自信班會方案

時間：2024-10-22 22:26:26 方案我要投稿

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自信班會方案（精選7篇）

　　為了確保工作或事情順利進行，就常常需要事先準(zhǔn)備方案，方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。那么應(yīng)當(dāng)如何制定方案呢？下面是小編收集整理的自信班會方案（精選7篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

自信班會方案（精選7篇）

　　自信班會方案1

　　活動目的：

　　讓學(xué)生認(rèn)識自信心的重要性，了解自信者的表現(xiàn)，掌握建立自信的方法。

　　活動重點：

　　讓學(xué)生掌握建立自信的方法。形式：講授、活動與表演相結(jié)合。

　　課前準(zhǔn)備：

　　讓四同學(xué)準(zhǔn)備表演：“誰是自信者”，讓每位同學(xué)寫一篇文章“談自信”從中了解班上哪些同學(xué)缺乏自信及其表現(xiàn)，讓學(xué)生注意觀察班上每個同學(xué)有些什么優(yōu)點，準(zhǔn)備優(yōu)點清單，板書制作成課件。

　　活動過程：

　　放《愛拼才會贏》音樂，開場白后引入。

　　提問：認(rèn)為自己是一個自信的人請舉手。請沒舉手的同學(xué)說說自己不夠自信的表現(xiàn)及不良影響，從反面例子引入自信的重要性。宣布主題班會開始。

　　一、自信的重要性

　　1、出示主題：自信伴我成功舉例說明：名人自信取得成功的例子。（學(xué)生談）

　　2、請班上個別比較自信并對自信的重要性深有體會的同學(xué)談體會。通過以上由遠(yuǎn)而近，由名人到身邊的同學(xué)等幾個例子讓同學(xué)深深體會要成功首先要自信。

　　3、過渡：大家知道了自信的重要性后，就要懂得判斷自己是不是一個自信的人。

　　二、自信的表現(xiàn)

　　1、大家先看一個小小的表演，看有什么啟發(fā)?表演：“誰是自信者?”

　　2、問：“表演中的a、b、c分別是什么心理的表現(xiàn)?”a是自卑心理、b是自信、c是自大心理的代表。結(jié)合表演中的三個人物，概括出自卑、自信、自大的特點。自卑－－過低地評價自己，看不到自己的優(yōu)點。自大－－過高地評價自己，看不到自己的缺點自信－－恰當(dāng)?shù)卦u價自己的優(yōu)缺點。

　　3、過渡：現(xiàn)在大家基本能判斷自己是否一個自信的人，如果不是的話如何著手建立自己的信心呢?

　　三、建立自信的方法

　　學(xué)習(xí)成績不理想的.同學(xué)如何建立學(xué)習(xí)信心?

　　1、認(rèn)識自己的優(yōu)點、能力和特長發(fā)列優(yōu)點清單，學(xué)生填

　　2、感受別人的欣賞活動：“優(yōu)點轟炸”要求：

　　a、組成4人小組。

　　b、先找一個同學(xué)作被轟炸者，其它三個同學(xué)輪流說出他的優(yōu)點、能力和特長，直到四個均被“轟炸”過為止。

　　c、可根據(jù)表現(xiàn)“我的優(yōu)點”的項目給每位同學(xué)指出優(yōu)點，并寫在“他人評價”一欄。

　　d、態(tài)度要認(rèn)真、真誠示范：找出一個較為自卑的同學(xué)作為“被轟炸者”站在同學(xué)們中間，先由同組成員輪流說出其優(yōu)點和長處，再請班上其它同學(xué)也補充說出他(她)的優(yōu)點。

　　總結(jié)出一個結(jié)論：別人肯定性的評價能增強自信；別人否定性的評價會削弱自信。

　　自信班會方案2

　　一、活動主題

　　認(rèn)識自我建立自信

　　二、活動目標(biāo)

　　1、知識與技能

　　調(diào)查分析現(xiàn)小學(xué)生的自信心狀況，研究影響學(xué)生自信心的諸方面因素；探究學(xué)校及家庭生活對學(xué)生自信心的影響，試圖尋找最恰當(dāng)?shù)姆椒▽⑿W(xué)生一步一步引向自信。

　　2、過程與方法

　　通過調(diào)查訪談、資料收集等實踐活動增強收集、分析、處理信息的能力；在實踐中增強團隊合作能力和人際交往能力；經(jīng)歷整個研究的過程，以便將來更好地指導(dǎo)學(xué)生進行綜合實踐活動。

　　3、情感態(tài)度與價值觀：

　　在研究實踐中培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)、實事求是的科學(xué)態(tài)度和堅韌的科學(xué)精神；增強對綜合實踐這門課程的熱愛。

　　三、活動參與人員

　　蔡倩倩董正彥馬琛褚玉文

　　四、活動時間

　　20xx年4月14日—5月6日

　　五、活動過程及方法

　　活動內(nèi)容

　　時間安排

　　制定本小組活動方案

　　4月14日（2課時）

　　制定調(diào)查和訪談問卷，確定調(diào)查和訪談計劃

　　4月21日（2課時）

　　陸續(xù)將有關(guān)自信心的'內(nèi)容傳至我們的“自信驛站”博客；

　　與“拜師學(xué)教”老師聯(lián)系，商量班會事宜

　　4月21日—25日

　　在東風(fēng)小學(xué)、月河小學(xué)發(fā)放問卷；在龍泉街道華豐二社區(qū)對小學(xué)生進行訪談，統(tǒng)計整理信息

　　4月26日（2課時）

　　整理材料，撰寫《小學(xué)生自信心調(diào)查報告》

　　4月27日—5月4日

　　將最終成果傳至“自信驛站”博客，完善博客

　　5月5日—6日

　　六、預(yù)期活動成果

　　1、調(diào)查報告—《小學(xué)生自信心的調(diào)查報告》；

　　2、博客—“自信驛站”新浪博客；

　　3、在一個班級中開展“亮出我自己評選班級之星”主題班會

　　七、方案的可行性評價

　　本小組對小學(xué)生的自信心現(xiàn)狀進行調(diào)查分析，其調(diào)查對象是小學(xué)生，與我們專業(yè)密切相關(guān)，并能為我們將來走上教師崗位對自己的教學(xué)對象有一定的了解，因此，我們對此活動充滿了興趣和激情，這是完成任務(wù)的首要條件。另外本小組同學(xué)參加過“拜師學(xué)教”活動，并有兩次實習(xí)經(jīng)驗，與指導(dǎo)老師保持著密切的聯(lián)系，指導(dǎo)老師會給予相應(yīng)的幫助，讓我們進入小學(xué)進行調(diào)查、訪談有一定的便利；我們留有實習(xí)時學(xué)生的qq和進行家教活動學(xué)生的qq , 能通過網(wǎng)絡(luò)的途徑與他們進行交流，對他們進行訪談。因此我們認(rèn)為本小組方案具有很強的可行性，可以順利完成。

　　自信班會方案3

　　主題

　　自信，更要自強

　　活動目的（教育、培養(yǎng)的效果及目標(biāo)）：

　　1. 培養(yǎng)學(xué)生自信心，增強前進的動力

　　2. 對自己有正確的定位，明確奮斗目標(biāo)

　　3. 增強集體榮譽感，熱愛班級

　　活動準(zhǔn)備（教室布置及含義，學(xué)生的.先期準(zhǔn)備等）：

　　1. 認(rèn)真統(tǒng)計10月月考班級學(xué)生成績，從多方面、多角度進行分析對比。

　　2. 認(rèn)真統(tǒng)計10月月考平行班級成績，列表對比

　　3. 總結(jié)班級優(yōu)、缺點，提出要求

　　活動過程：

　　班主任進行考試情況對比分析，表揚進步顯著的同學(xué)，鞭策退步顯著的同學(xué)，將本班成績與其他平行班對比，找出差距，找出優(yōu)勢，增強自信心，增強緊迫感。

　　班主任總結(jié)班級優(yōu)缺點，對一些苗頭性的現(xiàn)象加以提醒，提出學(xué)習(xí)建議。

　　同學(xué)根據(jù)老師所講的，進行交流，寫周記。

　　注意事項或建議：

　　數(shù)據(jù)準(zhǔn)備要充分，要有說服力

　　班級優(yōu)缺點分析要到位

　　學(xué)習(xí)建議要對學(xué)生確實有幫助

　　活動效果及后記：

　　效果很好。學(xué)生更加清楚自己的目標(biāo)，知道自己接下來該怎么做，干勁十足。

　　自信班會方案4

　　一、班會主題：我自信我最棒

　　二、班級：六年級（3）班

　　三、地點：六年級（3）課室

　　四、時間：第十周周五班會課（40分鐘）

　　五、活動對象：六（3）班全體學(xué)生

　　六、班會背景：

　　擁有自信，對自己充滿信心，是一個人走向成功的基本素質(zhì)要求。一位沒有自信的學(xué)生，在學(xué)習(xí)的過程中，會消極對待學(xué)業(yè)。因為不自信，不相信自己能完成任務(wù)，“我不行”，而不積極參與班集體活動；因為不自信，學(xué)習(xí)少了干勁，“我不會”，而離班集體漸行漸遠(yuǎn)；因為不自信，在生活中，“我不好”，少了陽光樂觀的燦爛笑容。

　　六年級的學(xué)生，是朝氣蓬勃的一代。從五年級到六年級的大幅度跨躍，給心理或生理上帶來很多不適應(yīng)。除了知識難度的增加，處于獨生子女的特殊環(huán)境，再加上學(xué)生評價制度局限于學(xué)習(xí)評價的弊端等其他外在因素，也使得他們對自己表現(xiàn)得不夠自信。特別六（3）班正處于中段考后的特殊時期，成績的好與壞為他們帶來挺大的影響�？己玫�，或驕傲；考差了，或喪氣。學(xué)生未能正確對待生活中的成功與失敗。因此，召開本次《我自信我最棒》主題班會顯得非常重要。

　　七、班會目的：

　　1、通過本次活動，讓學(xué)生了解自信在自己的學(xué)習(xí)、生活中的重要作用，引導(dǎo)學(xué)生的心理向健康方向發(fā)展，正確看待生活中的成功與失��；

　　2、通過本次活動，使學(xué)生懂得樹立自信心的方法，不斷調(diào)整自己，樹立自信。

　　八、班會形式：調(diào)查、講故事、朗誦、唱歌、游戲、討論

　　九、班會準(zhǔn)備：

　　1、班會前進行問卷調(diào)查；

　　2、挑選主持人，男女生各一名，安排學(xué)生出版頭、布置場地

　　3、搜集有關(guān)自信的故事《跳蚤心理》；

　　4、學(xué)生準(zhǔn)備才藝表演，包括脫口秀、拉小提琴等；

　　6、準(zhǔn)備游戲節(jié)目。

　　十、班會流程：

　　1、由實習(xí)老師做開場白，用故事引出《我自信我最棒》主題班會。

　　2、對于調(diào)查，主持人進行總結(jié)

　　3、游戲環(huán)節(jié)：

　�。�1）優(yōu)點大轟炸：音樂傳娃，其他人列出拿到花的同學(xué)的優(yōu)點，找回最優(yōu)秀的自己。

　　目的：通過上述環(huán)節(jié)，使每位同學(xué)最終都得到自信和快樂。

　�。�2）你猜你猜，你猜猜猜！！—智慧大挑戰(zhàn)，iq急轉(zhuǎn)彎。（猜中發(fā)獎品）

　　4、榜樣篇。才藝匯演：小品、拉小提琴、脫口秀等。

　　主持人總結(jié)自信的意義。

　　5、齊誦《擁有自信》

　　6、老師總結(jié)，宣布班會結(jié)束。

　　1、實習(xí)老師開場白

　　老師：同學(xué)們，老師給你們講一個跳蚤實驗的故事。有一個外國實驗者，把一只跳蚤放在一個五厘米高的.玻璃罩中，這個跳蚤開始的時候每天都使勁往上跳，但是總被玻璃罩擋下來，過了一個月后，科學(xué)家把玻璃罩拿開，這個跳蚤再也不去努力了。它也沒有離開過玻璃瓶。這是為什么呢？

　　同學(xué)：因為每次跳的時候，它都沒有跳出去，即使后來把玻璃罩拿開，它也覺得自己不行了。

　　老師：過去的一次次失敗告訴它不行。其實它到底行不行呢？

　　同學(xué)：行。

　　老師：跳蚤的不自信，在我們許多同學(xué)身上也看到了。今天我們班會的主題就是《我自信我最棒》。希望同學(xué)們在這節(jié)課上能有所收獲，真正感受自信的魅力。現(xiàn)在掌聲有請我們的兩位主持人。

　　主題班會《我自信我最棒》主持稿

　　甲：尊敬的老師，親愛的同學(xué)們，大家下午好！我是主持人xxx

　　乙：我是主持人xxx

　　甲：自信如筆，書寫著我們成功的篇章。自信如光，指引著我們前進的方向。

　　乙：自信如犁，開墾出我們美麗的田園。自信如火，燃起我們心中的希望之光。

　　甲乙：下面，我們宣布，“我自信，我最棒”主題班會正式開始。

　　二、精彩表演以激情

　　在本堂班會課中，同學(xué)們積極參與，展現(xiàn)自我。自發(fā)組織了表演節(jié)目：脫口秀、課本劇《唯一的聽眾》、唱歌，孩子們大膽自信地站在講臺上展現(xiàn)自己的才藝，讓學(xué)生在情境中了解自信的重要性，樹立自己的自信心，整個活動氣氛很快樂、學(xué)生參與面也很廣，在快樂中提高學(xué)生的自信心。

　　通過本堂班會課，我還有很多不足的地方需要改進：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)言的深度性不夠

　　一堂課上下來，我班學(xué)生發(fā)言面在90%以上，大部分同學(xué)都能踴躍發(fā)言，有的學(xué)生發(fā)言還挺精彩的，博得聽課老師的贊賞，但就發(fā)言深度上還有待培養(yǎng)和訓(xùn)練，畢竟孩子們還挺稚嫩的，說的話回答的問題到了這個點上但沒有繼續(xù)深入，話語的組織上也要在平時的授課中進一步提高。如我提出了說說同學(xué)的優(yōu)點這一問題，有的學(xué)生就籠統(tǒng)開玩笑式地說“講義氣”一句話就結(jié)束了，而有的學(xué)生就能舉具體的事例來證明他的優(yōu)點，這樣的回答就很棒。因此在平時的學(xué)習(xí)中我還要加強對學(xué)生口語交際的訓(xùn)練。

　　2、課堂紀(jì)律欠佳

　　由于孩子們甚少開展這樣活動豐富的班會，他們熱情高漲，盡情釋放自己，積極參與其中。特別是在“優(yōu)點大轟炸”這環(huán)節(jié)，一邊放音樂一邊傳毛娃娃，本來是讓他們一個接一個往后傳，但是他們卻拿著毛娃娃隨便扔，整個教室便沸騰了，盡管用麥克風(fēng)控制，也難以壓抑他們那激動的勁頭兒。因此，這環(huán)節(jié)中，秩序混亂，有些同學(xué)甚至強搶，以致有很多同學(xué)沒參與其中。因此，無論什么時候，良好課堂紀(jì)律都是順利進行且達(dá)到效果的重要前提！

　　自信班會方案5

　　活動目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識自信的重要作用。

　　2、了解一個人樹立自信的基本途徑和方法，初步學(xué)會樹立自信的方法，在對自我正確評價的基礎(chǔ)上塑造一個自信的“我”。

　　3、正確認(rèn)識自我價值和優(yōu)勢，樹立自信，確定正確的目標(biāo)，自信的為之奮斗。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、學(xué)生準(zhǔn)備：整理有關(guān)自信對自己成功影響大的事例材料;訪問本班同學(xué)，了解其培養(yǎng)自信的方法。準(zhǔn)備《自信之花永遠(yuǎn)綻放》的朗誦。

　　2、教師準(zhǔn)備：

　　(1)對學(xué)生的自信狀況進行調(diào)查，尤其是對于有自卑心理的學(xué)生，可通過談話了解造成其自卑的原因。

　　(2)制作課堂教學(xué)中所需的課件。

　　活動過程：

　　蘇晨：同學(xué)們，自信是成功的基石。人生路上有自信相伴，我們的步伐會邁得更堅定，更坦然，讓自信伴我們成長，初二(一)班主題班會“自信伴我們成長”

　　現(xiàn)在開始。首先讓我們唱得我們自己改編的自信班歌�！鞍肯琛�(音樂響起，文藝委員唐楨鋅上指揮)(歌詞：

　　同學(xué)們，振作起來!讓自信伴我們成長。加油，為我們的明天而努力，實現(xiàn)我們崇高的理想。我們是要選擇退還是進，我們要做主人去努力的拼搏!我們的未來充滿美好與希望。我們今天在默默耕耘，明天是祖國的棟梁!我們今天滿懷著信心，明天要收獲成功累累的碩果。加油，加油，前進的二.1。同學(xué)們，同學(xué)們，快拿出力量，讓我們自信的翱翔!同學(xué)們，同學(xué)們，快拿出力量，讓我們自信的翱翔!)

　　蘇晨：同學(xué)們唱出了熱情，唱出了自信，唱出了積極向上，敢于拼搏的初二.一班精神。

　　劉媛：聽到著嘹亮雄壯的歌聲，讓我想起了不久前剛結(jié)束的振奮人心的運動會，同學(xué)們，你們還記得我們?nèi)〉昧四男┏煽儐?(林秀：獲得了精神文明獎，朱寶軍：還有團體總分第一名，高出第二名八十多分，還有廣播操優(yōu)勝獎)

　　劉媛接著說：對，一個自信、團結(jié)，積極進取的.班集體已形成，自信是我們成功的關(guān)鍵，自信激勵著我們不斷向前。

　　蘇晨：同學(xué)們，以前我們組織大家搜集交流了有關(guān)名人自信故事，現(xiàn)在隨著學(xué)校自信月活動的開展。我們班很多同學(xué)都有了自己的自信小故事，下面進入主題班會第一個板塊——身邊的小故事。

　　自信是成功的第一秘訣——愛默生

　　先請張代鵬同學(xué)：

　　(下)請魏基同學(xué)：

　　(下)請劉琛同學(xué)：

　　蘇晨：聽了身邊的自信故事，你有什么感觸呢?(同學(xué)談自己的感觸)

　　劉媛：這三位同學(xué)屬于不同的類型，但在他們身上有個共同點：都感受到自信的重要性，愛默生說過：“自信是成功的第一秘訣”我們要滿懷自信為自己加油!(全班都跟著喊加油，加油，加油!)

　　蘇晨：我們都要為自己加油，讓自信伴我們成長，生活因有自信而精彩，聽了同學(xué)的自信小故事�，F(xiàn)在再讓我們看一看生活中的兩個場景，進入主題班會的第二板塊(校園多棱鏡)

　　要有自信，然后全力以赴，假如有了這種信念，任何事情十分都能成功——威爾遜

　　第一個鏡頭：

　　展示表演：鏡頭一：“誰是自信者?”

　　(內(nèi)容)班上舉行文藝晚會，他們是我們班上最能歌善舞的同學(xué)，我作為文娛委員當(dāng)然要請他們在晚會上表演一兩個節(jié)目啦。

　　文：小a，你這么能歌善舞，能在晚會上為我們表演一個節(jié)目嗎?

　　a：(自卑地)哎喲，我這歌喉和舞姿哪能見人呢，不要叫我出丑啦。

　　文：班上的同學(xué)都很喜歡你的歌舞呢。

　　a：這是他們抬舉我罷了，我哪有那么好的才能，而且我也沒有這個膽量，你還是放過我吧。

　　文：那我也不勉強了。小b，你的歌舞也很出眾，你愿意為我們作表演嗎?

　　a：哎，謝謝你的稱贊。有機會讓我在班上表演我當(dāng)然樂意啦，而且這也是作為班集體的一分子的責(zé)任。我會盡力而為的!

　　文：謝謝你的支持。小c，你愿意參加表演嗎?

　　c：表演是我的強項，班上我認(rèn)第二還有人敢認(rèn)第一嗎?表演當(dāng)然是非我莫屬

　　啦!(指著b)不過他和我同臺表演似乎不太相配吧。

　　第二個鏡頭展示(管延榮王凱上)

　　考試了(一男生考試不及格，垂頭喪氣;二男生考試優(yōu)秀，更有自信了。)

　　劉媛：看了兩個鏡頭展示，請選擇其中的一個進行評論。(停頓一會)

　　先小組交流(1-2分鐘)

　　劉媛：的確，第一個鏡頭告訴我們自信不是自卑，更不是自大，第二個鏡頭印證了一名言：(美)威爾遜

　�。鹤孕诺娜四苷_看待自己的優(yōu)缺點，保持著一顆平和、積極的心。要有自信，然后全力以赴，假如有這樣信念，任何事情十分都能成功。

　　蘇辰：的確，三個濃縮生活的鏡頭展示，讓我們對自信有了更深的認(rèn)識，對自信的內(nèi)涵有了更豐富的了解。有句名言說的好，人有了堅定的信心，將是不可戰(zhàn)勝的，那在生活中我們怎樣培養(yǎng)自己的自信呢?進入主題班會的第三個板塊——班級小明星。

　　堅決的信心，能使平凡的人們做出驚人的事業(yè)——馬爾頓

　　劉媛：

　　1、首先請上三個自信之星

　　2、(上來后)請談?wù)勛约菏侨绾闻囵B(yǎng)自信的?(張帥、周明奇、劉媛)(談完一塊下去)劉媛：謝謝帶來的成功經(jīng)驗。同學(xué)還有沒有培養(yǎng)自信的方法?(于辰、嚴(yán)加峻、陳培汝)

　　蘇辰(上)：學(xué)期初我們做了自信調(diào)查，班級有的同學(xué)自信心不夠強，經(jīng)過班級學(xué)名言一系列自信的教育活動的開展，以及校自信月活動的促進，有6位同學(xué)被評為“成長之星”

　　向他以表示祝賀。請上臺。

　　請成長之星談?wù)勀闶侨绾握一刈孕诺摹?/p>

　　蘇辰接著說：說的很好，居里夫人說過：我們應(yīng)有恒心，尤其要有自信心，我們的天賦是用來做某種事情的，無論代價多大，這種事情必須做到。

　　現(xiàn)在請欣賞“成長之星”帶來的詩朗誦：自信之花永遠(yuǎn)綻放(配樂朗誦)朗誦怎樣?(全班：鼓掌好!)

　　劉媛(上)：是的，培養(yǎng)自信心是很重要的，我還有種培養(yǎng)自信心的方法，先不說，先進入主題班會的第四板塊自信航標(biāo)燈。

　　先做個小游戲。先在黑板上畫出人頭的輪廓。

　　1、用布蒙住林秀眼晴畫，讓林秀畫人的五官。

　　2、把布拿掉，再讓林秀睜眼畫人的五官

　　對比一下，你從中有什么感悟?(小組討論自己的理解)

　　劉媛：我們要為自己確立一個目標(biāo)，目標(biāo)就是茫茫人海中的航標(biāo)燈，引領(lǐng)航行的方向，目標(biāo)就是方向，有了目標(biāo)，就有了前進的動力，就有了自信的源泉，期中考試了上來臨，請為自己用一句話確立個目標(biāo)(同學(xué)為自己定目標(biāo))

　　劉媛：有了明確的目標(biāo)，我們需要互相鼓勵，進入主題班會第5個板塊，友情加油站。

　　請你寫下一句激勵話送給同學(xué)。

　　哪位同學(xué)愿意和我們分享一下你的喜悅。

　　劉媛：同學(xué)們一塊加油、加油(全班喊)加油，加油

　　蘇辰：班主任高老師為培養(yǎng)我們的自信付出了大量心血，請高老師講話。帶出誓言：

　　我很聰明，我潛力無窮，用汗水點燃希望，用自信成就夢想，我自信，我成功，我最棒。

　　劉媛、蘇辰：自信是最美的花，愿心中的自信之花永遠(yuǎn)綻放。

　　劉媛：我宣布初二1班班會自信伴我成長到此結(jié)束。

　　蘇辰：同學(xué)們帶上自信出發(fā)。

　　活動反思：

　　本節(jié)課雖然只有短短的40分鐘，但它充分展示了我班學(xué)生高昂的精神狀態(tài)和發(fā)自內(nèi)心的堅定的自信。在課上，學(xué)生一聲聲有力的加油聲讓我振奮!我明白，他們已經(jīng)感受到了自信帶給他們的成功和喜悅，他們的路上有自信相伴，所以他們走的更灑脫，更坦然。的確，我們不要只關(guān)注學(xué)生的表面的學(xué)習(xí)成績，更要關(guān)注學(xué)生的心理，正如林肯所說：如果一個人堅決的想獲得成功，那么他就一定能獲得成功。我愈認(rèn)識到自信對學(xué)生發(fā)展的重要，為了學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展多開動腦筋，我將把自信教育作為工作的重點，探索更好更有效的方法，一切為了學(xué)生的健康發(fā)展。

　　自信班會方案6

　　活動目的：

　　1、通過本次活動，讓學(xué)生了解自信在自己的學(xué)習(xí)、生活中的重要作用，引導(dǎo)學(xué)生的心理向健康方向發(fā)展，正確看待生活中的正確與失敗。

　　2、使學(xué)生掌握樹立自信心的方法，不斷調(diào)整自己，樹立自信。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、搜集有關(guān)自信的故事。

　　2、學(xué)生準(zhǔn)備才藝表演。

　　活動過程：

　　一、揭示主題，宣布活動開始。

　　教師講關(guān)于一頭大象的成長實驗：一頭大象從小就被一根不太粗的鏈子鎖住，經(jīng)過無數(shù)次努力都不能掙脫鏈子的束縛站起來。長大以后，它的力量足以掙脫鏈子了，然而它不再去努力。即使鏈子放在身上不加任何固定，它也不會去努力。這是為什么

　　學(xué)生：因為小時候每一次想站起來都站不起來，他就覺得自己永遠(yuǎn)也不行了。

　　教師：過去一次次的失敗告訴它不行。其實它現(xiàn)在行不行

　　學(xué)生：行。

　　教師：大象的不自信，在我們許多同學(xué)身上也看到了。今天我們主題班會的主題就是《我自信，我最棒》。希望同學(xué)們在這節(jié)課上能有所收獲，真正地感受自信的魅力。

　　二、問卷調(diào)查

　　問卷調(diào)查：

　　1、你認(rèn)為自己漂亮/英俊嗎

　　2、你能成為班級中出色的一員嗎

　　3、你認(rèn)為是班中不可缺少的一員嗎

　　4、你是否總是擔(dān)心做不好某一件事情

　　5、你是否能實現(xiàn)你心中的理想

　　甲：自信如筆，書寫著我們成功的篇章。自信如光，指引著我們前進的方向。

　　乙：自信如犁，開墾出我們美麗的田園。自信如火，燃起我們心中的希望之光。

　　甲：同學(xué)們，我們每個人心中都有自己對自信的理解，誰來說說你所理解的'自信

　　同學(xué)1：自信就是要相信自己，遇到困難不能輕易退縮。

　　同學(xué)2：自信就是要相信自己一定行，但也不能遇到什么事都顯得很自信，那就變成自大了。

　　同學(xué)3:那如果干什么都覺得干不成，那就成了自卑了。

　　甲：那自卑、自大、自信各有什么特點呢

　　同學(xué)1：自卑就是過低地評價自己，看不到自己的優(yōu)點。

　　同學(xué)2：自大就是過高地評價自己，看不到自己的不足。

　　同學(xué)3：自信就是正確地評價自己，既看到自己的優(yōu)點，也看到自己的缺點。

　　甲：只有相信自己，才能激起進取的勇氣，才能感受生活的快樂，才能最大限度地挖掘自身的潛力。

　　乙：那么，怎樣才能培養(yǎng)自己的自信呢讓我們一起進入：

　　三、榜樣篇。

　　觀看姚明等介紹

　　甲：其實在我們班上也有許多充滿自信心的同學(xué)，他們是充滿朝氣與活力，你們看，他們來了。

　　1. ××同學(xué)成語接龍。

　　2 ××同學(xué)唱歌

　　3. ××同學(xué)的跳舞。

　　乙：這些同學(xué)真切的表演給我們帶來了笑聲，相信給我們帶來最多的是啟發(fā)與動力：掌握一技之長，就增添一份自信。

　　四、方法篇。

　　甲：自信很重要，讓我們從自我做起，給別人信心，也給自已信心。接下來，我們來朗誦一首詩《我就是一道亮麗的風(fēng)景》

　　六、老師講話：同學(xué)們，你們的主題班隊會開得非常成功，使我也充滿了自信。請大家記住自信是成功的第一秘訣，只要你們揚起自信的風(fēng)帆，就一定會有非凡的成就，相信你們一定能行！相信你們最棒！

　　自信班會方案7

　　活動名稱：“提高自信心”團體心理活動

　　活動主題：培養(yǎng)健康心理，勇于挑戰(zhàn)自我

　　活動背景：當(dāng)代大學(xué)生的心理健康不僅影響著我們的發(fā)展，也關(guān)系到全民族素質(zhì)的提高，更關(guān)系到國家人才的培養(yǎng)。心理素質(zhì)作為整個精神活動的基礎(chǔ)，對我們大學(xué)生的影響是極其廣泛而深刻的，他影響和制約著大學(xué)生各方面素質(zhì)的發(fā)展，滲透到大學(xué)生的一切活動中。自信心作為心理素質(zhì)的.重要組成部分，重要性可見非同一般。自信心是一種積極有效的表達(dá)自我價值、自我尊重、自我理解的意識特征和心理狀態(tài)。自信心的個體差異不同程度地影響著學(xué)習(xí)、競賽、就業(yè)和成就等多方面。自信心是健康心理的需要，也是人際交往的需要，自信心使人勇敢、果斷和謙虛。

　　活動目的：

　　1、使同學(xué)們能夠以全新的面貌面對大學(xué)生活

　　2、培養(yǎng)同學(xué)們的健康心理，正視生活中所碰到的一切

　　3、培養(yǎng)同學(xué)們的自信心

　　4、促進同學(xué)們之間的交流

　　5、培養(yǎng)同學(xué)們的團結(jié)協(xié)作能力

　　6、增強班級的凝聚力

　　活動安排：

　　活動時間：xx年12月20日下午1：00——4:00

　　活動地點：學(xué)校東大操場足球場區(qū)

　　活動負(fù)責(zé)人：第一組織者：

　　主要組織者：