教師經(jīng)驗交流發(fā)言稿
在日新月異的現(xiàn)代社會中，需要使用發(fā)言稿的場合越來越多，發(fā)言稿可以幫助發(fā)言者更好的表達。寫起發(fā)言稿來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的教師經(jīng)驗交流發(fā)言稿，歡迎閱讀與收藏。
教師經(jīng)驗交流發(fā)言稿1
大家好！
今天，我能在這里和大家共同交流英語教學體會，感到萬分榮幸，感謝學校領(lǐng)導和老師給了我這樣一次機會。
回顧自己15年來在英語教學中的點點滴滴，感覺并沒有什么絕對行之有效的“教學經(jīng)驗”，有的只是自己盡職盡責的工作態(tài)度，嚴格而靈活的教學方法�？傊痪湓�，在英語教學中要想取得好成績，就是“種瓜得瓜，種豆得豆”，成績和平時心血的付出是成正比的。英語教學工作包含的內(nèi)容太廣泛，以下是自己在英語教學實踐中的一些做法和感悟，有不當之處，請各位多批評指正。
建立良好的師生關(guān)系，做一名同學們喜歡的英語老師
英語教學中，我感受最深的是，同學們在成長過程中，需要知識，更需要關(guān)愛，關(guān)愛是一份情感，也是一份責任，作為英語老師，除了要有精湛的業(yè)務(wù)水平、敬業(yè)的精神、全面的知識，更重要的是在傳道授業(yè)解惑時，做到愛生如子。人與人之間的感情是相互的，同學們雖小，但他們都有著一顆敏感而真誠的心，只要你真心關(guān)愛他們，他們一定會有令你驚喜的回報�！坝H其師而信其道”，只有讓同學們喜歡你，他們才會信任你，向著你引導的方向發(fā)展。
在多年的英語教學中，我學會激勵自卑的同學們，點撥后進的同學們，暗示自負的同學們，發(fā)現(xiàn)特殊的同學們，服務(wù)每一個同學們，關(guān)愛所有的同學們，用心去與同學們交流，用愛去撫慰心靈，構(gòu)建師生平等，關(guān)系和諧，共同進步的求知家園。
狠抓英語課堂教學，構(gòu)建“和諧高效、思維對話”型英語課堂
現(xiàn)在正處于應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌時期，既要求減輕負擔，又要求提高教育質(zhì)量，這就要求我必須在英語課堂上下功夫，提高英語課堂教學效率，我通常注重以下幾個方面：
認真?zhèn)湔n
大家都知道，備好課是上好課的前提，備課包括三方面，備教材、備同學們、備教法。備教材。我總是提前翻閱各種材料、教師用書、學習資料及以往的相應(yīng)試題，對于哪些是重點難點，哪些知識點擴展到什么程度，會以什么形式出題，做到心中有數(shù)。備同學們，就是要了解同學們的年齡特點、接受能力、知識儲備情況，這樣可以避免起點太高，同學們聽不懂，或起點太低，同學們感到無聊的情況。備教法。每一級每個班同學們特點各不相同，所以我非常注重仔細研究同學們，采取適合同學們的方法導入新課，用同學們易于掌握的方法講解新知，用同學們感興趣的方法組織課堂活動。
用激情帶動同學們，煥發(fā)英語課堂活力
我要求自己在備好課的基礎(chǔ)上，每節(jié)英語課都滿懷熱情地走進教室，哪怕身體不適、滿心煩惱，在站上講臺，面向同學們的那一刻，我都會面帶笑容，精神抖擻，講課時也是充滿激情，抑揚頓挫。因為快樂的情緒可以傳染，如果你把快樂的情緒、積極地心態(tài)傳染給同學們，他的'英語學習效率可能會成倍增長。
關(guān)注每個同學們，提高課堂凝聚力
講課時，我的視線遍布每個角落，始終用眼光愛撫每個同學們，同學們的每個動作和眼神都逃不過我的眼睛，并且與同學們進行眼神的交流，久而久之，每個同學們都會感到老師一直在關(guān)注我，從而使他們集中注意力，認真聽講。
精講多練，提高英語課堂效率
初中生的注意力集中時間只能持續(xù)十五到二十分鐘。如果英語老師是“一張嘴，一支筆，從上課講到下課�！钡慕虒W模式，就會出現(xiàn)“老師講得天花亂墜，同學們聽得昏昏欲睡”的現(xiàn)象。新課程理念要求我們重視同學們在課堂上的主體地位，少講多練。少講并不意味著粗略講解，一帶而過。初中生的接受能力還是有限的，對于重難點的知識，我會根據(jù)同學們特點細致的講解，多舉例，多操練，講一點，練一點，講練結(jié)合，讓大多數(shù)同學們都能跟上，參與活動。講得太粗太快，同學們跟不上，學不會，久而久之，就會慢慢失去學習興趣。俗話說“莊稼齊了才打糧”，只照顧尖子生，不符合素質(zhì)教育的理念。一定要面向全體同學們，才會取得良好的英語教學效果。
教師經(jīng)驗交流發(fā)言稿2
各位領(lǐng)導、老師：
大家下午好，今天很高興能夠在這里和大家共同交流班主任工作經(jīng)驗，一轉(zhuǎn)眼的時間，雖然這幾年一直在擔任班主任工作，但是應(yīng)該說我還是一個剛剛?cè)腴T的初學者，經(jīng)驗談不上，但是在這幾年的班主任工作中還是有一些比較深的體會，下面就將這些體會和大家交流一下：
一、班風建設(shè)
許班風是一種無形的力量，它可以潛移默化的影響全班同學的思想和行為，對于整個班級的成長和發(fā)展起著非常重要的作用。建立良好的班風我認為應(yīng)該從以下幾方面入手：
1、要想樹立良好的班風，在班風建設(shè)中班主任要通過班會、公共活動等大造輿論，來強調(diào)班風的重要性，強化每一個學生的集體意識。特別是在每年新生入學教育時，班主任要讓集體榮譽感、集體責任感深入到每名學生心中，并通過同學相互之間對集體的榮譽感來監(jiān)督、約束學生，以便為以后的班級工作打下一個堅實的基礎(chǔ)。
2、班風是班級成員的一種自覺行為，而規(guī)章制度是帶有強制性的。但任何自覺行為都是在規(guī)章制度的強制執(zhí)行的基礎(chǔ)上經(jīng)過努力逐步發(fā)展而來。因此，在新生入學教育時，我都要組織他們認真學習《安順職業(yè)技術(shù)學院學生管理手冊》尤其其中各項關(guān)系同學們切身利益和今后發(fā)展的規(guī)章制度，并且以《學生管理手冊》為標準結(jié)合班級的實際情況制定了班級行為規(guī)范、班級獎懲規(guī)定、班級考勤制度和班級請銷假制度等等。目的就是要通過校規(guī)、校紀、班規(guī)、班約，使班風的形成有規(guī)可循，從而加快班風建設(shè)的步伐。另外制定的這些制度要嚴抓落實，不能使這些制度成為一紙空文，在上學期我就上報了04（1）的幾名曠課次數(shù)過多同學，并要求系上分別給予警告處分，在系上進行了通報批評，這對這幾名學生起到得很好的警告教育作用，并且對班里的其他蠢蠢欲動的學生也起到了很好的警示作用。
3、一個班的學生，素質(zhì)水平是參差不齊的，為了進一步推動班風建設(shè)，樹立正反兩方面的典型是非常必要的。
�。�1）對于這一點，尤其是對于正面典型，比如，每學期成績前三名的學生、無缺曠記錄、積極參加學校、系里組織的各項活動表現(xiàn)良好的學生，都要進行班會課的公開表揚和給與一定的物質(zhì)獎勵，帶他們野餐、郊游或者直接賣點小東西送給這些同學，同時在班會課上積極宣傳，要求全班同學向他們學習，正面典型的樹立會使學生感覺到好的榜樣就在身邊，就是身邊的人，身邊的事，而且別人能夠做到的自己也能夠做到，有利于激勵學生的上進心、自尊心，把學生向正確的方向引導。
（2）后進學生的轉(zhuǎn)化工作一直是班主任頭疼的問題，對于后進學生我一般采取如下幾個措施：對于后進生絕對不能歧視，應(yīng)該給與他們更多的關(guān)心和幫助，因為學生成績不好的學生并不代表這個學生其他方面不好，或者就直接認為這個學生不認真學習，這是不行的。我?guī)У?6扶貧班的學生安中艷此為還要建立日常班主任與后進生談話制度，經(jīng)常性的、耐心細致找他們談話，做他們的思想工作，當他們有了些許進步更要及時地給與表揚。
�。�2）對于后進生要建立日常家長聯(lián)系制度，通過日常的家長聯(lián)系制度，可以使家長了解孩子在學校的具體表現(xiàn)，同時也可以取得家長的支持與配合，這樣一來就可以對后進生實現(xiàn)雙管齊下的管理，對他們的思想和行為作更進一步的約束。退一步講，也可以減少日后不必要的麻煩。
�。�3）加大處罰力度，通過和學生的日常接觸和談話，要讓學生切實感受到班主任是在關(guān)心他們，而不是在袒護他們，這個度一定要把握好。對于違反校規(guī)、校紀屢教不改的學生按照《學生手冊》的規(guī)定該處分的就要處分，絕對不能姑息，從而達到凈化班級的目的'。
（4）有些學生平日里大錯不犯、小錯不斷，這種學生是班主任最為頭疼的，他們喜歡在同學和老師面前嘩眾取寵、接話茬、炸刺、搗蛋，對于這些學生我的做法是，當著全班同學的面對他們進行嚴肅、激烈地批評，以打擊他們的自尊心，這個做法看似不妥，但往往能取得良好的效果。
二、學風建設(shè)
學風建設(shè)的主要問題便是氛圍的營造。首先、還是應(yīng)該利用輿論的力量，班主任要通過思品課和班會極力營造學習的氣氛。讓同學們充分認識到在當今社會的大環(huán)境，認識到當前就業(yè)的嚴峻形勢，讓學生們始終有一種危機感，讓他們清楚只有學好專業(yè)技能或接本才是他們最好的出路。而一旦輿論造成了、學習的目標定下來以后，學生們的學習積極性自然而然就提高了；其次、要嚴抓考勤。有一部分學生自制力比較差，通宵上網(wǎng)、看武俠小說耽誤了自己的學習時間，于是逃課就成了必然，甚至一天到晚在教室見不到人影。面對這樣的情況，班主任一定要嚴格考勤制度和請銷假制度，對于那些曠課次數(shù)比較多的學生，必要時就是要給與相應(yīng)的紀律處分。通過這些制度是他們進教室、進課堂；第三、激發(fā)興趣，因材施教，現(xiàn)在我?guī)У陌嗍怯嬎銠C專業(yè)，去年我給這個班制定了一個班級讀報計劃，每周我給他們定一期《電腦報》，讓他們利用自習課的時間輪流傳看，因為本身是學計算機專業(yè)的，而且許多學生對電腦組裝維修又比較感興趣，所以他們的讀報熱情一直很高。通過這種做法，一是可以轉(zhuǎn)移學生的注意力，提高他們的學習專業(yè)課的興趣，再有可以提高學生的專業(yè)技能，使他們有一技之長，畢業(yè)后可以安身立命。
三、安全穩(wěn)定
安全穩(wěn)定工作一直是全校學管工作的重點，而搞好每個班級的安全穩(wěn)定工作則是基礎(chǔ)，對于本班的安全穩(wěn)定工作我一般采取如下幾個做法：
1、經(jīng)常深入到學生宿舍和教室，對用電、防火等安全隱患定期排查，嚴防意外事故發(fā)生。
2、堅持大事報告制度，我在班里確立了兩個比較可靠的學生作為聯(lián)絡(luò)員，如果遇到安全隱患、突發(fā)事件等苗頭他們會及時向我報告，此外我也定期和這兩個聯(lián)絡(luò)員進行溝通，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，解決不了的我會及時上報給系主任。
3、畢業(yè)班要做好以下幾個問題的重點防范
�。�1）畢業(yè)班的學生一般沒有課或課程比較少，而且他們的思想波動大，容易松懈，容易出現(xiàn)外出租房和私自外出打工等現(xiàn)象，這些都是極大的安全隱患，所以必須要掌握每一名畢業(yè)生的動向，因此我制定了畢業(yè)班走讀生的每日簽到
制度，要求畢業(yè)班的走讀生每天到我這里簽到，及時掌握他們的動向，不讓一名學生失控，從而杜絕此類事件的發(fā)生。
�。�2）通過考前的督促、引導，確保畢業(yè)考試嚴格執(zhí)行考試紀律，不出現(xiàn)信訪、舉報事件的發(fā)生，同時確保不發(fā)生大規(guī)模不能如期畢業(yè)的問題。
（4）畢業(yè)生的離校我會全程跟隨，同時會做好畢業(yè)生文明的離校的宣傳發(fā)動，及時掌握學生的思想動態(tài)，在離校問題上確保不發(fā)生損壞公物、打架斗毆、酗酒滋事的事件。
班主任工作是平凡而繁瑣的工作，我會在今后的實踐中繼續(xù)探索行之有效的工作方法，使班級管理工作更上新臺階。以上是我對班主任工作的一點粗淺見解，有不妥之處，請同志們多提寶貴意見。我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
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