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課后服務難題解決方案
為了確保事情或工作有序有效開展，時常需要預先制定方案，方案是闡明具體行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。方案應該怎么制定才好呢？以下是小編整理的課后服務難題解決方案，僅供參考，大家一起來看看吧。
眾所周知，近期國家對義務教育階段接連出臺了給學生減負政策，也切合實際的出臺了5+2課后延時服務，幫助家長解決接送難的問題。隨著各地課后延時服務的實施，不少學生和家長都成了受益者，看似解決了家長“接送難”的問題，但新的問題也隨之而來了。
義務教育階段中、小學學生上學、放學時間與家長上下班兒有沖突。課后延時服務的推出，確實解決了家長接送學生難的“三點半問題”，政策的實施不但讓學生的安全問題得以保障，也減輕了家長的負擔，與此同時，學生作業(yè)的完成質量也會提升。隨著各地中小學延時服務的實行，不少學生和家長都成了受益者。但凡事有利亦有弊，政策推出之后，也漸漸浮現出了一系列的問題，家長“接送難”看似被解決，但不少新問題卻接踵而至，中小學延時服務究竟是利大于弊，還是弊大于利？
一、課后延時服務的成效
（一）有利于豐富學生課外學習資源。學生在三點半放學回家之后，很多學生感到無事可做。除了完成作業(yè)就是看電視或者玩游戲。因此，學校開展課后延時服務，學校的教育資源將得到充分的利用，學生的課外生活也得到豐富。
�。ǘ┯兄趲椭鷮W生養(yǎng)成良好的學習習慣。很多學生都坐在一個教室里學習，能夠營造出良好的學習氛圍，有助于學生好好學習，同時也能夠幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。同時學校開展課后延時服務，還可以針對不同學生的特點，因材施教。
�。ㄈ┯欣阱憻拰W生的身體素質。學校開展課后延時服務，會安排更多的體育活動，以彌補學生白天在學校上課時體育鍛煉的不足。同時，由于學校的體育設施和設備齊全，讓學生能夠進行充分的鍛煉。
（四）方便家長。學校增加“課后延時服務”，其最主要的目的是為了方便家長，一來學校放學早，學生可以在學校一邊寫作業(yè)一邊等家長下班來接，這樣家長也會比較放心，二來學生在學校里上“延時”，可以利用這個時間把作業(yè)寫完，省去了家長輔導作業(yè)的麻煩。
二、存在的問題分析
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第一、老師的工作時間延長，工作任務加重。開展課后延時服務意味著老師的工作時間會被延長，原本自由安排的時間現在被用于輔導學生上，用于休息和做研究的時間被大大縮減。除了時間上帶給老師的負擔以外，老師的工作壓力也會增加�！兑庖姟分赋�，課后服務內容主要是作業(yè)輔導、自主閱讀、體育、藝術、社團及興趣活動等。這使得老師在結束正常的教學任務之后還要進行課后的輔導和活動的開展，老師的工作量相對以往而言有所增加，老師的情緒和工作態(tài)度也會受到負面的影響。
第二、學生的學習時間延長，學習任務加重。部分學校由于設備和師資力量的不足不能開展各種服務活動的開展，更多的是安排學生在教室，以老師輔導作業(yè)為主。對于學生而言，在完成學校每日的課程學習任務之后，在延時服務的時候往往還要坐在教室做作業(yè)。
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很多學校延時服務的主要內容都是組織學生在教室進行家庭作業(yè)的輔導；其次是進行生活安全教育和閱讀，也是由老師組織學生在教室進行；少部分學校安排有其他戶外活動。
�。ㄈ┱哒J知的偏差
對政策正確的認知是開展這一服務的首要任務，但在實施的過程中也還存在著教師與家長對政策認知的偏差。
第一、教師對政策認知的偏差。部分老師認為課后服務的首要任務在于保證學生課后的在校安全，主要幫助家長解決學生課后無人看管的問題，自己充當著“保姆”的角色。也有部分教師認為課后服務的價值在于提高學生的學業(yè)成績，縮小學生之間的學業(yè)差距。
第二、家長對政策認知的偏差。部分家長存在對延時服務政策的認知偏差，認為延時服務就是課堂教學的延伸，學校應該注重對知識的傳授，教師應該著重鞏固當天所學的知識，忽略課后活動的開展。
三、應對措施
�。ㄒ唬⿲W校方面
學校作為延時服務的主力軍，應該合理優(yōu)化延時服務安排，豐富活動內容，促進學生更好更全面的發(fā)展。
第一、減輕教師負擔。首先，學�？梢院侠硪M校外人員，緩解師資的匱乏，減少教師工作任務。聘請退休教師返�；虺浞职l(fā)揮社會志愿者的力量，如在校大學生、家委會、社會公益組織等。其次，切實落實彈性上下班制度，給老師調整的時間。最后，學校應根據實際適當提高教師的薪資報酬，優(yōu)化教師的福利待遇，提高教師的工作熱情。
第二、豐富課后服務活動內容，滿足學生發(fā)展需要。學校應該增強自身的服務意識和責任意識，更新自身的教育觀念，創(chuàng)新課后服務模式，豐富課后服務活動類型。例如，可以設舞蹈、樂器、球類、書法等各種興趣班。其次，還可以充分利用養(yǎng)老院、博物館、少年宮等開展社會實踐活動，組織學生走出校園，認識社會，提升學生的社會實踐能力。
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教師應該加強對延時服務政策的認識，充分領會延時服務政策背后的意義。其次，要加強自身的專業(yè)素質培養(yǎng)，多進行學校之間的學習交流，不斷豐富自己，只有當教師的專業(yè)素養(yǎng)得到提升，教師才能更好地服務于學生的發(fā)展。
�。ㄈ┘议L方面
家長在學生成長的過程中起著不可替代的作用，學生的全面發(fā)展更離不開家長的支持。
第一、家長應該加強對政策的認知。清楚課后服務的初衷，認識政策的原則、要求和目的等，改變認為學業(yè)成績才是第一重要的固化的教育觀念，理解課后服務對于學生成長和家庭發(fā)展背后的真正含義。
第二、家長應該正確定位孩子的發(fā)展，減輕學生的負擔。要加強自己與學校的溝通，及時了解自身孩子的發(fā)展狀況，在學校的專業(yè)師資滿足學生發(fā)展的需要的基礎上，根據自身孩子情況合理培養(yǎng)學生的興趣，減輕學生校外的培訓壓力，避免讓學生從延時服務中結束后又扎身于校外過重的學習中去。
綜上所述，課后延時服務的開展可以很好地幫助學生綜合發(fā)展，幫助家長解決“三點半難題”，但目前這一政策的實施還有很多的困難與挑戰(zhàn)需要去面對和解決。我們應該充分調動社會各界的力量，合理優(yōu)化課程，以適合學生成長的方式幫助學生成人成才。
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