秋季二年級(jí)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

時(shí)間：2025-01-24 07:31:13 發(fā)言稿我要投稿

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　　在不斷進(jìn)步的社會(huì)中，越來(lái)越多地方需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿特別注重結(jié)構(gòu)清楚，層次簡(jiǎn)明。大家知道發(fā)言稿怎么寫(xiě)才正確嗎？以下是小編幫大家整理的秋季二年級(jí)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿，希望對(duì)大家有所幫助。

秋季二年級(jí)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

秋季二年級(jí)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿1

各位老師、各位家長(zhǎng)：

　　大家晚上好：

　　成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去，這里我就不多說(shuō)了，非常感謝大家對(duì)我工作的理解與支持！希望今后我還希望大家一如既往的支持與理解。

　　今天我主要說(shuō)以下五件事情：

　　一、提醒孩子用心聽(tīng)課

　　上課專心聽(tīng)講”是學(xué)好知識(shí)的最最重要的基本保證！這也是很多同學(xué)普遍存在的問(wèn)題，要特別予以重視！

　　二、提醒孩子帶學(xué)具

　　每次講新課前，我都要進(jìn)行預(yù)習(xí)作業(yè)的布置，在預(yù)習(xí)時(shí)，有用到學(xué)具的時(shí)候，一定要提醒孩子注意帶學(xué)具。近段時(shí)間學(xué)的千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，每天要用到計(jì)數(shù)器，但是個(gè)別學(xué)生總是不帶，作業(yè)中一再?gòu)?qiáng)調(diào)，邊撥計(jì)數(shù)器邊寫(xiě)作業(yè)，在學(xué)校有老師的監(jiān)管，都不帶，我不知道在家孩子孩子到底操作沒(méi)有？大家都知道眼過(guò)百遍不如手過(guò)一遍的道理吧，希望這種現(xiàn)象不要在出現(xiàn)在您孩子的身上。

　　三、提醒孩子注意練習(xí)本作業(yè)的書(shū)寫(xiě)

　　練習(xí)本的書(shū)寫(xiě)一定要同作業(yè)本、考卷一樣書(shū)寫(xiě)，認(rèn)認(rèn)真真、一絲不茍，從嚴(yán)要求，把平時(shí)的學(xué)習(xí)當(dāng)做考試，按照老師要求的格式去寫(xiě)，這兩天讀寫(xiě)千以內(nèi)的數(shù)，在學(xué)校我要求把數(shù)先抄出來(lái)再寫(xiě)上讀作或?qū)懽�，最后才讀出或?qū)懗鲞@個(gè)數(shù)來(lái)，有部分學(xué)生直接讀寫(xiě)，并且書(shū)寫(xiě)太亂，希望家長(zhǎng)根據(jù)孩子的作業(yè)情況對(duì)號(hào)入座，改掉壞毛病，養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，開(kāi)學(xué)來(lái)每天練習(xí)本上一直保持認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的有：許靈睿、王心玥、張浩洋、張玉淼、崔藝懷、周佩嫻吳非陽(yáng)、楊煦梓、李鍵隆、韓曉穎、陳泓旭、郝金燕、宋雨萱、高子凡、賈慶千、藥弘仰、遆飛鴻這些同學(xué)。

　　四、正確對(duì)待孩子每次的單元測(cè)試

　　AB卷本來(lái)就是不是我批的內(nèi)容，我為了能更好的了解學(xué)生知識(shí)掌握上的不足，我批了，并且每次我都記錄著孩子們的成績(jī)，我每次把孩子的考卷反饋回去后希望家長(zhǎng)不能只看等級(jí)和分?jǐn)?shù)，不要打罵孩子，要認(rèn)認(rèn)真真的分析孩子出錯(cuò)的原因，并認(rèn)真讓孩子訂正。同類題出在A4紙上，不要出在改錯(cuò)本上，因?yàn)槲疫€要批的。去年以前孩子小，每次我都要求家長(zhǎng)把錯(cuò)誤原因講給孩子聽(tīng)，今年不同了，隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，知識(shí)的增多，表達(dá)能力的增強(qiáng)，我逐步讓孩子把錯(cuò)誤原因講給家長(zhǎng)聽(tīng)，并要求家長(zhǎng)針對(duì)孩子出現(xiàn)的錯(cuò)誤提點(diǎn)對(duì)孩子的希望和鼓勵(lì)，所以一直以來(lái)每次考卷我都要求家長(zhǎng)簽意見(jiàn)，希望家長(zhǎng)重視起來(lái)，開(kāi)學(xué)來(lái)測(cè)試了一次，大部分家長(zhǎng)還是很支持我的工作的，能很負(fù)責(zé)的簽上意見(jiàn)，只有一小部分家長(zhǎng)沒(méi)簽意見(jiàn)，為了您的孩子，我的學(xué)生這個(gè)共同的對(duì)象，我希望大家能理解我支持我。

　　五、正確使用好改錯(cuò)本

　　隨著孩子的長(zhǎng)大，我已經(jīng)讓孩子建了改錯(cuò)本，但是從我檢查的結(jié)果看改錯(cuò)本使用的不是很好，個(gè)別同學(xué)用的`還不錯(cuò)，如：丁嘉芯的改錯(cuò)本，有題目有錯(cuò)誤原因等，下面我說(shuō)一說(shuō)如何使用改錯(cuò)本：

　�。ㄒ唬┫日f(shuō)說(shuō)錯(cuò)題的格式

　　先抄題目，這是最重要的，一定要抄，數(shù)學(xué)本是一分為二的，寫(xiě)題目時(shí)可以統(tǒng)統(tǒng)的寫(xiě)過(guò)去，左邊寫(xiě)孩子的錯(cuò)誤做法和錯(cuò)誤原因分析，并將錯(cuò)的地方用紅筆圈出來(lái)；右邊再寫(xiě)上正確的解題過(guò)程，并用紅筆將相應(yīng)的地方也圈出來(lái)。經(jīng)過(guò)如此對(duì)比，能夠更好地提醒和加深你的印象。比如：第一單元中有這么一道題：有37個(gè)蘿卜，每筐裝8個(gè)，至少需要幾個(gè)筐？有的是沒(méi)抓住關(guān)鍵詞至少，那就應(yīng)該在至少上那紅筆圈個(gè)圈，并且在第二個(gè)算式4+1=5（個(gè)）下那紅筆畫(huà)出來(lái)，錯(cuò)誤原因就寫(xiě)：沒(méi)理解題中的至少的含義，4個(gè)筐裝完后還剩3個(gè)蘿卜，還需要一個(gè)筐，要用商4再加1是5個(gè)筐。有的是單位寫(xiě)錯(cuò)了寫(xiě)成了筐，那就應(yīng)該在單位個(gè)的下面劃線或圈圈，錯(cuò)誤原因就寫(xiě)：我沒(méi)找對(duì)單位，單位應(yīng)在幾或多少的后面找，當(dāng)然多少錢的單位不是錢，錢是人民幣，人民幣的單位是元角分，等等，我只是給大家舉個(gè)例子，絕不能不抄題只改錯(cuò)，失去改錯(cuò)本的功能，因?yàn)檫@個(gè)本子我們要經(jīng)常性的翻閱，并且在期末復(fù)習(xí)時(shí)一定要看的。

　�。ǘ└腻e(cuò)本的內(nèi)容來(lái)源于

　　1、日常作業(yè)書(shū)本上的練習(xí)題目。

　　2、平時(shí)測(cè)試題目，考試卷上的錯(cuò)題。

　�。ㄈ┙㈠e(cuò)題本一定要注意：

　　1、一定要有題目。

　　2、同類的題目不要一味的并入錯(cuò)題目，只留一兩道比較有特色或者比較有代表性的就可以了。

　　3、錯(cuò)題本上的內(nèi)容要經(jīng)常翻看，在你完全掌握了之后，就可以適當(dāng)減少翻閱的次數(shù)了。

　　人們不是常說(shuō)“在錯(cuò)誤中摸索，在思考中修正，經(jīng)反思才能提高”嗎，這句話用在學(xué)習(xí)上更是至理名言，是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的不二法寶，也是我最為推崇的一種學(xué)習(xí)方法，提供給各位家長(zhǎng)督促孩子學(xué)會(huì)使用改錯(cuò)本，日積月累肯定您的孩子會(huì)受益匪淺的。說(shuō)的不對(duì)的地方請(qǐng)大家見(jiàn)諒，謝謝！

秋季二年級(jí)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2

尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，從各位家長(zhǎng)到會(huì)的情況可以看出，你們對(duì)孩子的教育非常重視，也非常感謝你們對(duì)學(xué)校和班級(jí)工作的大力支持與幫助。我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步。我們這個(gè)班升入二年級(jí)后任課老師幾乎都發(fā)生了變化，所以，借這次家長(zhǎng)會(huì)和家長(zhǎng)們也互相認(rèn)識(shí)一下。(自我介紹)

　　撫養(yǎng)和教育孩子是一項(xiàng)艱辛和富有樂(lè)趣的工作，看著孩子一天天地長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，再辛苦再累我們內(nèi)心也是甜的也是喜悅的。所以我愿意和各位家長(zhǎng)一起努力，讓我們的孩子更快樂(lè)、更健康地去學(xué)習(xí)和生活。今天我們這次家長(zhǎng)會(huì)的議題主要有以下幾個(gè)方面：一、班級(jí)介紹，二、交流本學(xué)期的工作設(shè)想，三、了解孩子的在校表現(xiàn)，孩子的不良行為習(xí)慣及矯正，四、經(jīng)驗(yàn)交流。

　　一、下面我先介紹一下我班的基本情況

　　我們班有學(xué)生44人，男生23人，女生21人。

　　1、品德方面：我應(yīng)該很自豪的說(shuō)，我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。

　　2、學(xué)習(xí)方面：我們平時(shí)常說(shuō)，十個(gè)指頭有長(zhǎng)短，而學(xué)生與學(xué)生之間也是不一樣的，他們同樣存在著基礎(chǔ)，智力，毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)出千差萬(wàn)別。有些同學(xué)上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言，成績(jī)優(yōu)異。有些同學(xué)文靜內(nèi)向，上課雖認(rèn)真聽(tīng)講，但，發(fā)言甚少，成績(jī)較為理想，但，還有進(jìn)步空間。有些同學(xué)上課不認(rèn)真，作業(yè)不完成，成績(jī)令人堪憂。上個(gè)學(xué)期，期末考試，平均分79.1，,成績(jī)差強(qiáng)人意。仔細(xì)分析了試卷，原因不外乎基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，審題不認(rèn)真，做題馬虎，應(yīng)付了事。但是，真正因?yàn)椴粫?huì)做而考的不好的.學(xué)生其實(shí)并不是很多。大部分學(xué)生是不認(rèn)真做造成的。本學(xué)期開(kāi)學(xué)至今，我們剛好教學(xué)完前面兩個(gè)單元，上周測(cè)試，平均分86.3分，略有進(jìn)步，不及格的孩子人數(shù)減少了，還有一個(gè)孩子不及格。考的不好的很大因素仍然是粗心造成的。下面我們要表?yè)P(yáng)在新學(xué)年中表現(xiàn)較優(yōu)秀的孩子。

　　(1)表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)。戴佳凝、林佳雯、鄭信華、陳靜、葛炳南、李子涵、林錦興、王世敏、邱雯璐、邱琳

　　(2)表?yè)P(yáng)上課認(rèn)真聽(tīng)講的同學(xué)。戴佳凝、林佳雯、邱雯璐、邱琳、陳靜、李子涵、林錦興、練紀(jì)航、侯伊琪、張子霞

　　(3)表?yè)P(yáng)上課發(fā)言積極的同學(xué)。林佳雯、邱雯璐、邱琳、戴佳凝、侯伊琪

　　(4)表?yè)P(yáng)書(shū)寫(xiě)認(rèn)真的同學(xué)。陳靜、邱琳、戴佳凝、李悅、侯伊琪

　　(5)表?yè)P(yáng)有進(jìn)步的同學(xué)。劉超軍、邱龍藝、謝章華、張子霞

　　3、行為規(guī)范上面。這點(diǎn)是讓我最頭疼的，我教了20xx年的書(shū)，也當(dāng)了20xx年的班主任，但是，這個(gè)班是最讓人頭疼的，表現(xiàn)在哪些方面呢?首先，也許是已經(jīng)養(yǎng)成了隨便想講話就講話的習(xí)慣，剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，班級(jí)亂七八糟的，就連老師已經(jīng)到了班級(jí)，他們?nèi)匀皇煲暉o(wú)睹，繼續(xù)講話。早讀午休，老師還沒(méi)到位，基本就是一個(gè)字亂。第二，值日生從來(lái)不知道要打掃衛(wèi)生。就算老師提醒強(qiáng)調(diào)了，仍然有偷跑，隨便亂掃的現(xiàn)象。針對(duì)這些問(wèn)題，我花了無(wú)數(shù)的精力，時(shí)刻跟班，這管，那管。以至于，剛開(kāi)始有個(gè)孩子說(shuō)，邱老師好兇�。÷�(tīng)到這句話，我心里很不是滋味。但是，令人欣慰的是，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的管理，班級(jí)面貿(mào)還是發(fā)生了許多變化，前幾天，學(xué)校少總還表?yè)P(yáng)我們班現(xiàn)在在二年段中是表現(xiàn)最好的一個(gè)。

　　二、接下來(lái)談?wù)劚緦W(xué)期的工作設(shè)想，以利于我和各位家長(zhǎng)在孩子教育目標(biāo)上達(dá)成一致，取得最佳教育效果。

　　1、讓每個(gè)孩子都有展示自己的機(jī)會(huì)。

　　從本期開(kāi)始，我將讓每個(gè)孩子都有展示自己的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)加入班級(jí)管理的隊(duì)伍。老師在班級(jí)的時(shí)間是有限的，只有孩子學(xué)會(huì)自我管理，班級(jí)才能更加井然有序。剛開(kāi)始可能有些孩子是不懂怎樣管理的，也不敢管理，所以目前這個(gè)階段，我先挑選了幾個(gè)比較敢管也會(huì)管的孩子擔(dān)任班干部，將來(lái)慢慢會(huì)讓大部分的孩子來(lái)參與班級(jí)管理。也希望家長(zhǎng)們能鼓勵(lì)自己的孩子勇于表現(xiàn)自己，積極參加班級(jí)活動(dòng)及班級(jí)管理。

　　2、讓孩子學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)

　　家長(zhǎng)同志們可能對(duì)自主學(xué)習(xí)這個(gè)詞有點(diǎn)陌生，千百年來(lái)，我們的孩子不都是在校由老師教育，在家聽(tīng)父母教導(dǎo)嗎?不錯(cuò)，可是，時(shí)代不同了，我們的教育觀念也要跟著改變，在這個(gè)知識(shí)激增的時(shí)代，要讓孩子將來(lái)在社會(huì)上更穩(wěn)的立足，僅僅掌握一定的知識(shí)是不夠的，必須讓學(xué)習(xí)伴隨終生。因此，孩子就必須學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。

　　那么作為家長(zhǎng)，怎樣在家庭教育中培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力?怎樣與老師在學(xué)校的教育形成合力，這也是我久久思考的一個(gè)問(wèn)題，我們很多家長(zhǎng)每天工作很忙，沒(méi)有更多的時(shí)間陪伴他、照顧他、督促他，那么怎樣讓孩子養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣呢?通過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐和調(diào)查，我個(gè)人認(rèn)為有個(gè)方法可以試試，那就是讓孩子堅(jiān)持做一件事，天天做，不停歇。在不知不覺(jué)中向他們滲透一個(gè)人生道理，那就是：持之以恒，滴水成淵。

　　家長(zhǎng)可以給孩子訂計(jì)劃，每天學(xué)幾個(gè)詞語(yǔ)，或每天讀一篇短文，每天十道題等等，并讓孩子將這些成果每天記錄在一張紙上，貼在墻上。(這很關(guān)鍵，一定要讓孩子看到自己的成績(jī)，他會(huì)大為驚訝。哇，這么多呀！)或是將每天寫(xiě)的積累的，用夾子整理在一起，等一段時(shí)間，他會(huì)看到他的成績(jī)。這樣堅(jiān)持下來(lái)，就能潛移默化地告訴孩子一個(gè)道理，日積月累，積少成多。不怕少，就怕堅(jiān)持，堅(jiān)持了就會(huì)有收獲。當(dāng)孩子有了收獲，取得了成績(jī)，他會(huì)認(rèn)同這種做法，以后，自覺(jué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣就養(yǎng)成了，不用再讓家長(zhǎng)催了。這期中我們可以使用多種方法鼓勵(lì)孩子，如暗示法、引導(dǎo)法等。孩子在此過(guò)程中，為了一個(gè)目標(biāo)去努力，去完成一個(gè)又一個(gè)小的目標(biāo)，最后成就了大的目標(biāo)。另外家長(zhǎng)們也可以根據(jù)自己童年的一些往事，和一些親身實(shí)踐和自身感受，想一些有趣多樣的引導(dǎo)方式，來(lái)引導(dǎo)孩子培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

　　三、和各位家長(zhǎng)交流孩子的在校表現(xiàn)，針對(duì)孩子出現(xiàn)的不良行為習(xí)慣進(jìn)行矯正。

　　美國(guó)心理學(xué)家威廉詹姆士說(shuō)：播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。就是說(shuō)習(xí)慣是可以決定一個(gè)人的命運(yùn)。我國(guó)著名的教育家葉圣陶先生也說(shuō)過(guò)：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。習(xí)慣的好壞會(huì)影響人一生的命運(yùn)，好習(xí)慣養(yǎng)成了將受益終生，反之，不良的習(xí)慣會(huì)貽害終生。

　　我國(guó)著名教育家葉圣陶說(shuō)：什么是教育，簡(jiǎn)單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。是呀，良好的行為習(xí)慣對(duì)人的一生起著重要的作用。一、二年級(jí)是基礎(chǔ)教育的起始階段，更是進(jìn)行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。習(xí)慣的好壞，不但影響孩子的生活、性格、行為等，還直接關(guān)系到學(xué)習(xí)和工作的成功與否，甚至?xí)绊懞⒆拥膶?lái)。因此，讓我們聯(lián)起手來(lái)，相信這么一句話：好的習(xí)慣就是好的未來(lái)！

秋季二年級(jí)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿3

尊敬的家長(zhǎng)們：

　　非常感謝各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽空來(lái)參加這次的家長(zhǎng)會(huì)，這是對(duì)我們老師工作支持的表現(xiàn)，也是關(guān)心孩子成長(zhǎng)的真實(shí)表現(xiàn)。我是本班的數(shù)學(xué)老師馬老師，今天借學(xué)校的一日開(kāi)放活動(dòng)這個(gè)機(jī)會(huì)和大家一起交流您的孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)和生活方面的情況，也希望我們家校間能進(jìn)一步的配合，讓孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。本次家長(zhǎng)會(huì)的目的主要有三點(diǎn)：

　　1、了解孩子的在校情況。

　　2、互相分享家校的教育理念。

　　3、學(xué)校工作需要家長(zhǎng)配合之處。

　　一、自我介紹

　　本人全名馬冬柳，有兩年的教育經(jīng)驗(yàn)，我的教育宗旨是：教育就是懷著一顆愛(ài)心，一種責(zé)任感，以及科學(xué)的管理而從事的工作。由于班級(jí)前面更換過(guò)幾位老師，首當(dāng)其沖，對(duì)我們孩子的影響是非常大的，今天我有必要再此鄭重的向各位家長(zhǎng)再次表明我的態(tài)度：二年級(jí)（2）班，我會(huì)一直帶下去，用心教好每一位孩子，直到班級(jí)學(xué)段交接為止。

　　二、班級(jí)情況

　　我們二（2）班一共有35個(gè)孩子，每個(gè)人的性格喜好都不同。從剛接手時(shí)孩子們對(duì)我的陌生好奇到現(xiàn)在把我當(dāng)成他們的長(zhǎng)輩甚至家人，一種很奇妙的關(guān)系，愿意相信我，找我主持公道，喜歡與我分享有趣的事情，特別讓人欣慰。經(jīng)過(guò)這幾個(gè)周的常規(guī)訓(xùn)練，孩子們懂得分享，幫助別人的興頭漸漸濃了，在班級(jí)的牛人評(píng)選中，每一個(gè)人都渴望向別人展示自己，就連平時(shí)文靜的孩子也高舉自己的小手，作業(yè)公布表?yè)P(yáng)時(shí)也豎起耳朵認(rèn)真聽(tīng)自己的名字······他們的變化是明顯的，學(xué)習(xí)的興頭漲起了，也不再那么缺乏自信心了，也樂(lè)于替老師分擔(dān)了，這些現(xiàn)象都在向我們透漏著，這是好的開(kāi)始！那么接下來(lái)趁熱打鐵就是我要做的工作。

　　1、介紹孩子在校表現(xiàn)的情況（表?yè)P(yáng)平時(shí)配合老師輔導(dǎo)孩子的家長(zhǎng)）

　　三、期中考試情況

　　1、孩子丟分的題型，老師和家長(zhǎng)在后期要加強(qiáng)對(duì)孩子的鞏固。

　　2、分?jǐn)?shù)不是衡量孩子成長(zhǎng)的唯一標(biāo)準(zhǔn)，請(qǐng)重視孩子的成長(zhǎng)過(guò)程。

　　四、作業(yè)方面的要求

　　1、養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè)的'習(xí)慣

　　2、養(yǎng)成訂正作業(yè)的習(xí)慣

　　3、監(jiān)督孩子寫(xiě)作業(yè)以及檢查作業(yè)時(shí)我們要注意的地方。

　　（書(shū)寫(xiě)規(guī)范工整，注意老師的批注評(píng)語(yǔ)，簽字）

　　4、數(shù)學(xué)作業(yè)的種類以及雙周三無(wú)作業(yè)日的德行作業(yè)介紹

　　5、本學(xué)期在生活中需要家長(zhǎng)輔助孩子學(xué)習(xí)的課題內(nèi)容。

　　五、要求家長(zhǎng)配合的環(huán)節(jié)