下復習計劃：
第一輪復習（1～7周）：
中考數(shù)學重點考查初中數(shù)學的核心知識與基本能力，注重對“四基”的考查�；A部分的問題就是在第一輪復習中要重點掌握和解決的。所以第一輪復習的目的是要準確識記基本概念（基本圖形），牢固掌握基本技能，熟練運用數(shù)學基本思想方法，使知識系統(tǒng)化，模塊化。在這一階段把書中的內容進行歸納、整理，使之形成大小不等的若干單元，每個單元完成后進行一次單元檢測，及時進行查漏補缺，使練習專題化。
第一輪復習每一節(jié)課分為三個環(huán)節(jié)：喚醒、鞏固、強化�！皢拘选保菏怪R在大腦中重新浮現(xiàn)。（代數(shù)部分選擇一盡可能包含本課復習知識的例題；幾何部分選擇一體現(xiàn)本課復習知識中核心、或基礎、或易懂的例題）以例題引起學生對本課知識的共鳴，在頭腦中把不太清晰的知識重新記憶。“鞏固”：基本題型與基本技能的鏈接。結合課本基礎知識與中考要求，用若干常見、�？嫉念}型，鍛煉學生對基本解題方法技能的運用，達到熟練掌握。“強化”：基本知識的再鞏固，基本方法的規(guī)律化。課后布置有針對性的練習，注重對“四基”的要求的體現(xiàn)，實現(xiàn)較鞏固的掌握。
第一輪復習應注意的幾個問題：
�。�1）回歸教材，夯實基礎；
�。�2）精講精練，舉一反三；
�。�3）面向全體，分層教學，分層要求；
�。�4）教學中實行“低起點、多歸納、快反饋”；
�。�5）注意留時間給學生獨立思考；
（6）定期檢查作業(yè)，及時反饋；
�。�7）注意培養(yǎng)學生的自信心，體驗成功；
�。�8）注意歸納學生的典型錯誤，與學生一起分析，突破障礙。
第二輪復習（8～11周）：
如果說第一階段是總復習的基礎，是重點，側重雙基的訓練，那么第二階段就是第一階段的延伸和提高，側重培養(yǎng)學生系統(tǒng)的思維能力和系統(tǒng)的解題方法。結合中考的常見題型（以中檔題為主）和�？紨�(shù)學思想，把初中書數(shù)學分為若干數(shù)學專題，進行復習，以便能讓學生適應題型，形成正確、準確的解題思考方法。
第二階段每節(jié)課要注意選擇的例題不能多，每課解決兩到三個題即可，注意在結合學生的思考和老師的引導下，一定要把每個題講透，不可留“夾生飯”。例題要結合第一階段復習的基礎知識，在例題和習題中要盡可能覆蓋。
第二輪復習應注意的幾個問題：
�。�1）專題的.選擇、劃分要合理，一是要圍繞課標要求和數(shù)學基本思想方法、中考題目，具有代表性；二是要圍繞熱點、難點、重點和中考必考內容，具有針對性；
�。�2）注重解題前的引導、解題中的思考分析、解題后的反思，故在備課時要精心設計，以達到預期目標；
�。�3）專題中要著眼于能力的提高，適度進行綜合；
�。�4）專題復習的重點是揭示思維過程，不能加大學生的練習量，不能急于趕進度，也更要注意留時間給學生思考。
由于第二輪復習的特殊性，學生在某種程度上可以說遠離了基礎知識，故在期間，安排若干基礎知識的定時訓練，一是克服知識的遺忘，二是在降低難度（幾乎沒有）的情況下加強對讀題、審題和其他良好考試習慣的培養(yǎng)。
第三輪復習（12～中考前一周）：
第三輪復習是模擬中考的綜合拉練，查漏補缺，訓練答題技巧、考場心態(tài)和臨場發(fā)揮等。
第三輪復習應注意的幾個問題：
（1）模擬試題要有針對性，立足中考又要略高于中考；
�。�2）批閱、評講一定要及時，切忌連考；
�。�3）評分要狠，要貼合中考閱卷要求，以糾正學生中一些不好的答題習慣；
�。�4）密切注意踩線生的考試失分情況，可做適當?shù)慕y(tǒng)計，使評講更有針對性；
�。�5）每次考試后，留一定的時間給學生糾錯和消化問題
最后這一階段留給學生自行查漏補缺，調整心態(tài)和信心。教師并非撒手不管，同樣要進行組織教學，在學生自主的情況下，從旁進行幫助、指正和監(jiān)督。只有這樣，才能以不變應萬變，以一題帶一片，開發(fā)學生的思維空間，真正訓練學生的綜合能力及水平。
九年級數(shù)學復習計劃 3
九年級數(shù)學總復習教學內容多、時間緊、任務重、要求高，如何提高數(shù)學總復習的質量和效益，是我現(xiàn)在必須面對的問題。為了提高本班數(shù)學教學質量，提高數(shù)學復習效率，使學生在中考中能考出好成績，完成學校下達的中考標，我制定了下面的數(shù)學復習計劃：
一、指導思想：
以數(shù)學課程標準“數(shù)學課程應突出體現(xiàn)基礎性、普及性和發(fā)展性，使數(shù)學教育面向全體學生”為指針，復習面向全體學生，使各層次的學生對初中數(shù)學基礎知識、基本技能和基本方法的掌握程度均有所提高，使盡可能多的學生形成良好的思維能力、較強的綜合能力、創(chuàng)新意識和實踐能力。認真解讀xx年中考考試標準，認真研究中考指導叢書，對照xx年的中考指導叢書，熟知標準的異同。理清知識點，把握準各個章節(jié)的了解、理解、掌握、靈活和綜合運用四個層次。哪些要讓學生理解掌握，哪些要讓學生靈活運用，對復習的內容和要求做到心中有數(shù)，了然于心，駕馭復習的全過程，全面提高復習的質量。
二、班級基本情況：
九（x）班學生人數(shù)x人。九（x）班學生人數(shù)x人。
三、復習目標：
（一）總復習應達到以下目標：
�。�1）使所學知識系統(tǒng)化、結構化、讓學生將三年的數(shù)學知識連成一個有機整體，更利于學生理解；
（2）精講多練，鞏固基礎知識，掌握基本技能；
（3）抓好方法教學，引導學生歸納、總結解題的方法，適應各種題型的變化；
�。�4）做好綜合題訓練，提高學生綜合運用知識分析問題的能力。
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四、復習方法與措施：
1、挖掘教材，夯實基礎，重視對基礎知識的理解和基本方法的指導
通過兩年多的學習，學生已經掌握了一定的基礎知識、基本方法和基本技能，但對教材的理解是零碎的、解題規(guī)律的探究是膚淺的。因此，在組織學生進行總復習時，首先引導學生系統(tǒng)梳理教材、構建知識結構，讓各種概念、公理、定理、公式、常用結論及解題方法技巧，都能在學生的頭腦中再現(xiàn)。教學中，要立足課本，充分挖掘和發(fā)揮教材例、習題的潛在功能，引導學生歸納、整理教材中的基礎知識、基本方法，使之形成結構。堅決克服那種重難題、重技巧、輕課本、輕基礎的做法。
2、共同參與，注重過程
在復習中充分發(fā)揮學生的主體作用，切忌大包大攬，注重突出學生的主體地位，使他們成為復習活動的主角，給予學生充分發(fā)揮的學習時間，讓他們去說、去做，暴露他們的思維過程，激發(fā)學生的思維潛能。真正做到體現(xiàn)教師的主導作用，學生的主體地位。因此，在基礎復習時，給學生盡可能多的動手、動腦、討論的時間去探索，使各層次的學生都得到知識的滿足，提高學習效果。特別是綜合題的教學過程中，點中要害，透徹理解，及時總結。把思路與方法教給學生，同時教師要評析到位，從細微處入手，讓學生分析，弄清錯誤原因，清楚自己薄弱環(huán)節(jié)，熟悉一般分析思路，并與學生一起深入研討，要注重為什么要這樣解？說明思路，如何設計解題格式？如何找尋問題的突破口？
3、強化訓練，注重應用，發(fā)展能力
數(shù)學教學的最終目的，是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、應用意識，及綜合能力。教師可以自覺地、有目的地加以培養(yǎng)。這樣，就可以大大地加快數(shù)學能力的形成和發(fā)展，使各種思維方法合理、簡捷，最大限度地發(fā)揮學生創(chuàng)造性能力。分析近幾年來中考能力題：在學生已有的基礎上，可以通過閱讀理解，推理分析，總結規(guī)律，歸納其結論；聯(lián)系實際，注重應用，培養(yǎng)探索、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新能力是中考命題必然趨勢。因此在組織學生進行復習時，利用創(chuàng)意新穎、貼近學生生活的應用性、實踐性、創(chuàng)造性、開放性問題來激活學生的思維。
4、落實各種數(shù)學思想與數(shù)學方法的訓練，提高學生的數(shù)學素質。
理解掌握各種數(shù)學思想和方法是形成數(shù)學技能技巧，提高數(shù)學的能力的前提。初中數(shù)學中已經出現(xiàn)和運用了不少數(shù)學思想和方法。如轉化的.思想，函數(shù)的思想，方程思想，數(shù)形結合的思想等。數(shù)學方法有：換元法、配方法、圖象法、解析法、待定系數(shù)法、分析法、綜合法。這些方法要按要求靈活運用。因此復習中針對要求，分層訓練。
（1）采取不同訓練形式。一方面應經常改變題型：填空題、判斷題、選擇題、簡答題、證明題等交換使用，使學生認識到，雖然題變了，但解答題目的本質方法未變，增強學生訓練的興趣，另一方面改變題目的結構，如變更問題，改變條件等。
�。�2）適當進行題組訓練。用一定時間對一方法進行專題訓練，能使這一方法得到強化，學生印象深，掌握快、牢。
5、抓好教材中例題、習題的歸類、變式的教學。
在數(shù)學復習課教學中，挖掘教材中的例題、習題等的功能，既是大面積提高教學質量的需要，又是對付考試的一種手段。因此在復習中根據教學的目的、教學重點和學生實際，引導學生對相關例題進行分析、歸類，總結解題規(guī)律，提高復習效率。對具有可變性的例習題，引導學生進行變式訓練，使學生從多方面感知數(shù)學的方法、提高學生綜合分析問題、解決問題的能力。教師在講解中，應該引導學生對有代表性的問題進行靈活變換，使之觸類旁通，培養(yǎng)學生的應變能力，提高學生的技能技巧，挖掘教材中的例題、習題功能，可從以下幾方面入手：
�、艑ふ移渌夥�；
�、聘淖冾}目形式；
�、穷}目的條件和結論互換；
�、雀淖冾}目的條件；
⑸把結論進一步推廣與引伸；
⑹串聯(lián)不同的問題；
�、祟惐染庮}等。
五、數(shù)學總復習的課堂結構
復習教學不是簡單地重復，而是學生認知的繼續(xù)、深化和提高，通過復習，要從更高的層次、從新的高度進一步掌握、理解已學過的知識和技能，進而提高數(shù)學能力，對數(shù)學復習課的課堂結構，重點考慮以下幾個環(huán)節(jié)：
1、回憶整理
本環(huán)節(jié)主要是解決基礎知識的梳理問題，教師要采用不同的形式，引導學生整理本單元的每課時基礎知識，使內容條理畫，清晰地呈現(xiàn)在學生面前。對重點、難點、疑點和關鍵，要有針對性地進行講解，提高對基本知識、基本方法和知識點理解準確性。教師通過引導學生揭示所復習內容的知識結構，既可加深學生對知識的理解，又有利于學生對知識的記憶。
2、精選例題，揭示規(guī)律
通過典型例題的講解，進一步鞏固復習內容，熟練掌握數(shù)學思想方法，提高學生分析問題、解決問題的能力。
（1）精選例題要有利于抓準基礎知識
數(shù)學的基本概念、法則、定理、性質和公式等，分散在各個章節(jié)中，復習的選例就要圍繞和含蓋這些知識來選例，使每道例題都盡可能包含若干知識點，并注意在覆蓋所有知識點的基礎突出重點與難點。精選例題要包含最基本的數(shù)學思想方法，不必追求偏、怪、難；不要貪多，要重視一題多解、一題多變在培養(yǎng)學生解題能力中的作用。
�。�2）分析過程要強化
例題教學的目的不是為了求得解答結果，而是通過題目的解答過程為學生掌握分析問題、解決問題的方法提供模式。教學中應重視題目分析過程的作用引導學生思考題目的特點。探索解題思路，尤其在溝通已知與未知的關鍵點上，要讓學生充分感知和思考，切實掌握解題的核心和本質。
�。�3）解題規(guī)律要總結，例題解答之后，要引導學生反思、總結解題的經驗教訓，對一些常用的數(shù)學思想方法、解題策略要予以歸納概括、揭示規(guī)律，提示學生今后注意運用。
3、強化訓練
這是對復習的數(shù)學知識和思想方法的運用，是培養(yǎng)學生解題能力的繼續(xù)，訓練時應注意兩點：一是注意練習題目的變式性和系列性，避免大量重復的機械練習；二是注意對學生練習結果的評價、反饋，對其中暴露出的缺陷和不足要及時地矯正補充。
4、課堂總結
這是對整節(jié)課的系統(tǒng)和概括，是全部教學活動的落腳點和歸宿，課堂總結應從以下幾個方面考慮：
�。�1）完整地歸納概括復習內容，闡明復習內容與其前后知識間關系。
（2）概括總結數(shù)學思想方法，說明適應范圍和應注意的問題。
�。�3）對復習中暴露出的突出問題要進一步強調，必要時可選配一些有針對性的課外練習。
六、具體安排
第一輪復習扎扎實實地抓基礎，使每個學生對初中數(shù)學知識能達到"理解"和"掌握"的要求，在應用基礎知識時能做到熟練、正確和迅速。不搞題海戰(zhàn)術，精講精練，舉一反三、觸類旁通。進行有針對性、典型性、層次性、切中要害的強化練習。定期檢查學生完成的作業(yè)，及時反饋。教師對于作業(yè)、練習、測驗中的問題，應采用集中講授和個別輔導相結合，引導學生做好解題后的反，思和總結。注重思想教育，不斷激發(fā)學生學好數(shù)學的自信心，并創(chuàng)造條件，讓學困生體驗成功。
九年級數(shù)學復習計劃 4
一、復習目的
通過復習，讓學生牢固掌握所學的化學知識，使他們的知識水平上升一個新的層次形成各種能力，實際解決實際問題的能力。
二、復習方法及復習重點
1、復習前的診斷，以歷年中考試卷為主找出考點及學生存在的問題。綜合分析近三年的中考試題，挖掘考點確立復習重點；用上年的中考試題，在復習之前檢測，進行診斷，發(fā)現(xiàn)問題，明確復習難點，向學生下發(fā)復習意見，征求意見，收集學生對復習的建議和要求。
2、復習方法（分三個階段）
第一階段的單元為重，以基礎知識為主，歸納、整理知識網絡，并弄清記憶內容，理解的內容，綜合運用的.內容。建立完善的知識結構體，全面夯實基礎。讓學生構建思維導圖，運用發(fā)現(xiàn)探究，抓緊考點。復習之前，大同基礎知識記憶關；元素符號，化合價，原子團，化學式的書寫，化學方程式，物質分類化學反應基本類型等，總之該牢記住一定先過關。
第二階段運用訓練為主，強化知識點，以資料考點歸納為主，結合中考說明，按內容進行專題復習。配以中考復習訓練題，進行綜合訓練。培養(yǎng)學生運用所學的化學知識所解決實際問題的能力。此階段借助多媒體，增大復習教學的容易，
第三階段把時間還給學生，進行查漏補缺，并對學生的考試方法進行輔導，看重點試題，同學之間討論。
三、復習計劃
教材和考點歸納為主要復習資料，同時做好模擬測試以及試卷的講評和分析。
第一到六周復習1—12基礎知識
第七周化學基本概念和基礎理論
第八周元素及化合物
第九周化學實驗
第十周化學計算
第十一周科學探究
第十二周化學與社會發(fā)展
第十三到十四周熱點題型訓練
第十五周——模擬測試、講評模擬試卷；綜合練習。查缺補漏，對九年級化學的重點、難點知識進行強化訓練；
四、復習措施
1、緊緊抓住上課時間，充分調動學生的積極性，最大限度的提高教學效率。
2、緊緊圍繞重點和基礎知識，結合歷年中考題講通、講透、練會，注意試題的應用性、實踐性、綜合性、探究性、時代性和教育性。
3、在引導學生方面，要求關注對所學知識的重視和整合，檢查自己對知識結構體系的整體把握能力；適當引用試題的開放性與探究性，以引導對學生創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)；徹底杜絕繁、偏、怪題。
4、在資料的使用上，不能面面俱到，能讓學生自己看的，教師不要講解過多，要訓練學生的自主學習能力，閱讀能力，分析解決問題的能力。對于試卷的應用，一節(jié)課有計劃的安排邊講邊做，訓練學生的速度和準確率，切忌提海無邊盲目做題。
5、要訓練學生的記憶力，化學要記要背的東西很多，用到時要信手拈來，要總結一些必備的知識點讓學生去記憶。
九年級數(shù)學復習計劃 5
一、嚴格按照教學進度，有序的進行教學工作。
用心去做，從細節(jié)去做，盡自己最大的努力，發(fā)揮自己最大的能力去做好初三畢業(yè)班的教學工作。
二、強化復習指導。分二階段復習：
（一）第一階段全面復習基礎知識，加強基本技能訓練讓學生全面掌握初中數(shù)學基礎知識，提高基本技能，做到全面、扎實、系統(tǒng)，形成知識網絡。
這個階段的復習目的是讓學生全面掌握初中數(shù)學基礎知識，提高基本技能，做到全面、扎實、系統(tǒng)，形成知識網絡。
1、重視課本，系統(tǒng)復習。現(xiàn)在中考命題仍然以基礎題為主，有些基礎題是課本上的原題或改造，后面的大題雖是"高于教材"，但原型一般還是教材中的例題或習題，是教材中題目的引伸、變形或組合，所以第一階段復習應以課本為主。
2、按知識板塊組織復習。把知識進行歸類，將全初中數(shù)學知識分為十一講：第一講數(shù)與式；第二講方程與不等式；第三講函數(shù)；第四講統(tǒng)計與概率；第五講基本圖形；第六講圖形與變換；第七講角、相交線和平行線；第八講三角形；第九講四邊形；第十講三角函數(shù)學；第十一講圓、復習中由教師提出每個講節(jié)的復習提要，指導學生按"提要"復習，同時要注意引導學生根據個人具體情況把遺忘了知識重溫一遍，邊復習邊作知識歸類，加深記憶，注意引導學生弄清概念的內涵和外延，掌握法則、公式、定理的推導或證明，例題的選擇要有針對性、典型性、層次性，并注意分析例題解答的思路和方法。
3、重視對基礎知識的理解和基本方法的指導。基礎知識即初中數(shù)學課程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。要求學生掌握各知識點之間的內在聯(lián)系，理清知識結構，形成整體的`認識，并能綜合運用。例如一元二次方程的根與二次函數(shù)圖形與x軸交點之間的關系，是中考常常涉及的內容，在復習時，應從整體上理解這部分內容，從結構上把握教材，達到熟練地將這兩部分知識相互轉化。又如一元二次方程與幾何知識的聯(lián)系的題目有非常明顯的特點，應掌握其基本解法。
中考數(shù)學命題除了著重考查基礎知識外，還十分重視對數(shù)學方法的考查，如配方法，換元法，判別式法等操作性較強的數(shù)學方法。在復習時應對每一種方法的內涵，它所適應的題型，包括解題步驟都應熟練掌握
4、重視對數(shù)學思想的理解及運用。如函數(shù)的思想，方程思想，數(shù)形結合的思想等。
（二）第二階段綜合運用知識，加強能力培養(yǎng)，構建初中數(shù)學知識結構和網絡，從整體上把握數(shù)學內容，以構建初中數(shù)學知識結構和網絡為主，從整體上把握數(shù)學內容，提高能力。
培養(yǎng)綜合運用數(shù)學知識解題的能力，是學習數(shù)學的重要目的之一。這個階段的復習目的是使學生能把各個講節(jié)中的知識聯(lián)系起來，并能綜合運用，做到舉一反三、觸類旁通。這個階段的例題和練習題要有一定的難度，但又不是越難越好，要讓學生可接受，這樣才能既激發(fā)學生解難求進的學習欲望，又使學生從解決較難問題中看到自己的力量，增強前進的信心，產生更強的求知欲。第二階段就是第一階段復習的延伸和提高，應側重培養(yǎng)學生的數(shù)學能力。這一階段尤其要精心設計每一節(jié)復習課，注意數(shù)學思想的形成和數(shù)學方法的掌握。初中總復習的內容多，復習必須突出重點，抓住關鍵，解決疑難，這就需要充分發(fā)揮教師的主導作用。而復習內容是學生已經學習過的，各個學生對教材內容掌握的程度又各有差異，這就需要教師千方百計地激發(fā)學生復習的主動性、積極性，引導學生有針對性的復習，根據個人的具體情況，查漏補缺，做知識歸類、解題方法歸類，在形成知識結構的基礎上加深記憶。除了復習形式要多樣，題型要新穎，能引起學生復習的興趣外，還要精心設計復習課的教學方法，提高復習效益
三、不斷鉆研業(yè)務，提高業(yè)務能力及水平。
積極參加業(yè)務學習，看書、看報，參加學校組織的培訓，使之更好的為基礎教育的改革努力，掌握新的技能、技巧，不斷努力，取長補短，揚長避短，努力使教學更開拓，方法更靈活，手段更先進。
四、分層輔導，因材施教
對本年級的學生實施分層輔導，利用優(yōu)勝劣汰的方法，激勵學生的學習激情，保證升學率及優(yōu)良率，提高及格率。對部分差生實行義務補課，以提高成績。
九年級數(shù)學復習計劃 6
九年級總復習階段是初中學生進行系統(tǒng)學習的最后階段，也是九年學生參加畢業(yè)和升學考試前夕的沖刺階段。如何通過一個階段的復習，使學生較好地把握整個初中階段學習的知識體系，正確掌握并靈活運用各個知識點，形成較強的分析問題、解決問題的能力。這就要求我們解決好復習中的問題：時間與效率；知識梳理與創(chuàng)新能力；復習與教研等。處理和解決好這幾個問題，是提高復習效率的關鍵。同時由于教學時間緊，任務重，針對新課標如何提高數(shù)學總復習的質量和效率，就成為每位畢業(yè)班數(shù)學教師必須面對的問題。下面就結合我校學生實際情況，將整個復習工作劃分為四個階段，按學生的認知規(guī)律，循序漸進，系統(tǒng)復習。
第一階段：知識梳理，形成知識網絡（3月4日-5月12日）
近幾年中考數(shù)學試卷安排了較大比例的試題來考查“雙基”，全卷的基礎知識的覆蓋面較廣，起點低，許多試題源于課本，在課本中能找到原型，有的是對課本原型進行加工、組合、延伸和拓展。復習中要緊扣教材，夯實基礎，同時對典型問題進行變式訓練，達到舉一反三，觸類旁通的目的。做到以不變應萬變，提高應變能力。在這一階段的復習教學，我們想結合《初中數(shù)學課程標準》進行如下單元整合：按《數(shù)與式》、《方程和不等式（組）》、《函數(shù)及其圖象》、《統(tǒng)計與概率》、《直線型》、《銳角三角函數(shù)》、《圓》、《圖形與變換》這八個單元進行系統(tǒng)復習。配套練習是《中考復習指南》（狀元寶典），復習完每個單元進行一次單元自測。
第一階段復習的內容和時間安排
2月23日-3月4日：復習《數(shù)與式》
主要內容有：有理數(shù)、實數(shù)、代數(shù)式、整式、因式分解、分式、二次根式
3月5日-3月14日：復習《方程和不等式（組）》
主要內容：方程與方程組（包括一元一次方程、一元二次方程、分式方程、二元一次方程組）、不等式與不等式組
3月15日-3月25日：復習《函數(shù)及其圖象》
主要內容有：平面直角坐標系、函數(shù)、一次函數(shù)、反比例函數(shù)、二次函數(shù)
3月26日-4月1日：復習《統(tǒng)計與概率》
主要內容有：統(tǒng)計、概率、課題學習
4月2日-4月16日：復習《直線型》
主要內容有：圖形的初步認識、三角形、平行四邊形、特殊的平行四邊形、梯形、相似形
4月17日-4月22日：復習《銳角三角函數(shù)》
主要內容有：銳角三角函數(shù)、解直角三角形
4月22日-4月30日：復習《圓》
主要內容有：圓的有關性質、與圓有關的位置關系、正多邊形和圓
5月1日-5月8日：復習《圖形與變換》
主要內容有：視圖與投影、圖形的對稱、圖形的平移、圖形的變換過程要求：
�。�1）復習流程：“雙基”梳理→例題精講→基礎訓練→單元檢測→分析講評→校正鞏固
（2）講練結合：在系統(tǒng)復習中，力求做到精講精練、講練結合、抓實抓細、突破重難點、使學生能力有所提高。
（3）五統(tǒng)一：統(tǒng)一計劃、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一訓練、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一檢測。做到團結協(xié)作全面提高。
第二階段：專題復習（5月9日-5月31日）
1、復習形式：如果說第一階段是總復習的基礎，是重點，側重雙基訓練，那么第二階段就是第一階段復習的延伸和提高，應側重培養(yǎng)學生的`數(shù)學能力。第二階段復習的時間相對集中，在第一階段復習的基礎上，進行拔高，適當增加難度；第二階段復習重點突出，主要集中在熱點、難點、重點內容上，特別是重點；注意數(shù)學思想的形成和數(shù)學方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導作用，可進行專題復習，根據歷年初中數(shù)學畢業(yè)及升學考試的試卷的命題特點，精心選擇一些新穎的、有代表性的梯形進行專題訓練，如“方程型綜合問題”、“應用性的函數(shù)題”、“不等式應用題”、“統(tǒng)計類的應用題”、“幾何綜合問題”、“探索性應用題”、“開放題”、“閱讀理解題”、“設計”、“動手操作”等問題以便學生熟悉、適應這類題型。進行專項訓練。
2、應該注意的幾個問題：
�。�1）第二階段的復習不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位。
�。�2）專題的選擇要準、安排時間要合理。專題選的準不準，主要取決于對教學大綱（以及課程標準）和中考題的研究。專題要有代表性，切忌面面俱到；專題要有針對性，圍繞熱點、難點、重點特別是中考必考內容選定專題，根據專題的特點安排時間，重要處要狠下功夫，不惜“浪費”時間，舍得投入精力。
（3）注重解題后的反思。
（4）專題復習的適當拔高。專題復習要有一定的難度，這是第二階段復習的特點決定的，沒有一定的難度，學生的能力是很難提高的，提高學生的能力，這是第二階段復習的任務。但要兼顧各種因素把握一個度。
（5）專題復習的重點是揭示思維過程。不能加大學生的練習量，更不能把學生推進題海；不能急于趕進度，在這里趕進度是產生“糊涂陣”的主要原因。
�。�6）一如既往地注重教師之間的團結合作，加強集體備課，資源共享。
第三階段：模擬強化訓練（6月1日-6月14日）
這一階段，重點是提高學生的綜合解題能力，訓練學生的解題策略，加強解題指導，提高學生能力。從2008年各地中考試卷、綜合練習，自編模擬試卷中精選幾份進行練習。每份練習要求學生獨立完成，老師及時批改，重點講評。應該注意幾個問題：
（1）模擬題必須要有模擬的特點。時間的安排、題量的多少，低、中、高檔題的比例，試卷題型以《中考說明》為準，總體難度的控制要切近中考題。
（2）歸納學生知識的遺漏點，做好針對性訓練。
�。�3）出來好講評與考試的關系。忌就題論題式的講評方法。
（4）留給學生一定的糾錯和消化時間。
第四階段：回味練習（考前自由復習時間）
這一階段在自由復習，讓學生調整心態(tài)，針對自己的學習狀況查缺補漏，同時適當?shù)摹敖夥拧睂W生，特別是在時間安排上，經過一段時間的考、考、考，幾乎所有的學生心身都會感到疲憊，如果把這種疲憊的狀態(tài)帶到中考考場，那肯定是個較差的結果。但要注意，解放不是放松，必須保證學生有個適度緊張的精神狀態(tài)。調節(jié)學生的生物鐘，盡量把學習、思考的時間調整得與中考答卷時間相吻合。同時樹立學生信心，也是這一階段每位教師義不容辭的責任。
總之，在九年級數(shù)學總復習中，發(fā)掘教材，夯實基礎是根本；注重過程是前提；精選習題、提質減負是核心；強化訓練，發(fā)展能力是目的。只有這樣，才能以不變應萬變，以一題帶一片，開發(fā)學生的思維空間，真正訓練學生的綜合能力及水平，以良好的狀態(tài)迎接中考。
九年級數(shù)學復習計劃 7
一、復習目標
幫助學生梳理九年級數(shù)學的知識點，構建完整的知識體系，加深對概念、定理、公式的理解與記憶。
通過系統(tǒng)復習與針對性練習，提高學生的解題能力，使其熟練掌握各類題型的解題方法與技巧，能夠靈活運用所學知識解決實際問題。
培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力，如邏輯推理、空間想象、數(shù)據分析等，提升學生的綜合素養(yǎng)。
通過模擬考試，讓學生熟悉中考數(shù)學的考試題型、考試難度和考試時間，提高學生的應試能力和心理素質。
二、復習階段及安排
（一）基礎知識鞏固階段（第1 - 4周）
代數(shù)部分：
實數(shù)：復習有理數(shù)、無理數(shù)的概念與運算，包括絕對值、相反數(shù)、平方根、立方根等，通過例題講解和專項練習，強化學生對實數(shù)運算的掌握。
代數(shù)式：回顧整式、分式、二次根式的概念、運算規(guī)則及化簡方法，進行整式的加減乘除、因式分解、分式的化簡求值、二次根式的運算等練習。
方程與不等式：復習一元一次方程、二元一次方程組、一元二次方程的解法，以及一元一次不等式（組）的解法與應用，通過實際問題讓學生學會建立方程或不等式模型解決問題。
函數(shù)：重點復習一次函數(shù)、反比例函數(shù)、二次函數(shù)的圖像與性質，包括函數(shù)的表達式、定義域、值域、單調性、奇偶性等，通過繪制函數(shù)圖像、分析函數(shù)性質等方式，加深學生對函數(shù)的理解。
幾何部分：
三角形：復習三角形的分類、性質，如內角和定理、外角性質、三邊關系等，以及全等三角形、相似三角形的判定與性質，通過證明題和計算題鞏固所學知識。
四邊形：回顧平行四邊形、矩形、菱形、正方形的性質與判定，掌握梯形的相關知識，進行四邊形的證明與計算練習。
圓：復習圓的基本性質，如圓心角、圓周角、弧、弦等，以及直線與圓的位置關系、圓與圓的位置關系，掌握圓的切線的判定與性質，進行與圓有關的證明與計算。
統(tǒng)計與概率部分：
統(tǒng)計：復習數(shù)據的收集、整理與描述，包括平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、方差、標準差等統(tǒng)計量的計算與應用，通過實際問題讓學生學會分析數(shù)據、作出決策。
概率：回顧概率的概念、計算方法，包括古典概型、幾何概型等，通過實驗和計算，讓學生掌握求概率的方法。
（二）專題訓練階段（第5 - 8周）
函數(shù)與方程專題：針對函數(shù)與方程的.綜合問題進行訓練，如已知函數(shù)圖像求方程的解，或根據方程的條件確定函數(shù)的表達式等，提高學生分析問題和解決問題的能力。
幾何證明與計算專題：集中訓練幾何圖形中的證明題和計算題，如證明線段相等、角相等、三角形全等或相似，計算圖形的面積、周長等，培養(yǎng)學生的邏輯推理能力和空間想象能力。
實際應用問題專題：選取與生活實際密切相關的數(shù)學問題，如行程問題、工程問題、利潤問題、方案設計問題等，讓學生學會將實際問題轉化為數(shù)學模型，運用所學知識解決問題。
動態(tài)幾何問題專題：針對幾何圖形中的動點問題、動線問題進行訓練，通過分析圖形在運動過程中的變化規(guī)律，培養(yǎng)學生的動態(tài)思維能力和應變能力。
（三）模擬沖刺階段（第9 - 12周）
模擬考試：按照中考數(shù)學的考試時間和題型要求，每周進行1 - 2次模擬考試，讓學生熟悉考試流程和節(jié)奏，提高應試能力。
試卷分析：每次模擬考試后，認真分析學生的試卷，找出學生存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，進行有針對性的講解和輔導，幫助學生解決問題，提高成績。
錯題復習：讓學生整理自己在復習過程中的錯題，建立錯題本，定期進行復習，加深對易錯知識點的理解和記憶，避免在考試中再次犯錯。
心理輔導：在模擬沖刺階段，關注學生的心理狀態(tài)，及時進行心理輔導，幫助學生緩解考試壓力，樹立信心，保持良好的心態(tài)迎接中考。
三、復習方法
課堂講授與練習相結合：在課堂上，教師通過講解知識點、分析例題，引導學生掌握復習重點和解題方法，然后安排適量的課堂練習，讓學生及時鞏固所學知識。
小組合作學習：將學生分成小組，組織小組討論、合作學習，讓學生在交流中相互學習、相互啟發(fā)，共同解決問題，培養(yǎng)學生的合作精神和團隊意識。
個別輔導：針對學生在復習過程中出現(xiàn)的個別問題，進行個別輔導，幫助學生克服困難，提高學習成績。
多媒體教學：利用多媒體教學手段，如動畫、視頻、課件等，直觀展示數(shù)學知識的形成過程和應用場景，激發(fā)學生的學習興趣，提高復習效果。
四、復習資料
九年級數(shù)學教材及配套練習冊。
歷年中考數(shù)學真題試卷。
權威的中考數(shù)學復習資料。
教師根據教學實際編寫的復習講義和練習題。
五、注意事項
復習過程中要關注全體學生，因材施教，根據學生的實際情況調整復習進度和難度，確保每個學生都能有所收獲。
注重復習方法的指導，引導學生學會總結歸納，培養(yǎng)學生的自主學習能力和創(chuàng)新思維能力。
加強與家長的溝通與合作，及時反饋學生的復習情況，爭取家長的支持和配合，共同促進學生的成長和進步。
關注中考數(shù)學的命題趨勢和變化，及時調整復習策略，確保復習的針對性和有效性。
九年級數(shù)學復習計劃 8
一、復習目標
掌握知識點：全面復習九年級數(shù)學的主要知識點，確保理解并能夠靈活運用。
提高解題能力：通過練習提高解題技巧，增強應對各類題型的能力。
查缺補漏：識別自己的薄弱環(huán)節(jié)，進行針對性復習，確保不留盲區(qū)。
模擬測試：通過模擬考試檢驗復習效果，調整復習策略。
二、復習內容
數(shù)與式
理解代數(shù)式的概念及運算。
掌握因式分解及其應用。
方程與不等式
一元一次方程及其應用。
一元一次不等式及解法。
函數(shù)
理解函數(shù)的概念，掌握一次函數(shù)和二次函數(shù)的性質及圖像。
學習函數(shù)的應用問題。
幾何
學習平面幾何的基本定理，如三角形、四邊形的性質。
掌握圓的性質及相關計算。
統(tǒng)計與概率
理解數(shù)據的.收集、整理與分析。
掌握簡單的概率計算。
應用題
解決實際問題的能力，特別是與函數(shù)、幾何相關的應用題。
三、復習計劃安排
周次 復習內容 復習方式 備注
第1周 數(shù)與式 復習教材，做相關習題 重點理解運算規(guī)則
第2周 方程與不等式 完成課后習題，進行小測驗 強化解題技巧
第3周 函數(shù) 學習函數(shù)圖像，做例題 使用圖形工具輔助理解
第4周 幾何 復習幾何定理，解決習題 多做圖形作圖練習
第5周 統(tǒng)計與概率 統(tǒng)計數(shù)據，計算概率 實際案例分析
第6周 應用題 綜合復習，解決應用題 練習總結歸納
第7周 模擬測試 進行一次全面模擬考試 檢查復習效果
第8周 查缺補漏 針對薄弱知識點進行復習 重點強化
四、復習方法
制定詳細計劃：根據個人情況，調整復習時間和內容，確保復習有序。
多做練習題：通過做題鞏固知識，特別是錯題，及時糾正。
小組討論：與同學組隊復習，相互解答疑惑，分享解題思路。
定期自測：定期進行自我測試，檢驗復習效果，及時調整學習策略。
五、注意事項
保持積極心態(tài)：復習過程中保持良好的心態(tài)，遇到困難及時尋求幫助。
合理安排時間：注意勞逸結合，避免疲勞學習。
總結反思：每周結束后進行總結，反思學習效果，調整下周計劃。
九年級數(shù)學復習計劃 9
一、復習目標
幫助學生梳理九年級數(shù)學知識體系，查漏補缺，強化對重點、難點知識的理解與掌握。
通過系統(tǒng)復習與針對性練習，提高學生的解題能力和思維能力，使學生能夠靈活運用所學知識解決各類數(shù)學問題。
培養(yǎng)學生良好的考試心態(tài)和答題技巧，提高學生的應試能力，在中考中取得優(yōu)異成績。
二、復習階段劃分
基礎鞏固階段：回歸教材，對九年級數(shù)學教材中的知識點進行全面梳理，包括代數(shù)、幾何、統(tǒng)計與概率等板塊。重點復習概念、公式、定理等基礎知識，通過做教材上的練習題，讓學生熟悉基本題型的解法，確保學生對基礎知識的掌握扎實牢固。
專題復習階段：根據中考數(shù)學的題型和知識點分布，劃分專題進行復習。如函數(shù)專題（一次函數(shù)、二次函數(shù)、反比例函數(shù)）、幾何圖形專題（三角形、四邊形、圓）、方程與不等式專題、統(tǒng)計與概率專題等。在每個專題復習中，深入分析各類題型的解題思路和方法，通過典型例題的講解和針對性練習，讓學生掌握解題技巧，提高解題能力。
模擬沖刺階段：按照中考的考試時間和題型要求，進行模擬考試訓練。通過模擬考試，讓學生熟悉考試流程和節(jié)奏，提高學生的時間分配能力和應試心理素質。同時，對模擬考試的試卷進行詳細分析，找出學生存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，進行有針對性的輔導和強化訓練。
三、復習方法
知識梳理與總結：在復習過程中，引導學生對知識點進行梳理，構建知識框架，將零散的知識系統(tǒng)化。例如，在復習函數(shù)時，讓學生對比一次函數(shù)、二次函數(shù)、反比例函數(shù)的定義、表達式、圖像性質等，找出它們之間的聯(lián)系與區(qū)別，加深對函數(shù)知識的理解。
例題講解與練習鞏固：選取具有代表性的例題進行詳細講解，分析解題思路和方法，讓學生掌握解題的技巧和規(guī)律。講解完例題后，安排學生進行相關練習，通過練習鞏固所學知識，提高學生的解題能力。練習題的難度要適中，有一定的梯度，滿足不同層次學生的需求。
小組合作學習：組織學生進行小組合作學習，讓學生在小組內交流學習心得、討論解題方法、互相答疑解惑。通過小組合作學習，培養(yǎng)學生的合作精神和交流能力，同時也能激發(fā)學生的學習積極性和主動性。
錯題整理與分析：要求學生建立錯題本，將平時作業(yè)和考試中的.錯題整理到錯題本上，分析錯誤原因，總結解題方法和技巧。定期對錯題本上的題目進行復習，避免再次犯錯。
四、時間安排
基礎鞏固階段（第1 - 4周）：第一周復習代數(shù)部分，包括有理數(shù)、實數(shù)、代數(shù)式、方程與不等式等內容；第二周復習函數(shù)部分，重點復習一次函數(shù)、二次函數(shù)、反比例函數(shù)；第三周復習幾何圖形部分，如三角形、四邊形的性質與判定；第四周復習圓的相關知識以及統(tǒng)計與概率的基礎知識。每天安排適量的時間進行知識點回顧和教材練習題練習。
專題復習階段（第5 - 8周）：第五周進行函數(shù)專題復習，通過大量的函數(shù)題型練習，讓學生熟練掌握函數(shù)的應用；第六周進行幾何圖形專題復習，重點講解三角形、四邊形、圓的綜合題型的解法；第七周復習方程與不等式專題，包括方程與不等式在實際問題中的應用；第八周進行統(tǒng)計與概率專題復習，通過實際案例分析，提高學生解決統(tǒng)計與概率問題的能力。每周安排一次專題測試，檢測學生的學習效果。
模擬沖刺階段（第9 - 12周）：第九周開始進行模擬考試，每周安排2 - 3次模擬考試�？荚嚱Y束后，及時對試卷進行批改和分析，針對學生存在的問題進行講解和輔導。在最后兩周，對學生進行考前心理輔導和答題技巧指導，幫助學生調整心態(tài)，以最佳狀態(tài)迎接中考。
五、注意事項
關注學生的個體差異，對于學習困難的學生，要給予更多的關心和幫助，采取個別輔導等方式，幫助他們克服學習困難，提高學習成績。
復習過程中要注重培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)新能力，鼓勵學生多角度思考問題，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維。
合理安排復習時間和練習量，避免學生過度疲勞，保證學生有足夠的休息和調整時間，保持良好的學習狀態(tài)。
及時與家長溝通學生的復習情況，爭取家長的支持和配合，共同促進學生的學習。
九年級數(shù)學復習計劃 10
一、復習目標
鞏固基礎知識，形成完整的知識框架。
提高解題速度和準確率，掌握應試技巧。
突破難點和易錯點，提升數(shù)學思維能力。
二、復習階段劃分
第一階段：基礎知識系統(tǒng)復習（約1個月）
回歸課本：按照課本的章節(jié)順序，逐一復習各個知識點。注意理解概念、公式和定理，并熟練掌握其應用。
整理筆記：將課本中的重點、難點和易錯點整理成筆記，方便日后查閱和復習。
基礎題訓練：每天完成一定數(shù)量的基礎題，鞏固所學知識。注重解題步驟的規(guī)范性和準確性。
第二階段：專題復習與強化訓練（約半個月）
專題劃分：根據中考的題型和知識點，將復習內容劃分為不同的專題，如“方程與不等式”、“函數(shù)”、“幾何證明”等。
難點突破：針對每個專題中的難點和易錯點，進行重點講解和強化訓練。通過大量練習，提高解題能力和應試技巧。
模擬考試：定期進行模擬考試，檢驗復習效果。注意分析錯題原因，及時糾正錯誤。
第三階段：沖刺復習與查漏補缺（約1周）
回歸真題：做近幾年的中考真題，熟悉考試題型和難度。注意總結解題方法和技巧。
查漏補缺：根據模擬考試和真題練習的結果，找出自己的薄弱環(huán)節(jié)，進行有針對性的復習和強化訓練。
心態(tài)調整：保持良好的心態(tài)，積極面對考試。注意合理安排作息時間，保證充足的'睡眠和休息。
三、復習方法
理解記憶：對于公式、定理等知識點，要注重理解其本質和推導過程，而不是死記硬背。
分類整理：將相似的題型和知識點進行分類整理，形成自己的知識體系。
錯題本：建立錯題本，記錄自己做錯的題目和原因。定期回顧錯題本，鞏固薄弱環(huán)節(jié)。
討論交流：與同學、老師或家長討論數(shù)學問題，分享解題方法和技巧。通過交流，可以發(fā)現(xiàn)自己的不足并及時改進。
定期復習：定期回顧所學內容，鞏固記憶。避免遺忘和混淆知識點。
四、注意事項
合理安排時間：制定詳細的復習計劃，并嚴格按照計劃執(zhí)行。避免拖延和浪費時間。
保持專注：在復習過程中，要保持專注和耐心。避免分心或急于求成。
積極心態(tài)：保持積極的心態(tài)，相信自己能夠取得好成績。遇到困難時，要勇敢面對并尋求幫助。
健康飲食：注意飲食健康，保證營養(yǎng)均衡。避免暴飲暴食或過度節(jié)食影響身體健康和復習效果。
通過以上復習計劃的實施，相信九年級的學生們能夠系統(tǒng)地回顧和鞏固數(shù)學知識，提高解題能力和應試技巧，為中考做好充分的準備。
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