五年級信息技術教學的工作計劃（通用11篇）
時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，需要好好的對接下來的教學進行計劃了。好的教學計劃都具備一些什么特點呢？下面是小編收集整理的五年級信息技術教學的工作計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
五年級信息技術教學的工作計劃 1
一、學情分析：
本學年期我擔任五年級信息技術課。學生通過一年的信息技術課程的學習，基本掌握了開機、關機、鼠標使用、鍵盤使用。學生的學習情況不一，操作計算機的熟練程度懸殊很大，優(yōu)等生操作計算機運用自如，潛能生害怕動手操作電腦。潛能生成因分析：潛能生的學習目的性不明確，對信息技術開始有些興趣，以后興趣越來越淡，不知任何知識要想學好都要付出辛勤與汗水。上課注意力不集中，對一定要求掌握的信息技術概念不加強鞏固，有的甚至放棄操作練習。
教者本人計算機知識能勝任教學工作，但把新課程理念運用于教學的探索還任重道遠，當不斷努力。
二、教學內(nèi)容分析：
1、本學期教材的知識結(jié)構體系分析和技能訓練要求。
知識結(jié)構體系分析：本學期教學內(nèi)容共兩個單元，主要內(nèi)容是Windows系統(tǒng)的操作，認識windows窗口組成，掌握了對文件、文件夾的一般操作方法，以及電子郵箱的管理。技能訓練要求：學生能夠熟練的操作Windows系統(tǒng)，管理文件和文件夾；能夠建立自己的電子郵箱，收、發(fā)電子郵件，熟練的管理自己的郵件。
2、本學期教材在學科教學中的地位和作用。
本學期所學知識是基礎知識，為以后深入學習計算機流行軟件打下扎實的基礎。兩章知識是當今計算機應用方面的熱點知識，學生興趣濃，是學習信息技術的關鍵，培養(yǎng)具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力的學生，才能適應不斷發(fā)展變化的信息社會才能具備終身學習能力、自學能力。
三、教學目標：
1、知識目標、能力目標和情感目標。
�。�1）、知識與技能
要求掌握知識點如下：
第一單元：掌握計算機的發(fā)展與應用，計算機硬件、軟件的概念，Windows、文件、文件夾及Windows資源管理器、壓縮文件等概念；第二單元：掌握網(wǎng)上交流的有關知識和技能，旨在培養(yǎng)學生獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與網(wǎng)絡有關的文化、道德規(guī)范，自覺抵制網(wǎng)上不良信息的影響；培養(yǎng)學生良好的`信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
（2）、過程與方法：
培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發(fā)展及期應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習手手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
�。�3）、情感態(tài)度與價值觀：
通過對計算機的演示操作，激發(fā)學生對信息技術的學習興趣，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法，培養(yǎng)學生熱愛科學以及關心社會的情感，從而使學生認識到自己肩負的重任，從而激發(fā)學生的學習興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學習。
2、質(zhì)量目標：
在本學期的教學中，認真學習新課程理念，進一步落實具體措施，重視潛能生的轉(zhuǎn)化工作，面向全體學生，打好課堂教學主陣地，抓好中上生，促進潛能生提高，使學生的信息技術應用能力逐步提高。
四、提高教學質(zhì)量的措施：
（一）、教學中以教學大綱為綱，從教材和學生實際出發(fā)，在開學初制訂出切實可行的教學計劃。認真落實“五認真”具體措施：
1、認真?zhèn)湔n：力爭集體備課，明確教學重點、難點關鍵，探索、研究疑難問題及有關微機實踐。分析學生情況，統(tǒng)一教學要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案。
2、認真上課：以啟發(fā)式教學為原則，以操作訓練來強化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學生為主體，教師為主導的教學思想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學生實際的教學方法和手段，調(diào)動學生的學習積極性，注重學生能力培養(yǎng)，及時總結(jié)，做好教學后記。
3、認真布置作業(yè)：要求學生每節(jié)新課前做好預復習工作，以利于鞏固教學重點和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強化信息技術術語、信息技術基礎知識、基本技能的訓練。
4、認真組織信息技術操作考核：對學過的每一內(nèi)容及時進行雙基考核，及時分析、指正、查漏補缺。
5、認真組織輔導：根據(jù)學生實際情況采用多元化的輔導，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習慣和方法。采用多關心、多提問幫助潛能生，激發(fā)潛能生的學習興趣。對于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學生的特長。
�。ǘ�、提優(yōu)補差的內(nèi)容、途徑和方法。
對于優(yōu)秀生可以適當學教材以外的知識來充實自己，并在學習中逐步形成自己的技能、技巧；對于潛能生在課上、課后給予更多關心、幫助和指導。對于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學生的特長。
五年級信息技術教學的工作計劃 2
一、原有情況分析
五年級學生對學習計算機有一定的基礎，基本知識與技能的掌握情況還比較理想，如王華、張林、姜燕、許王紅等同學比較突出，但大部分學生在計算機的應用方面還嫌狹窄，對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成，考慮到五年級學生本學期的上課特點，所以，本學期將繼續(xù)激發(fā)學生學習計算機的興趣外，著重繼續(xù)鞏固和加深對word的學習，讓學生能盡量熟悉和使用word，提高學生對計算機的應用能力，努力讓每個學生都能學到知識，提高計算機的應用能力，為下階段的計算機學習打下較扎實的基礎。
教材的地位、作用及重點、難點
二、本冊教材分析
學習計算機的目的是學會應用，能熟練操作計算機，提高計算機在日常生活中對我們學習和工作的有益輔助效率，所以，因為考慮到五年級學生的實際需要和接受能力，為切實提高學生學習學習計算機的興趣和自覺性，提高計算機的應用性，本學期著重強化word的學習。word是字處理軟件中較流行的一款，功能強大、方便靈活，學好word，可以幫學生編輯美麗的文本，提高運用計算機的能力和實用性，培養(yǎng)審美意識和審美能力。本學期尤其以word教學作為學期教學的重點和難點，在拓展word的使用和強化學生應用方面再細致扎實些，努力使每個學生都能學有所用。
包括知識、智能、情意
三、本學期教學目標
知識方面：學生鞏固計算機的特點、應用，鞏固windows窗口的組成和基本操作、文件和文件夾的基本操作，掌握word軟件的窗口組成、基本概念和一些使用技巧等。
技能方面：學生鞏固掌握windows系統(tǒng)的基本操作，進一步鞏固掌握word軟件的'文字輸入、編輯、存取、文字和段落格式的設置、特殊符號的插入、圖片的插入和修改，繪制簡單的圖形等。
能力與習慣：正確使用計算機的習慣；不隨意更改計算機系統(tǒng)文件的道德規(guī)范；進一步提高學習計算機的興趣；結(jié)合word字處理軟件培養(yǎng)學生審美能力、創(chuàng)新能力，提高應用計算機的應用能力。
1、以windows自帶小游戲等進一步激發(fā)學生學習興趣；
2、充分給學生上機練習的機會，并加強指導；
3、加強多媒體教學網(wǎng)的直接演示，讓學生跟著操作，提高教學直觀性和教學效果；
4、及時對知識與技能進行檢測，提高反饋效益；
5、加強小組的交流、討論、學習。
6、加強實際文檔的應用練習。
四、分單元教學進度及具體教學要求
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五年級信息技術教學的工作計劃 3
一、指導思想:
為了推廣計算機信息技術。提高全民族的科學文化素質(zhì)，發(fā)展中小學信息技術教育。根據(jù)教育部制定的《中小學信息技術課程建設》指導綱要，確定本課程的教學任務。
二、學情分析:
四、五、六年級學生已經(jīng)上過幾個學期的信息技術課，具有計算機的基本操作技能。這個年齡段的學生大都非常喜歡計算機，他們的強烈探索熱情會使沒有組織的課堂完全亂套。在上個學期學校安排每周一節(jié)理論課，一節(jié)上機課，我在上理論課時，交代清楚學習要點，布置上機作業(yè)，第二節(jié)課再來機房實踐，這樣的效果還不錯，本學期我打算還用以上方法。同時加強四、五年級學生的教學管理，根據(jù)他們好動，不喜歡受約束的特點，多安排實踐性的學習內(nèi)容。比如課堂學習以游戲、活動為主，盡量將理論學習的時間壓縮在10分鐘以內(nèi)。六年級學生要給他們規(guī)范的學習方式，用建構主義原理幫助他們建立關于計算機的系統(tǒng)知識，提倡他們運用信息技術于其他學科學習中，均衡地發(fā)展學生的信息技術素養(yǎng)。
三、教材分析:
本課程采用北師大出版社出版的教材，本教材分五冊，本學期四年級選用第四冊、五年級選用第五冊，六年級為總復習。第四冊共18課，第五冊共18課。本教材都有單元內(nèi)容模塊化、語言文字童趣化、圖形圖像直觀化、學習過程自主化、知識內(nèi)容趣味科學化、信息教育整合化的特點。
四、教學目標:
四年級:了解因特網(wǎng)的`接入方式及方法，學會使用IE，會保存網(wǎng)上的圖片，文字信息及下載網(wǎng)上的文件。初步學會在因特網(wǎng)上查找信息，了解申請電子郵箱的方法，學會收、發(fā)電子郵件。初步學習簡單的靜態(tài)的網(wǎng)頁制作。
五年級:認識多媒體與多媒體電腦，認識錄音機程序，會用多媒體電腦播放音頻、視頻文件及看VCD等等。學習幻燈片的制作。
六年級:進一步規(guī)范電腦操作及使用方法，復習windows的基本操作并進一點拓展windows操作系統(tǒng)的一些高級功能，復習文字處理軟件Word、PowerPoint，加強文字修飾、段落、表格、圖片等操作，認識Word、PowerPoint的高級操作及宏操作等。復習計算機網(wǎng)絡知識，查找、下載、保存網(wǎng)上的信息，申請電子郵箱，制作簡單的靜態(tài)網(wǎng)頁等。
五、進度安排:
略
六、評價工作安排:
平時在上機操作登記表中，將練習和學習上很優(yōu)秀的，以及有困難的學生情況進行記錄，期末時按學校的統(tǒng)一部署進行學科考核，考核方式是完成一個指定的操作任務。本期將學生對計算機使用和維護情況列入到學生考核細則中去。
七、教研專題及研究措施:
1、游戲在小學信息技術教學中的運用與研究
2、網(wǎng)絡化學習與學生自主學習的研究
八、個人業(yè)務學習安排:
積極參加省、市、縣教育局組織的各種計算機培訓學習。自己多閱讀計算機類報刊雜志，在了解信息技術課程的最新發(fā)展同時提高自己的技術水平及操作技能。
五年級信息技術教學的工作計劃 4
新學期的工作已經(jīng)開始了。為了更好完成本學期的教育教學工作任務，更好地完成自己的本職工作，發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足。特制定本人本學期教學工作計劃如下：
一、微機室管理方面
在本學期，我的主要工作是進行三年級至六年級的微機教學，及微機室的管理工作。要保證學生在愉悅的氛圍中學習，必須有一個良好的學習環(huán)境，所以我將盡職盡責，保持微機室有一個清新、干凈的學習環(huán)境，保證微機的正常使用，無故障產(chǎn)生。為了做好微機室管理工作，更好地完成教學任務、為教學服務，本學期將重點以發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)具有綜合素質(zhì)的學生為輔助小教師，具體分工，連帶促進，使每個班在上課時都能分好組，每個組都能相互幫助，形成良好風氣，使學生的精神面貌及文化素養(yǎng)得到改觀，增強集體觀念，培養(yǎng)學生的責任感、義務感，及主人翁意識。在學習時，要求學生嚴守微機室規(guī)章制度，按老師要求進行正確操作，使學生在學習之初便養(yǎng)成良好的習慣，為以后學習打下基礎。
二、教學業(yè)務方面
教學工作是教師的中心工作。在新學期里，本人將認真擔負本職工作，認真書寫教案、備課，并針對學生實際學習情況有的放矢的開展工作。課堂上，耐心細致地講解，為使學生能夠更好地接受書本知識，并能夠在操作上學會正確操作，我將認真研究學生、鉆研教材，盡量為學生提供實踐的機會，使學生在易學易懂的情境下進行學習，以提高學生學習的積極性。并且以自己在實踐中摸索到的教學模式去進行教學。同時，認真研究相關教育理論書籍，與實踐相結(jié)合，以促進自身的`發(fā)展。
三、教學目標
“中小學信息技術課程標準”所確定的中小學信息技術課程的主要任務是：培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信
息技術基本知識和技能，了解信息技術的發(fā)展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息時代的學習、工作和生活打下必要的基礎。
1、三、四年級學生開始上機，熟練開機和關機。對電腦簡單的認識，學習電腦繪圖技術，掌握畫圖的基本技巧。學習計事本工具的正確使用，以及指法的練習。
2．五、六年級學生學習鍵盤指法，以及軟件WORD軟件的操作使用，對文件系統(tǒng)有一個基本的認識，會正確保存自己的文件。
3．初步學習網(wǎng)絡知識，能從網(wǎng)上找到自己需要的知識。培養(yǎng)學生學習信息技術的興趣，主動學習和自學能力和正確的學習信息技術的方法。
四、教學方法與策略
學生光有興趣，不一定就能學好這門科學知識，要想使我校學生能系統(tǒng)掌握信息技術知識，計劃采取以下措施：
1、對學生學習信息技術的目的進行引導，端正其學習態(tài)度。
2、對學生進行嚴格的要求，讓他們能充分利用好課堂40分鐘時間。
3、對每個班都培養(yǎng)一名信息技術學生代表，由此學生帶頭對其他學生進行引導和榜樣。
4、加強復習與鞏固，培養(yǎng)學生興趣。
本學期主要采取教師授課方式、學生自學方式和學生動手操作三種方式進入學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手是最主要的。
總之，在新學期的教學工作中，我將一如既往地將自己奉獻給教育事業(yè)，踏踏實實地工作，為學生能夠得到更好的教育，為學生的長大成才，在“基礎教育”的這方沃土上，甘為學生作堅實的基石。
五年級信息技術教學的工作計劃 5
一、指導思想：
為了搞好學校信息技術教育教學管理工作，提高信息技術教學水平，以教育部制定的《小學中學信息技術課程建設》指導綱要為指導，根據(jù)《小學信息技術知識要點》開展信息技術教育教學活動，規(guī)范信息技術課，加強對學生的考核和評價，提高教育、教學質(zhì)量。
二、本期教學內(nèi)容安排：
根據(jù)我校的計算機軟硬件實際情況，結(jié)合《小學信息技術知識要點》，擬定學年教學內(nèi)容安排如下：
三年級上期：信息技術常識（計算機室管理常規(guī)、開關機、計算機的用途）、指法練習（了解鍵盤的分區(qū)按正確指法輸入字母、數(shù)字、符號）、使用金山打字通進行漢字錄入練習、益智游戲下期：信息技術常識（計算的發(fā)展史、計算機的特點）會設置桌面主題（墻紙、屏幕保護、外觀）、畫畫、使用金山打字通漢字錄入練習與使用寫字板進行漢字編排練習、益智游戲。
四年級上期：信息技術常識（計算機基本組成、計算機病毒的特點及其防治方法）、WINDOS操作系統(tǒng)（文件夾的建立、刪除、復制、移動、屬性的設置等）、正確使用鼠標（單擊、雙擊、拖動）、文字錄入練習下期：信息技術常識（計算機中常見的單位以換算）、WORD文檔的使用（文檔的建立、更名、窗口的認識<了解windows程序窗口的組成、最大化、最小化、關閉、還原、移動、改變窗口大小、排列窗口>、頁面的設置（大小、邊框等）、文字的錄入（正確使用光標控制鍵）、文字的編輯（字體、字號、字色、風格、下劃線、著重號等）、益智游戲五年級上期：信息技術常識（快捷鍵的使用）、WORD文檔編輯（文字的復制、粘貼、移動、剪切、查找、替換、格式刷）文本框的使用（邊框和底紋）、藝術字、圖像的插入（圖像屬性的運用、大小、位置、設置恰當?shù)沫h(huán)繞方法等）下期：信息技術常識、WORD文檔的表格使用（插入規(guī)定行列的表格、合并和折分單元格、插入或刪除行或列、美化表格、文字美化、表格套用格式、邊框底紋、對齊方式、表格內(nèi)數(shù)據(jù)的簡單計算）、簡便幾何圖形的繪制、組合的'運用等。六年級上期：信息技術常識、WORD文檔運用（錄入文字并進行編排與美化、表格的使用錄入全班同學的通訊錄并進行美化）EXCEL電子表格的使用下期：信息技術常識、EXCEL電子表格的使用、INTERNET（基礎知識）（怎樣在IE中瀏覽主頁、怎樣在互聯(lián)網(wǎng)中搜尋資料、怎樣從互聯(lián)網(wǎng)上下載資料、申請郵箱、發(fā)收電子郵件
三、信息技術教育活動：
1、興趣小組根據(jù)學生自愿的原則，安排興趣小組，組織興趣的學生每周六日的時間進行練習與輔導，旨在培養(yǎng)學生學習計算機的興趣和提高操作水平，初級組（三、四年級）使用計算機進行繪圖、學習LOGO初步用海龜作圖；中級組（四五年級）進一步學習LOGO的基本操作；高級組（五、六年級）（學習Powerpoint的使用、FLASH的初步）。
2、競賽活動本期擬在11月舉行一次全校性的分年段的計算機操作競賽，一方面提高學生學習計算機的興趣，另一方面檢驗學生學習計算機的效果。比賽內(nèi)容安排如下：
三年級：指法
四、五、六年級：漢字錄入
另組織特長生參加：福建省計算機奧賽（LOGO）（10月份初賽、11月份復賽）
3、做好期末考評工作根據(jù)學期學習內(nèi)容，信息技術任課教師在學期末自擬考評內(nèi)容對學生一學期來的學習情況進行綜合考評，并做好考評表格的填寫與反饋與存檔工作，做信息技術教學走向規(guī)范化。讓每一位學生在每一學期的學習中均得到發(fā)展。
4。做好NIT考試掃尾工作根據(jù)進修校的安排，我校NIT教師培訓工作進行了兩輪，取得了可喜的成績（有參加考試的教師，中級合格率達80以上），目前余下少數(shù)教師與新調(diào)入的教師。希望這部分教師日常加強自學與交流爭取12月前通過NIT中級考試。
5。做好課件制作的指導工作。本期起我校正式全面啟用校園網(wǎng)，根據(jù)學校的要求，擬于4月下旬安排全體教師進行網(wǎng)頁制作與Powerpoint的使用、FLASH的初步運用培訓，目的是使我校教師能進一步掌握網(wǎng)站使用技術與一定的課件制作技術，也為熟練使用學校辦公計算機打下優(yōu)良的基礎。
四、制定與認真落實管理制度
1、建立學校計算機室管理制度（詳見制度）
2、建立學校教師辦公計算機管理制度（詳見制度）
3、建立學校多媒體教室使用制度（詳見制度）以上管理制度做到全校教師人手一冊，并組織學習與落實。
五、信息技術教學研究課題《信息技術與學科教學的整合》
五年級信息技術教學的工作計劃 6
一、學情分析
五年級學生對學習計算機有一定的基礎，但大部分學生在計算機的應用方面還嫌狹窄，對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成，考慮到五年級學生本學期的上課特點，所以，本學期將繼續(xù)激發(fā)學生學習計算機的興趣外，著重繼續(xù)鞏固和加深對word的學習，讓學生能盡量熟悉和使用word，提高學生對計算機的應用能力，為下階段的計算機學習打下較扎實的基礎。
二、教學目標
1、知識與技能
要求掌握的具體知識點如下：認識WORD，熟悉WORD軟件的界面;工具欄的選擇;輸入、刪除文字;選定文字的方法;保存文檔;打開文檔;改變文字的字體、字號、顏色等;認識電腦中的圖標，會申請電子郵箱，發(fā)送和接收電子郵件。
2、過程與方法
培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發(fā)展及應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。
3、情感態(tài)度與價值觀通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術;培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習手手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
三、教學措施
教學中以教學大綱為綱，從教材和學生實際出發(fā)，在開學初制訂出切實可行的教學計劃。認真落實"五認真"具體措施：
(1)認真?zhèn)湔n：分析學生情況，統(tǒng)一教學要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案。領會大綱精神，鉆研教材內(nèi)容，從學生實際出發(fā)。
(2)認真上課：以啟發(fā)式教學為原則，以操作訓練來強化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學生為主體，教師為主導的教學思想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學生實際的教學方法和手段，調(diào)動學生的'學習積極性，注重學生能力培養(yǎng)，及時總結(jié)，做好教學后記。
(3)認真布置作業(yè)：要求學生每節(jié)新課前做好預復習工作，以利于鞏固教學重點和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強化信息技術術語、信息技術基礎知識、基本技能的訓練。
(4)認真組織信息技術操作考核：對學過的每一單元及時進行雙基考核，及時分析、指正、查漏補缺。
(5)認真組織輔導：根據(jù)學生實際情況采用多元化的輔導，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習慣和方法。采用多關心、多提問幫助學困生，激發(fā)學困生的學習興趣。
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一、指導思想
繼續(xù)激發(fā)學生學習計算機的興趣外，著重繼續(xù)鞏固和加深對word的學習，讓學生能盡量熟悉和使用word，提高學生對計算機的應用能力，努力讓每個學生都能學到知識，提高計算機的應用能力，為下階段的計算機學習打下較扎實的基礎。
二、基本情況
1、學情分析五年級學生上信息技術課的興趣比較高，在四年級和五年級上學期的學習基礎上，學生已經(jīng)基本掌握了計算機的基礎性的操作技能，但是學生的接受能力有高有低，掌握水平參差不齊，這對統(tǒng)一教學不利，因此在教學中應遵循“因材施教”原則，設計與各種層次學生相適應的教學內(nèi)容、教學方法等。另外由于教學設備不足，學生上機操作的時間得不到充分保證，可能會影響學生對知識、技能的掌握。
2、教材分析教材內(nèi)容。本冊教材共有18課，分別是：實用的資源與工具、網(wǎng)絡交流、電子郵箱的申請和使用、word的基本操作、發(fā)送電子賀卡、文字的美化、文字的編輯等等，教材特點：以培養(yǎng)學生興趣為主，不強求掌握知識與操作技能；
以活動為重心，通過活動，體驗、了解信息技術的應用；
活動過程是學生嘗試、實踐的動手過程；
動手過程以學生為主體、教師為主導，突出學生自主探究；
3、個人教研
1、以學科整合為平臺，鼓勵學生利用信息技術探究其他學科學習；
2、充分體現(xiàn)新課改精神。
三、教學教研目標
1、了解漢字的演變歷史，印刷技術的發(fā)展；了解漢字的編碼及輸入法；
2、認識幾種輸入輸出設備；
3、了解常用的字處理軟件及字處理軟件的發(fā)展過程；
4、通過瀏覽字處理軟件的電子作品，感受字處理軟件的制作魅力。
5、掌握打開Word文檔的方法，并且會統(tǒng)計文檔字數(shù)。會在Word軟件中改變顯示比例。
6、掌握啟動和退出Word的方法；
了解Word窗口的組成；
學會顯示和隱藏工具欄；
學會在Word中輸入文字。
7、掌握在Word中修飾文字，美化文檔的方法。
8、掌握在Word中插入表格、繪制表格的方法。
9、掌握在Word中插入圖片，調(diào)整圖片的方法，能編輯圖文并茂的文檔。
10、學習設置頁面的方法，能自主完成或是在同學的幫助下制作精美的電子文檔，版面設計合理、美觀。
11、在計算機操作中注意正確方法的指導，養(yǎng)成正確使用計算機的良好習慣。
12、拓寬知識面，拓展視野，培養(yǎng)學生對計算機的濃厚興趣。
個人教研目標在本學期的教學中，認真學習其他學科以及本學科其他優(yōu)秀老師的經(jīng)驗，進一步落實具體措施，面向全體學生，打好課堂教學主陣地，抓好中上生，促進學困生提高，使學生的'信息技術應用能力逐步提高。
教學重難點電子郵箱的申請和使用、word的基本操作、發(fā)送電子賀卡、文字的美化、文字的編輯。
四、方法措施
1、教學工作措施，認真?zhèn)湔n：力爭集體備課，明確教學重點、難點關鍵，探索、領會大綱精神，鉆研教材內(nèi)容，從學生實際出發(fā)，認真上課：以啟發(fā)式教學為原則，以操作訓練來強化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學生為主體，教師為主導的教學思想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學生實際的教學方法和手段，調(diào)動學生的學習積極性。
2、認真布置作業(yè)：要求學生每節(jié)新課前做好預復習工作。
3、認真組織信息技術操作考核：對學過的每一單元及時進行雙基考核，及時分析、指正、查漏補缺。
4、認真組織輔導：采用多關心、多提問幫助學困生，激發(fā)學困生的學習興趣。對于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學生的特長。
個人教研學習措施，研究疑難問題及有關微機實踐。分析學生情況，統(tǒng)一教學要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案。注重學生能力培養(yǎng)，及時總結(jié)，做好教學后記。強化信息技術術語、信息技術基礎知識、基本技能的訓練。
五年級信息技術教學的工作計劃 8
一、學情分析
本學期五年級分為4個班。通過上學期對PPT應用軟件的學習，孩子們已熟練掌握了制作幻燈片的基本操作技能，也了解了一些動畫的基礎知識，為這一學期學習FLASH動畫打下了基礎。
二、教材分析
本教材是由寧夏回族自治區(qū)教育廳中小學教材審查委員會審定的義務教科書信息技術五年級下冊，共六個單元。第一單元主要內(nèi)容是通過讓學生欣賞動畫逐漸認識動畫，了解動畫的分類并學會打開FLASH動畫播放器;第二單元主要內(nèi)容是認識FLASH窗口并能夠制作簡單的FLASH動畫;第三單元主要內(nèi)容是運用繪圖工具來制作FLASH動畫;第四單元主要內(nèi)容是用繪圖工個和利用導入圖片制作逐幀支畫;第五單元主要內(nèi)容是用繪圖工具和導入圖片制作形狀漸變動畫;第六單元主要內(nèi)容是制作位移漸變動畫，給動畫對象添加引導線，為動畫添加聲音。
三、教學目標：
1、了解動畫的基礎知識。
2、學會基本的動畫繪畫技巧。
3、學會制作三種基本的動畫：逐幀動畫、形狀漸變動畫、運動漸變動畫。
四、教學重難點
通過學生對“動畫”知識的了解，能讓學生利用繪圖工具和導入的圖片制作簡單的動畫及形狀漸變動畫、運動漸變動畫，并且能夠給動畫添加文字和聲音特效，制作一些和身邊有聯(lián)系的小動畫。
五、教學措施
1、在教學中創(chuàng)設情境教學法，激起學生學生的學習積極性。
2、在學習過程中充分發(fā)揮學生的主動性，讓學生在自主合作的學習過程中學習知識、掌握知識。
3、在教學過程中采取任務驅(qū)動的`教學方法，讓學生能結(jié)合一個個的任務由淺入深進行學習。
4、教學過程中不斷滲透著對孩子良好行為習慣的培養(yǎng)和德育教育。
5、對于學困生，進行個別輔導，培養(yǎng)他們的學習興趣，使他們樹立起良好的自信心，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點并給予及時表揚。
6、學會的同學可以當小老師幫助不會的同學，把優(yōu)秀的作品上傳展示。
六、教學進度表
略
五年級信息技術教學的工作計劃 9
近幾年來，在牡丹江市教育局、牡丹江市教育信息技術中心的正確指導下，在海林市委、市政府高度重視下，教育信息技術中心全體同志鍥而不舍攻堅克難，務實創(chuàng)新積極工作，有力推動了我市教育信息化建設的迅速發(fā)展，可謂成果喜人。
一、領導重視，健全機構
鄧小平同志提出的“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”，為我國教育事業(yè)指明了前進方向，書記在2010年全國教育工作會議上提出的“要以教育信息化帶動教育現(xiàn)代化”，更進一步明確了信息時代我國教育改革和發(fā)展的重要任務。
海林市委 、市政府高瞻遠矚、審時度勢高度重視教育信息化工作，把教育信息化工作列入《關于加快教育改革和發(fā)展的若干意見》、《海林市教育事業(yè)發(fā)展“十二五”規(guī)劃》、《海林市義務教育學校標準化建設規(guī)劃（2011—2020）》等重要文件，同時制訂了《海林市2011—2015年教育信息化發(fā)展規(guī)劃》，并把教育信息化工作作為《海林市中小學年度教育工作目標體系》的重要內(nèi)容。
按照《海林市2011—2015年教育信息化發(fā)展規(guī)劃》的具體部署，我市即時成立了由市政府主管教育副市長為組長的海林市教育信息化工作領導小組，各中小學校也成立了相應的組織機構，教育體育局安排一名副局長、各中小學安排一名副校長（或主任）主抓教育信息化工作，使教育信息化工作建立起了層層有人抓、事事有人管的領導和組織機制，為我市扎實有效地開展教育信息化工作提供了強有力的領導和組織保障。
二、加大投入，改善條件
搞好教育信息化，資金和設備的投入是前提。在教育經(jīng)費非常緊張的情況下，市政府多方籌措資金，全面開展教育信息化基礎設施建設。十一五期間全市累計投入資金1200多萬元，用于教育信息化建設，2011年市政府又投入40多萬元資金改善教育信息化基礎設施。目前，我市已實現(xiàn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學以上的學校全部擁有計算機教室；43所中小學能上網(wǎng)共享網(wǎng)上資源，實現(xiàn)與教育局之間的網(wǎng)上辦公；中小學農(nóng)遠一期工程實現(xiàn)100%全覆蓋；2所中小學完成了“班班通”工程建設，4所中小學完成校園網(wǎng)建設。今年按照市教育體育局的工作部署，“校校通”和“班班通” 工程建設已全面啟動，工程爭取今年春學期全面竣工。以上投入和建設，極大地改善了我市教育信息化的基礎設施現(xiàn)狀，有力地促進了我市教育信息化工作的有效開展。
三、狠抓管理，提高效益
做好教育信息化工作，管理是保障。幾年來，在上級相關部門指導下，我們狠抓教育信息化的管理工作，努力提高工作效益，管理工作不斷登上新臺階。我們?yōu)榱藢崿F(xiàn)管理的.規(guī)范化、科學化，一是建規(guī)立制責任到人，目標分明任務明確；二是建立起教育信息化專業(yè)教師檔案及教育信息化設備信息庫，加強隊伍和設備的管理；三是建立教師教育信息化工作獎勵機制充分調(diào)動教師的工作積極性，保證教育信息化設備管理標準化、規(guī)范化，教學管理的目標化、科學化。
為加強農(nóng)遠項目學校的安全工作，2011年我們對所有的模式二、模式三的項目學校，進行了逐一的安全檢查，對在檢查中發(fā)現(xiàn)的問題進行了通報，要求市直各中小學、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校對所屬學校存在的安全問題，進行限期整改，確保校園安全，實現(xiàn)學校安全事故零紀錄。
為了有效促進工作，我們定期逐校進行教育信息化工作調(diào)研，教育局副局長親自帶隊，及時摸清我市教育信息化工作的基本情況，并形成調(diào)研報告，對影響教育信息化發(fā)展的問題及時有效地制定整改措施，為今后教育信息化工作發(fā)展鋪平道路。
為鼓勵先進，全面推進工作，2011年我們在“班班通”實驗學校柴河中學，召開了海林市“十一五”期間教育信息化先進集體、先進個人表彰會暨農(nóng)遠現(xiàn)場會。會上，與會人員實地觀摩了農(nóng)遠教學應用的課堂教學及柴河鎮(zhèn)中學農(nóng)遠工作的現(xiàn)場和相關材料，聽取了柴河中學的經(jīng)驗介紹。認真總結(jié)了海林市“十一五”期間教育信息化工作的成績和存在的問題，并布置了今后教育信息化工作重點。
四、加強培訓，夯實基礎
做好教育信息化工作，教師的素質(zhì)是基礎。為了使培訓工作扎實有效，我們加強了培訓的靈活性、針對性和實效性，使參訓教師來得了、學得下、用得著。我們每次培訓都先深入基層學校進行培訓調(diào)研，采取問卷調(diào)查和同一線教師進行面對面座談等形式，就培訓內(nèi)容和培訓形式等方面征求意見，再根據(jù)調(diào)研情況制定可行性培訓計劃。
從農(nóng)遠工程啟動至今，我市共舉辦各級各類教育技術培訓班10多個，共培訓教師1500多人次，為我市農(nóng)遠工作的全面扎實開展夯實了師資基礎。
今年，我市計劃啟動中小學教師教育技術能力全員培訓，采取集中面授和網(wǎng)絡培訓兩種形式，既要確保培訓質(zhì)量、又要降低培訓成本，確保高質(zhì)量完成本次培訓，進一步提高中小學教師的教育信息技術能力。
五、推廣應用，注重實效
我市教育信息技術中心設在教師進修學校，并配備有經(jīng)驗的教研人員抓信息技術與課程整合工作，要求中小學教研活動必須要農(nóng)遠人員參與，對信息技術與課程整合情況進行指導，農(nóng)遠教研活動，要求中小學教研人員配合，保證“整合”課的質(zhì)量，使信息技術更好的同教育教學相結(jié)合、同學科教研相結(jié)合。
為促進農(nóng)村遠程教育工作，提高農(nóng)遠設備和資源的利用率，我們除了積極參加上級組織的各種研培活動外，還每年開展一次農(nóng)遠教研活動。2010年我們舉辦了農(nóng)遠優(yōu)質(zhì)課競賽，并組織骨干教師觀摩優(yōu)質(zhì)課和農(nóng)遠先進學�，F(xiàn)場。2011年度開展了現(xiàn)代教育技術教學展評活動。為增加廣大教師的參與度，我們先在基層學校進行初賽，優(yōu)選人員參加教育信息技術中心組織的全市決賽，并將選手的參評材料下傳至各中小學，再由基層學校組織教師觀看和經(jīng)驗交流。以上活動的開展，極大地提高了中小學農(nóng)遠課授課率和農(nóng)遠資源運用率，較好地發(fā)揮了農(nóng)遠資源的應有功效。
為提高教育信息化工作的深度和廣度，2010年，我們在市直中小學和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校，建立了網(wǎng)絡研培教室（視頻會議系統(tǒng)），并開展了各學科的網(wǎng)絡教研活動，取得了良好效果。今年，我們結(jié)合“校校通”工程建設，進一步完善網(wǎng)絡研培教室建設，提高質(zhì)量、增加功能，更好地為今后網(wǎng)絡研培工作服務。
高級中學利用學校網(wǎng)站平臺，創(chuàng)建了多個專欄，進行了卓有成效的探索和實踐，特別是“師生互動平臺”，搭建起聯(lián)系教師、學生、家長橋梁和紐帶，取得了很好的效果，在高級中學的示范帶動下，經(jīng)教育信息技術中心指導，目前，已有20多所中小學，建立了學校網(wǎng)站，創(chuàng)辦了富有特色的教育教學欄目，為海林市的教育信息化今后的發(fā)展，發(fā)揮了表率作用。
五年級信息技術教學的工作計劃 10
一、原有情況分析
五年級學生對學習計算機有一定的基礎，基本知識與技能的掌握情況還比較理想，如王華、張林、姜燕、許王紅等同學比較突出，但大部分學生在計算機的應用方面還嫌狹窄，對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成，考慮到五年級學生本學期的上課特點，所以，本學期將繼續(xù)激發(fā)學生學習計算機的興趣外，著重繼續(xù)鞏固和加深對word的學習，讓學生能盡量熟悉和使用word，提高學生對計算機的應用能力，努力讓每個學生都能學到知識，提高計算機的應用能力，為下階段的計算機學習打下較扎實的基礎。
教材的'地位、作用及重點、難點
二、本冊教材分析
學習計算機的目的是學會應用，能熟練操作計算機，提高計算機在日常生活中對我們學習和工作的有益輔助效率，所以，因為考慮到五年級學生的實際需要和接受能力，為切實提高學生學習學習計算機的興趣和自覺性，提高計算機的應用性，本學期著重強化word的學習。word是字處理軟件中較流行的一款，功能強大、方便靈活，學好word，可以幫學生編輯美麗的文本，提高運用計算機的能力和實用性，培養(yǎng)審美意識和審美能力。本學期尤其以word教學作為學期教學的重點和難點，在拓展word的使用和強化學生應用方面再細致扎實些，努力使每個學生都能學有所用。
包括知識、智能、情意
三、本學期教學目標
知識方面：學生鞏固計算機的特點、應用，鞏固windows窗口的組成和基本操作、文件和文件夾的基本操作，掌握word軟件的窗口組成、基本概念和一些使用技巧等。
技能方面：學生鞏固掌握windows系統(tǒng)的基本操作，進一步鞏固掌握word軟件的文字輸入、編輯、存取、文字和段落格式的設置、特殊符號的插入、圖片的插入和修改，繪制簡單的圖形等。
能力與習慣：正確使用計算機的習慣；不隨意更改計算機系統(tǒng)文件的道德規(guī)范；進一步提高學習計算機的興趣；結(jié)合word字處理軟件培養(yǎng)學生審美能力、創(chuàng)新能力，提高應用計算機的應用能力。
1、以windows自帶小游戲等進一步激發(fā)學生學習興趣；
2、充分給學生上機練習的機會，并加強指導；
3、加強多媒體教學網(wǎng)的直接演示，讓學生跟著操作，提高教學直觀性和教學效果；
4、及時對知識與技能進行檢測，提高反饋效益；
5、加強小組的交流、討論、學習。
6、加強實際文檔的應用練習。
四、分單元教學進度及具體教學要求
（略）
五年級信息技術教學的工作計劃 11
一、持續(xù)穩(wěn)步推進，教育信息化工作取得明顯成效
(一)教育信息化的戰(zhàn)略地位進一步確立。
黨中央、國務院高度重視教育信息化工作。教育規(guī)劃綱要指出，“信息技術對教育發(fā)展具有革命性影響，必須予以高度重視”，并把“加快教育信息化進程”單獨列為一章，進行專門闡述。
劉同志也在全國教育信息化工作電視電話會議上，進一步全面深刻地闡述了教育信息化的重要性，指出教育信息化是改革教育理念和模式的深刻革命，是促進教育公平、提高質(zhì)量的有效手段，是建設學習型社會的必由之路。國務院在《“十二五”國家自主創(chuàng)新能力建設規(guī)劃》中，明確把“三通兩平臺”作為教育信息化建設的重點。去年，教育部、國家發(fā)改委、財政部、工信部和科技部等九部門聯(lián)合成立了教育信息化推進工作部際協(xié)調(diào)小組。今年，國家發(fā)改委、工信部等部門在“寬帶中國2013年專項行動計劃”、“信息惠民工程”等一系列國家重大工程中，都把教育信息化列為重點建設內(nèi)容。教育部成立了教育信息化領導小組，建立了由科技司、財務司、基礎二司、教師司、中央電教館、信息中心等多個司局和直屬單位齊抓共管的協(xié)調(diào)工作機制。全國20多個省(區(qū)、市)也成立了相應的工作領導機構，明確各部門責任，多方協(xié)作，共同推進教育信息化工作。
(二)“教學點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目順利實施。
多年來，教學點地處偏遠、交通不便、師資力量不足一直是基礎教育難以攻克的薄弱環(huán)節(jié)。許多教學點教師對教育懷有極大的熱情，對農(nóng)村孩子投入了全身心的愛和關懷，但限于教學條件和自身水平，無法為學生提供更好、更豐富的教育。去年底，財政部、教育部全面啟動了“教學點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目，由中央財政劃撥專項資金，為全國6.7萬個教學點配備數(shù)字教育資源接收和播放設備、傳送優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源、開展教師應用能力培訓，支持農(nóng)村邊遠地區(qū)教學點利用項目設備和資源，至少開出1門之前無法開出的課程，滿足適齡兒童就近接受良好教育的基本要求。9月2日，教學點數(shù)字教育資源通過教育電視臺、衛(wèi)星和項目網(wǎng)站傳送到各教學點，標志著“教學點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設備和資源正式投入使用�？梢哉f，這個項目為教學點輸送的不僅僅是教學資源，更包含著先進的教育理念和教學方法，為教學點孩子獲取更多的知識、了解外面的世界打開了一扇窗戶。
(三)信息技術應用的溝通交流工作取得重要突破。
去年9月，在深圳成功舉辦了首屆“全國中小學信息技術教學應用展演”活動，遴選了各地中小學信息技術教學應用優(yōu)秀成果和典型案例，通過展覽演示、論壇交流、技術講座和成果體驗等形式，多維度、多層面地集中展示了近年來中小學信息技術在教育教學中的應用，搭建了一個溝通和交流的平臺。兩天半展期，共吸引了6萬余人次觀摩，受到各界充分肯定。劉延東同志對展演活動高度評價，并做出了“切實做好推廣工作”的批示。今年啟動了“全國中小學信息技術教學應用成果巡展活動”，將信息技術在教育教學中的優(yōu)秀應用成果，展示給中西部地區(qū)、貧困地區(qū)和民族地區(qū)的中小學校，讓更多的中小學校長、一線教師和基層教育工作者了解、體驗和學習這些優(yōu)秀成果，推動信息技術與課堂教學緊密結(jié)合。各地也做了許多溝通交流，相互借鑒，取得了很好的效果。
(四)“三通兩平臺”建設取得可喜進展。
有關部門對教育信息化工作高度重視，相互協(xié)調(diào)配合，“寬帶網(wǎng)絡校校通”依托各類項目進展順利。中國電信計劃今年實現(xiàn)6萬所學校接通寬帶，工信部在“村村通”工程中支持5000所學校免費寬帶接入，財政部、教育部通過“農(nóng)村義務教育薄弱學校改造計劃”項目為農(nóng)村義務教育學校配備電子白板�！皟�(yōu)質(zhì)資源班班通”通過“專遞課堂”、“名校課堂”、“名師課堂”等三個課堂的建設和應用，典型引路，穩(wěn)步推進。首批“優(yōu)秀網(wǎng)絡課程及資源征集活動”征集到的資源正陸續(xù)上線，第二批優(yōu)質(zhì)教育資源征集工作也已啟動�！熬W(wǎng)絡空間人人通”是在網(wǎng)絡時代下對學生學習、老師教學及師生互動、生生互動新模式的創(chuàng)新與探索。據(jù)統(tǒng)計，目前全國已建成超過300萬個各級各類網(wǎng)絡學習空間。去年底，“國家教育資源公共服務平臺”正式開通運行，并面向全社會征集了近萬條資源�！敖逃芾砉卜⻊掌脚_”已順利投入使用，“全國中小學生學籍信息管理系統(tǒng)”也即將投入使用。
(五)教師信息技術應用能力進一步提升。
近年來，中央和地方通過“國培計劃”和各類專項，累計對600多萬中小學教師進行了教育技術能力培訓，培訓內(nèi)容不斷豐富，網(wǎng)絡方式廣泛應用，培訓效果進一步增強，全面提升了教師信息技術應用能力。今年，我部還組織了7期“教育局長教育信息化專題培訓班”，對各省級教育行政部門教育信息化職能處室處長、地市教育局長、部分區(qū)縣教育局長等近1000人進行了集中面授培訓。
這些成績的取得，是進一步推進基礎教育信息化發(fā)展、實現(xiàn)“十二五”教育信息化整體目標的堅實基礎。但同時，也必須認識到，我國基礎教育信息化還處在起步階段，仍然存在許多不足:一是一些地方和學校對基礎教育信息化的重要性認識不夠;二是信息技術與教育教學的融合不夠;三是優(yōu)質(zhì)教育資源總量不足，信息化基礎設施不完善，各級各類學校尤其是農(nóng)村中小學寬帶入網(wǎng)率不高，同時也缺乏必要的經(jīng)費保障;四是不少教師特別是農(nóng)村教師信息技術應用能力不足，無法滿足教育教學需要。五是統(tǒng)籌管理比較薄弱，重復建設、標準不統(tǒng)一等問題比較突出，共建共享的良好機制尚未形成。這些問題亟待我們在下一步工作中下大力氣解決。
二、堅持應用導向，明確基礎教育信息化的重點任務
隨著信息技術的迅猛發(fā)展，信息化能力已經(jīng)成為衡量一個國家或地區(qū)綜合實力的重要標志。建設教育強國和人力資源強國，要求教育發(fā)展必須適應信息化時代的特征，以教育信息化帶動教育現(xiàn)代化，推動教育事業(yè)跨越式發(fā)展�；A教育作為學校教育的起始階段，是培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)和信息化能力十分必要的時期，打好這一時期的基礎，對于培養(yǎng)新世紀人才、增強國家軟實力意義重大�，F(xiàn)階段基礎教育的重點任務——促進義務教育均衡發(fā)展，提高教育質(zhì)量，離不開信息技術。在均衡配置教育資源的同時，我們要利用信息技術快速彌補不同區(qū)域、不同學校在辦學條件、師資水平、教學資源和學校管理等方面存在的差距，讓農(nóng)村地區(qū)、邊遠地區(qū)和少數(shù)民族地區(qū)的'孩子也能逐步享受到優(yōu)質(zhì)教育資源，不斷提高知識水平和實踐能力。因此，我們更要高度重視，充分認識推進基礎教育信息化的重要性和緊迫性，切實把此項工作擺在教育改革發(fā)展全局的重要位置。
需要進一步強調(diào)的是，推進基礎教育信息化，不僅要投入經(jīng)費、配備設備、建設資源，關鍵是在教與學主戰(zhàn)場的應用，要緊緊圍繞課堂教學，探索信息技術在教育教學中的有效應用，要讓信息化手段成為課堂教學的常規(guī)手段。如果僅僅是在教與學的搞點應用，或者是搞點展示性的應用，那絕不是教育信息化真正的應用，更不是發(fā)展的方向。應用既是教育信息化的本質(zhì)和方向，也是教育信息化的根本目的。
去年，教育部了《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃(2011-2020年)》，統(tǒng)籌規(guī)劃部署教育信息化的發(fā)展任務�；A教育信息化工作的重點是，堅持育人為本，以應用為導向，以優(yōu)質(zhì)教育資源和信息化學習環(huán)境建設為基礎，以學習方式和教育模式創(chuàng)新為核心，以體制機制和隊伍建設為保障，著力推進信息技術與教育教學的全面深度融合，為此應明確以下幾項重點任務:
(一)實施好“教學點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目。
日前，中央財政已經(jīng)下?lián)芰隧椖?013年的補助經(jīng)費，各地要加快實施進程，保證每個教學點設備接收到位。針對教學點選用教材不完全統(tǒng)一的實際，加快多版本數(shù)字教育資源的征集和開發(fā)。加強教學點教師應用能力培訓。積極探索提高教學點教育質(zhì)量的應用機制。一定要下大力氣把這件事抓好，抓出成效，通過這個項目，改變教學點的教學面貌，使教學質(zhì)量有個質(zhì)的飛躍。
(二)加快優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源建設。
做好優(yōu)秀基礎教育資源的公開征集和遴選，通過整合、征集、購買、開發(fā)等多種方式，逐步建設完成符合新課標要求與新版教材相配套的數(shù)字資源，為農(nóng)村教學點、義務教育學校、普通高中分別提供適用、實用、好用的符合素質(zhì)教育要求的優(yōu)質(zhì)教育資源。通過多種應用模式，把信息技術在教學活動、教研活動以及跨校教學的應用變成日常教學行為。同時，重點推進“專遞課堂”、“名師課堂”和“名校網(wǎng)絡課堂”的建設。資源建設一定要充分吸收學科專家、課程專家參加，發(fā)揮他們的積極性，以提高資源的針對性和實用性。
(三)推進“三通兩平臺”建設應用。
探索建立“政府政策支持、企業(yè)參與建設、學校持續(xù)使用”的建設機制。通過“農(nóng)村義務教育薄弱學校改造計劃”等項目支持，為學校建設基本的網(wǎng)絡教學環(huán)境。建設集空間建設服務與優(yōu)質(zhì)資源服務于一體，實名制、組織化、可控可管的網(wǎng)絡學習空間，完善空間的改進、升級和服務能力。在現(xiàn)有數(shù)字資源建設的基礎上，采取資源開發(fā)與征集遴選相結(jié)合的方式，逐步形成“企業(yè)競爭提供、政府評估準入、學校自主選擇”的資源建設機制，充分調(diào)動企業(yè)和各類資源開發(fā)者的積極性，逐步形成資源免費使用和有償使用相結(jié)合的格局。按照“兩級建設，五級應用”的部署，重點建設國家和省兩級數(shù)據(jù)中心，為中央、省、地市、縣、學校五級提供應用服務，建設覆蓋全國各級各類教育的信息管理系統(tǒng)。
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