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S版小語(yǔ)一年級(jí)下冊(cè)第一單元教案

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S版小語(yǔ)一年級(jí)下冊(cè)第一單元教案

S版小語(yǔ)一年級(jí)下冊(cè)第一單元教案 作者:比冰還冷 出自:塵歸塵,土歸土,來(lái)處來(lái),去處去 瀏覽/評(píng)論:380/1 日期:2009年1月17日 20:28 識(shí)字一 1、有趣的漢字    教學(xué)目標(biāo): 1.認(rèn)識(shí)“元、漢、桌、爺、毛、筆、您、事、表、示、休、息、啦”13個(gè)字;會(huì)寫“毛、筆、元、示、 寫、  字、太”7個(gè)字。學(xué)習(xí)新偏旁“竹字頭”、“禿寶蓋”。 2.正確、流利地朗讀課文。 3.初步了解漢字的造字規(guī)律,感悟漢字的表意功能,受到漢字文化的熏陶,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。 重點(diǎn):1.識(shí)字、寫字  2.正確、流利朗讀課文 難點(diǎn):了解漢字的造字規(guī)律,感悟漢字的表意功能。 課前準(zhǔn)備: 1.學(xué)生收集有關(guān)古人造漢字的有關(guān)資料。2.教師制作課件。 教學(xué)時(shí)間:兩課時(shí)  教學(xué)過(guò)程: 一、激情導(dǎo)入   1.猜字   (1)出示課件。(甲骨文的“馬”字)   你們猜一猜,這是什么字?(這是“馬”)這就是我們祖先最早創(chuàng)造的文字。誰(shuí)知道叫什么? (2)出示“甲骨文”課件,教師適當(dāng)講解。 2.課件出示教材p20中的圖。   請(qǐng)你們看一幅圖畫,發(fā)現(xiàn)什么了? 3.板書課題(有趣的漢字) 4.讀課題,說(shuō)說(shuō)“有趣”是什么意思。 二、讀文識(shí)字   漢字怎么有趣?你們讀讀課文就知道了。   1.自由讀課文、識(shí)字。   2.同桌互相檢查生字識(shí)記情況。   3.利用課件檢查生字識(shí)記情況。 三、讀文,初步了解漢字有趣的造字規(guī)律。 四、指導(dǎo)書寫 板書  1有趣的漢字    山羊 用圖畫出事物      鳴休 把兩個(gè)字合在一起   2、合在一起成新字   教學(xué)目標(biāo):   (1)在本課的學(xué)習(xí)中,學(xué)生將認(rèn)識(shí)13個(gè)生字;掌握7個(gè)字;學(xué)習(xí)2個(gè)新部首:“日字旁”、“小字頭”。   (2)能正確、流利地朗讀課文;能夠在理解字義的基礎(chǔ)上理解詞語(yǔ)。   (3)在愉快的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中,激發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣,理解漢字合體字的造字方法,了解漢字的演變過(guò)程。   (4)讓學(xué)生利用自己的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí),提高感知能力,學(xué)會(huì)用藝術(shù)的眼光觀察生活的同時(shí),對(duì)所獲得的信息加以思考分析,開展多角度的探究性活動(dòng)。   (5)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)成果的發(fā)布,提高展示表現(xiàn)自我和交流表達(dá)的能力。  (6)使學(xué)生在充分體驗(yàn)漢字的奇妙演變及造字規(guī)律的同時(shí),感悟到中華民族文化的博大精深,源源流長(zhǎng)。  教學(xué)過(guò)程:   第1學(xué)時(shí) 一、利用課件(簡(jiǎn)筆畫),揭示課題 二、朗讀兒歌,學(xué)習(xí)生字   1.聽(tīng)兒歌,想原因:為什么“日”、“月”合起來(lái)就念“明”?看課件或聽(tīng)錄音,在聽(tīng)、看、思考中引導(dǎo)學(xué)生理解這些合體字的組合原因,幫助學(xué)生記憶字形。   2.讀兒歌,講道理:   3.游戲激趣,鞏固生字   《碰碰撞》:教師組合獨(dú)體字,并說(shuō):“生字卡片碰碰撞,碰出生字誰(shuí)來(lái)認(rèn)?”學(xué)生答:“碰出生字我來(lái)認(rèn),日+月就念明。”   4.認(rèn)讀生詞,鞏固生字 三、學(xué)寫字學(xué)筆畫 四、齊讀兒歌 五、 布置作業(yè):自選熟讀課文與自編兒歌中的一項(xiàng)作業(yè)完成。   第二課時(shí)   一、檢查學(xué)習(xí)情況:游戲激趣復(fù)習(xí)生字   二、學(xué)寫生字   三、讀課文:讓我們?cè)偈煜ひ幌聦W(xué)過(guò)的字詞,并想想你編了什么兒歌。   四、布置作業(yè):復(fù)習(xí)生詞   3、添口歌   一、教學(xué)目標(biāo):   1、通過(guò)拼讀音節(jié)讀課文,掌握生字字音,了解兒歌內(nèi)容,能正確、流利的朗讀兒歌。   2、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字,會(huì)寫7個(gè)。   3、培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的興趣,以及熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的思想感情。   二、重點(diǎn)難點(diǎn): 能正確通順的朗讀兒歌,識(shí)記生字,了解生字的意思,并能運(yùn)用生字組詞說(shuō)句。   三、教學(xué)準(zhǔn)備:有關(guān)課件、詞卡等。 教學(xué)過(guò)程   (一)激情導(dǎo)趣,引入新課   謎語(yǔ)      東南西北四道墻,圍在一起四方方。你要問(wèn)它啥意思,鼻子下面嘴一張。      畫外音:小朋友,你知道我是什么字嗎?       課件出示;卡通“口”字自述并配音:      我的名字叫小口,今天我來(lái)找朋友,       我的朋友在哪里?請(qǐng)你們幫我來(lái)認(rèn)一認(rèn)。  (二)組織游戲認(rèn)讀詞語(yǔ)   (三)指導(dǎo)朗讀課外延伸   課件出示:畫面添“口”歌伴音樂(lè)《小雨沙沙沙》伴奏帶。       小口、小口,本領(lǐng)高,本領(lǐng)高。千變?nèi)f化,真奇妙,真奇妙。(師模仿伴奏帶的音樂(lè)唱出。)       添個(gè)“十”字,葉兒飄,添個(gè)“包‘字,虎咆哮,添個(gè)“多“字,打哆嗦,添個(gè)“阿“字,真美啊,       添個(gè)“禾“字,你和我,添個(gè)“米“字,咪咪叫,添個(gè)“昌”字,唱起歌,添個(gè)“交“字,咬一口。       你說(shuō)我編得好不好,好不好?(師按節(jié)奏邊說(shuō)邊拍手。)全體學(xué)生站起一起表演新編《添“口“歌》   (四)總結(jié)方法識(shí)記生字   (五)指導(dǎo)書寫展示作品   (六)小結(jié)   語(yǔ)文百花園一     一、教學(xué)目標(biāo):   1、仔細(xì)觀察圖畫,看懂圖意。 2、看圖說(shuō)幾句意思連貫的話。   3、按提示寫一句(或幾句)意思完整、通順的話。   二、教學(xué)重難點(diǎn):   1、寫一句意思完整、通順的話。 2、正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。   三、教學(xué)時(shí)間:一課時(shí)   四、教具準(zhǔn)備:多媒體課件、作文紙   五、教學(xué)過(guò)程:   (一)激趣導(dǎo)入   (二)看圖說(shuō)話   1、課件出示春景圖,初步感知圖意。(柳樹、燕子、河水、迎春花、桃花、太陽(yáng)、山)   2、指導(dǎo)學(xué)生按一定的順序觀察圖畫,練習(xí)說(shuō)話。   3、出示活動(dòng)課件(小船)練習(xí)說(shuō)話。   過(guò)渡:公園里美麗的景色吸引了許多游客,你們看看現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)了?   (1)看看都有什么人?他們?cè)谧鍪裁矗?  (2)你們想想他們玩得怎么樣?再想想他們看到這么美麗的景色會(huì)說(shuō)些什么呢?   (三)看圖寫話   1、出示圖下提示,指名讀。   2、指導(dǎo)學(xué)生按提示看圖先說(shuō)一句通順、完整的話,再寫下來(lái)。   (四)總結(jié)談話。

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