幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃
幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃1
一、教師隊伍建設
目標：
為實現學校的發(fā)展規(guī)劃，建立一支善實踐、求創(chuàng)新，能合作的教師隊伍。三年中，提高教師的學歷層次，優(yōu)化職稱結構，力爭培養(yǎng)區(qū)教壇新秀23名，打造學前教育領軍人物，全面提高保教質量。
�。ㄒ唬�、教師發(fā)展具體措施：
1、注重研訓一體，為教師搭建成長的腳手架。
（1）鼓勵教師向高一層次學歷進修，提高自身綜合素養(yǎng)，向高級職稱邁進。
（2）以新課程的開發(fā)為主線，以教學中的`實際問題為切入點，教師根據個人發(fā)展需求自由結伴，組成專業(yè)發(fā)展研究小組，共同尋找問題的原因和解決方法，不斷完善新課程的實踐和研究。
�。�3）聘請園外幼教專家、特級教師來園交流指導，在互動對話中，激活教師智慧，不斷獲得信息資源和專業(yè)經驗，取得優(yōu)勢互補。
�。�4）為教師提供學習、培訓、展示、交流等平臺，使教師的思想更具前瞻性。張璐：參加區(qū)名師工作室卞一丹：參加區(qū)“集體活動研究組”。
（5）積極開展一課多研活動，通過實踐反思再實踐的過程，促進教師教育行為的連環(huán)跟進，提升實踐智慧。
2、開展不同形式的“傳幫帶”活動，支持教師的成長。
（1）有經驗教師對新教師的帶教
�。�2）骨干教師帶教
�。�3）名師工作室?guī)Ы?/p>
�。�4）園長帶教
3、參加區(qū)優(yōu)秀教研組評比活動，營造良好教研氛圍，提高教研實效。
4、力爭培養(yǎng)區(qū)教壇新秀23名，園教育能手12名，打造學前教育領軍人物，
5、加強課題研究，提高教師的科研能力。
1）出版凸現我園運動特色的科研成果書籍《痕跡》。
2）以主題背景下的“快樂運動活動”為載體，成立新的研究課題，推動教師在實踐中提升教育教學研究能力。
�。ǘ┖笄陉犖榻ㄔO具體措施：
（1）鼓勵后勤人員參加高一技能的培訓和高一層次的學歷進修，提高專業(yè)技能力。
�。�2）開展后勤人員的定點培訓（預防傳染病、安全急救知識、物品消毒等）和競賽（操作、烹飪、點心制作比賽等），激發(fā)后勤人員努力向上，爭創(chuàng)第一的積極性。
�。�3）加強管理的計劃性、科學性和常規(guī)性，運用激勵性的評估指標，推動后勤隊伍的成長。
�。�4）定期學習和研究如何在后勤崗位上為二期課改服務，在保育工作中體現二期課改的精神。
�。�5）聘請專家指導，開展各項課題研究，進行調查研究，分析調查結果，撰寫專題報告，為保教指導提供依據，不斷提高保健管理水平。
二、園舍設施
具體措施：
1、對分部校舍進行全面大修，擴展幼兒活動空間。
2、添置分部各游戲室的玩具，建立專用早教室。
幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃2
01、自我分析
本人熱愛教育事業(yè)，熱愛學生。從事教育工作二年，從小立志成為一名幼師，通過不斷的學習和實踐，一步一個腳印，現在已經成長為一名專業(yè)的幼教老師。自從參加了十月份的中小學心理健康教育課堂的培訓，接著加入了名師工作室，希望自己對心理健康更加了解，在教育教學中高度關注師生和家長的心理健康，把心理學、心理咨詢知識有效運用到教育教學中去，對師生和家長進行個體咨詢，始終堅持“育人先育心”的教育理念。
02、發(fā)展目標
1、能掌握精神分析的系統(tǒng)理論；進一步掌握其他心理咨詢理論和技術；
2、能合理運用并科學創(chuàng)新新時期心理健康教育工作的基本策略；
3、能學會用教學研究的方式，與工作室的其他成員一起合作開發(fā)適合我區(qū)中小學心理健康活動課校本教材和課題研究，成長為科研型的心理健康教師；
4、能堅持心理健康教育創(chuàng)新工作探索，并提供可供借鑒的案例、經驗；
5、能率先進行成長模式的轉型，力爭成為心理健康教師專業(yè)化成長的榜樣。
03、實施方案
1、加強學習。廣泛閱讀心理學、教育學、教育心理學、心理咨詢、心靈成長和提高師德修養(yǎng)等方面的書籍。利用好網絡資源，多瀏覽心理健康教育工作論壇和各種教育在線節(jié)目，提高自己的.心理健康教育理論水平。
2、重視引領。向心理學、心理咨詢方面的專家學習，為提升工作室的專業(yè)水平奉獻出自己的一份力量。
3、幫助建好名師工作室微信公眾號，利用網絡加強與同行的探討，學習借鑒優(yōu)秀心理健康教育管理案例，發(fā)揮心理健康名師工作室引領作用，提高全體心理健康教師的專業(yè)水平。
4、重視交流。積極參與心理沙龍、研討等特色活動，在與同行互動探討中鍛煉自己、發(fā)展自己。
5、參加每周一次線下研修活動，與骨干人員和研修學員共同成長，盡快提高心理健康教育能力。
6、及時總結。隨時記錄自己的感受，多寫心理健康教育教學隨筆�？偨Y自己的教育教學經驗，形成自己的風格。
7、開展課題研究。積極參加心理健康教育課題的研究，在課題研究中不斷鉆研，努力提高自己的科研水平。
8、落實學校心育工作。利用學校一日生活活動、家長會、企業(yè)微信對師生和家長進行心理健康知識宣講，開展學校各種常規(guī)心育活動，探索適合學校發(fā)展的心育特色活動，塑造學生健康人格。
04、三年規(guī)劃
第一年20xx年10月——20xx年9月
1、參加并認真xxxx區(qū)中小學心理健康教育課堂培訓。
2、成為心理健康名師工作室中的一名研修人員。
3、認真思考并制定個人三年規(guī)劃。
4、積極參與工作室各項活動，承擔和履行研修人員的任務和職責。
5、積極參與課題《互聯網+家校共謀條件下中小學心理輔導模式研究》心理輔導活動課校本教材（上冊）課程目標確定、教案設計及ppt設計、試用及修改。
6、積極參與課題《互聯網+家校共謀條件下中小學心理輔導模式研究》家長成長校本教材教（上冊）課程目標確定、教案設計及ppt設計。
7、能掌握一定的心理學專業(yè)知識及實踐操作技能，能獨立開展心理教育及輔導活動。
8、認真學習新的心理健康教育理念、教學技能及心理咨詢理論和技術，提高自身素質。
9、參加名師工作室總結會議做好個人總結。
第二年20xx年10月——20xx年9月
1、課題《互聯網+家校共育條件下中小學心理輔導模式研究》家長成長校本教材（下冊）試用及修改、示范課錄制。
2、積極參加小學心理健康教育競賽、送課下鄉(xiāng)活動。
3、繼續(xù)加強自身心理咨詢專業(yè)學習，積極投身心理健康教育科研的改革與實踐，在實踐中不斷探索、感悟、反思，為工作室更高、更快發(fā)展提供一份力量。
4、參加國家心理咨詢師合格證的考試。
5、在學校開展心理咨詢，撰寫一份典型心理咨詢個案。
6、參加名師工作室總結會議做好個人總結。
第三年20xx年10月——20xx年9月
1、發(fā)表1篇論文。
2、繼續(xù)加強心理健康教育專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐，提升理論水平和實踐能力，更新知識結構。
3、全面交流心理健康教育工作經驗和工作成果。
幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃3
隨著社會的發(fā)展，特別是科學技術與信息技術的迅猛發(fā)展，教師職業(yè)將處于不斷變化和發(fā)展之中。教師職業(yè)將成為終身發(fā)展的過程，社會的發(fā)展需要教師不斷地自我更新知識。因此，教師專業(yè)的發(fā)展空間是無限的。xxx教育家曾說過：“教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻身；教育是科學，科學的價值在于求真；教育是藝術，藝術的生命在于創(chuàng)新”。他的這番話道出了教師職業(yè)的終身發(fā)展過程。
我于20xx年踏上工作崗位。在新理念的充實和園領導、老教師的幫助下，經過多次幼兒園培訓，我在工作中取得了很大的進步。我能有針對性地備課、備教材、備幼兒，并做好活動反思。為了縮短自己的成熟期，也為了讓自己有一個奮斗的方向，制定一個目標是非常重要的。正所謂“凡事預則立，不預則廢”，因此我將今后三年自己的成長做如下規(guī)劃：
一、發(fā)展方向：
1、提高政治思想素質：政治思想素質是靈魂，是提高教師素質的關鍵。我將按照《教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，遵守《教師法》有關法規(guī)，熱愛幼兒教育事業(yè)、熱愛幼兒，為人師表，在言行舉止方面做好幼兒的表率，盡心盡責，教書育人。我將遵守幼兒園規(guī)章制度，不遲到早退，為樹立良好的園風園貌做出自己的努力。
2、豐富科學文化知識：隨著社會的不斷進步，知識的不斷更新發(fā)展，社會對教師的要求越來越高。我將認真研讀《幼兒教育》、《學前教育研究》、《幼教新視野》等書刊，平時在網上也關注教育形式的變化，與同行進行多交流。幼兒教師只有不斷地研究幼兒教育知識，研究教育實踐，才能使自己的教育觀念不斷更新。
3、提高教育技能：一名優(yōu)秀的幼兒教師僅有良好的品德修養(yǎng)和專業(yè)知識素質是不夠的。這也是因為幼兒教育的特點決定了對幼兒教師不同的要求。因此，我必須加強基本功的訓練，注重教學技能技巧的提高。
4、促幼兒成長，為家長服務：為了讓每個孩子都能長好、學好、玩好，每人的能力在原有基礎上有所提高，我將以“綱要”為準則，認真制訂班級計劃、月、周計劃等各類計劃。在一日活動中以游戲貫穿各科教學，并積極使用肯定鼓勵等方法，使幼兒身心愉快地研究，使每個幼兒都能在原有基礎上有所提高。在家長工作方面，我將經常翻閱有關家教方面的書籍，了解家長的需求。面向全體家長做好家園共育，努力使自己在家長工作方面更加成熟，成為家長放心的好老師。
具體規(guī)劃如下：
第一年：
1．努力熟悉和掌握組織幼兒一日活動及各種教學活動的技能，成為技能扎實的教師。
2．認真研究《幼兒園教育指導綱要》，學會說課、評課、分析教材的難點。根據幼兒的發(fā)展和興趣點，制定符合實際的教學計劃，反思自己的教學實踐。
3．與經驗豐富的教師交流、溝通，研究組織幼兒及與家長溝通的有效方法。
4．認真參加每一次教研活動、研究，虛心研究。 5．提高自身的.師德素養(yǎng)，成為一名師德高尚的教師。
第二年：
1．提高為幼兒發(fā)展創(chuàng)設適宜的物質和精神環(huán)境的能力，營造平等、寬松、理解、激勵的精神環(huán)境。
2．掌握寓教育于游戲及滲透各項活動中的原則，因人施教，引導幼兒主動地研究。
3．具備基本的家長工作能力，能召開家長會，及時聯系幼兒的發(fā)展情況，注重個體差異，促進每個孩子不同程度的提高。
4．利用業(yè)余時間閱讀幼教方面的書籍，豐富自己的知識，拓寬視野。
5．在教學中有自己的創(chuàng)意，尋求教學特色；全方位地去感受幼兒，具備積極的工作態(tài)度。
第三年：
1．形成獨特的教育理念和風格，廣泛研究，將理論付諸實踐，調整教育觀念和手段，做一個個性的教師。
2．具備指導家長提高科學育兒水平的能力，根據個別幼兒的實際情況，制定對策。
3．加強對幼兒的觀察與反思，培養(yǎng)對教育的敏感性，感受孩子的需要。
4．不斷提高業(yè)務能力，成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
以上是我個人制定的發(fā)展規(guī)劃，希望在園領導的培養(yǎng)下，在老師們的幫助下，能夠成長為一名合格的幼兒教師。
1．積極參加教師部門組織的繼續(xù)教育研究和培訓，通過自學完成教育理論方面的研究，閱讀理論書籍，每天保證半小時的閱讀時間并記錄讀書筆記。
2．努力撰寫教科研論文，爭取獲得獎項和發(fā)表，積極參加各種教研活動和課題研究，提高自己。
3．提高教學水平，反思自己的教學行為，及時記錄自己的反思和體會。觀摩優(yōu)秀案例活動，研究現代教育理論，改進自己的教學方式，提高自己的教研能力。
4．參加高學歷進修，不斷提高自身素質，爭取在20xx年完成大學學業(yè)。
5．向有專長的教師研究，多與同事交流、合作，聽優(yōu)秀教師的課，研究別人的優(yōu)點和特長。在電腦操作上下功夫，提高自己的電腦應用水平。參加園里的活動，發(fā)揮自己的長處，為自己創(chuàng)造更美好的人生舞臺。
6．關注每一位幼兒，他們的知識經驗少、是非觀念差、獨立生活能力缺乏。他們需要成人的耐心照料和行為品德上的耐心引導，也需要得到教師情感上的關愛和呵護。尤其是新入園的孩子離開父母懷抱來到教師身邊，從熟悉的家庭來到陌生的環(huán)境，需要教師像媽媽一樣關愛他們，才能得到孩子的信任，取得良好的教育效果。
隨著教育改革的深入和教師專業(yè)化水平的提高，社會對幼兒教師的要求也提高了。幼兒園集團化辦園和園與園之間的競爭，給教師帶來了一定的壓力，也鞭策著我們不斷研究新知識。我們要努力做好自己的工作，提高業(yè)務水平和整體素質。
個人基本情況：本人幼師畢業(yè)至今在幼兒園工作，20xx年取得本科文憑，職稱為幼教高級教師。從教20年來一直堅持在教學工作第一線，擔任各班班主任工作并兼幼兒教師。在未來的三年里，我將繼續(xù)努力，不斷研究進取，提高自己的專業(yè)水平和素質，為幼兒教育事業(yè)做出更大的貢獻。
園科研組長曾獲得多個榮譽稱號，包括“優(yōu)秀園丁”、“教壇新秀”、“優(yōu)秀教師”。多篇論文獲得市、區(qū)的一、二、三等獎，是一名骨干型幼兒教師。
自身發(fā)展現狀分析：
自身優(yōu)勢包括曾獲得“教壇新秀”、“風華獎”、“優(yōu)秀教師”、“百合獎”等榮譽，具有為人師表的風范。多篇論文分別獲得市、區(qū)的一、二、三等獎，具備較高的專業(yè)知識水平。輔導幼兒參加“七色花”多媒體、繪畫和泥塑比賽，多次獲得一、二等獎，運用技能及教育科研能力的提升。
生長點目標：
1．強化專業(yè)意識，用先進的理論充實自己、武裝自己、提高自己，轉變教育教學觀念，準確定位自己。
2．結合自己現承擔的科研工作，不斷提高自身素養(yǎng)，配合園部，更好地服務并指導教師開展科研工作，使幼兒園的科研工作發(fā)展達到園新三年規(guī)劃預定目標。
3．攻克“高原現象”的難題，使自身的發(fā)展走出瓶頸限制。
4．研究身邊老師的寶貴經驗，提高教學水平，形成自己的風格和特色，成為一名骨干型教師。
具體措施：
1．加強師德提高素養(yǎng)，認真研究《師德規(guī)范》，服從領導安排，積極參加園內的園本特色課程建設工作，在實踐中不斷磨練，顯現科研工作所長，并在園內起到示范、指導作用。
2．閱讀好書厚實底蘊，每月至少讀一本與專業(yè)有關的理論書籍，認真做好讀書摘錄、寫下讀書隨感，關注幼教雜志，了解幼教信息，開闊眼界，指導工作。
3．提高水平反思行為，反思自己的教學行為，及時記錄自己的反思、體會，觀摩優(yōu)秀案例活動，研究現有教育理論，改進自己的教學方式，提高教研能力。
4．積極參賽評比活動，參加上級業(yè)務部門組織的各級各類業(yè)務競賽活動，如論文、案例等的評比活動，每學期至少一次，認真幫助園內教師參加上級業(yè)務部門組織的各級各類論文評比活動，爭取獲得好成績。
1、進一步提高教育教學水平，形成自己的教學風格和特色。
2、積極參與教育科研，探索規(guī)律，提高自身的教育教學水平，爭取在論文評比中獲獎。
3、加強體育鍛煉，保持良好的身體狀態(tài)，提高身心健康水平。
二、具體行動
20xx—20xx學年度：
1、認真研究課題，努力撰寫教科研論文，爭取獲獎和發(fā)表，積極參加各種教研活動和課題研究，提升自己。
2、與搭班教師密切配合，培養(yǎng)良好的班級常規(guī)，做好幼小銜接的工作。
3、加強對園區(qū)特色活動研究，積極撰寫論文，提高科研能力。
20xx—20xx學年度：
1、進一步提高教育教學水平，初步形成自己的教學風格和特色。
2、不斷提高自己的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊。
3、積極參加教育科研，探索規(guī)律，提高自身的教育教學水平，爭取在論文評比中獲獎。
20xx—20xx學年度：
1、進一步提高教育教學水平，形成自己的教學風格和特色。
2、積極參與教育科研，探索規(guī)律，提高自身的教育教學水平，爭取在論文評比中獲獎。
3、加強體育鍛煉，保持良好的身體狀態(tài)，提高身心健康水平，促進幼兒健康成長。
三、實施方案
1、加強自身技能和教科研方面的研究，每學期至少讀一本相關專業(yè)書籍，并認真做好筆記。
2、每學期講兩到三次公開課，認真寫好教案及反思，不斷提高自己的教學水平。
3、注重語言能力的提高，多進行口語表達的練，注重英語口語化的研究。
4、注重唱、跳、畫、做、說、彈的教學基本功的研究，并在美術方面不斷完善自己，提高美術素養(yǎng)。
5、參加各種教育科研活動，不斷探索規(guī)律，提高自身的教育教學水平，促進幼兒健康成長。
四、評估
定期對自身的研究和教學進行評估，發(fā)現問題及時調整和改進，不斷提高自身的專業(yè)水平和教學能力，為幼兒的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
五、總結
通過三年的努力，我將成為一位具備敏銳細致的觀察力、注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展，形成經驗和提高技能的優(yōu)秀教師。同時，我也將不斷提高自己的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊，積極投入教育科研，探索規(guī)律，促進幼兒健康成長。
幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃4
（一）、20xx年x月-20xx年xx月
1、教師培訓：加強師德修養(yǎng)學習，提高全體教師思想素質；開展外出取經、課堂教學交流及研討等活動；通過自學與集中培訓相結合的形式提高教師的專業(yè)理論水平；訂兩份教育報刊書籍，開展優(yōu)秀書籍的園內推薦、交流、閱讀活動，營造“愛讀書，讀好書”的氛圍,豐富教師的精神生活。
2、條件改善：
�。�1）創(chuàng)設擁有現代化設備又具有與幼兒產生互動的教育教學環(huán)境，添置一臺電腦、一臺打印機、一臺電視、一套音響；
�。�2）充分利用綠化帶、外墻、室內、樓梯等地方，安全、美化、處處蘊涵文化氣息的良好的活動環(huán)境；
�。�3）加強資金投入，對園舍門窗進行維修，修建幼兒盥洗池，改善辦園環(huán)境；
�。�4）更換教師辦公桌，更換一部分學生桌椅,改變過去一人一桌椅的傳統(tǒng)模式（如果xx區(qū)第x幼兒園資助的話，有可能更換全部）。
�。�5）粉刷樓后墻面，并畫上卡通趣味圖案。
3、教育教學：我們將注重幼兒的啟蒙教育，在教學過程中，尊重和發(fā)展幼兒的主體性，創(chuàng)設健康、豐富的生活和活動環(huán)境，形成開放、溫暖、寬松的活動氛圍。傳授知識要以游戲為基本活動形式，寓知識于各項活動之中，注重活動的過程。
�。ǘ�20xx年x月-20xx年xx月
1、教師培訓：繼續(xù)加強師德修養(yǎng)學習，提高全體教師思想素質；組織教師外出取經、并堅持我園課堂教學交流及研討等活動；通過自學與集中培訓相結合等多種形式形式提高教師的專業(yè)理論水平，引導教師根據自己在教育教學某一顯現優(yōu)勢，提出明確的、適合自身發(fā)展的個人三年發(fā)展規(guī)劃和學年目標，并按目標努力，形成個性化和特色化的教學風格，爭當有特色的教師；這一年，又有一名教師退休，將再招聘一位年輕教師，通過牽手、聘請領導專家和來園指導、新教師公開匯報活動等，為青年教師創(chuàng)設學習、提高和實踐鍛煉的機會，鼓勵新教師迅速成長、不斷超越自我。
2、條件改善：
�。�1）添置兩臺電視、一套多媒體投影儀；添置一部分幼兒圖書；
�。�2）更新綠化帶、外墻、室內、樓梯等處的活動環(huán)境；
�。�3）為各班級購置一個檔案櫥，以存放玩具，圖書等；
�。�4）辦公室地面貼上防滑瓷磚。
3、教育教學：定期開放幼兒園，歡迎家長、孩子來園活動；開展園內示范課，開展豐富多彩的親子活動；借助特殊節(jié)日，開展各種有意義的講故事、歌唱、繪畫、舞蹈比賽等活動，教育幼兒做一個有愛心、孝心、懂禮貌，有創(chuàng)意的好孩子。建設好家長學校。
�。ㄈ�20xx年x月-20xx年xx月
1、教師培訓：引導教師學習先進教師、師德標兵典型事跡、優(yōu)秀論文和科研成果集、教學活動實例和分析、各種好教材、教育雜志，包括向網絡學習等，鼓勵教師學會按需學習，撰寫學習心得。
2、條件改善：
�。�1）大班、中班將再開設一個班級，根據需要為班級添置電視、檔案櫥、桌椅等；
�。�2）加強資金投入，對廁所進行維修改建；
�。�3）逐步添置、更新幼兒教玩具；
�。�4）利用暑期對校園的.生活、游戲、學習環(huán)境進行改造。
3、教育教學：開發(fā)農村教育資源，開展特色教育。組織教師自創(chuàng)教具、學具、玩具，好的作品進行展示、評比。
總之，因為我園年輕教師不多，教師年齡偏大。新教師存在教育教學經驗和對家長工作經驗的缺乏，對幼兒年齡特點不夠了解，對班級紀律掌控不穩(wěn)定的情況。老教師對新的理念接受速度教師在學習使用新教材的過程中對教材的認識和運用有困難，主動學習研討的氛圍不夠。
另外，目前我園制度不夠齊全，平時做的不少具體工作沒有留下應有的軌跡。家長參與幼兒園工作的積極性不高，對家園聯系欄的內容不太關注，對幼兒園的各項宣傳、通知等不重視。應該加大向家長宣傳的力度，幫助家長了解幼兒園發(fā)展規(guī)劃，根據家長的需求提供相應的服務，爭取家長的支持與配合。
面向未來，我們滿懷豪情，信心百倍，我們深知責任的重大，我們更知意義深遠。我們一定會以踏實的工作作風，全員上下齊心努力，將規(guī)劃變?yōu)楝F實。
幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃5
三年的歷練足以改變一個人的言行，教師的三年以為這自我的成長，不僅在自身的學習上，而且要在教育的基礎上得到“質”的飛躍。三年前，帶著稚氣、學生氣、羞氣來到天幼，和這所新興幼兒園共同成長。三年中，靠著認真學、辛勤干、扎實做，給自身不斷學習的機會。如今，三年的時光已悄然結束，只是的沉淀，經驗的積累，讓一個靦腆的我有了自己的自信，多了一份成熟，多了一份責任。
一、改變自我，樹立自信
對自己我知道，和別人不同的是，曾經的我一上臺就會滿臉通紅，緊張是我的第一表現。經過三年，在一次次地教學，一次次地演講等，漸漸地我克服著自己的缺點，盡量放松自我，現在，雖然偶爾也會臉紅，但我的`經驗告訴我，我變得成熟了、自信了，不再是以前那個動不動就害羞的小姑娘了。
二、堅持自我，保質保量
在教育教學上，曾經的我只知道書中的只是，“古人曰”“長者說”，聽的是老師的課堂，看的是書籍的內容，對社會經驗一點都不知道。如今，三年的時光中，使我意識到，現實的生活經驗才是學習中的好老師。各式的聽課，讓我看到同仁的教學是怎樣的;一次次的摹刻，讓我由第一節(jié)課到最后一節(jié)課有了新的想法;師徒結對、送教下鄉(xiāng)等活動，讓我不斷地督促自己，提醒自己，給孩子帶去最美好的記憶。常態(tài)課上，雖說不用像公開課那樣仔細專研，但始終，對我來說是我成長的足跡，因此我盡量上好每一堂課，讓孩子感受到我?guī)Ыo他們的快樂。
三、提前完成，自我定位
我為自己定下這樣一個目標：我要做一個幼兒喜歡、家長信任、同事認可的老師，三年后成為一個大家都認可的班主任。為著這一目標，我堅持在自己id崗位上不斷努力前進，欣喜的是，工作一年以后，這一目標提前實現了，現在，我已走過了兩年的班主任生涯，此刻我也感受到了班主任的辛苦與欣慰。班級的管理，各活動的開展，計劃與總結，家長工作燈，都是在考驗一個班主任的能力，既然我已提前走上這里，我將繼續(xù)展現自己的能力，創(chuàng)造一個良好的班級。
風雨三年，感受著兩屆幼兒帶來的歡聲笑語，感受著同事間彼此的互助，更感受著自我點滴的成長，三年讓我積累了生活的經驗，面對這屆快要畢業(yè)的孩子我感慨，我已不再是新教師，三年的歷程結束了我的新星之路，接著我講重新尋找下一目標，為新三年再次計劃與實施。相信不遠的未來，我的風帆將會樹得更加高，飄得更加遠!
幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃6
一、現狀分析
對《綱要》理念的理解和運用狀況
幼兒園的教育應面向每一個幼兒，教師應當為每個幼兒的充分活動提供機會條件和充足的豐富的材料，以保證每個幼兒各種方面發(fā)展的需要。教育目標具有導向作用，在教育活動中教師應增強目標意識和過程意識，在制定和落實目標的過程中應該充分考慮到本班的具體情況，具體問題具體對待。教育內容的選擇與組織應根據教育目標，有助于幼兒的學習，游戲是幼兒園的基本活動、寓教育于生活、游戲之中。教師應成為幼兒學習活動的'支持者、合作者、引導者。我們應當在每一個環(huán)節(jié)都滲透健康教育理念，實施健康教育。
參與學校內外教育教學研究活動情況
聽從領導安排，積極參與園內外聽課培訓、說課、評課等教研活動，認真作好聽課筆記、反思及隨筆，通過不斷地學習、反思、改進，讓自己在教育教學方面能夠能有所成長。
本人在教師專業(yè)成長上的優(yōu)勢和薄弱方面
優(yōu)勢
本人熱愛幼教工作，積極，對工作認真負責，能夠較快融入集體，在藝術方面專業(yè)較突出，能夠學以致用。
薄弱方面
在教學方面還有很多的不足，缺乏教學經驗，希望以后通過校內外的多聽課、評課、模課等活動能取得不斷地進步。
二、指導思想
以全面貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》為核心，積極學習各種教育理論，更深層次的加深對《綱要》理念的理解，并深入學習和研究新課程理論及課程標準，和所有老師一起在各個方面努力成長，讓自己成為一名優(yōu)秀的幼兒園教師，
三、預期目標
總目標
1、在工作中提高自身對幼兒的耐心、細心、在教學中能夠用運用生動、流暢的口語，提高自己的表達能力和較強的組織管理能力。
2、能夠加深對幼兒園課程的理解，正確把握每節(jié)課的重難點。多上課，上好課，成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
3、虛心向老教師學習，盡快讓自己能夠勝任這份工作，精心做好工作，和搭班老師共同管理好班級，發(fā)揮自班的特色，培養(yǎng)良好常規(guī)。
分項分階段目標項目
1、關心喜愛每個孩子，對孩子細心耐心，在常規(guī)方面以身作則。
2、加深自身多美術課程的學習，希望盡快讓自己滿意。
3、多參加園內外優(yōu)秀教師的課，吸取他們的優(yōu)點彌補自身的不足。
4、積極參與園內的教研活動，發(fā)現不足進一不提高能力。
5、用教師的愛心去接近每一個幼兒，讓幼兒心連心的交流，也讓幼兒和幼兒心連心。
6、多讀書，多學習，并在一定的基礎上嘗試寫一些論文參加征文等活動。
7、對課的把握要精確，上好每一節(jié)課，讓孩子快樂的學習。
8、不斷提高自身的科教水平，能有成功并值得別人學習的回報課產生。
9、學無止境，和孩子一起學習，讓自己永遠充滿精力去學習更多的知識。
10、緊跟新的教育理念，加強對專業(yè)技能的學習，不落后并富有創(chuàng)新。
11、能有更多的好課和大家一起商討，一起研究。在教學方面有更大進步。
12、有一定的科研能力，向園外更好的科研骨干教師學習并接觸更多的科研活動。
四、圍繞目標的具體措施
1、在為人處事方面積極活躍，情緒樂觀，興趣廣泛，敢于嘗試，愿意與人交往，在與孩子交往過程中，能始終以積極樂觀的情緒給孩子以良好的影響。
2、經常和家長溝通，反饋孩子在園的情況，努力做好本職工作，做孩子和家長心目中的好老師。
3、多聽課，多和老教師交流，不恥下問，吸取他人的長處，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，爭取能夠上好每一節(jié)課。
4、不斷學習、反思，積累經驗，在實踐中去理解課程理念。多上課，上好課，積極參與課程研討活動，使自己更快更好的成長。
五、達到目標的標志
讓每一個幼兒喜歡上幼兒園，喜愛老師;成為讓家長滿意和放心的老師;和同事搭配無暇，一起進步;得到領導的肯定，成為一個好下屬。
幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃7
20xx年12月26日，收到趙xx老師發(fā)來的“關于xx縣學前教育名師工作室招募成員的通知”，我心中雀躍，想要報名。但是又猶豫了：既然是名師工作室，那么我能為工作室做些什么呢？后來又想，正是因為自身能力急需得到提升，才要進入名師工作室去學習、去鍛煉，不是嗎？思考至此，我馬上提交了申請表。就這樣，來到這個聚集眾多優(yōu)秀名師的團隊！有幸成為趙xx幼教名師工作室的一名學員，對我而言，這是一次非常好的能夠提升自己的機會！我明白我應該要自加壓力，確立目標，借助名師工作室這個平臺，提升自身的專業(yè)理論素養(yǎng)。為了更好地實現自身的專業(yè)成長，根據自身情況，特制定三年發(fā)展規(guī)劃。
一、個人發(fā)展目標
1、認真閱讀有關教育教學的書籍，并及時做好筆記、寫好心得體會。
2、通過名師專家的引領指導，形成明確的研究體系和方向，開展教育教學實踐和研究。
3、通過和各位名師的討論、交流，結合自身和本園情況，制定可實施的計劃并認真落實。
4、在名師工作室中積極參與各項活動，精益求精，突破自己。
二、具體措施
1、端正態(tài)度，不斷學習。
要想有實質性的.進步，就要端正自己的態(tài)度，必須踏踏實實地努力學習！例如：《如何說，孩子才會聽；怎么聽，孩子才肯說》、《捕捉兒童敏感期》、《有吸收力的心靈》、《愛和自由》，這幾本書是我計劃要認真閱讀的。只有不斷吸收能量，學習理論知識并加以實踐，時常反思在工作中的不足之處，記錄好自己在教育教學等方面的學習心得，才能真正提升自身的綜合素質。
2、積極參與教育教學研究。
以實際教學活動為主渠道，積極和各位名師探索符合各個階段幼兒的可行的教學方法、手段、方式，把名師作為自己思想和行為的榜樣。以促進幼兒的全面發(fā)展為目的。珍惜和認真參加每一次教研活動，虛心學習。讓每一次教研都能成為自己成長的契機。讓自己在名師工作室學習的時間有價值、有意義。
3、立足于實際問題，勤學勤思。
除了積極參與工作室課題研究外，更要認真思考。結合本園實際情況，針對性地制定工作計劃并落實。結合自身情況，形成自己獨特的教學風格。在日常教學中提高自身素質，讓自己成為幼兒可以學習的榜樣，培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣、行為習慣、生活習慣和健康的人格。與此同時，做一些教學活動的創(chuàng)新和生成，讓教學內容多元化、教學方式多樣化、教學內容生活化、游戲化，加強與幼兒的生活經驗相結合。堅持在活動后進行反思，審視自己的教學思路，并積極探索新策略來解決面臨的問題。
4、精益求精，突破自己。
名師工作室有很多在之前工作中很少涉及的活動，例如：由各位名師錄制繪本故事，制作和剪輯視頻；或者是專家推出一個小實驗、各位老師帶動家長及小朋友積極參與，老師們及時寫出活動反思和總結等有趣又有意義的事情，我認為這樣可以學習到很多技能。在每次活動中，我都要積極參與，力求上進。爭取能夠經常上交優(yōu)秀作品，為工作室增添一份力量。認真配合領導，不辜負領導的信任。在每次活動中鍛煉自己，提升自己！
作為我職業(yè)生涯的新起點，我會踏實地走好每一步，積極完成各項任務，不怕困難，勇于迎接挑戰(zhàn)。希望自己在這個優(yōu)秀的集體中，不斷完善自我，相信通過自己的努力和各位專家的指點，我一定能遇見那個更好的自己！
幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃8
在xx區(qū)教體局的組織下，在鄭xx園長的引領下，我有幸成為“鄭xx名園長工作室”的成員。對于我這個園長隊伍中的年輕同志來說，“名園長工作室”為個人專業(yè)成長和提高個人的教育教研水平提供了更好的條件，我可以借助這個平臺學習到更多的知識和經驗。為了使自己在未來的學習中得到迅速的成長，根據自身的實際情況，現制定個人發(fā)展規(guī)劃如下：
一、個人情況分析
我20xx年畢業(yè)于xx幼兒師范學校學前教育專業(yè)，進入xx省軍區(qū)機關幼兒園工作，擔任教師。20xx年在xx幼教集團內的民辦幼兒園任業(yè)務園長，20xx年任園長。20xx年通過xx區(qū)綠色通道人才引進，成為公辦幼兒園副園長。
從事幼兒園管理工作8年，曾參加xx市園長管理培訓、提高培訓等。帶領園所取得“xx市一類幼兒園”、“區(qū)級A級食堂”、“區(qū)級平安校園”等多項稱號，并被中國民辦教育協會授予“民辦幼兒園模范園長”稱號。
從事幼教工作15年，曾多次在教學大賽中獲獎，數篇論文獲獎，帶領幼兒參加各種比賽獲獎，并被評為xx省“教壇新星”�，F在，我所在的xx市合鐵家園幼兒園是區(qū)直屬公辦幼兒園，該園有先進的教育理念和良好的社會聲譽。
二、個人發(fā)展目標
目標定位：努力在3年內盡快使自己從“稱職園長”——“成功園長”——“專家型園長”——發(fā)展為“名園長”。
1、通過鄭xx名園長工作室的引領，結合個人實際，通過學習與實踐，進一步提高自我的業(yè)務素養(yǎng)和管理能力，爭做學習型、研究型、創(chuàng)新型的“成功園長”。
2、在理論學習、教學實踐、研究反思、專家引領、營養(yǎng)汲取等學習過程中不斷總結提煉自己，努力學習細心鉆研，成長為理念新、管理強、業(yè)務精的“專家型園長”。
3、全面提升自己的專業(yè)素養(yǎng)及管理能力，在組織培訓學習和自我反思實踐的基礎上，逐步達到專業(yè)成熟的境界，在幼兒教育事業(yè)方面能取得一定成果，成為具有終身學習和創(chuàng)新能力的“名園長”。
三、具體要求
1、多讀書。堅持每天晚讀半小時書，并記錄好讀書筆記，以書會友，緣結教育，讓讀書成為習慣。
2、多學習。加強專業(yè)修養(yǎng)和專業(yè)理論的`學習，以人為本，關注學生的成長，關注學生的終身發(fā)展，關注教師的專業(yè)化發(fā)展。
3、多反思。管理貴在反思；反思貴在堅持，思考與讀書同行。積累實踐經驗，總結成功與失誤，進行反思交流。
4、多寫作。堅持寫教育隨筆，每學期1——2篇專題論文。
四、實施步驟
1、積極參加“鄭xx名園長工作室”組織的專題研討、培訓活動，認真聆聽專家講座，學習有關文獻，參加理論研討及小組交流，外出學習考察，結合本園特點理論聯系實際，撰寫學習體會和專業(yè)論文。
2、學習名園長推薦的必讀書目和參考閱讀書目。
3、通過小組交流，大會交流，眾多園長的相互啟迪及專家組的榜樣引領，學習先進的教育理念，努力向園長專業(yè)化方向發(fā)展。
4、接受專家的指導與測評考核。
5、三年全面總結。
以上是我對自己個人發(fā)展的一個規(guī)劃。在今后的活動中，我會努力向資深優(yōu)秀的鄭xx園長學習，向工作室內的各位成員相互學習，汲取集體的智慧，發(fā)揮自己的光和熱，為整個團隊貢獻自己的一份力量，團隊攜手，讓工作室的發(fā)展能夠“春色滿園關不住”。
幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃9
新學期的開始，對一個已工作兩年的我來說更具有挑戰(zhàn)性自己已經熟悉了幼教的工作，也對孩子們有了一些深層的了解，學了很多的幼教理論知識但卻不能充分運用到實際當中，這也給我?guī)砹怂伎己吞魬?zhàn)，我是否能在原有的2年的基礎上有進一步的提升？是否能形成自己的一套教學方法？這些還需要從反思中得到答案。
一、自身素質特點的反思
2年的工作讓我學到了很多，在園中我堅持參加每項培訓活動，力求比別人學的多�！皩W高為師，身正為范”這既是對教師的要求，也是對教育幼兒的負責，因此我一直都注重做好教師的模范帶頭作用，培養(yǎng)幼兒良好的個人品質，以及積極的生存心境、以積極的人生態(tài)度去對待生活。在教學上――我已能順利的帶好一日活動，在每次活動前總是會認真地去準備教具，以多樣的形式貫穿一日活動。就這樣在自身的努力下，教學水平有了提高，也增強了幼兒的學習興趣。在保育工作上，從細小的事情入手，孩子的一個表情，一個動作我都看在眼里，并能引導幼兒獨立的做好自己的事情。班級中，他們總愛和我一起說一說、玩一玩，和他們在一起，我覺得自己快樂了許多，所以總會得到家長的信任，與家長一起幫助孩子成長。
由于自身經驗的不足，有時因操之過急和方言不通，與家長交流時會出現考慮不全面和無法溝通的情況。也因自身性格個性不愛張揚，對于幼兒園分配的任務或是交流的問題，處于思路不寬、無自己獨特的見解的狀態(tài)。
總的特點：我是屬于何種類型和層次的教師
二、成長環(huán)境的分析
隨著教育改革的廣泛和深入，以及教師專業(yè)化水平的提高，社會對教師的要求也提高了。我們教師就要不斷學習進取，一味的認為教師職業(yè)就是鐵飯碗，不去提升自己就會讓自己變得墮落而缺乏競爭的意識。當前新園舍即將新建和園與園之間的競爭，給我們教師帶來一定的壓力，這也鞭策我們要給自己充電加油，不斷的去學習新的知識。新園舍的建造成功，我園力求往省級示范幼兒園發(fā)展，我也會努力做好自己的工作，提高自己的素質，為幼兒園整體提高貢獻自己的一份力量。
我不是本地人，常年與自己家庭分開，雖然這對我與家長的溝通上有一定的影響但并不會影響到與同事的相處。因為自己對這份工作的喜愛，家里人也很支持我堅持自己的工作，也希望我能在幼教工作上有所成就。
三、教學活動過程的反思
當前隨著新課程改革的不斷推進，幼兒教師專業(yè)的發(fā)展越來越得到重視，盡管教師已經掌握了一定的專業(yè)理論知識與技能，但大量的知識仍然需要通過自身的教學實踐和自我反思獲得，因而教學反思被認為是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素�！�。一個教師如果缺乏對日常教學行為進行反思的意識，是很難成為一名優(yōu)秀教師的，名教授葉瀾曾經說過的一句話：“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年反思有可能成為名師”。在教學實踐中，既會有成功的經驗，也有失敗的教訓，對我來說都是財富。每次課后我都會把這些寶貴的財富及時進行分析、整理，由感性認識上升至理性認識，對照新的教育理念再來指導實踐；通過將零星的教學經驗，不斷加以總結與提煉，逐漸形成自己的教學風格，凸現自己獨特的教育思想。我總結了以下兩點進行反思――
1、對孩子在活動中的行為進行反思
這就是教師在對活動中孩子的行為進行分析以及對提供的材料進行科學的分析。是教師教學過程得與失自我診斷的一種方式，它可以使教師及時根據教與學的情況，對下一階段的教學進行適當的調整，采取有效的教學策略，以便使教學更具有科學性、針對性和實效性。特別是可以隨時發(fā)現教學中的問題，采取積極措施，改進教學。
2、對教師的教學活動方式進行反思
反思是要求我們批判地考察自己的教學行為及其情景，通過實踐與反思的不斷循環(huán)逐步解決課堂教學環(huán)境的創(chuàng)設，應變能力，關注自己教學行為背后的思想，觀念，提高教學技能，優(yōu)化課堂效果，從而在不斷的反思中獲得進步。
四、成長歷程的反思
執(zhí)教2個年頭，現在的我正處于練就教學基本功階段，在此期間，已經熟悉了教育教學的各個階段、細節(jié)，了解了中、大班幼兒的年齡特點，也有了與家長溝通的經驗和管理班級的方法。但在教學上還不能很好的把握目標，這方面還需要自己不斷去向有經驗的教師去學習。因為個性要強，當看到同齡人比我好時便會去爭取，力求追上別人。以后的路還有很長，目前我唯一想爭取的就是自己在工作方面的業(yè)績，相信通過自己的努力會有不一樣的'答案。
熱愛教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，教書育人，積極參與各項素質教育實踐，這一直都是我塌實做事的基礎。身正為師學高為范，我嚴于律己，和同事們和睦相處，有良好的團隊合作精神，尊重學生人格，關愛學生，師生關系良好。教師專業(yè)發(fā)展要求教師要有終身學習的能力，要根據社會、經濟、科技和教育的發(fā)展，通過各種形式的繼續(xù)教育，不斷更新自己的知識。因此要不斷提升自己的專業(yè)水平，但是我在很多方面還需要加強和鍛煉。例如：我在教科研方面還做得不夠，平時做得多，但積累的還不夠，所以對今后三年制訂了個人的發(fā)展計劃。
一、自我定位
自我定位：本人正處于練就教學基本功階段，本學年度往形成經驗和技能階段提升成為良好的班級管理者
二、目標
1、具備敏銳細致的觀察力、注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,形成經驗和提高技能
2、努力學習比較系統(tǒng)的專業(yè)知識、教育科學知識，不斷提高自己的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊。
3、積極投入教育科研，探索規(guī)律，提高自身的教育教學水平，每年有參加論文寫作。
4、達到青藍工程，虛心向老教師學習，于搭班老師共同管理好班級，發(fā)揮自班的特色，培養(yǎng)良好常規(guī)。
5、在2年中進修出本科學位，積極參加體育活動，鍛煉身體用以調劑身心。
三、成長階段的設計
xx年學年度
1、熟悉了解班級，與搭班教師配合默契，培養(yǎng)良好的班級常規(guī)，做好幼小銜接的工作。
2、努力學習比較系統(tǒng)的專業(yè)知識、教育科學知識使“青藍工程”達標。
3、參加論文評比寫作，積極投入教育教學寫作中。
xx學年度
1、注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力初步形成自己的經驗并提高自己的技能。
2、不斷提高自己的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊。
3、進修本科學位，積極參與發(fā)言獻策。
20xx學年度
1、知道教師的職業(yè)價值，逐步樹立現代教育觀念，形成了自己的一套教學設計、教法和學法指導等教學方式。
2、努力進取“教壇新秀”或“優(yōu)質課”的參與活動并獲取名譽。
3、具備創(chuàng)造性思維能力、生動、流暢的口語表達能力
對于一個教師的成長來說，堅忍不拔，剛強不屈的意志是非常重要的。 行百里半九十的人，不可能取得成功；而真正的成功者是堅持走完最后的十里路的人，我覺得在任何時候都要堅持自己的原則和理想不要放棄。只有不失敗、不向挫折彎腰才會取得最后的成功。最后希望自己能像大自然懷抱里的花草樹木一樣，舒展自己的心靈，挖掘自己的潛能，張揚自己的個性，讓自己的生命之樹蓬勃向上，蔥蘢繁茂，結出豐碩的果實，綻放出美麗的花。
幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃10
一、現狀分析
對《綱要》理念的理解和運用狀況
幼兒園的教育應面向每一個幼兒，教師應當為每個幼兒的充分活動提供機會條件和充足的豐富的材料，以保證每個幼兒各種方面發(fā)展的需要。教育目標具有導向作用，在教育活動中教師應增強目標意識和過程意識，在制定和落實目標的過程中應該充分考慮到本班的具體情況，具體問題具體對待。教育內容的選擇與組織應根據教育目標，有助于幼兒的學習，游戲是幼兒園的基本活動、寓教育于生活、游戲之中。教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。我們應當在每一個環(huán)節(jié)都滲透健康教育理念，實施健康教育。
參與學校內外教育教學研究活動情況
聽從領導安排，積極參與園內外聽課培訓、說課、評課等教研活動，認真作好聽課筆記、反思及隨筆，通過不斷地學習、反思、改進，讓自己在教育教學方面能夠能有所成長。
本人在教師專業(yè)成長上的優(yōu)勢和薄弱方面
優(yōu)勢
本人熱愛幼教工作，積極，對工作認真負責，能夠較快融入集體，在藝術方面專業(yè)較突出，能夠學以致用。
薄弱方面
在教學方面還有很多的不足，缺乏教學經驗，希望以后通過校內外的多聽課、評課、模課等活動能取得不斷地進步。
二、指導思想
以全面貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》為核心，積極學習各種教育理論，更深層次的加深對《綱要》理念的理解，并深入學習和研究新課程理論及課程標準，和所有老師一起在各個方面努力成長，讓自己成為一名優(yōu)秀的幼兒園教師，
三、預期目標
總目標
1、在工作中提高自身對幼兒的耐心、細心、在教學中能夠用運用生動、流暢的'口語，提高自己的表達能力和較強的組織管理能力。
2、能夠加深對幼兒園課程的理解，正確把握每節(jié)課的重難點。多上課，上好課，成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
3、虛心向老教師學習，盡快讓自己能夠勝任這份工作，精心做好工作，和搭班老師共同管理好班級，發(fā)揮自班的特色，培養(yǎng)良好常規(guī)。
分項分階段目標項目
20xx年度
關心喜愛每個孩子，對孩子細心耐心，在常規(guī)方面以身作則。
加深自身多美術課程的學習，希望盡快讓自己滿意。
多參加園內外優(yōu)秀教師的課，吸取他們的優(yōu)點彌補自身的不足。
積極參與園內的教研活動，發(fā)現不足進一不提高能力。
20xx年度
用教師的愛心去接近每一個幼兒，讓幼兒心連心的交流，也讓幼兒和幼兒心連心。
多讀書，多學習，并在一定的基礎上嘗試寫一些論文參加征文等活動。
對課的把握要精確，上好每一節(jié)課，讓孩子快樂的學習。
不斷提高自身的科教水平，能有成功并值得別人學習的回報課產生。
20xx年度
學無止境，和孩子一起學習，讓自己永遠充滿精力去學習更多的知識。
緊跟新的教育理念，加強對專業(yè)技能的學習，不落后并富有創(chuàng)新。
能有更多的好課和大家一起商討，一起研究。在教學方面有更大進步。
有一定的科研能力，向園外更好的科研骨干教師學習并接觸更多的科研活動。
四、圍繞目標的具體措施
1、在為人處事方面積極活躍，情緒樂觀，興趣廣泛，敢于嘗試，愿意與人交往，在與孩子交往過程中，能始終以積極樂觀的情緒給孩子以良好的影響。
2、經常和家長溝通，反饋孩子在園的情況，努力做好本職工作，做孩子和家長心目中的好老師。
3、多聽課，多和老教師交流，不恥下問，吸取他人的長處，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，爭取能夠上好每一節(jié)課。
4、不斷學習、反思，積累經驗，在實踐中去理解課程理念。多上課，上好課，積極參與課程研討活動，使自己更快更好的成長。
五、達到目標的標志
讓每一個幼兒喜歡上幼兒園，喜愛老師;成為讓家長滿意和放心的老師;和同事搭配無暇，一起進步;得到領導的肯定，成為一個好下屬。
幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃11
一、指導思想
全面貫徹落實《學校體育工作條例》，以仁教科基【20xx】19號文件精神為指針，根據《3—6歲幼兒發(fā)展指南》及《幼兒教育指導綱要》標準配合幼兒園實際情況，結合幼兒身心特點進行針對性的教學，同時大膽創(chuàng)新，力求突破。積極開展快樂體育，探討快樂體育的新思路與發(fā)展方向。豐富體育活動內容，提高幼兒對體育活動的興趣，培養(yǎng)幼兒對體育的愛好和自覺鍛煉身體的積極性，全面提高幼兒的身體素質、體育能力、良好的思想品質和意志品質，促進幼兒體、智、德、美等全面發(fā)展。
二、規(guī)劃的主要內容
（一）體育教學工作
體育活動是實現幼兒園體育目標的途徑之一，對體育活動方法、動作發(fā)展情況進行選擇性的傳授，使幼兒了解體育對于自我完善和延長生命起著重要作用。培養(yǎng)幼兒自我鍛煉的興趣與能力，促進身體協調發(fā)展，養(yǎng)成終生鍛煉的習慣。在體育教學過程中保證三個基本階段（即：教學的準備階實施階段、檢查與評定階段）秩序井然、銜接緊密，結合體育教學過程的基本規(guī)律與體育教學原則，完成各項教學目標。在每學年或每學期工作目標的基礎上，制定實施方案、步驟、時間要求、工作措施等等。
（二）幼兒園強化興趣訓練與提高幼兒適應能力
幼兒園體育教育目標是讓幼兒喜歡參加體育活動，動作協調、靈活；教師利用豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習慣，增強體質，提高對環(huán)境的適應能力。在體育活動中，培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質和主觀、樂觀、合作的態(tài)度。
（三）戶外體育活動與早操活動
根據《綱要》要求保證幼兒每天有一小時的戶外體育活動時間，為了保證這個要求，每天進行早操及戶外活動，充分發(fā)揮幼兒在鍛煉中的主體作用，教師在集體活動、戶外活動中起指導作用，使學生有機會充分發(fā)揮自己在體育活動中的積極性、主動性和創(chuàng)造性。每天早上班上老師與保育員組織全園幼兒進行早操活動，在早操中融入韻律操，徒手操，走、跑、跳運動，隊列練習，提高幼兒的積極性與做操質量，每年組織一次“小小運動會”。
（四）加強教師業(yè)務水平的培訓
成立幼兒園體育工作領導小組，由園長親自領導，業(yè)務園長，保教主任、總務主任、各年級組長及班級教師為成員，全面負責學校的體育工作管理。體育教研組在學校體育工作領導小組的領導下，建立健全責任制與合理的工作分工和協作關系，全園教師團結合作、共同努力與拼搏，認真鉆研《綱要》及《3—6歲幼兒發(fā)展指南》，保證每年有一次體育專項培訓，進一步提高教師自身的文化素質、專業(yè)素質、政治素質和身體素質， 更好地適應時代的不斷變化和發(fā)展。教師積極撰寫論文、編寫教案，總結教學經驗， 在實踐中不斷總結，從中充實自我。積極參加各種論文評選活動和公開課活動的授課與聽課， 在條件許可的情況下到外校、外地進行參觀學習，促進學校與學校間的交流，提高教師的見識，豐富教學經驗。
（五）場地、器材、設備的管理與建設
學校的運動場地、器材、設備設施是開展體育運動和體育教學的.基本物質條件。投放體育器材由專人負責管理，制定體育器材的管理制度，明確管理人員的職責，對體育器材進行合理的分類，器材分布適當、井然有序。做好運動器材、設備的選購工作，及時滿足體育教學發(fā)展中各種物質的需要，保證體育教學的順利進行。每年登記損耗的各種器材數目與數量，及時補充。在今后的幾年中，使我園的體育器材設備由省級一類園標準向省級示范園標準發(fā)展。以省級示范園評估的要求做好保障。
三、主要的目標與方向
�。ㄒ唬┩ㄟ^體育活動培養(yǎng)幼兒的興趣，培養(yǎng)幼兒的自我鍛煉的能力與習慣，達到增強體質，強健體魄，更好地完成《綱要》規(guī)定的標準。
�。ǘ┙M織幼兒園每年一次的“小小運動會”，保證運動會順利完成。
�。ㄈ┰绮倩顒又挟敯嘟處熍c保育員必須參加，讓幼兒全員都加入鍛煉。狠抓全園做操質量，使廣播操、韻律操的做操質量達到要求。
�。ㄋ模┟繉W年至少又一次體育活動的示范課，老師們積極撰寫體育活動論文，爭取獲獎。
�。ㄎ澹┩咨乒芾眢w育器材設備，增加體育器材設備與設施的數量，使體育器材設備水平達到省級示范園標準。
�。┐罅μ岢鞓敷w育，探討快樂體育的發(fā)展方向，摸索快樂體育的路子，豐富教學內容，提高幼兒對體育活動的愛好與興趣。
20xx年3月
實驗幼兒園保教處
幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃12
新的學期開始了，幾年的幼兒教育工作讓我學到了很多，在園中我堅持參加每項培訓活動，力求比別人學的多。
隨著教育改革的廣泛和深入，由于自身經驗的不足，以及教師專業(yè)化水平的提高，社會對教師的要求也提高了。因此要不斷提升自己的專業(yè)水平，但是我在很多方面還需要加強和鍛煉。所以對今后三年制訂了個人的發(fā)展計劃。
一、目標
1、具備敏銳細致的觀察力、注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,形成經驗和提高技能
2、努力學習比較系統(tǒng)的專業(yè)知識、教育科學知識，不斷提高自己的師德修養(yǎng)，豐富自身的.人文底蘊。
3、積極投入教育科研，探索規(guī)律，提高自身的教育教學水平，每年有參加論文寫作。
4、積極參加體育活動，鍛煉身體用以調劑身心。
二、成長階段的規(guī)劃是：
xx-xx年學年度
1、熟悉了解班級，與搭班教師配合默契，培養(yǎng)良好的班級常規(guī)，做好幼小銜接的工作。
2、努力學習比較系統(tǒng)的專業(yè)知識
3、參加論文評比寫作，積極投入教育教學寫作中。
xx-xx學年度
1、注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力初步形成自己的經驗并提高自己的技能。
2、不斷提高自己的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊。
xx-xx學年度
1、知道教師的職業(yè)價值，逐步樹立現代教育觀念，形成了自己的一套教學設計、教法和學法指導等教學方式。
2、具備創(chuàng)造性思維能力、生動、流暢的口語表達能力對于一個教師的成長來說，堅忍不拔，剛強不屈的意志是非常重要的。
行百里半九十的人，不可能取得成功；而真正的成功者是堅持走完最后的十里路的人，我覺得在任何時候都要堅持自己的原則和理想不要放棄。只有不失敗、不向挫折彎腰才會取得最后的成功。
我作為一名幼兒園教師，我覺得我要學的東西自然比別人要多，要學習老一輩的育兒經驗也要和新老師多溝通交流，吸收更多的新育兒信息。因此我必須要嚴格要求自己。我認為我以后應該從以下幾個方面努力。
1．提高觀察和了解幼兒的能力
教育幼兒是一門科學，只有了解幼兒，才能教好幼兒。而觀察是了解幼兒最重要的途徑之一，由于幼兒自身控制能力差，情緒易外露，其內心活動，身體狀況常通過表情、動作或簡短語言表現出來。往往幼兒的一個小動作，一剎那的活動，常反映一個真實的內心活動。教師如果能理解其外在行為所傳遞的內部信息，敏感地覺察出幼兒的最迫切需要，并根據該幼兒的特點做出及時的、有利于幼兒發(fā)展的恰當反應，那么教師就贏得了教育的主動權。
2、提高教育監(jiān)控能力
教師的教育監(jiān)控能力是指教師對自己組織的教育教學活動進行積極主動的自我認識，自我調節(jié)和自我反思的能力。
首先在具體的教育活動之前，我要根據教育任務、材料，幼兒的興趣與需要，幼兒的發(fā)展水平與潛能，教師自己的教育教學能力，確定適宜的教育目標，計劃各種活動，選擇活動內容與實現任務的策略，安排教育活動步驟，構想出各種解決問題的可能辦法，預測可能達到的效果。
其次在教育過程中，隨時監(jiān)控班級情況，獲取反饋的信息，根據反饋信息，發(fā)現和分析存在的問題及原因，及時調節(jié)活動的各環(huán)節(jié)，對下一步活動進行調整和監(jiān)控。
3、提高教育研究能力
研究是教育者對待未知事物的一種態(tài)度。面對著全體幼兒，教師對所要教的內容是早已熟知，但是，幼兒怎樣理解，卻是每個人、每個不同情境下都各不相同的，因此，教育工作永遠充滿著未知的因素，永遠需要教育者進行研究。
幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃13
隨著教育改革的廣泛和深入，以及教師專業(yè)化水平的提高，社會對幼兒教師的要求也提高了，幼兒教師就要不斷學習進取。當前幼兒園集團化辦園和園與園之間的競爭，給我們教師帶來一定的壓力，這也鞭策我們要給自己充電加油，不斷的去學習新的知識。隨著幼兒園辦園水平的提升，迫使教師要努力做好自己的工作，提高自己的業(yè)務水平和整體素質。
一、基本情況
本人幼師畢業(yè)至今在幼兒園工作，xx年取得本科文憑，職稱為幼教高級
教師。從教20年來一直堅持在教學工作第一線，擔任各班班主任工作并兼幼兒園科研組長，曾獲得“優(yōu)秀園丁”、“教壇新秀”、 “優(yōu)秀教師”等榮譽稱號。從教至今，由于自身的努力，有多篇論文分別獲得市、區(qū)的一、二、三等獎。
二、自身發(fā)展現狀分析
內容項目自身優(yōu)勢生長點目標
專業(yè)精神曾獲“教壇新秀”、 “風華獎” 、 “優(yōu)秀教師”、 “百合獎”等榮譽更具為人師表的風范。沖擊更多的榮譽。
專業(yè)知識多論文分別獲得市、區(qū)論文評比一、二、三等獎。爭取參與立項課題的申報。攻克“高原現象”難題，走出瓶頸限制，做一名骨干型幼兒教師。
專業(yè)技能輔導幼兒參加“七色花”繪畫和泥塑比賽，多次獲一、二等獎。多媒體在教學活動中的運用技能及教育科研能力的提升。提高專業(yè)技能，積極參與科研及教學展示活動，爭取三年內有區(qū)級及以上論文獲獎。
三、總目標
1.強化專業(yè)意識，轉變教育教學觀念，準確定位自己，用先進的理論充實自己、武裝自己、提高自己。
2.結合自己現承擔的科研工作，不斷提高自身素養(yǎng)，配合園部，更好地服務并指導教師開展科研工作，使幼兒園的科研工作發(fā)展達到園新三年規(guī)劃預定目標。
3.努力攻克“高原現象”的難題，使自身的發(fā)展走出瓶頸限制。
4.學習身邊老師的寶貴經驗，提高教學水平，使自己的課堂變的生動有趣，教學上形成自己的.風格和特色，成為一名“骨干型”教師。
四、具體措施
1.加強師德提高素養(yǎng)認真學習《師德規(guī)范》，遵守幼兒園各項規(guī)章制度，服從領導安排，積極參加園內的園本特色課程建設工作，在實踐中不斷磨練，使自己能顯現科研工作所長，并在園內起到示范、指導作用。
2.閱讀好書厚實底蘊一本好書可以讓人獲益匪淺，在這三年里，我將每月至少讀一本與專業(yè)有關的理論書籍，認真做好讀書摘錄、寫下讀書隨感；還要隨時關注《幼兒教育》、《早期教育》等幼教雜志，了解幼教信息，開闊眼界，指導工作。
3.提高水平反思行為提高自己的教學水平，不斷反思自己的教學行為，及時記錄自己的反思、體會；多觀摩優(yōu)秀案例活動，多學習現有教育理論，改進自己的教學方式，提高自己的教研能力。
4.積極參賽評比活動在這三年里，一是積極參加上級業(yè)務部門組織的各級各類業(yè)務競賽活動，如論文、案例等的評比活動，每學期至少一次；二是認真幫助園內教師參加上級業(yè)務部門組織的各級各類論文評比活動，爭取獲得好成績。
5.研究課題提高能力努力撰寫教科研論文，爭取獲獎和發(fā)表，積極參加各種教研活動和課題研究，在活動中提升自己。同時，配合園業(yè)務領導認真做好課題的研究工作，注重研究的實效性、資料的規(guī)范性、過程的扎實性、成果的有效性，以課題研究促業(yè)務能力的提高，爭取在三年里有課題立項。
五、具體行動
xx年：
1.強化專業(yè)意識，有奉獻精神。
2.提高科研能力，參與課題申報。
3.加強對園區(qū)特色活動研究，積極撰寫論文。
4.提高課堂教學水平，初步形成自己的風格。
xx年：
1.進一步強化專業(yè)意識，有奉獻精神。
2.進一步提高科研能力，積極參與課題申報。
3.加強對園區(qū)特色活動研究，積極撰寫論文，爭取獲獎。
4.提高課堂教學水平，逐步完善自己的教學風格。
xx年：
1.進一步強化專業(yè)意識，有奉獻精神。
2.提高科研能力，積極參與課題申報立項工作。
3.加強對園區(qū)特色活動研究，完成有一定質量的論文或專題文章，爭取獲獎級別略有提高。
4.提高課堂教學水平，形成自己的教學風格和特色。
幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃14
一、自我分析。
隨著社會的發(fā)展，尤其是科技和信息技術的快速發(fā)展，教師職業(yè)將處于不斷變化和發(fā)展之中，一旦成為教師，一勞永逸的思想與時代的發(fā)展越來越不一致，教師職業(yè)將成為終身發(fā)展的過程，社會的發(fā)展需要教師不斷更新知識。因此，教師專業(yè)的發(fā)展空間是無限的。我國著名教育家呂型偉同志說:
教育是事業(yè)，事業(yè)的意義是獻身的教育是科學，科學的價值是求真的教育是藝術，藝術的生命是創(chuàng)新。他的話表明了教師職業(yè)的終身發(fā)展過程。
我們知道，基礎教育課程的改革將教師的專業(yè)發(fā)展問題提到了前所未有的高度，教師的訓練、學習比以往任何時候都重要。一個教師只有經常學習、研究，才能從平凡、司空見慣的事物中看出新的方向、新的特征、新的細節(jié)。這是教師形成創(chuàng)造性教育態(tài)度的重要條件，也是教師工作興趣、靈感的源泉。我在20xx年踏上了工作崗位。在新理念的充實和老教師的幫助下，學校多次訓練，在工作中取得了成績。在教育工作中，可以準備課程、教材、學生，進行活動反省。當然，我還有很多不足之處。在課堂教學中，如何培養(yǎng)幼兒的興趣，如何發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維，如何與幼兒交流，等待學習。
二、發(fā)展方向。
1、成為自信的教師:專業(yè)自信和積極的工作狀態(tài)。
2、成為有感覺的教師，可以全面感受幼兒。
3、成為學習的教師，提高教育資源運用教育資源的能力、設計能力、科研能力等多種能力。
三、內容措施。
1、提高政治思想素質學高為題，德高為范這既是社會對教師的`贊美，也是對教師的期望和要求。政治思想素質是靈魂，是提高教師素質的關鍵。我要熱愛幼兒教育事業(yè)，熱愛幼兒，積極向黨組織靠攏，使自身具備高度的集體主義精神、責任感和主人翁意識。讓自己教育給幼兒的不僅僅是初學的知識，而是培養(yǎng)他們良好的個人品質，以積極的生存心情和積極的人生態(tài)度對待生活。讓自己盡快成為優(yōu)秀的班主任。
2、豐富科學文化知識常說給孩子一碗水，教師一桶水�，F在，隨著社會的進步，知識的更新發(fā)展，我們的教師應該是流動的小河。幼兒教師教給孩子的是粗略的知識，但必須正確，符合時代的節(jié)拍。要根據社會和科學技術的發(fā)展，不斷更新知識，完善自己的知識結構。
提高教育技能的優(yōu)秀幼兒教師只有良好的道德修養(yǎng)和專業(yè)知識素質是不夠的。
2、加強日常工作中對幼兒的觀察與反思，培養(yǎng)對教育的敏感性，力求能敏銳地感受到孩子的需要。
3、積極借助各種交流與展示的平臺促進自己的業(yè)務能力，積累豐富的經驗。認真上好每一節(jié)課，把教學能力的提高落實在每一天的課堂教學中。積極參加各種技能技巧比試、優(yōu)質課評比、教育教學觀摩、研究課、公開課、示范課、論文、教科研及教案評比等等，并爭取獲得等第獎。使自己的綜合素質始終處于動態(tài)的發(fā)展過程，才能自如應對蓬勃發(fā)展的教育改革大潮。
4、通過教育研究與實踐，提升自身的科研水平。認真參加每一次的教研活動，認真思考并虛心學習。加強與同事、來自不同幼兒園的教師進行專業(yè)合作，交流教學心得體會，學習先進的教學經驗。
5、認真對待每一個學生，認真處理每一件事情，認真對待每一次班級活動，把班級管理能力的提高落實在每一天的班級管理中。
6、通過和學生談心、家訪、開家長會等形式加深對學生家長及家庭的了解。
7、每天擠出30分鐘的閱讀時間。20xx年幼兒園教師個人三年發(fā)展規(guī)劃參考范文
學習貫徹《關于幼兒教育改革與發(fā)展的指導意見》，深化幼兒園管理機制和運行機制的改革;充實領導班子，帶領全體教職工迎接新時代的挑戰(zhàn);全面實施和諧素質教育,完善園本課程建設,內部環(huán)境建設，為幼兒的發(fā)展創(chuàng)設最佳的環(huán)境;提高教師自身基本功，建立起我們自己特色的協作型團體。
措施與計劃
一、進一步健全、修改和完善各種規(guī)章制度，充分發(fā)揮民主治園的各項舉措，把各項監(jiān)督機制落實得更細更實，進行科學民主管理，不斷提高領導班子的整體素質，工作計劃《幼兒教師三年發(fā)展計劃》。
二、強化教師隊伍建設，搞好師德教育，建立起具有我們自己特色的協作型團體，發(fā)揮每位教師的潛能，為我園的發(fā)展釋放能量。
三、組織教師進一步領會“綱要”精神，不斷學習中外先進的幼教理念，用以指導教育教學工作;用自己培訓自己的方法，采用各種交流活動、案例分析、教育隨筆、教學能手大獎賽等方式來提高教師教育教學水平。
四、搞好園本課程建設，創(chuàng)辦出自己的教育特色。
五、搞好省、市、區(qū)及幼兒園“十、一五”課題的各項開題及研究工作，規(guī)范各項課題研究過程，把課題研究活動引進教育教學當中來，以科研促發(fā)展，逐漸形成自己的特色。
六、加強家庭教育指導工作，利用家教網、家教園地，對家長進行幼兒教育指導，提高家長們對幼兒教育的認識及教育的能力。搞好每學期的“家長開放日”、“親子園”活動，做到家園教育相互配合。
七、充分發(fā)揮省級示范園的作用，每年向社會進行全方位開放。同時發(fā)揮“中國西部教育顧問單位”以及以城帶鄉(xiāng)和雙陽“手拉手”單位的指導作用，幫助協作單位盡快改善辦園條件，提高教育教學質量。
八、進行校園網絡建設，實現辦公自動化和教育資源共享。
九、搞好園內環(huán)境建設，如外墻粉刷、重建大門、改造洗手間以及班級環(huán)境、墻刊設計等。為幼兒提供健康、豐富的生活環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經驗。
階段目標
加強領導班子建設，不斷提升現代化管理理念，實現科學化、網絡化、人本化等相結合的管理體制。立足園本培訓，樹立終身學習的觀念，逐步形成學習型組織，創(chuàng)設一切有利條件，提升我園的綜合辦園實力，以優(yōu)質的辦園水平促進教育改革的發(fā)展，不斷贏得新的發(fā)展空間。20xx年幼兒園教師個人三年發(fā)展規(guī)劃參考范文
新的學期剛剛開始，為了提高自己的業(yè)務水平和教學素質，提高幼兒學習和游戲的積極性，做到一切以幼兒為主，具體計劃工作主要有以下幾點
一.加強教育教學理論學習，提高個人的教學質量，使幼兒在德、智、體、美等方面全面發(fā)展，并讓他們能夠從玩中學，學中玩。
二.加強思想業(yè)務學習，加強職業(yè)道德教育，加強職責心，規(guī)范言行，加強精神建設，做到五講、四美，當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒。業(yè)務上精益求精，敢于改革創(chuàng)新，緊跟形勢，適應時代的要求。
三.認真學習幼兒園內的各項規(guī)章制度，做到上班不遲到，下班不提早，外出要報告。當班教師不能擅自離崗，不能走廊閑談，避免意外事故發(fā)生。
四.做好安全、衛(wèi)生工作，強化安全管理，加強安全第一的意識，做到時時事事處處講安全，并務必做到四勤眼勤、嘴勤、腳勤、手勤，發(fā)現不安全的隱患及時處理，杜絕事故的發(fā)生，確保幼兒的人身安全。并且做好安全教育工作，對幼兒進行自我保護意識教育，教育幼兒不玩火，不跟陌生人走。要求當班教師點名，并做好交接班工作，發(fā)現問題匯報，妥善處理。
五.培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣，正確使用手帕及自己的一巾一杯，養(yǎng)成飯前便后洗手的良好習慣，持續(xù)儀表的整潔衛(wèi)生。培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣，做到愛惜食品，不挑食、不浪費;午餐后組織幼兒散步或做安靜游戲。并且保證幼兒的戶外活動量，促進幼兒身心健康發(fā)展。
六.抓好教育教學工作，提高教學質量，教育教學做到面向全體幼兒，因材施教，因人施教，各班級制訂出科學的、貼合本班
幼兒實際、切實可行的教育教學計劃。注重幼兒的思想品德教育，做到正面教育，教育教學做到科學化、標準化、規(guī)范化。堅持用普通話，用心開展教研活動，在改革創(chuàng)新方面有所建樹。
七.在新生開學前做好家訪工作，并做到有訪有記載。及時做好個別教育，不岐視差生，要愛護每位幼兒，與家長密切配合，共同教育好幼兒。
八.在備課中，用心與其他教師共同研究，全面合作，努力促進教學的進度與學生的理解力相掛鉤。認真學習其他老師經驗，切實提高備課和上課的質量。
九.總之，我會在教學工作中會努力努力再努力，日常管理上勤奮勤奮再勤奮，不斷得使自己有所進步，使自己走得更遠，更遠，更遠。
幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃15
一、基本情況
（一）基本情況
�。ǘ┈F狀分析
（三）存在問題
二、幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃(20xx年9月-20xx年8月）
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（二）三年發(fā)展總目標
�。ㄈ┤臧l(fā)展具體階段目標
第一階段目標（20xx年9月—20xx年8月）
第二階段目標（20xx年9月一20xx年8月）
第三階段目標（20xx年9月—20xx年8月）
幼兒園概況
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1、幼兒園概況：我園是一所全日制公辦幼兒園，目前幼兒園設有9個班級小班3個、中班3個、大班3個，現有教職工37人，教師學歷達標率為90%的幼教專業(yè)；全園共有13個活動教室，實行學前三年制，在園幼兒280多名。
2、辦園宗旨：手腦雙揮，健康成長
“人生兩個寶，雙手與大腦。用腦不用手，快要被打倒。用手不用腦，飯也吃不飽。手腦都會用，才算是開天辟地的大好佬�！边@是一首陶行知的《手腦相長歌》。根據行知教育思想指導，結合《幼兒園教育指導綱要》《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》《幼兒園保育教育質量評估指南》文件精神，根據幼兒的年齡特點和認知發(fā)展規(guī)律。幼兒的認知過程是整體的，只有將生活教育與其他教育有機結合、互相滲透，才符合幼兒認知發(fā)展的規(guī)律，更有效激發(fā)幼兒生活、學習的欲望。
�。ǘ┈F狀分析
幼兒園辦園至今已有11年，自20xx年9月我園確定以“手腦雙揮、健康成長”為主體思想，于20xx年9月圍繞這一主題申報《幼兒園生活教育主題活動課程設計與研究》市級課題，探索一系列生活游戲教育的主題課程設計與研究。
在辦學理念的指引下，我們堅守兒童立場，希望幼兒園能真正成為幼兒生活與學習的樂園。幼兒與教師是可以平等對話的兩個主體，生活中所有的想法與需求都可以彼此共商與交流。每個班級制定一份屬于自己的一日生活計劃表，每一天來園玩什么、學什么、做什么都可以和教師、同伴一起商量，生活與學習是師幼共同的事情。開學時師幼一起討論如何適應新學期的變化；季節(jié)轉換時師幼一起討論如何走進自然，探索四季的奧秘；過節(jié)時師幼一起討論如何感受美好的中國傳統(tǒng)文化，體驗有趣的節(jié)日時光；快放假了師幼一起討論如何做好假期計劃，過一個有期待、有收獲、有意義的假期。我們希望在這樣的氛圍中讓幼兒充分感受到生活是自己的生活，學習是自己的學習，童年亦是自己的童年。
形成了溫馨和諧的園所氛圍，所有教職員工平等、互助、團結、協作，為幼兒園走向良性發(fā)展之路莫定了基礎。
幼兒園奠定的教育理念，有清晰明確的辦園目標，辦園以來，得到了社會的廣泛認可，受到了家長的好評。
我園周邊有山坡、田野、湖水。暖風吹過春天的山頭，空氣中鑲嵌著淡淡的油菜花香味；夏天的傍晚蛙鳴聲此起彼伏，仲秋的田野，金黃的稻谷一片又一片；孩子們的笑臉好似那冬日里的暖陽灑滿幼兒園。結合我園地理位置、家長資源以及周邊環(huán)境，我園以陶行知教育思想為核心，創(chuàng)設鄉(xiāng)村田園教育環(huán)境，有灣仔農舍，有果園，有山坡，泳池等。
（三）存在的問題
1、管理團隊領導力有待提升。我園的管理團隊在20xx年下半年開始陸續(xù)進行了調整和重整，教學管理、教研組、衛(wèi)生保健。新鮮的力量充滿熱情、勇于迎接挑戰(zhàn)固然是優(yōu)勢，但也不可避免存在著需要磨合的階段，來自不同崗位的成員缺乏一定的管理經驗，成員之間的關系也還需要不斷的溝通和協調，才能逐漸達成共同的思路和管理的共識，而這些都是工作取勝的關鍵。新管理團隊成員需要不斷加強自身學習，提開內涵，增強領導班子“協調、和諧”的能力，不斷拓展思路，開拓創(chuàng)新，才能更好地引領幼兒園不斷得到可持續(xù)發(fā)展。
2、教師隊伍整體趨于年輕化，專業(yè)素養(yǎng)和教育教學能力都有待提高。教師隊伍雖然逐步形成了層次化、梯隊化模式，但隨著園所不斷發(fā)展和各種客觀原因的作用，教師隊伍依然處于亟待提高的階段。年輕教師充滿活力、有朝氣，但基本教育技能和專業(yè)素質不過硬，欠缺把握教育的能力和應變能力意識，組織教學活動的水平和家園共育能力都有待提高。
3、專業(yè)化水平有待進一步提升。我園現有專人教師20人，初級職稱9人，中級職稱1人，未定級10人。如何讓教師做到“教學相長”，不斷實踐反思，提升專業(yè)化水平，并進一步落實到每一個教職員工的行動上，都是面臨著亟待解決的問題。
4、家長層次參差不齊，配合教育意識不夠強。家長普遍偏重于幼兒的吃飽穿暖，缺少正確的教育內容與方法，反而忽略對幼兒生活習慣、行為習慣、衛(wèi)生習慣等培養(yǎng)。
二、幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃(20xx年9月-20xx年8月)
（一）指導思想
以《幼兒園教育指導綱要》《幼兒園工作規(guī)程》《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》為基本指導，以“健康路·生活家·未來詩”為主，信導“手腦雙揮，健康成長”的辦學理念，貫穿“小主人，動起來”的園所文化，對幼兒實施全面、科學的基礎素質教育，培養(yǎng)“健康的體魄、勞動的身手、科學的`頭腦、藝術的興味、創(chuàng)造的精神”，形成培養(yǎng)健全人的目標體系，創(chuàng)辦讓家長放心的溫馨家園。
�。ǘ┤臧l(fā)展總目標
1、完善井細化幼兒園各項制度，實施科學化目標管理，提高工作質量，彰顯辦園成效。
2、堅持走“園本培訓、崗位成才”的教師隊伍建設之路，通過良性互動的激勵，寬松挑戰(zhàn)的人才環(huán)境，充分發(fā)揮教職員工的主人公作用，創(chuàng)建一支作風好、素質高、觀念新、肯鉆研、業(yè)務強的優(yōu)質教師隊伍。
3、建立園長、教師、家長、領導組成的幼兒園發(fā)展規(guī)劃小組，全園達成共識，各部門各崗位人員訂出規(guī)劃和實施方案、明確職責、發(fā)揮環(huán)環(huán)相扣的同心圓管理工作。
4、調整補充和完善現有的各項制度和職責，做到制度管人、制度管事、制度管案、制度激勵、充分發(fā)揮制度的保障作用和教育引導作用。
5、建立切實可行的考核評價機制月考一學期考一年度考，層層推進，積效相鉤，突出可檢性、可操作性和實效性。
6、抓好幼兒園課程建設，樹立“以科研促教育、以科研促發(fā)展”的教育觀念和教科研意識，促進日常保教工作和教科研相結合，全面提升保教工作質量。
7、創(chuàng)設新穎優(yōu)化的園所環(huán)境，提供豐富多元的物質條件，滲透“潤物細無聲”的園所氛圍，全員參與共同營造安全、健康、快樂、和諧的文化環(huán)境。
8、加強幼兒園安全管理和后勤保障工作，強化落實安全責任制，確保幼兒和教職員工人身安全和園舍財產安全，實現平安、健康、穩(wěn)定的安全目標。充分利用并開發(fā)更多的教育資源，突出辦園特色。
9、開展“一中心，三模式“的園本教研，一中心是三個年級組圍繞課程一起開展教研活動，另外分成三塊小規(guī)模教研組，分別是小班組、中班組、大班組進行教研，從而提高教師專業(yè)化水平。
三、三年發(fā)展具體階段目標
第一階段目標（20xx年9月—20xx年8月）
[管理方面]
建立健全幼兒園領導班子，盡快達到和諧、穩(wěn)定、協作的狀態(tài)，不斷激發(fā)管理團隊的工作熱情，發(fā)揮工作主動性和積極性。
組織教職員工認真學習有關學前教育的政策法規(guī)，堅持依法治園，進一步健全、修訂和完善現行的各項規(guī)章制度，充分發(fā)揮民主治園的各項舉措，廣泛征求教職工意見，落實教職工師德修養(yǎng)、崗位職責、工作制度、教育常規(guī)、考核制度等，保證幼兒園各項管理工作層次清楚、過程清晰、責任明確、落到實處。加強幼兒園安全管理，落實安全責任制，確保幼兒和園舍財產的安全。規(guī)范衛(wèi)生保健管理，確保幼兒在園生活健康，茁壯成長。發(fā)揮家長工作的重要作用，加強園內家委會的工作力度，積極傾聽家長對幼兒園管理的建設性建議，開展民主管理，鼓勵更多的家長參與幼兒園的發(fā)展。
[保教方面]
加強幼兒園教研組的建設，將年級組長作為保教管理的一份子，組織園內教研活動領導教師們開展專題研究，把課題研究活動引進教育教學當中來，以科研促發(fā)展，提高教研水平和保教質量。重視園本課程結構的建設。我園處于xxxx區(qū)邊界，相當于一個農村幼兒園，我園始終以兒童為中心，讓兒童做學習的主人，開展各項主題活動，探索園本課程結構建設。前期開展生活教育主題活動課程，以陶行知生活教育思想為核心，在此基礎上探究了一系列主題活動教育。xxxx幼兒園作為一所農村園，有著歷史的傳承，就是行知教育。之前有灣仔農舍、灣仔廣播站，在此基礎上以“小主人，動起來”為核心，繼續(xù)探究課程。一棵挺拔的大樹見證了我園的發(fā)展，為充分發(fā)揮自然資源的教育作用，全體教師結合我園自然條件集體研討關于大樹下的幼兒園、木箱上的農場、果園里的樂園三大課程。
接著我們還要將本園打造成一所有特色的幼兒園。讓孩子有個性的表達，社團便是我園的落腳點。陶行知先生提出“六大解放”：解放兒童的頭腦，使之能想；解放兒童的雙手，使之能干；解放兒童的眼睛，使之能看；解放兒童的嘴，使之能說；解放兒童的空間，使之能接觸大自然和大社會；解放兒童的時間，使之學習自己渴望學習的東西。準備開始創(chuàng)設啦啦團、籃球團，因為兒童是小主人，雖然xxxx幼兒園是農村幼兒園，但是要有前瞻性，這樣就形成了我園的3+X社團課程。
樹立優(yōu)質服務意識，讓家長、孩子體驗熱心周全的服務，建立專業(yè)而規(guī)范的家長工作流程和良好的家園溝通模式，如經常性電話溝通、定期舉行家長開放活動、網站溝通等方式，豐富與家長溝通的渠道，增加家長的滿意度，贏得良好的口碑。（多方位，多形式宣傳）
對照《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》和《幼兒園保育教育質量評估指南》切實提高幼兒園保教質量。園長深入第一線與教師共同研討，分解困惑。通過一課多研，一課多反思來提高課堂教學質量。開展幼兒園環(huán)境教育，環(huán)境創(chuàng)設做到立體化、均衡化、師生家園互動化，發(fā)揮環(huán)境的教育作用。
[隊伍建設]
以提高教職工保教能力為中心，開展教師隊伍的業(yè)務建設。為教師制訂適合個人需求的發(fā)展目標，使教師們明確自己的職業(yè)目標和今后發(fā)展方向，力爭培養(yǎng)出園級骨干教師3-5名，并創(chuàng)造機會把她們推到更廣闊的平臺經受鍛煉，尋求更好的自我發(fā)展良機。通過園級課程的學習與培訓，爭取機會走出去見識行業(yè)間的學習觀摩，園里創(chuàng)造條件請專家進來指導引領等，幫助年輕教師在不斷的業(yè)務學習、培訓研討、實踐摸索、經驗積累中，提高保教工作的實踐能力和水平。由園長領頭，加強對園內骨干教師的指導和培養(yǎng)，針對個體制訂培養(yǎng)計劃，采取相應措施，優(yōu)化激勵機制，在實踐中使有熱情、素質全、有能力、出成效的年輕教師不斷錘煉，增強自信，并很快脫穎而出，走進園級骨干教師的行列。
關心教職員工的生活和心理需求，通過合理的薪酬待遇、有競爭力的發(fā)展空間，激發(fā)員工的積極性，增加凝聚力。
[家庭社區(qū)]
1、建立家長參與幼兒園課程管理評價小組，發(fā)揮家長委員會作用，開展家長走進課堂等活動，落實家長對教育的知情權、監(jiān)督權、參與權和決策權。
2、結合園內活動定期開展親子活動、家園座談會、區(qū)域活動，讓家長充分的參與進來，了解幼兒更好的一日活動，增強家長的教育理念。
第二階段目標（20xx年9月—20xx年8月）
[管理方面]
加強園所文化建設，堅持“健康路·生活家·未來詩”的管理思路，深化幼兒園管理機制和運行機制的改革，以標準規(guī)范管理各方面工作，通過計劃、執(zhí)行、監(jiān)督、總結等過程，協調園內管理部門的有效資源，達成高效管理的模式。充分挖掘教職員工的主人公精神，教職員工民主參與的園長負責制，在完善的管理機制下促使幼兒園各項工作盡快提升。
通過園所的不斷發(fā)展，對園容園貌進行改善調整，搞好園內環(huán)境建設，改造園區(qū)環(huán)境以及室內環(huán)境，將幼兒園兒童泳池改造成灣仔水上樂園，創(chuàng)設陶泥館、烘焙等場館，以健康、豐富、科學、新穎的環(huán)境主題，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，使他們的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經驗。
進一步完善安全工作的責任制度，增強責任意識，增強防范意識，按制度嚴格進行管理。嚴格遵守衛(wèi)生消毒制度，加強食品安全，保證幼兒和教工的安全、健康，預防和杜絕各類傳染性疾病的發(fā)生。
[保教方面]
加強日常保教工作的管理和研究。以游戲為基本活動，強調幼兒在活動中的主體地位，全面落實培養(yǎng)目標。根據園所文化對3+X社團課程：大樹下的幼兒園，木箱上的農場，果園里的樂園，X社團開展及研討（陶泥團、讀書團、勇士團、廚神團等）進行深入研究。
完善幼兒園環(huán)境創(chuàng)設和活動區(qū)活動的實踐工作。加強對活動區(qū)的研討和理論學習，對不同年齡段的目標和內容的確立、環(huán)境與材料的配備、教師的指導與評價進行系統(tǒng)研究，真正落實活動區(qū)活動與主題活動相結合、與一日生活相結合。加強教學科研工作，通過教研課題的選擇，教研活動的開展，不斷探討總結，鼓勵教師每學期撰寫1篇教科研小論文或專題總結利用教學科研促進教學實踐，推動保教質量的提高。
加強家庭教育指導工作，利用網絡、宣傳欄、電子郵件等方式，針對幼兒生理、心理、習慣、能力培養(yǎng)等方面，對家長進行幼兒保教方面的指導，提高家園配合的能力。每學期定期組織“家長開放日”、“家長講座”、“家長會”等互動式交流活動，促進家園教育相互配合。
[隊伍建設]
繼續(xù)強化教師隊伍建設，嚴抓師德師風教育，塑造富有園所特色的協作型教師團隊，建立完善的教師考評制度，挖掘每位教師的潛能，為幼兒園的不斷發(fā)展奉獻力量。完善培訓和學習制度，針對教師隊伍的層次和現狀，組織不同形式的培訓學習，提出不同的要求，并進行考核。培養(yǎng)教師們愛學習、愛讀書、勤思考的習慣，既重視幼教專業(yè)知識、技能的學習提高，也不放松人文知識的普及和滲透。通過培訓學習、各種交流活動、案例分析、教育隨筆、教師隊伍考核等方式，提高教師的教育教學水平。加強后勤人員的管理，強化后勤人員的崗位職業(yè)意識，定期開展業(yè)務技能的培訓，并通過崗位技能與操作規(guī)范的競賽、評比活動，提升服務意識和工作質量。
[家庭社區(qū)]
1、總結“家、園、社區(qū)三位一體的教育合力”的特色活動和經驗，不斷擴大教育響了和社會聲譽，爭創(chuàng)家庭教育先進基地。
2、發(fā)揮家委會監(jiān)督評價機制，對幼兒園各項教育工作全面評估。
3、檢驗家長和社會的滿意度，家長滿意率達90%以上
4、開展多渠道多形式的家教工作，提高家長科學育兒能力和教師指導家長工作能力，積極開展以幼兒園為核心的家園合作活動及以家長為核心的親子教育活動。
第三階段目標（20xx年9月—20xx年8月）
[管理方面]
1、各條線，各崗位進行目標達成度的考核與評價，形成較完善，較科學的目標管理評價體系。
2、有系統(tǒng)地整理幼兒教師、幼兒園的成長與發(fā)展，形成科學管理經驗。
[保教方面]
1、加強保健研究，提升保健質量，形成保健工作經驗，通過星級保育員評比，新老帶教，技術練兵，保健科研，使后勤工作達到優(yōu)秀標準。
2、根據前兩年的發(fā)展規(guī)劃，將圍繞大樹下的幼兒園、木箱上的農場、果園里的樂園、X社團開展的一系列課程活動的過程性資料進行收集和整理，并對課程活動開展中存在的不足進行反思總結研討。
[隊伍建設]
1、深化教研組建設、建立以教研活動為研究的教改機制，開展參與式培訓，觀摩式學習，實踐式操作內化式反思。
2、園本培訓與多元互動，通過觀摩交流，資源整合，促進教師多元化能力發(fā)展，促進幼兒教學實踐效能的外延擴張。
[家庭社區(qū)]
1、幼兒園成立以園長，保教主任，家庭代表，社區(qū)負責人的幼兒園發(fā)展的規(guī)劃實施小組，全面負責規(guī)劃的實施檢查與評估工作。
2、開展家長沙龍計劃，讓家長走進幼兒園，用科學的理念與園長，教師打造優(yōu)美，舒心，開放的幼兒園。
3、將教育督導和每學年的教師教育調研家長意見的反饋作為下一年工作調整和努力的方向。
4、加強對目標實施的過程性檢查與評估，及時總結成績，經驗，發(fā)現問題與不足，每年做一次規(guī)劃的補充或調整，三年后進行一次總結性評價
總之，我們在新的三年規(guī)劃辦園過程中，全體教職工將圍繞總體目標在實踐中發(fā)展，在發(fā)展中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中生華創(chuàng)辦溫馨舒適的幼兒園。
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