設計方案

時間：2024-04-21 10:09:19 方案我要投稿

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實用的設計方案【錦集4篇】

　　為了確保事情或工作有序有效開展，就需要我們事先制定方案，方案屬于計劃類文書的一種。方案應該怎么制定呢？以下是小編為大家收集的設計方案4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

實用的設計方案【錦集4篇】

設計方案篇1

　　根據(jù)目前國內外設計學者進行機械產品方案設計所用方法的主要特征，將方案的現(xiàn)代設計方法概括為下述四大類型。

　　一、系統(tǒng)化設計方法

　　系統(tǒng)化設計方法的主要特點是：將設計看成由若干個設計要素組成的一個系統(tǒng)，每個設計要素具有獨立性，各個要素間存在著有機的聯(lián)系，并具有層次性，所有的設計要素結合后，即可實現(xiàn)設計系統(tǒng)所需完成的任務。系統(tǒng)化設計思想于70年代由德國學者Pahl和Beitz教授提出，他們以系統(tǒng)理論為基礎，制訂了設計的一般模式，倡導設計工作應具備條理性。德國工程師協(xié)會在這一設計思想的基礎上，制訂出標準VDI2221“技術系統(tǒng)和產品的開發(fā)設計方法。由于每個設計者研究問題的角度以及考慮問題的側重點不同，進行方案設計時采用的具體研究方法亦存在差異。下面介紹一些具有代表性的系統(tǒng)化設計方法。

　　1.設計元素法。用五個設計元素(功能、效應、效應載體、形狀元素和表面參數(shù))描述“產品解”，認為一個產品的五個設計元素值確定之后，產品的所有特征和特征值即已確定。我國亦有設計學者采用了類似方法描述產品的原理解。

　　2.圖形建模法。研制的“設計分析和引導系統(tǒng)”KALEIT，用層次清楚的圖形描述出產品的功能結構及其相關的抽象信息，實現(xiàn)了系統(tǒng)結構、功能關系的圖形化建模，以及功能層之間的聯(lián)接。將設計劃分成輔助方法和信息交換兩個方面，利用Nijssen信息分析方法可以采用圖形符號、具有內容豐富的語義模型結構、可以描述集成條件、可以劃分約束類型、可以實現(xiàn)關系間的任意結合等特點，將設計方法解與信息技術進行集成，實現(xiàn)了設計過程中不同抽象層間信息關系的圖形化建模。

　　3.“構思”―“設計”法。將產品的方案設計分成“構思”和“設計”兩個階段�！皹嬎肌彪A段的任務是尋求、選擇和組合滿足設計任務要求的原理解�！霸O計”階段的工作則是具體實現(xiàn)構思階段的原理解。將方案的“構思”具體描述為：根據(jù)合適的功能結構，尋求滿足設計任務要求的原理解。即功能結構中的分功能由“結構元素”實現(xiàn)，并將“結構元素”間的物理聯(lián)接定義為“功能載體”，“功能載體”和“結構元素”間的相互作用又形成了功能示意圖(機械運動簡圖)。方案的“設計”是根據(jù)功能示意圖，先定性地描述所有的“功能載體”和“結構元素”，再定量地描述所有“結構元素”和聯(lián)接件(“功能載體”)的形狀及位置，得到結構示意圖。Roper，H.利用圖論理論，借助于由他定義的“總設計單元(GE)”、“結構元素(KE)”、“功能結構元素(FKE)”、“聯(lián)接結構元素(VKE)”、“結構零件(KT)”、“結構元素零件(KET)”等概念，以及描述結構元素尺寸、位置和傳動參數(shù)間相互關系的若干種簡圖，把設計專家憑直覺設計的方法做了形式化的描述，形成了有效地應用現(xiàn)有知識的方法，并將其應用于“構思”和“設計”階段。

　　4.矩陣設計法。在方案設計過程中采用“要求―功能”邏輯樹(“與或”樹)描述要求、功能之間的相互關系，得到滿足要求的功能設計解集，形成不同的設計方案。再根據(jù)“要求―功能”邏輯樹建立“要求―功能”關聯(lián)矩陣，以描述滿足要求所需功能之間的復雜關系，表示出要求與功能間一一對應的關系。將矩陣作為機械系統(tǒng)方案設計的基礎，把機械系統(tǒng)的設計空間分解為功能子空間，每個子空間只表示方案設計的一個模塊，在抽象階段的高層，每個設計模塊用運動轉換矩陣和一個可進行操作的約束矢量表示；在抽象階段的低層，每個設計模塊被表示為參數(shù)矩陣和一個運動方程。

　　5.鍵合圖法。借用鍵合圖表達元件的功能解，希望將基于功能的模型與鍵合圖結合，實現(xiàn)功能結構的自動生成和功能結構與鍵合圖之間的自動轉換，尋求由鍵合圖產生多個設計方案的方法。

　　二、結構模塊化設計方法

　　從規(guī)劃產品的角度提出：定義設計任務時以功能化的產品結構為基礎，引用已有的產品解(如通用零件部件等)描述設計任務，即分解任務時就考慮每個分任務是否存在對應的產品解，這樣，能夠在產品規(guī)劃階段就消除設計任務中可能存在的矛盾，早期預測生產能力、費用，以及開發(fā)設計過程中計劃的可調整性，由此提高設計效率和設計的可靠性，同時也降低新產品的成本。Feldmann將描述設計任務的功能化產品結構分為四層，(1)產品→(2)功能組成→(3)主要功能組件→(4)功能元件。并采用面向應用的結構化特征目錄，對功能元件進行更為具體的定性和定量描述。同時研制出適合于產品開發(fā)早期和設計初期使用的.工具軟件STRAT。認為專用機械中多數(shù)功能可以采用已有的產品解，而具有新型解的專用功能只是少數(shù)，因此，在專用機械設計中采用功能化的產品結構，對于評價專用機械的設計、制造風險十分有利。

　　三、基于產品特征知識的設計方法

　　基于產品特征知識設計方法的主要特點是：用計算機能夠識別的語言描述產品的特征及其設計領域專家的知識和經驗，建立相應的知識庫及推理機，再利用已存儲的領域知識和建立的推理機制實現(xiàn)計算機輔助產品的方案設計。機械系統(tǒng)的方案設計主要是依據(jù)產品所具有的特征，以及設計領域專家的知識和經驗進行推量和決策，完成機構的型、數(shù)綜合。欲實現(xiàn)這一階段的計算機輔助設計，必須研究知識的自動獲取、表達、集成、協(xié)調、管理和使用。

　　四、智能化設計方法

　　智能化設計方法的主要特點是：根據(jù)設計方法學理論，借助于三維圖形軟件、智能化設計軟件和虛擬現(xiàn)實技術，以及多媒體、超媒體工具進行產品的開發(fā)設計、表達產品的構思、描述產品的結構。在利用數(shù)學系統(tǒng)理論的同時，考慮了系統(tǒng)工程理論、產品設計技術和系統(tǒng)開發(fā)方法學VDI2221，研制出適合于產品設計初期使用的多媒體開發(fā)系統(tǒng)軟件MUSE。

　　我國利用虛擬現(xiàn)實技術進行設計還處于剛剛起步階段。利用面向對象的技術，重點研究了按時序合成的機構組合方案設計專家系統(tǒng)，并借助于具有高性能圖形和交換處理能力的OpenGL技術，在三維環(huán)境中從各個角度對專家系統(tǒng)設計出的方案進行觀察，如運動中機構間的銜接狀況是否產生沖突等。

　　五、各類設計方法評述及發(fā)展趨勢

　　綜上所述，系統(tǒng)化設計方法將設計任務由抽象到具體(由設計的任務要求到實現(xiàn)該任務的方案或結構)進行層次劃分，擬定出每一層欲實現(xiàn)的目標和方法，由淺入深、由抽象至具體地將各層有機地聯(lián)系在一起，使整個設計過程系統(tǒng)化，使設計有規(guī)律可詢，有方法可依，易于設計過程的計算機輔助實現(xiàn)。

　　結構模塊化設計方法視具有某種功能的實現(xiàn)為一個結構模塊，通過結構模塊的組合，實現(xiàn)產品的方案設計。對于特定種類的機械產品，由于其組成部分的功能較為明確且相對穩(wěn)定，結構模塊的劃分比較容易，因此，采用結構模塊化方法進行方案設計較為合適。因此，若將結構模塊化設計方法用于一般意義的產品方案設計，結構模塊的劃分和選用都比較困難，而且要求設計人員具有相當豐富的設計經驗和廣博的多學科領域知識。

　　機械產品的方案設計通常無法采用純數(shù)學演算的方法進行，也難以用數(shù)學模型進行完整的描述，而需根據(jù)產品特征進行形式化的描述，借助于設計專家的知識和經驗進行推理和決策。因此，欲實現(xiàn)計算機輔助產品的方案設計，必須解決計算機存儲和運用產品設計知識和專家設計決策等有關方面的問題，由此形成基于產品特征知識的設計方法。

　　目前，智能化設計方法主要是利用三維圖形軟件和虛擬現(xiàn)實技術進行設計，直觀性較好，開發(fā)初期用戶可以在一定程度上直接參與到設計中，但系統(tǒng)性較差，且零部件的結構、形狀、尺寸、位置的合理確定，要求軟件具有較高的智能化程度，或者有豐富經驗的設計者參與。

　　在機械產品方案設計中，視能夠實現(xiàn)特定功能的通用零件、部件或常用機構為結構模塊，并將其應用到系統(tǒng)化設計有關層次的具體設計中，即將結構模塊化方法融于系統(tǒng)化設計方法中，不僅可以保證設計的規(guī)范化，而且可以簡化設計過程，提高設計效率和質量，降低設計成本。網(wǎng)絡技術的蓬勃發(fā)展，異地協(xié)同設計與制造，以及從用戶對產品的功能需求→設計→加工→裝配→成品這一并行工程的實現(xiàn)成為可能。但是，達到這些目標的重要前提條件之一，就是實現(xiàn)產品方案設計效果的三維可視化。為此，不僅三維圖形軟件、智能化設計軟件愈來愈多地應用于產品的方案設計中，虛擬現(xiàn)實技術以及多媒體、超媒體工具也在產品的方案設計中初露鋒芒。

　　機械產品的方案設計正朝著計算機輔助實現(xiàn)、智能化設計和滿足異地協(xié)同設計制造需求的方向邁進，由于產品方案設計計算機實現(xiàn)方法的研究起步較晚，目前還沒有成熟的、能夠達到上述目標的方案設計工具軟件。作者認為，綜合運用文中四種類型設計方法是達到這一目標有效途徑。雖然這些方法的綜合運用涉及的領域較多，不僅與機械設計的領域知識有關，而且還涉及到系統(tǒng)工程理論、人工智能理論、計算機軟硬件工程、網(wǎng)絡技術等各方面的領域知識，但仍然是產品方案設計必須努力的方向。國外在這方面的研究已初見成效，我國設計學者也已意識到CAD技術與國際交流合作的重要性，及其應當采取的措施。

設計方案篇2

　　教學目標：

　　1、結合具體情境，經歷用字母表示數(shù)的過程，體會用字母表示數(shù)的意義，能用字母表示運算律和有關圖形的計算公式。

　　2、體會用字母表示數(shù)的抽象性、概括性與簡潔性，向學生滲透符號化思想。

　　教學重點：能準確用字母或含字母的式子表示數(shù)。

　　教學難點：探索規(guī)律，用字母表示一般規(guī)律的過程。

　　教學過程：

　　（一）激趣導入，激發(fā)課題

　　1、生活中有許多事物是用字母表示的，下面我們就來說一說這些字母表示什么？（多媒體出示）

　�。�1）阿C和小D看《阿P的故事》,C 、D、各表示什么？

　�。�2）小軍和小明同時從A、B兩地相向而行。A、B 各表示什么？

　　( 3 ) 撲克牌“黑桃A” 、“梅花k”，A 、k各表示什么？

　　導課：生活中，用字母可以表示人名、地名和數(shù)量，今天我們就來學習用“字母表示數(shù)”。（板書課題）

　　大家都知道，像剛才牌上的字母A、K都表示一個特定的數(shù)。想一想，這些字母如果用在別的地方，可不可以表示其他的數(shù)？那如果一個數(shù)不知道，是否可以用一個字母來表示呢？

　　（二）利用情境，探求新知

　�。ǔ鍪菊n件，一只青蛙一張嘴，兩只青蛙兩張嘴，三只青蛙三張嘴……齊讀）

　　師：照這樣下去，能讀得完嗎？這首兒歌中的數(shù)字有個特點，誰發(fā)現(xiàn)了呢？

　　師小結：在這首兒歌中，青蛙的只數(shù)和嘴巴的張數(shù)總是相同，你能用一句話表示這首兒歌嗎？

　　如果n是8，（）只青蛙（）張嘴；如果n是10，（）只青蛙（）張嘴；如果n是100，（）只青蛙（）張嘴；

　　過渡語：n的威力可真大，能表示這么多不同的數(shù)！可以換個字母說一說嗎？我們用“n只青蛙n張嘴”一句話就概括了這首說不完的兒歌。

　　（三）應用新知，解決問題

　　活動一：組內同學年齡與老師年齡比較，進行填表。

　　活動二：利用學具擺一擺，體會用字母表示數(shù)的'方法和意義。

　　（四）練習

　　1、說說下面每個式子所表示的意義。

　�。�1）一輛公共汽車上有乘客36人，到站后下車a人�！�36-a ”什么？

　　（2）四年級種樹120棵，五年級同學比四年級同學多種X棵，“120+X”表示什么？

　　（3）學校買來X個小足球，每個24.5元，“24.5×X”表示什么？

　　（五）拓展

　　現(xiàn)在你們已經學會用字母來代表青蛙的只數(shù)了，那青蛙的嘴數(shù)、眼睛數(shù)、腿數(shù)呢？請你填在數(shù)量關系表（2）里。

　　青蛙

　�。ㄖ唬� 嘴

　　（張）眼睛

　�。ㄖ唬� 腿

　�。l）

　　六、知識回顧，歸納總結

　　這節(jié)課你們用字母表示數(shù)的特點是什么？學會了什么？要注意什么？

　　七、作業(yè)布置

　　板書設計：

　　字母表示數(shù)

　　a×3=3a a×b=ab

設計方案篇3

　　【設計思路】

　　通過對廣告有關知識的學習，培養(yǎng)學生觀察日常生活現(xiàn)象的能力，激發(fā)學生關心生活、熱愛生活的情感，教育學生做生活的有心人。

　　【導寫過程】

　　一、創(chuàng)設情境

　　今天，我們這節(jié)課的內容是學寫廣告語。廣告就是向公眾告知某一件事或勸告大眾遵守某一規(guī)定。它與我們的生活緊密相聯(lián)。但大家也許對廣告的有關知識還不夠了解，比方廣告的類型，怎么寫廣告語等等，希望通過這節(jié)課的學習，我們能對此有所了解，對生活有所感悟。

　　二、了解廣告的類型

　　用投影儀出示兩則廣告：

　　大寶，明天見；大寶呀，天天見。

　　同升一面旗，共愛一個家。

　　明確：廣告分營利性廣告（推銷商品或勞務獲取利益）、非營利性廣告（達到某種宣傳目的）。

　　三、了解廣告的形式

　　如今早已不是酒好不怕巷子深、皇帝的孩子不愁嫁的時代了，隨著科學技術的進步和各種媒體的出現(xiàn)，廣告的形式可謂多種多樣。

　　問題一：同學們見得最多的`是什么地方的廣告？

　　問題二：除電視廣告外，還有哪些形式呢？

　　討論明確：報紙廣告、雜志廣告、電臺廣告、櫥窗廣告、路牌廣告、交通廣告、禮品廣告……

　　四、體會廣告語的寫作技巧

　　用投影儀出示一組廣告語，了解其包括的背景信息。

　　1.天天保齡參，越來越精神。（效用命名法）

　　2.好空調，格力造。（產地命名法）

　　3.我的眼中只有你，娃哈哈純潔水。（歌名點化法）

　　4.更多選擇，更多歡笑，就在麥當勞。（好兆命名法）

　　5.胃（喂），你好嗎？（諧音命名法）

　　6.車到山前必有路，有路必有豐田車。（俗語點化法）

　　7.治中風，華佗再造顯神功。（人物命名法）

　　在此基礎上，探究寫廣告語應注意的問題：重點突出，簡明易懂，有趣，動人，有號召力。

　　問題：有沒有你認為擬得不好的廣告語？

　　五、學寫廣告語

　　用投影儀出示要求：

　　1.給“英雄”墨水擬一條廣告語。

　　2.給校門外“陽光書屋”擬一條廣告語。

　　3.近期，我校將申報市級教科研實驗學校，作為前川三中的一名學生，你將用怎樣的話語展示三中師生的風采呢？

　�。▍⒖迹�1.看《英雄》，不如用“英雄”。2.走進“陽光”，心中一片“陽光”；書山有路勤為徑，購書陽光書屋請。3.今天，我為三中驕傲；明天，三中為我自豪。）

　　六、學生總結本節(jié)課收獲

　　學生總結，教師歸納：要言之有味。

設計方案篇4

　　活動名稱：漫游魔術王國

　　活動由來：

　　中班的幼兒已有了粗淺的幾何概念，這一階段的幼兒能正確地認識橢圓形、梯形、長方形，但他們不是從這些形狀的特征來認識，而是將其和自己日常生活中熟悉的物體相對照，以此來記憶各種圖形。因此，通過《漫游魔術王國》的情景活動，讓孩子在游戲探索中對圖形產生興趣，并通過觀察、比較、想象、動手等，感知不同圖形的不同特征。

　　活動目標：

　　1、通過對比，讓幼兒感知橢圓形、梯形、長方形的基本特征，能夠區(qū)分三種幾何圖形。

　　2、通過創(chuàng)設愉悅的游戲情節(jié)，運用多種感觀來調動幼兒的思維、想象能力，發(fā)展幼兒的觀察力。

　　3、激發(fā)幼兒探索的欲望。

　　活動重點：感知區(qū)分橢圓形、梯形、長方形；

　　活動難點：想象、區(qū)分生活中的三種形狀實物，以此感知不同形狀的特征。

　　活動準備：

　　1、教學PPT；

　　2、長方形、橢圓形、梯形生活實物若干，三種幾何圖形若干；

　　3、幾何圖形拼組成的圖畫操作紙、記號筆；

　　4、魔術箱、魔法棒。

　　活動流程：