關(guān)于家訪(fǎng)方案
為有力保證事情或工作開(kāi)展的水平質(zhì)量，我們需要事先制定方案，方案是解決一個(gè)問(wèn)題或者一項(xiàng)工程，一個(gè)課題的詳細(xì)過(guò)程。那么制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編為大家整理的家訪(fǎng)方案，歡迎閱讀與收藏。
家訪(fǎng)方案1
一、指導(dǎo)思想
為貫徹落實(shí)區(qū)教育局"德育暨宣傳工作"會(huì)議精神，加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，存進(jìn)幼兒園與家庭的溝通，開(kāi)展"千名教師進(jìn)家庭"家訪(fǎng)活動(dòng)，通過(guò)家訪(fǎng)這一傳統(tǒng)形式，深入到貧困兒童、問(wèn)題兒童、外來(lái)務(wù)工子女、留守兒童的家庭中去，了解和掌握第一手的教育信息資源，促進(jìn)教師和家長(zhǎng)的溝通理解，形成幼兒園和家庭教育的合力。
二、活動(dòng)時(shí)間
20xx年xx月xx日
三、活動(dòng)人員
家訪(fǎng)活動(dòng)參加人員：本班教師三人
家訪(fǎng)活動(dòng)訪(fǎng)問(wèn)對(duì)象：本班部分貧困兒童、問(wèn)題兒童、外來(lái)務(wù)工子女、留守兒童。
四、活動(dòng)內(nèi)容
1、了解被訪(fǎng)幼兒家庭情況、成長(zhǎng)環(huán)境、在家表現(xiàn)、學(xué)習(xí)和生活行為習(xí)慣、個(gè)性特點(diǎn)等；
2、對(duì)特殊家庭幼兒有爭(zhēng)對(duì)性的采取幫扶、輔導(dǎo)，幫助他們健康成長(zhǎng)。
3、向家長(zhǎng)反映幼兒在園的生活和學(xué)習(xí)情況，指導(dǎo)家長(zhǎng)用科學(xué)的.方法教育孩子，與家長(zhǎng)共商促進(jìn)幼兒發(fā)展的教育措施和方法，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀和價(jià)值觀。
五、活動(dòng)安排
1、參加園內(nèi)動(dòng)員大會(huì)；
2、制定本班家訪(fǎng)活動(dòng)方案；
3、與家長(zhǎng)溝通交流，確定本班家訪(fǎng)幼兒名單；
4、逐步實(shí)施家訪(fǎng)活動(dòng)；
5、撰寫(xiě)活動(dòng)記錄和反思。
家訪(fǎng)方案2
為加強(qiáng)教育行風(fēng)和師德師風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)家庭教育與學(xué)校教育的有效銜接，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育合力，促進(jìn)學(xué)生在寬松、和諧的環(huán)境中健康成長(zhǎng)。根據(jù)雁塔區(qū)教育局文件精神，結(jié)合我校工作實(shí)際情況，為確保活動(dòng)科學(xué)、有序、實(shí)效開(kāi)展，制訂本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
大家訪(fǎng)活動(dòng)以“走進(jìn)家庭，攜手育人”為主題，圍繞教師強(qiáng)素質(zhì)、學(xué)生得發(fā)展、行業(yè)樹(shù)形象的總體目標(biāo)，進(jìn)一步提升教師職業(yè)道德水平，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，健全家校共建的良性互動(dòng)溝通機(jī)制，促進(jìn)我校教育教學(xué)工作和諧、穩(wěn)定、健康發(fā)展。
二、領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)： 駱紅崗
副組長(zhǎng)：穆敏娟 陶建文
成員： 高小靜 楊俊峰 張煥武 王書(shū)興 黨秀杰
三、活動(dòng)目標(biāo)
深入構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，形成教育合力。家訪(fǎng)教育活動(dòng)應(yīng)完成以下目標(biāo)：
1、通過(guò)家訪(fǎng)活動(dòng)，打破師生隔膜，讓老師充分了解學(xué)生家庭背景、家庭教育環(huán)境，掌握影響學(xué)生成長(zhǎng)的第一手家庭資料。
2、通過(guò)家訪(fǎng)活動(dòng)，架起家校聯(lián)系的“橋梁”，優(yōu)化家校教育的'合力，指導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)合理開(kāi)展家庭教育，避免家庭教育誤區(qū)，提高家庭教育水平。
3、活動(dòng)組織實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)全覆蓋”，即參與對(duì)象覆蓋全體教師、家訪(fǎng)活動(dòng)覆蓋全體學(xué)生。
4、活動(dòng)效果力求“四個(gè)面對(duì)面”，即“學(xué)生情況面對(duì)面溝通，教育政策面對(duì)面解答，育人策略面對(duì)面探討，家長(zhǎng)心聲面對(duì)面傾聽(tīng)”，從而達(dá)到學(xué)校與家庭關(guān)系進(jìn)一步緊密，教師與家長(zhǎng)關(guān)系進(jìn)一步融洽，教師與學(xué)生關(guān)系進(jìn)一步和諧，家長(zhǎng)與子女關(guān)系進(jìn)一步優(yōu)化的目的。
四、活動(dòng)內(nèi)容
（一）家訪(fǎng)重點(diǎn)。
大家訪(fǎng)活動(dòng)要重點(diǎn)關(guān)注六類(lèi)家庭：一是經(jīng)濟(jì)困難家庭；二是學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭；三是思想和學(xué)業(yè)上有重大變化的學(xué)生家庭；四是留守兒童（含單親子女）家庭；五是進(jìn)城務(wù)工隨遷子女家庭；六是殘疾學(xué)生家庭。
（二）家訪(fǎng)內(nèi)容。
一是了解掌握學(xué)生家庭情況、成長(zhǎng)環(huán)境、在家表現(xiàn)、學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣等；二是向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在校思想、學(xué)習(xí)情況和綜合表現(xiàn)等；三是向家長(zhǎng)介紹學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、辦學(xué)模式及教育政策，對(duì)家長(zhǎng)關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題做好解釋和宣傳工作，贏得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解與支持；四是宣傳學(xué)生健康成長(zhǎng)的心理、生理及安全衛(wèi)生等方面的知識(shí)，指導(dǎo)家長(zhǎng)用科學(xué)的方法教育孩子；五是以六類(lèi)家庭為重點(diǎn)，開(kāi)展幫扶、輔導(dǎo)（包括心理輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)）及其他助學(xué)活動(dòng)；六是征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議，與家長(zhǎng)探討促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的方法與途徑。
�。ㄈ┘以L(fǎng)形式及時(shí)間。大家訪(fǎng)主要提倡教師登門(mén)拜訪(fǎng)，與家長(zhǎng)面對(duì)面交流的方式，登門(mén)家訪(fǎng)重點(diǎn)針對(duì)六類(lèi)特殊家庭學(xué)生。也可將個(gè)別家長(zhǎng)請(qǐng)入學(xué)校面對(duì)面的交流與溝通。除此之外，也可以結(jié)合各班學(xué)生實(shí)際，充分利用電話(huà)、短信、信函、電子郵件等現(xiàn)代化信息溝通平臺(tái)和方式，加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系。家訪(fǎng)時(shí)間無(wú)特殊情況一般安排在下午兩節(jié)課以后，選擇學(xué)校無(wú)重大集會(huì)及教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行，并提前和學(xué)生家長(zhǎng)預(yù)約。各班家訪(fǎng)活動(dòng)小組成員一同前往。
�。ㄎ澹┗顒�(dòng)步驟。 此次家訪(fǎng)活動(dòng)分為三個(gè)階段進(jìn)行：
1、制定計(jì)劃階段。（5月中旬）
在活動(dòng)開(kāi)始階段，以班為單位，對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的分類(lèi)整理，結(jié)合學(xué)校實(shí)際擬定班級(jí)家訪(fǎng)計(jì)劃，做到“五個(gè)明確”，要明確家訪(fǎng)的目的，明確家訪(fǎng)人員，明確家訪(fǎng)的內(nèi)容，明確家訪(fǎng)的時(shí)間，明確家訪(fǎng)的對(duì)象，明確解決的問(wèn)題，使計(jì)劃符合實(shí)際，內(nèi)容具體，操作方便；做好“四個(gè)”了解：要了解學(xué)校、了解學(xué)生、了解家庭、了解家長(zhǎng)，提高家訪(fǎng)的實(shí)效。
2、推進(jìn)實(shí)施階段。(5月下旬——9月底)
結(jié)合工作實(shí)際開(kāi)展家訪(fǎng)活動(dòng)，并認(rèn)真填寫(xiě)《家訪(fǎng)手記》。集中活動(dòng)結(jié)束后，轉(zhuǎn)為經(jīng)常性工作，建立家訪(fǎng)長(zhǎng)效機(jī)制，開(kāi)展全員定期家訪(fǎng)活動(dòng)。
五、工作要求
�。ㄒ唬┟鞔_家訪(fǎng)任務(wù)。登門(mén)家訪(fǎng)重點(diǎn)是針對(duì)六類(lèi)特殊家庭學(xué)生。其他學(xué)生可以采用其他形式進(jìn)行家訪(fǎng)活動(dòng)。每名學(xué)生每學(xué)期無(wú)論接受何種形式家訪(fǎng)應(yīng)不少于2次，其中對(duì)六類(lèi)家庭學(xué)生登門(mén)家訪(fǎng)不少于1次。
�。ǘ┝η笕〉脤�(shí)效。 教師要把大家訪(fǎng)作為踐行師德、了解社會(huì)、自我提升的有效途徑，精心準(zhǔn)備個(gè)性化家訪(fǎng)方案，增強(qiáng)家訪(fǎng)的針對(duì)性和實(shí)效性。要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)和閃光點(diǎn)，以正面肯定、積極鼓勵(lì)為主，堅(jiān)決反對(duì)在家長(zhǎng)面前指責(zé)、訓(xùn)斥學(xué)生，或指責(zé)、訓(xùn)斥家長(zhǎng)；要對(duì)學(xué)生家庭狀況和校內(nèi)外表現(xiàn)等進(jìn)行對(duì)比分析，對(duì)學(xué)生心理狀況進(jìn)行評(píng)估，針對(duì)學(xué)生不同情況采取因材施教措施，同時(shí)指導(dǎo)家長(zhǎng)做好家庭教育，共同培育學(xué)生健康成長(zhǎng)；要注意收集整理家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校辦學(xué)、教師隊(duì)伍建設(shè)及教育教學(xué)工作的意見(jiàn)和建議，深入分析社會(huì)家庭育人特點(diǎn)，不斷改進(jìn)教育教學(xué)方式方法。每次家訪(fǎng)都要認(rèn)真填寫(xiě)《家訪(fǎng)手記》（見(jiàn)附件）。通過(guò)文字、圖片等形式建立健全學(xué)生家訪(fǎng)檔案。對(duì)學(xué)生中存在的共性問(wèn)題要及時(shí)歸納整理，提交學(xué)校共同研究解決辦法。
�。ㄈ﹪�(yán)守家訪(fǎng)紀(jì)律。教師在家訪(fǎng)過(guò)程中做到言談文明、儀表端莊、衣著整潔；不準(zhǔn)要求家長(zhǎng)安排車(chē)輛接送；不準(zhǔn)借家訪(fǎng)名義向家長(zhǎng)提出任何私人要求；不準(zhǔn)收受家長(zhǎng)的錢(qián)、物饋贈(zèng)；不準(zhǔn)參與家長(zhǎng)組織的娛樂(lè)消費(fèi)活動(dòng)；不準(zhǔn)以家訪(fǎng)名義進(jìn)行有償家教。學(xué)校要設(shè)立投訴電話(huà)和電子信箱向家長(zhǎng)公開(kāi)，掌握家訪(fǎng)在家訪(fǎng)活動(dòng)中的違紀(jì)違規(guī)情況。如違反相關(guān)紀(jì)律要求，經(jīng)核實(shí)將嚴(yán)肅處理相關(guān)人員。
�。ㄋ模┐_保出行安全。教師家訪(fǎng)前要向年級(jí)行政負(fù)責(zé)人報(bào)告家訪(fǎng)對(duì)象、地點(diǎn)及所需時(shí)間，家訪(fǎng)期間要確保通訊暢通，嚴(yán)禁搭乘“三無(wú)車(chē)輛”，家訪(fǎng)結(jié)束后要及時(shí)告知年級(jí)行政負(fù)責(zé)人。
家訪(fǎng)方案3
一、活動(dòng)目的及意義：
構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，形成教育合力，加強(qiáng)學(xué)校和家庭的聯(lián)系，密切師生關(guān)系，宣傳學(xué)校政策，指導(dǎo)家庭教育，拓展學(xué)生思想道德教育時(shí)空，全面了解學(xué)生，促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)，辦人民滿(mǎn)意的教育。
二、實(shí)施辦法和要求
1、家訪(fǎng)對(duì)象：
三類(lèi)學(xué)生：一是具有轉(zhuǎn)學(xué)傾向的學(xué)生；二是問(wèn)題學(xué)生或?qū)W(xué)校有意見(jiàn)的.學(xué)生家長(zhǎng)，三是邊緣學(xué)生。
2、家訪(fǎng)形式和人員
�、俑靼喟嘀魅伪仨毑扇〉情T(mén)走訪(fǎng)的形式，對(duì)必訪(fǎng)家庭的家訪(fǎng)率達(dá)到80%；
�、趥�(gè)別特殊學(xué)生班主任通過(guò)電話(huà)、家長(zhǎng)來(lái)校、家校聯(lián)系卡等形式與家長(zhǎng)聯(lián)系。
3、家訪(fǎng)內(nèi)容
�、倭私鈱W(xué)生的家庭狀況、成長(zhǎng)環(huán)境及在家的思想狀況與表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣等；
�、谙蚣议L(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及在校表現(xiàn)，指導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的人才觀、質(zhì)量觀和價(jià)值觀，用科學(xué)的方法教育孩子，與家長(zhǎng)共同探討促進(jìn)孩子發(fā)展的教育措施、方法和手段。
�、坌麄鹘逃�、法規(guī)和教育政策，對(duì)家長(zhǎng)關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題做好宣傳解釋工作；
�、苷髑蠹议L(zhǎng)對(duì)學(xué)校及教育部門(mén)的意見(jiàn)和建議等。
4、家訪(fǎng)反饋
�、俳處熞龊眉以L(fǎng)記錄，并做好訪(fǎng)后分析工作。對(duì)家訪(fǎng)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題要分門(mén)別類(lèi)加以梳理，并在日常工作中調(diào)整教育教學(xué)方法。鼓勵(lì)教師根據(jù)家訪(fǎng)情況對(duì)學(xué)校教育工作提出有見(jiàn)地的建議；
�、诟靼嘀魅卧诿侩A段家訪(fǎng)工作結(jié)束后將家訪(fǎng)記錄本交到政教處林影老師處。
5、家訪(fǎng)要求及考核
①班主任在家訪(fǎng)中要樹(shù)立安全意識(shí)，確保安全。
�、诮處熢诩以L(fǎng)中要樹(shù)立服務(wù)意識(shí)、主動(dòng)意識(shí)、研究意識(shí)、溝通意識(shí)、時(shí)效意識(shí)和平等意識(shí)，對(duì)家長(zhǎng)要態(tài)度誠(chéng)懇，講究方法，創(chuàng)設(shè)和諧氛圍，客觀反映情況，切忌告狀式家訪(fǎng)，樹(shù)立新紀(jì)元教師的良好形象。
�、蹖W(xué)校將把教師家訪(fǎng)工作情況作為考核教師師德情況的重要內(nèi)容，并作為教師評(píng)選先進(jìn)的重要依據(jù)。政教處依據(jù)家訪(fǎng)記錄單，對(duì)家訪(fǎng)家庭實(shí)行訪(fǎng)后調(diào)查。各班主任請(qǐng)將于1月12日之前上報(bào)政教處于建國(guó)老師. 《新紀(jì)元中學(xué)部“百名教師訪(fǎng)千家”家訪(fǎng)記錄表（二）》于家訪(fǎng)結(jié)束后交到肖少葉老師處，審核報(bào)銷(xiāo)家訪(fǎng)車(chē)旅費(fèi)。
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