初中畢業(yè)班復習工作計劃與策略(四)

第三輪復習的策略 一．目標要求： 這是中考模擬訓練階段，目標是查缺補漏，全面掌握。本階段是復習過程的關鍵環(huán)節(jié)，是查漏補缺，考前適應階段。 要求各學科進行模擬題的精心設計與訓練，體現新課改，突出重點、難點、熱點，力排學生復習中的缺漏，及時補救，達到全面掌握知識。另外，讓學生通過模擬訓練，考前練兵（答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮），進行心理過渡，逐步適應中考狀態(tài)，進入中考角色。 二．復習的形式 中考模擬訓練，一般以6至8套題為宜。 三．模擬題設計 1．研究歷年的中考題，研究命題動向，研究考點、熱點，尋找規(guī)律性。教師必須做到心中有數。 2．模擬題必須要有模擬的特點。題型、題量、難度比例，時間等的控制等要切近中考題。 3．模擬題的設計要有梯度。由易到難，再由難到易。第一套題和后一套要比中題略易；中間幾套題要難于中考題；其它幾套題與中考題持平。這樣，既有鼓舞士氣的題，又有抑制傲氣的題。立足中考又要高于中考。 四、模擬題批改與分析 1．每套題考后要及時批閱，趁熱打鐵；評分要狠，可得可不得的分不得，答案錯了的題盡量不得分，教育學生既然會就不能丟分。 2．重視試卷答題分析，歸納學生知識的遺漏點，為查漏補缺積累素材。詳細統(tǒng)計邊緣生的失分情況，這是課堂講評內容的主要依據，課堂上應該講的是邊緣生出錯較集中的題。這是提高成績的關鍵。 五．模擬題講評 1．課堂講評要選準講的題，要少、要精、要有很強的針對性。選擇的依據是邊緣生的失分情況。一般有三分之一的邊緣生出錯的題課堂上才能講。只有個別學生出錯的個別問題，在試卷上以批語的形式給以講解，不再占用課堂時間。 2．重難點題評講必須做到： 四要：要講透；要展開；要有跟蹤練習；要以題代知識。 三忌：忌面面俱到式講評、忌蜻蜓點水式講評、忌就題論題式講評。 3．留給學生一定的糾錯和消化時間。學生要整理教師講的內容，解錯的題要糾錯、鞏固。教師要充分利用這段時間，解決個別學生的個別問題。  

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