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《古代詩(shī)歌散文欣賞》之《項(xiàng)脊軒志》教案（二）
三維目標(biāo) 知識(shí)與技能 1、了解歸有光的生平及其作品的獨(dú)特風(fēng)格，理解歸有光作品的價(jià)值 2、深刻理會(huì)作品通過(guò)瑣事表達(dá)內(nèi)心深沉情感的技巧。 過(guò)程與方法 1、采用由宏觀到微觀的思維方式，逐漸深入，點(diǎn)滴理解。 2、采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生理解感悟的能力。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 1、合作學(xué)習(xí)，以學(xué)生為本，注重師與生的親和力。 2、在教授知識(shí)的同時(shí)，注重德育教育，有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生從細(xì)微的“舉動(dòng)”中品味“人情美”。 教學(xué)重點(diǎn)： 體會(huì)作者在日常瑣事的記敘中所蘊(yùn)涵的濃濃深情，并從中得到啟發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。 教學(xué)難點(diǎn)： 1、深刻理會(huì)作品通過(guò)瑣事表達(dá)內(nèi)心深沉情感的技巧。 2、體會(huì)作者在日�，嵤碌挠洈⒅兴N(yùn)涵的濃濃深情，并從中得到啟發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。 教法學(xué)法： 誦讀法；學(xué)生自主學(xué)習(xí)法；討論法；多媒體教學(xué)法；等等。 教學(xué)過(guò)程 一、教學(xué)導(dǎo)入： 親情，是一支古老的藤，承載著對(duì)歲月的眷戀， 和對(duì)往事的纏綿。凝聚著過(guò)去、現(xiàn)在、未來(lái)。親情，是一條金絲帶，讓心相擁，讓愛匯集。歷史分不開，歲月剪不斷，天涯咫尺緊相連。今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)歸有光的散文《項(xiàng)脊軒志》，去感悟人世間那濃濃的親情。 二、合作探究 一讀，明情事 1、【同學(xué)們自由朗讀課文，圈劃出本文的文眼句。】 明確：然余居于此，多可喜，亦多可悲�！痉浅Ｕ_。同學(xué)們將這一句齊讀一遍�！� 2、【由文眼句看來(lái)，作者在本文中重點(diǎn)抒寫了自己或喜或悲的情感�，F(xiàn)在給大家2分鐘時(shí)間，小組內(nèi)展開討論：看作者喜的是什么？悲的又是什么？討論好了的小組請(qǐng)舉手示意�！� 明確：喜指軒室之美及讀書之樂(lè)；悲有叔伯分家、母親早逝，祖母亡故，妻子離世�！靖爬ǖ煤芫珳�(zhǔn)。】 二讀，品情味 【現(xiàn)在，我們已經(jīng)明了作者所敘之事，讓我們一起來(lái)傾聽配樂(lè)朗誦，品品其中蘊(yùn)含的情味�！� 黃宗羲評(píng)此文時(shí)說(shuō)：“予讀震川文為女婦者，一往深情，每以一二細(xì)事見之，使人欲涕�！笔钦f(shuō)歸有光善于選取家庭生活小事、平凡場(chǎng)景，表現(xiàn)人物的音容笑貌，寄托自己的深情，感人肺腑。同學(xué)們是否有同感呢？各小組展開討論，結(jié)合文本試作分析。 參考一：老嫗說(shuō)亡母事 【幼年喪母是人世間一大悲痛，也許，對(duì)于正沐浴在母愛中的你們，很難感同身受，但是母愛的深沉、對(duì)母愛的眷念是相通的，因而那慈母的聲聲叮嚀能引起我們的情感共鳴。同學(xué)們，讓我們深情地將這部分齊聲朗讀一遍�！� 參考二：祖母望孫成龍 【捕捉生活中平常的細(xì)節(jié)和場(chǎng)面刻畫人物的音容笑貌，傳情達(dá)意，看似平常普通，實(shí)則扣人心弦。哪位同學(xué)能模仿祖母的語(yǔ)氣來(lái)讀一讀�！� 參考三：妻說(shuō)家有閣子 【中年喪妻是人世間的又一大悲痛，不幸的歸有光又遇上了，接連的打擊，真是哀莫大于心死。男同學(xué)們，請(qǐng)你們醞釀好自己的感情，將這部分齊聲朗讀一遍�！� 【小結(jié)：看來(lái)，最能撥動(dòng)我們心弦的還是那不老的親情。作者正是通過(guò)選取生活瑣事，借助細(xì)節(jié)描寫，運(yùn)用清新質(zhì)樸的語(yǔ)言來(lái)抒發(fā)深沉的悼亡之情�？此破狡降�，實(shí)則扣人心弦。這就是散文創(chuàng)作追求的境界，也是古人所說(shuō)的“文無(wú)定格，貴在鮮活。”】 三讀，探情源 【是啊，親情是人世間最溫馨、最珍貴的，緊緊纏繞于我們心間，一旦失去，就會(huì)在我們的內(nèi)心深處留下永恒的傷痛。人們常說(shuō)：“時(shí)間是最好的療傷劑”，歸有光8歲喪母，12歲祖母亡故�？墒菚r(shí)隔多年，回想起幾位亡故的親人，仍是肝腸寸斷。看來(lái)，令作者痛苦不堪的不僅僅是那不老的親情。下面，讓我們?cè)僖淮紊钌畹仄纷x文本，走進(jìn)作者的內(nèi)心世界，去做一番探究。】 作者筆下的項(xiàng)脊軒幾經(jīng)變遷，各是什么樣子？流露出作者怎樣的情感？ 明確：小屋環(huán)境--暗示是家道的衰��； 修葺小屋--反映自己學(xué)業(yè)上的勤奮，暗示并反襯自己想借讀書博取功名，振興家族的志向； 諸父異爨--直接描寫家道的衰敗悲涼之情； 四次遭火--以往都有神護(hù)，現(xiàn)在呢？反而破敗不保。反襯家庭現(xiàn)在的不幸； 【小軒牽系著自己和家族的許多事，小軒的變遷反映了家族命運(yùn)的變化；小屋是自己喜悅與悲哀、希望與夢(mèng)想的見證。此文處處寫小屋，實(shí)際上是處處在寫自己的感情，小屋成了全文思想感情的一個(gè)綰結(jié)，成為抒發(fā)內(nèi)心感受的一個(gè)觸發(fā)點(diǎn)，這就是托物寄情的表現(xiàn)手法�！� 三、課堂小結(jié)： 作者借平凡之景抒情，敘瑣屑之事抒情，托普通之物寄情，處處不明寫情，卻滿紙抒情淋漓，使人感慨萬(wàn)千。狀物、懷人、抒情，三者融為一體，正如王錫爵所說(shuō)的“無(wú)意于感人，而歡愉慘怛之思溢于言表”。因此，我們不必非得寫驚天動(dòng)地的大事,曰常生活中的平凡小事,只要你用心感受,抓住富有特征的細(xì)節(jié),定能寫出富有真情實(shí)感的好文章。同學(xué)們，打開你智慧的雙眼，用心感悟生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，體會(huì)生活中的濃濃親情，并用你們文字永遠(yuǎn)的定格下來(lái)。【《古代詩(shī)歌散文欣賞》之《項(xiàng)脊軒志》教案二】相關(guān)文章：
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