三年級(jí)下綜合實(shí)踐教案

時(shí)間：2025-02-18 14:49:50 小英教案我要投稿

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三年級(jí)下綜合實(shí)踐教案（精選15篇）

　　作為一名教師，時(shí)常需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編精心整理的三年級(jí)下綜合實(shí)踐教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

三年級(jí)下綜合實(shí)踐教案（精選15篇）

　　三年級(jí)下綜合實(shí)踐教案 1

　　一、活動(dòng)背景

　　這是三年級(jí)同學(xué)第一次參加綜合實(shí)踐活動(dòng)，所以本次活動(dòng)我覺得不宜太復(fù)雜，這次我讓孩子用自己喜歡的方式記錄自己的成長(zhǎng)過程。

　　從中體會(huì)到自己是幸福的，并通過向家人了解自己的成長(zhǎng)過程中了解家長(zhǎng)的辛苦，從而更聽父母的話，幫助父母做力所能及的事情。

　　二、設(shè)計(jì)思路

　　第一步、下列的1-4題，每個(gè)同學(xué)可選擇其中的一個(gè)喜歡的題目做為自己研究的問題，5、6小題為共同研究的題目。

　　1、和同學(xué)一起討論你想用什么方式記錄你的成長(zhǎng)過程，用你感興趣的方式（記錄、日記、繪畫等）作好記錄。

　　2、我的精彩瞬間

　　你的生活中一定有很多標(biāo)志你成長(zhǎng)的精彩瞬間，相信其中的每一幕都會(huì)引起你美好的回憶，選取最有特點(diǎn)最能反映你成長(zhǎng)的資料和同學(xué)一起分享回憶的快樂吧！

　　3、我在愛中成長(zhǎng)

　　通過調(diào)查和走訪，用你喜歡的方式記錄下最關(guān)心你的人及他們之間發(fā)生的事。

　　4、我的成長(zhǎng)冊(cè)

　　以“我是這樣長(zhǎng)大的”為題，將收集和調(diào)查到的各種資料整理起來，貼上照片，配上畫兒，做一本漂亮的故事集或成長(zhǎng)冊(cè)吧！

　　5、我是你們的好幫手

　　我們長(zhǎng)大了，能夠幫助父母、老師或別人做事情了，如果不會(huì)做或做不好，就好好學(xué)一學(xué)吧！

　　你為父母或別人做了哪些事情，過程和體驗(yàn)是怎么樣的？

　　6、展示與評(píng)價(jià)

　　通過回顧自己的成長(zhǎng)歷程，重溫一個(gè)個(gè)精彩瞬間，你有什么收獲和感受，與大家一起交流一下吧！

　　第二步：解決這些問題

　　第三步：總結(jié)交流

　　第四步：進(jìn)行評(píng)價(jià)與反思

　　三，教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能正確掌握人的成長(zhǎng)過程，回憶成長(zhǎng)歷程，感受到自己生活在幸福之中。

　　2、感受父母的養(yǎng)育之恩

　　教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)成長(zhǎng)階段順序

　　教學(xué)難點(diǎn)：制作成長(zhǎng)冊(cè)，提高動(dòng)手能力。

　　四、活動(dòng)過程：

　　1、親人、老師了解自己的成長(zhǎng)歷程，請(qǐng)他們回憶一下你成長(zhǎng)中的.故事，用你感興趣的方式（錄音、回憶、繪畫）等作好記錄。

　�。�1）請(qǐng)學(xué)生介紹自己的成長(zhǎng)階段

　　我們的成長(zhǎng)經(jīng)歷了嬰/幼兒、兒童和少年三個(gè)階段

　　（2）認(rèn)識(shí)他們的成長(zhǎng)過程

　　我們的成長(zhǎng)還要經(jīng)歷哪些階段？

　　1、出示一組照片

　　指出少年后的成長(zhǎng)階段：青年、成年、老年

　　2、出示一組圖片

　　把這些圖片按成長(zhǎng)階段排一排（小組討論完成）

　　每個(gè)人的成長(zhǎng)都要經(jīng)過哪些成長(zhǎng)階段

　�。▼�/幼兒、兒童、少年、青年、成年、老年、死亡）

　�。�3）同學(xué)們紛紛講述了自己成長(zhǎng)中的故事，還有的進(jìn)行了錄音

　　2、我的精彩瞬間

　　同學(xué)們回憶了自己曾經(jīng)獲得過的各種獎(jiǎng)勵(lì)和各種比賽獲得的名次，不僅自己感到幸福，同時(shí)也激勵(lì)其他同學(xué)努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更好成績(jī)。

　　3、我在愛中成長(zhǎng)

　　通過調(diào)查和走訪，用你喜歡的方式記錄下最關(guān)心你的人及他們之間發(fā)生的事。

　　同學(xué)們都積極發(fā)言，分別講述自己的故事。

　　4、我的成長(zhǎng)冊(cè)

　　以“我是這樣長(zhǎng)大的”為題，將收集和調(diào)查到的各種資料整理起來，貼上照片，配上畫兒，做一本漂亮的故事集或成長(zhǎng)冊(cè)吧！

　　課堂上同學(xué)紛紛展示了自己的成長(zhǎng)冊(cè)，真是漂亮極了，不僅有封面設(shè)計(jì)，里面的內(nèi)容也相當(dāng)豐富，有文字，有圖畫，真是收獲不小，都快成小設(shè)計(jì)師了。

　　5、我是你們的好幫手

　　我們長(zhǎng)大了，能夠幫助父母、老師或別人做事情了，如果不會(huì)做或做不好，就好好學(xué)一學(xué)吧！

　　你為父母或別人做了哪些事情，過程和體驗(yàn)是怎么樣的？

　　學(xué)會(huì)感恩

　　1、是誰照顧你的生活

　　你和父母誰先變成老人

　　父母將來會(huì)是老年人，那個(gè)時(shí)候誰來照顧他們，幫他們享親福？

　　2、想到父母要老了

　　現(xiàn)在可以怎么做？

　　6展示與評(píng)價(jià)

　　通過回顧自己的成長(zhǎng)歷程，重溫一個(gè)個(gè)精彩瞬間，你有什么收獲和感受，與大家一起交流一下吧�。ㄟ@是同學(xué)們的自評(píng)階段）

　　五、教師反思

　　這次活動(dòng)同學(xué)們的積極性很高，很多同學(xué)制作了成長(zhǎng)冊(cè)，同學(xué)們用了很多時(shí)間去設(shè)計(jì)成長(zhǎng)冊(cè)，他們?cè)诔砷L(zhǎng)冊(cè)上做了各種裝飾，還為成長(zhǎng)冊(cè)畫上插圖以及配上文字，真是不能小瞧了三年級(jí)同學(xué)，可見我們的同學(xué)們?cè)谠O(shè)計(jì)制作方面有意想不到的收獲。另外同學(xué)們紛紛發(fā)言，和同學(xué)們分享自己的精彩瞬間，把自己在各種比賽中的經(jīng)驗(yàn)和獲獎(jiǎng)的情況講給大家聽，對(duì)同學(xué)們起到了一個(gè)激勵(lì)的作用。并通過本次活動(dòng)，同學(xué)們體會(huì)到父母工作的艱辛及養(yǎng)育他們的不易，所以同學(xué)都表示要更尊重自己的父母，更聽父母的話，不再做一個(gè)任性的孩子，幫助父母做力所能及的事情。但也有不足之處，一些同學(xué)不能積極投入到本次活動(dòng)中來，所以今后要調(diào)動(dòng)每個(gè)同學(xué)的積極性，爭(zhēng)取更大收獲。

　　三年級(jí)下綜合實(shí)踐教案 2

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、情感與態(tài)度：樹立對(duì)班集體的自豪感、榮譽(yù)感、責(zé)任感，愿意為爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班集體而努力。

　　2、知識(shí)與技能：知道學(xué)校從哪些方面評(píng)價(jià)優(yōu)秀班集體，反思集體生活，對(duì)自己班集體的狀況有正確的定位。

　　3、行為與習(xí)慣：認(rèn)識(shí)到每個(gè)人的表現(xiàn)都會(huì)影響到整個(gè)集體，集體的榮譽(yù)需要每個(gè)同學(xué)用實(shí)際行動(dòng)來爭(zhēng)取。?

　　教學(xué)過程：

　　第1課時(shí)

　　一、交流問題

　　1.同學(xué)們?cè)谶@個(gè)問短的集體中度過了3年，可是近來學(xué)校內(nèi)出現(xiàn)了這些現(xiàn)象，使我們的校園變得不和諧了。

　　2.較適合班級(jí)“糾察隊(duì)”出示學(xué)校班級(jí)抓拍的不良的現(xiàn)象，這些行為現(xiàn)象好嗎？會(huì)有怎樣的影響？

　　3.作為班級(jí)、學(xué)校的小主人，每個(gè)人都可能發(fā)現(xiàn)在班級(jí)或校園里的一些問題和不好的現(xiàn)象，誰能說給大家聽聽？

　　4.請(qǐng)幾位同學(xué)交流在校園、班級(jí)中發(fā)現(xiàn)的不良現(xiàn)象。

　　二、梳理歸類

　　1.小組內(nèi)交流，要求組內(nèi)沒人把不良現(xiàn)象歸納為一句話，寫于長(zhǎng)紙條上，避免重復(fù)。

　　2.教師在黑板上板書“學(xué)生”、教師、學(xué)校、學(xué)習(xí)、活動(dòng)等字樣。提出要求：在組長(zhǎng)組織下，討論你在紙條上所列舉的問題和現(xiàn)象，應(yīng)歸為哪一類。小組討論、樹立，在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下，分組上臺(tái)將紙條貼在相應(yīng)的類別中。

　　3.教師根據(jù)學(xué)生的交流情況，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)產(chǎn)生的問題和不良現(xiàn)象進(jìn)行正確歸類。三商討措施

　　1.你們的火眼金睛竟然發(fā)現(xiàn)這么多的問題，這些問題，會(huì)破壞我們美好的家園，應(yīng)如何解決這些問題，去除這些不良現(xiàn)象？

　　2.每小組選擇一個(gè)方面，進(jìn)行討論，得出解決問題的方法和措施，并簡(jiǎn)要記錄下來。

　　3.由組長(zhǎng)向全班匯報(bào)解決方法和措施，其他小組提出質(zhì)疑和建議，完善“我們獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策”。

　　四征求意見

　�、倏磥硗瑢W(xué)們都是認(rèn)真負(fù)責(zé)的小主人，為學(xué)校和班級(jí)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，那么那么這些方法和措施可行嗎，該向誰或?qū)W校什么部門征求意見？看看他們是否還有更好地建議和想法？

　�、�.師生商討征求意見和建議的.對(duì)象、部門。A針對(duì)吃飯、食堂飯菜、衛(wèi)生等方面的措施和建議可以向后勤處征求意見。B針對(duì)學(xué)習(xí)、走路等方面的措施和建議可以向班主任和學(xué)科老師征求意見。C針對(duì)教師和學(xué)校存在的問題方面的措施和建議可以向校長(zhǎng)室反映并征求意見。

　　五、課外延伸按要求向計(jì)劃對(duì)象和部門征求意見和建議。

　　第二課時(shí)

　　一、回顧征求活動(dòng)

　　.各小組匯報(bào)征求意見的進(jìn)展和收獲。

　　要求說清：

　　哪一方面出現(xiàn)的問題和不良現(xiàn)象。2.征求意見時(shí)有什么新的建議和措施。

　　二、學(xué)習(xí)樣例

　　1.“我為集體獻(xiàn)一計(jì)”要形成書面建議方案，然后把方案提交給學(xué)校相關(guān)部門，希望引起他們的重視，解決問題。

　　2.收集積分代表方案，看看都寫了什么？

　　三、形成書面建議

　　1.模仿收集到的提案建議樣例，各小組在組長(zhǎng)的組織下，就“學(xué)習(xí)”、“活動(dòng)”、吃飯等其中的一方面，把自己看到的現(xiàn)狀用通順完整的語言在組內(nèi)成員之間說一說。輪換組員代表小組上臺(tái)陳述現(xiàn)象，教師幫助修改。

　　2.各組綜合所提出的的解決問題措施，形成幾條建議和意見，清楚地羅列。

　　3.按照提案樣例，試著寫寫“我為集體獻(xiàn)一計(jì)”。

　　四、延伸活動(dòng)邀請(qǐng)校長(zhǎng)室、德育室、后勤處等相關(guān)部門和班主任參加“我為集體獻(xiàn)一計(jì)”匯報(bào)交流，選出“金點(diǎn)子”，并懇請(qǐng)學(xué)校采納你們的建議。

　　三年級(jí)下綜合實(shí)踐教案 3

　　第一單元居家生活安全

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　讓學(xué)生明白自我保護(hù)的重要性，知道在家庭中哪些情況可能對(duì)自己造成傷害，應(yīng)該怎樣去防范。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、使學(xué)生感受居家安全的重要性。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生通過收集資料、分析、交流等方法研究問題的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：

　　搜集的相關(guān)資料、課件

　　教學(xué)流程預(yù)設(shè)：

　　一、導(dǎo)入

　　1、教師出示一些有關(guān)居家安全的圖片。

　　2、生交流分別有什么安全隱患。

　　二、實(shí)踐

　�。ㄒ唬�(zhǔn)備研究問題

　　1、小學(xué)生在家安全問題有很多，你最想了解哪些問題？

　　2、生交流，師點(diǎn)撥，提出相關(guān)問題：

　�。�1）怎樣預(yù)防煤氣中毒

　　（2）如何正確使用家用電器

　�。�3）陌生人來訪怎么辦

　�。�4）在家如何防火

　�。ǘ┎檎野踩珕栴}：、

　　1、把你收集到的'資料和同學(xué)們交流一下

　　2、說說你有什么感受？

　�。ㄈ┝私獍踩ＷR(shí)

　　1、介紹安全用電和居家安全小常識(shí)

　　2、進(jìn)行安全知識(shí)競(jìng)賽

　�。ㄋ模┳龊妙A(yù)防準(zhǔn)備

　　1、辨別書中小朋友的做法正確嗎？

　　2、模擬練習(xí)：集體演示意外發(fā)生時(shí)應(yīng)該怎樣做：比如，皮膚出血時(shí)的處理、沙子進(jìn)入眼里的處理、課間活動(dòng)怎么做？

　　三、總結(jié)與交流

　　1、我們應(yīng)當(dāng)時(shí)時(shí)注意哪些問題？

　　玩小動(dòng)物應(yīng)注意的問題；皮膚出血時(shí)的處理；沙子進(jìn)入眼里的處理；獨(dú)自在家時(shí)怎么做；發(fā)現(xiàn)屋內(nèi)有效透時(shí)：不能按時(shí)到家是怎么做；課間活動(dòng)怎么做；遇到這些情況，我們?cè)撛趺醋觯?/p>

　　2、我們應(yīng)當(dāng)怎么做？

　　小組討論如何把這些知識(shí)告訴更多的同學(xué)呢？

　　3、小結(jié)：要知道哪些是對(duì)的，哪些是錯(cuò)的，提高自我防范能力。

　　第二單元走進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　通過小組研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，尋找學(xué)校中的浪費(fèi)現(xiàn)象，知道浪費(fèi)帶來的嚴(yán)重后果，從而增強(qiáng)學(xué)生的節(jié)約意識(shí)，養(yǎng)成學(xué)生勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)會(huì)互相幫助、團(tuán)結(jié)合作、共同進(jìn)步。教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、使學(xué)生了解浪費(fèi)現(xiàn)象對(duì)學(xué)校的影響和危害性。

　　2、學(xué)會(huì)分析問題、探索研究的方法，樹立自主探索的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題、問題的能力。

　　三年級(jí)下綜合實(shí)踐教案 4

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)知目標(biāo)：了解紙的歷史，紙與人類生活的密切關(guān)系。

　　2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)運(yùn)用調(diào)查、訪問獲取信息的能力，查閱參考書籍、上網(wǎng)等手段觀察記錄、訪談?dòng)涗�、變廢為寶的動(dòng)手能力、以及創(chuàng)意設(shè)想的能力，并在實(shí)踐中增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作能力和人際交往能力。

　　3、情感目標(biāo)：通過圍繞“紙和我們的生活”這一主題研究，激發(fā)學(xué)生探究欲望，興趣以及培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)，養(yǎng)成節(jié)約用紙的習(xí)慣，同時(shí)在研究實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，鼓勵(lì)學(xué)生勤于思考，勇于創(chuàng)新。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)身邊環(huán)境和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)問題，準(zhǔn)備教具和學(xué)具。

　　2、教會(huì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)搜索的本領(lǐng)和利用圖書館資源查詢的方法。把學(xué)習(xí)的主題告訴學(xué)生，讓學(xué)生在活動(dòng)前收集有關(guān)資料和信息。教師查找有關(guān)紙的資料的網(wǎng)站告訴學(xué)生，旨在通過現(xiàn)代信息技術(shù)解決紙的制造、造紙?jiān)系葘W(xué)生比較陌生的問題。

　　3、教師了解學(xué)生收集到的生活中的紙制品和常見的紙。

　　4、教師通過查找資料，針對(duì)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，制作多媒體課件和教具。

　　三、活動(dòng)過程：

　　第一階段：?jiǎn)?dòng)課40分鐘

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、教師準(zhǔn)備：搜集各種各樣的紙、視頻展示臺(tái)。

　　2、學(xué)生準(zhǔn)備：搜集各種各樣的紙。

　�。ㄒ唬┮胝n題

　　1．學(xué)生介紹各自帶來的紙。

　　2．教師介紹幾種特殊的紙（紙幣、復(fù)寫紙、糯米紙）

　　出示紙幣，學(xué)生肯定認(rèn)識(shí)，但幾乎沒有學(xué)生把紙幣作為一種紙收集過來的。講述：紙幣里有人頭像，上面有盲點(diǎn)，還有幾個(gè)民族的文字。紙幣是一個(gè)國家的貨幣象征，我們應(yīng)該保護(hù)它。我們的生活中處處離不開紙，今天，咱們就來研究生活中的紙吧。

　�。ǘ┨岢鰡栴}

　　師：紙和我們的生活關(guān)系密切，你想了解有關(guān)紙的哪些方面的問題，可以討論一下提出來。學(xué)生小組討論，提出問題，把問題寫下來。

　　經(jīng)過近二十多分鐘的議論，孩子們想到了許多問題。

　　a.制造、印刷賀卡用的紙非得是用樹木加工嗎？

　　b.能不能倡議大家少用賀卡呢？用過的賀卡能不能回收？

　　c.造紙廠用的木材都是從哪兒來的呢？

　　d.人們對(duì)節(jié)約用紙的認(rèn)識(shí)怎么樣呢？能不能讓大家節(jié)約用紙？

　　e.人們對(duì)于用紙與樹木、樹木與環(huán)境的關(guān)系是怎么認(rèn)識(shí)的呢？

　　面對(duì)學(xué)生的一個(gè)個(gè)問題，我和同學(xué)們?cè)囍鴮栴}進(jìn)行合并、分類，并想想怎么解決這些問題。經(jīng)過整理，最后我們確立了以下六個(gè)方面的研究?jī)?nèi)容，并大體確定了問題解決的方式、方法。

　　a、探究紙的歷史（你知道古時(shí)候的人把字寫在什么上面嗎？紙是誰發(fā)明的，紙是怎樣發(fā)展演變的？）

　　b、紙的種類和用途（在日常生活和學(xué)習(xí)中，哪些地方用到了紙？紙的種類有哪些？）

　　c、我們每天的用紙量（調(diào)查班上的同學(xué)，看看每天要用多少紙？調(diào)查身邊的老師、同學(xué)家庭用紙情況怎樣？對(duì)節(jié)約用紙的認(rèn)識(shí)及有沒有浪費(fèi)紙張的現(xiàn)象？）d、紙與環(huán)境（造紙的原材料有哪些？造紙給環(huán)境帶來什么影響？紙與森林有什么關(guān)系？節(jié)約用紙與保護(hù)環(huán)境的關(guān)系？）

　　e、紙文化知識(shí)（紙有哪些文化？有關(guān)紙的成語故事有哪些？）

　　f、廢紙的妙用（怎樣變廢紙為“寶”？紙能成為哪些藝術(shù)作品？）

　�。ㄈ┻x擇問題

　　確定研究?jī)?nèi)容及相應(yīng)的方式后，如何將課題付諸實(shí)施呢？我讓全班根據(jù)各自的愛好及特長(zhǎng)，從六個(gè)問題中確定一個(gè)自己喜歡的問題，凡是選擇同一問題的同學(xué)組成一個(gè)合作小組，并推選出一位組長(zhǎng)一位副組長(zhǎng)。在組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)的召集下，小組討論，制定研究計(jì)劃。并根據(jù)自己小組的研究需要，去聘請(qǐng)任課教師或家長(zhǎng)當(dāng)自己研究問題的指導(dǎo)教師。

　�。ㄋ模┙處熜〗Y(jié)

　　師：這節(jié)課上，我們一起確定了自己的研究課題，在以后的兩周里，大家要積極采用各種方式，研究你們的課題，相信每一位孩子都會(huì)有不同的收獲。

　　第二階段：教師、學(xué)生活動(dòng)（兩周）

　　1、第1小組（6人）

　　研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容：探究紙的歷史（你知道古時(shí)候的人把字寫在什么上面嗎？紙是誰

　　發(fā)明的，紙是怎樣發(fā)展演變的？）關(guān)注中國的古代四大發(fā)明之一——造紙術(shù)，激發(fā)民族自豪感。

　　方法：查閱書籍，上網(wǎng)收集資料。

　　2、第2小組（6人）

　　研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容：紙的種類和用途（在日常生活和學(xué)習(xí)中，哪些地方用到了紙？紙的種類有哪些？）

　　方法：觀察法、訪問法、統(tǒng)計(jì)法

　　紙的種類和用途統(tǒng)計(jì)表（包括；紙的種類、特點(diǎn)、用途等）

　　3、第3小組（7人）

　　研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容：我們每天的'用紙量（調(diào)查班上的同學(xué)，看看每天要用多少紙？調(diào)查身邊的老師、同學(xué)家庭用紙情況怎樣？對(duì)節(jié)約用紙的認(rèn)識(shí)及有沒有浪費(fèi)紙張的現(xiàn)象？）

　　方法：調(diào)查法、采訪、列表統(tǒng)計(jì)法、寫一份節(jié)約用紙的倡議書

　　班級(jí)用紙情況統(tǒng)計(jì)表（包括：時(shí)間、學(xué)生名字、合計(jì)、平均等）

　　家庭用紙情況統(tǒng)計(jì)表（包括：時(shí)間、用途、數(shù)量等）

　　教師用紙情況統(tǒng)計(jì)表（包括：時(shí)間、用途、數(shù)量等）

　　4、第4小組（6人）

　　研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容：紙與環(huán)境（造紙的原材料有哪些？造紙給環(huán)境帶來什么影響？紙與森林有什么關(guān)系？節(jié)約用紙與保護(hù)環(huán)境的關(guān)系？）

　　方法：到造紙廠參觀采訪、查閱資料、上網(wǎng)搜集信息、繪畫

　　5、第5小組（6人）

　　研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容：紙文化知識(shí)（紙有哪些文化？有關(guān)紙的成語故事有哪些？）方法：訪問、查閱資料、上網(wǎng)搜集信息

　　6、第6小組（6人）

　　研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容：廢紙的妙用（怎樣變廢紙為“寶”？紙能成為哪些藝術(shù)作品？）方法：查閱書籍、上網(wǎng)搜集、調(diào)查訪問、請(qǐng)教他人

　　各小組按照活動(dòng)計(jì)劃，在組長(zhǎng)的組織下開展研究活動(dòng)，各小組所聘教師跟隨活動(dòng)進(jìn)行必要的指導(dǎo)。

　　第三階段：活動(dòng)成果展示（40分鐘）

　　各小組通過開展研究活動(dòng)，在指導(dǎo)老師的幫助下，他們各自完成了研究報(bào)告。并帶來了采訪錄音、圖片、照片、問卷表、統(tǒng)計(jì)圖等。為了分享各小組的活動(dòng)成果，我利用活動(dòng)課，組織他們進(jìn)行成果交流。

　　展示內(nèi)容：

　　第1小組：紙的網(wǎng)頁：包括《紙的歷史》資料、學(xué)習(xí)體會(huì)等

　　第2小組：出墻報(bào)、訪問報(bào)告：收集的紙的種類和用途的資料，自己的想法第3小組：調(diào)查報(bào)告：班級(jí)用紙情況匯報(bào)，交流確定節(jié)約用紙的倡議書

　　第4小組：搞展板、演小品：交流收集的《紙與環(huán)境》資料、展示繪畫作品等第5小組：紙文化知識(shí)競(jìng)賽，講述“紙”的成語故事（如《洛陽紙貴》、《紙上談兵》等）

　　第6小組：紙藝時(shí)裝表演、紙藝包裝展示：介紹變廢為寶的方法，請(qǐng)會(huì)用紙制作工藝品的同學(xué)做小老師，進(jìn)行小藝術(shù)技巧講座，輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)紙藝制作。

　　成果交流以后，大家一起對(duì)提出的建議進(jìn)行了匯總整理，并提出了七條建議。如：

　　1、開展節(jié)約用紙的宣傳，提高人們的認(rèn)識(shí)與意識(shí)。2.提倡用手帕擦手、擤鼻涕，少用餐巾紙及衛(wèi)生紙。3.用紙要正反面用，希望大家在用紙、用本子時(shí)養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣，每一張紙都要盡量用到不能再寫字為止。4.學(xué)校應(yīng)該建立課本回收制度。一套課本可以連續(xù)讓幾屆學(xué)生使用。5.將垃圾分類，每家每戶、所有學(xué)校的班級(jí)都添置一個(gè)廢紙簍，將廢紙集中起來賣給造紙廠或廢品收購站。6.大街小巷，城市鄉(xiāng)村在垃圾箱邊統(tǒng)一設(shè)置廢紙箱。7.造紙廠要將污水處理后排入江河。

　　四、活動(dòng)總結(jié)活動(dòng)到此基本上就結(jié)束了，通過這種“小課題”研究，學(xué)生們不僅學(xué)到了許多有關(guān)這一專題的相關(guān)知識(shí)，對(duì)這一問題有了比較全面的認(rèn)識(shí)，而且培

　　養(yǎng)了學(xué)生節(jié)約用紙的意識(shí)、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，更重要的是通過這一活動(dòng)，學(xué)生們學(xué)到了許多生活知識(shí)。知識(shí)的綜合運(yùn)用能力得到了加強(qiáng)。

　　三年級(jí)下綜合實(shí)踐教案 5

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　不同規(guī)格不同顏色的紙若干張。

　　教學(xué)流程預(yù)設(shè)：

　　一、導(dǎo)入

　　1、創(chuàng)設(shè)問題情境：出示折紙作品展覽，大家覺得這些折紙作品怎么樣？看完這些作品你有什么想法？你想知道些什么？

　　2、學(xué)生邊看邊思考問題，學(xué)生談一談參觀后的感想。

　　二、實(shí)踐

　�。ㄒ唬┨岢鰡栴}，動(dòng)手實(shí)踐

　　1、以小組為單位研究同學(xué)們提出的.問題，設(shè)計(jì)折紙作品。

　　2、以小組為單位選擇對(duì)稱圖形的折紙圖案，共同尋找對(duì)稱圖形折紙規(guī)律。

　　3、自己動(dòng)手折紙，在折的過程中互相研究共同尋找規(guī)律。

　�。ǘ┏晒故九c評(píng)價(jià)

　　1、以小組為單位選1—2個(gè)問題向全體同學(xué)匯報(bào)。

　　2、向全班同學(xué)展示自己的優(yōu)秀作品，并簡(jiǎn)單說說自己的設(shè)計(jì)思路。

　　3、小組進(jìn)行互評(píng)，師生互評(píng)。

　　三、總結(jié)與交流

　　1、今天的收獲是什么？。

　　2、通過今天的活動(dòng)你們對(duì)《折紙》有了進(jìn)一步的了解，如果你有興趣還可以利用網(wǎng)絡(luò)資源收集資料，繼續(xù)研究探討。

　　第二課時(shí)：打繩結(jié)

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到繩結(jié)是勞動(dòng)人民是勞動(dòng)生產(chǎn)和日常生活中摸索和總結(jié)出來的非常實(shí)用的勞動(dòng)本領(lǐng)之一。

　　2、教會(huì)學(xué)生掌握幾種常用的繩結(jié)法。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　教會(huì)學(xué)生掌握幾種常用的繩結(jié)法。

　　三年級(jí)下綜合實(shí)踐教案 6

　　一、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)要求：

　　通過教學(xué)讓學(xué)知道水是生命之源，地球上的淡水資源是有限的，我國也是水資源非常缺乏的國家，人均占有量少。懂得節(jié)約用水，珍惜、愛護(hù)水源，糾正不良的用水習(xí)慣并能自覺督促他人節(jié)約用水，保護(hù)水資源。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生命之源的認(rèn)識(shí)，產(chǎn)生熱愛自然，保護(hù)家鄉(xiāng)水資源的情感。

　　2、養(yǎng)成成良好的節(jié)約用水習(xí)慣，做節(jié)約用水的小衛(wèi)士。

　　3、通過實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問題能力，學(xué)會(huì)探究知識(shí)的方法。

　　4、通過小組合作，培養(yǎng)集體協(xié)作精神，分享勞動(dòng)成果、鍛煉歸納能力。

　　三、活動(dòng)重點(diǎn)：

　　通過學(xué)習(xí)實(shí)踐，養(yǎng)成良好的節(jié)約用水習(xí)慣。

　　四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教師：各種缺水圖片，宣傳節(jié)約用水標(biāo)語，調(diào)查活動(dòng)卡片、水污染資料、玻璃盆、廢機(jī)油

　　學(xué)生：一杯水、量杯

　　第一階段

　　活動(dòng)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)生活中不良的用水習(xí)慣，形成糾正不良習(xí)慣的意識(shí)，認(rèn)識(shí)水的對(duì)生命的重要性。

　　活動(dòng)內(nèi)容：了解哪些是不良的用水習(xí)慣

　　教學(xué)準(zhǔn)備：水對(duì)生命的重要性圖片、世界各地干旱引發(fā)的災(zāi)難圖片

　　活動(dòng)過程：

　　1、引入新課

　　教師講解水的重要性：據(jù)科學(xué)家研究，人10天不吃飯不會(huì)死亡，3至5天不喝水就會(huì)死亡，植物體內(nèi)水份占70％。自人類進(jìn)入21世紀(jì)以來，由于人口的增加、水資源浪費(fèi)嚴(yán)重、水被嚴(yán)重污染等，造成全球水危機(jī)。目前有80個(gè)國家嚴(yán)重缺水，有的國家缺到“滴水貴如油”程度。

　　其中，我國被聯(lián)合國列為最缺水的國家之一。展示干旱引發(fā)的各種災(zāi)難圖片（尼日利亞旱災(zāi)360萬人挨餓、美國得克薩斯州大旱等），看了這些圖片，我們應(yīng)怎樣對(duì)待用水？學(xué)生回答，教師板書課題：節(jié)約用水

　　2、教學(xué)過程：

　�。�1）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文中導(dǎo)言部分，認(rèn)識(shí)水的重要性和我們對(duì)用水應(yīng)持的態(tài)度。

　　提出問題：想想我們口渴時(shí)有什么感受？沒有水植物、動(dòng)物會(huì)怎樣？每停一次水我們的感覺怎樣？

　�。�2）組織學(xué)生學(xué)習(xí)“萬花筒”部分內(nèi)容。

　　要求學(xué)生自讀相關(guān)部分內(nèi)容

　　抽學(xué)生復(fù)述自讀內(nèi)容的大概意思

　�。�3）設(shè)問：輝輝和軍軍發(fā)生了什么事情？是軍軍小氣嗎？軍軍為什么被稱為環(huán)保小衛(wèi)士？引導(dǎo)學(xué)生討論完成這些問題。

　　（4）體驗(yàn)：每個(gè)學(xué)生將所帶來的一杯水倒入教師準(zhǔn)備的玻璃盆中。教師引導(dǎo)學(xué)生觀察并及時(shí)小結(jié)：每個(gè)學(xué)生如果浪費(fèi)一杯水，全校、全鎮(zhèn)乃至全國要浪費(fèi)多少？

　�。�5）教師小結(jié)：沒有水，就沒有生命。水已不是一種“取之不盡，用之不竭”的自然資源。

　　水已越來越少。我國淡水資源總量為2.7萬億立方米,居世界第六位,但人均水量只相當(dāng)世界人均占有量的1/4,居世界第110位.目前，我國有200多個(gè)城市缺水。北京每年缺水10多億立方米，地下水位有的地方已降到30多米。深圳每天至少缺水10萬立方米，曾經(jīng)出現(xiàn)過“水荒”。

　　江河也缺水，黃河連年出現(xiàn)斷流。樓蘭古城因?yàn)槿彼皇Ｏ聨滋帞嘣珰埍�。羅布泊因?yàn)楦珊裕蔀樯麉^(qū)。

　　中國七大水系中日前極大部分河段污染嚴(yán)重，86%的城市河段普遍超標(biāo)，全國7億多人飲用大腸桿菌超標(biāo)的水，1.64億人飲用有機(jī)污染嚴(yán)重的水，3500萬人飲用硝酸鹽超標(biāo)的水。珍惜水，就是珍惜生命。

　　（6）自我檢討

　　教師提出問題：說說大家平時(shí)在家里、在學(xué)校有哪些浪費(fèi)水的例子？

　　（7）學(xué)生分組討論并記錄，請(qǐng)小組代表集中發(fā)言。

　　3、教師評(píng)價(jià)

　　教師對(duì)小組舉出的事例、現(xiàn)象進(jìn)行分析，評(píng)價(jià)。做得好的`要及時(shí)加以肯定，對(duì)所列出例子不能辯別的引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“為什么這樣做不對(duì)的原因”。

　　4、小結(jié)：小結(jié)水的重要性及節(jié)約用水的重要意義。

　　第二階段

　　教學(xué)準(zhǔn)備：將全班分為四個(gè)小組，每組選一名小組長(zhǎng)。

　　活動(dòng)內(nèi)容：確定主題，設(shè)計(jì)方案

　　1、調(diào)查平時(shí)班上打掃衛(wèi)生時(shí)哪些現(xiàn)象是浪費(fèi)水的行為？

　　2、進(jìn)行廁所衛(wèi)生時(shí)用水不合理的地方？

　　3、收集學(xué)校公共場(chǎng)所哪些地方浪費(fèi)水？

　　4、調(diào)查學(xué)校食堂哪些水可以第二次利用？

　　活動(dòng)步驟：

　　1、明確四個(gè)組對(duì)上述問題時(shí)行輪流調(diào)查。

　　2、明確本次調(diào)查的主題是什么？調(diào)查什么？確定調(diào)查主題，設(shè)計(jì)調(diào)查方案。人員分工（測(cè)量、記錄）

　　3、通過調(diào)查，集中小組進(jìn)行討論。

　　4、抽小組代表發(fā)言，把各組調(diào)查、討論情況進(jìn)行匯總。把涉及到學(xué)校用水浪費(fèi)現(xiàn)象的提交學(xué)校處理，本班有浪費(fèi)現(xiàn)象的經(jīng)討論，定出節(jié)約用水公約后在教室內(nèi)張貼。

　　5、教師小結(jié)：從平時(shí)校內(nèi)各種浪費(fèi)用水現(xiàn)象強(qiáng)調(diào)，引導(dǎo)學(xué)生如果發(fā)現(xiàn)校內(nèi)有浪費(fèi)水的現(xiàn)象應(yīng)怎么做？

　　第三階段

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、辯別是非能力、語言組織能力。加強(qiáng)學(xué)生對(duì)節(jié)約用水的再認(rèn)識(shí)。

　　二、活動(dòng)內(nèi)容：完成課文“討論與分享”。

　　三、活動(dòng)步驟：

　　1、完成課文中相關(guān)內(nèi)容：下列做法哪些做法正確、哪些不正確？

　　用完水，隨手?jǐn)Q緊水龍頭。

　　洗手、洗臉、擦肥皂時(shí)，一直開著不龍頭讓清水長(zhǎng)流。

　　洗澡的時(shí)候，我在浴盆里泡著洗。

　　洗菜、淘米的水供家畜、寵物飲用或澆灌花木。

　　洗衣后用的水用于拖地、沖洗馬桶。

　　在衛(wèi)生間、廚房這些常用水的地方備一只小水桶，把用過一次的、還可以再用的水?dāng)€下來再利用。

　　開頭水龍頭，用長(zhǎng)流水洗碗、洗衣服。

　　2、拓展、討論

　　平進(jìn)在家做飯、洗衣、洗澡、洗菜如何才能做到節(jié)約用水？（從二次利用水主面引導(dǎo)）

　　回想村寨里有哪些浪費(fèi)水的現(xiàn)象，應(yīng)怎么做？

　　看節(jié)約用圖片（教師用多媒體展示節(jié)約用水的做法、漫畫、）邊看邊引導(dǎo)學(xué)生討論。

　　3、學(xué)習(xí)“聰明屋”中的相關(guān)內(nèi)容。

　　再認(rèn)識(shí)水的重要性（水是生命的源泉）。

　　水對(duì)人體的作用（排除體內(nèi)有害物質(zhì)）。

　　認(rèn)識(shí)節(jié)水標(biāo)志，綠色的園形代表地球，象征節(jié)約用水是保護(hù)地球生態(tài)的重要措施，標(biāo)志留白的部分象一只手托起一滴水，手是拼音字母JS的變形，寓意節(jié)水，表示節(jié)水需要公眾參與，鼓勵(lì)人們從我做起，人人動(dòng)手節(jié)約每一滴水；手又象一條蜿蜒的河流，象征滴水江成江河。

　　了解世界節(jié)水日：國家把每年的3月22日定為世界節(jié)水日，希望大家積極參與到節(jié)水活動(dòng)中來，人人爭(zhēng)做節(jié)水衛(wèi)士。

　　保護(hù)水源采取的措施是：

　　1保護(hù)自然環(huán)境。

　　2防止亂砍濫伐。

　　3節(jié)約用水。

　　最后教師指出節(jié)約用水不能光在口號(hào)上，還要看實(shí)際行動(dòng)。

　　三年級(jí)下綜合實(shí)踐教案 7

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　在日常生活中，了解并巧妙地利用大氣的性質(zhì)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　飲料瓶、錐子、氣球、臉盆等。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　一課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一、出示圖片

　　方便吸盤掛鉤、小朋友喜愛的'氫或氦氣球

　　提問：你知道下面這些物體的主要功能和工作原理嗎？

　　二、做一做

　　用飲料瓶做小玩具

　　1、找一個(gè)完整的飲料瓶，在瓶底用錐子鉆開一個(gè)小孔。

　　2、放入一個(gè)氣球，吹氣口拉大后反扣在飲料瓶口上。找一根細(xì)線將氣球口扎緊。

　　3、分別用手指堵住小孔和松開手指的情況下將氣球吹大。

　　4、將氣球吹大后，用手指堵住小孔或松開手指，就可以自由的控制氣球的收縮。

　　三、議一議

　　1、用手堵住瓶口，使氣球不漏氣。將瓶底浸入水中，看看小會(huì)進(jìn)水嗎？松開手后情況又怎樣？

　　2、將氣球吹大后，用手指堵住小孔。將瓶口浸入水中，看看氣球會(huì)進(jìn)水嗎？松開手之后情況會(huì)怎樣？

　　四、廣角鏡

　　介紹世界上第一個(gè)氣壓計(jì)

　　五、總結(jié)

　　2、冷與熱

　　教學(xué)目標(biāo)：比較冷與熱，正確判斷冷與熱的程度，學(xué)會(huì)使用溫度計(jì)。教學(xué)準(zhǔn)備:小盆3只、冷水、溫水、熱水等。

　　三年級(jí)下綜合實(shí)踐教案 8

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.了解家庭發(fā)展的發(fā)展歷史。

　　2.增強(qiáng)對(duì)家庭的感情，增強(qiáng)對(duì)家庭的感情。用多種形式表達(dá)對(duì)家的愛。

　　3.鍛煉社會(huì)實(shí)踐能力，培養(yǎng)責(zé)任和奉獻(xiàn)意識(shí)。

　　二、教育過程：

　　課前鑒賞：播放吉祥三寶

　　今天老師給大家?guī)硪皇赘瑁?qǐng)問！

　　第一課時(shí)。

　　環(huán)節(jié)一、溫暖的導(dǎo)入。

　　家是溫馨的港灣，家是親情的搖籃，家是我們童年的樂園，家是我們成長(zhǎng)的起點(diǎn)。家給了我們多少美好的記憶，家里的一切都留下了我們的痕跡。今天我們一起進(jìn)入我們家，看看它的昨天，今天和明天。

　　環(huán)節(jié)二、進(jìn)入過去的家。

　　在我的記憶中，童年的村莊美麗而貧窮。當(dāng)時(shí)村里的平房擠在一起，巷子狹窄，出入不方便。農(nóng)忙季節(jié)，村民們用地板車把收獲的玉米、花生卸在巷子口，搬回家。那時(shí)候的房子全是非常簡(jiǎn)陋的，地面露出泥土，屋頂是用茅草做成的。(展示幻燈片：舊房子的照片)

　　1、你聽過父母嗎？過去你的家是什么樣的？你可以從房子和房子里。

　　具體、生活等各個(gè)方面都在說話。

　　2.指名說。

　　環(huán)節(jié)三、進(jìn)入現(xiàn)在的家。

　　是的，當(dāng)時(shí)侯的生活多么貧窮。但是隨著改革開放，隨著社會(huì)的發(fā)展，我們的家鄉(xiāng)發(fā)生了翻天復(fù)地的變化，我們的家也日新月異�，F(xiàn)在我們都住在環(huán)境優(yōu)美、安全方便、文化生活豐富的.社區(qū)里。社區(qū)內(nèi)的大樓林立著。房屋布局合理，水電暖氣齊全，房間裝飾華麗，高級(jí)家具，各種家用電器應(yīng)有盡有。家里不僅有客廳、臥室，還有孩子的房間、書房，書房里有電腦，上了國際網(wǎng)絡(luò)。(展示幻燈片：新房子的照片)

　　隨著祖國的發(fā)展，時(shí)代的變遷，你們的房子也一定會(huì)有很大的變化吧。現(xiàn)在你的房子是什么樣的呢

　　小組內(nèi)說。

　　1.指名說。

　　2、看昨天的家，看今天的家，你有什么感想？(展示幻燈片：比較新舊房子)

　　總結(jié)：是的，改革開放的春風(fēng)吹遍祖國大地，我們的社會(huì)越來越進(jìn)步。

　　步驟，我們的生活越來越幸福，我們的家越來越美麗。

　　第二課時(shí)。

　　環(huán)節(jié)四、未來的家。

　　再過十幾年就長(zhǎng)大了，社會(huì)再次發(fā)展，條件更好，如果想重建的話。

　　自己的房子，打算把它建成什么樣子？請(qǐng)用彩筆畫出未來的美麗。

　　家。(展示幻燈片：繪畫要求)

　　2.學(xué)生畫畫。(播放鋼琴曲)

　　3、學(xué)生展示，一邊展示一邊說。

　　環(huán)節(jié)五、大家一起來。

　　你的父母養(yǎng)育你，如何報(bào)答你的恩情？烏鴉還知道反哺，更何況我們的人呢？父母對(duì)我們一點(diǎn)也不關(guān)心和愛，我們?yōu)楦改缸瞿茏龅氖�，減輕他們的負(fù)擔(dān)，讓他們感到你長(zhǎng)大了，懂事了。朗讀小詩《媽媽的眼光》

　　讀了這首小詩，你有什么感想，寫下你對(duì)母愛的感受，請(qǐng)你也寫一首小詩，贊美母親。寫完之后，用美麗的圖案裝飾你的詩。

　　環(huán)節(jié)六、總結(jié)。

　　通過這門課程的學(xué)習(xí)，我們了解了過去的房子，現(xiàn)在的房子，也構(gòu)思了未來的房子，相信今天我們會(huì)努力學(xué)習(xí)，明天建一個(gè)更好的房子。

　　三年級(jí)下綜合實(shí)踐教案 9

　�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目標(biāo)

　　1．知識(shí)與能力：通過回憶、搜集整理自己成長(zhǎng)中的故事，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)和了解自己。通過探究培養(yǎng)學(xué)生初步具有認(rèn)識(shí)自我、賞識(shí)自我的能力。

　　2．過程與方法：整個(gè)活動(dòng)過程主要以主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)為主，適當(dāng)配合小組活動(dòng)和個(gè)人活動(dòng)。主要以小組交流、查閱法、發(fā)現(xiàn)法、調(diào)查訪談法、搜集資料法、動(dòng)手制作法等開展各種活動(dòng)。

　　3．情感態(tài)度與價(jià)值觀：初步了解自己的成長(zhǎng)過程，感受生命的奧妙與價(jià)值，學(xué)會(huì)珍惜和感激。養(yǎng)成勤奮、樂觀、積極的生活態(tài)度。

　�。ǘ┗顒�(dòng)準(zhǔn)備

　　1．教師準(zhǔn)備：

　　⑴設(shè)計(jì)主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)的程序。

　�、茰�(zhǔn)備對(duì)學(xué)生開展活動(dòng)有幫助的方法：資料查閱法、發(fā)現(xiàn)法、調(diào)查訪談法、搜集資料法。

　　⑶通過書信及開家長(zhǎng)會(huì)的形式與學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系，取得他們的支持與幫助。

　　2．學(xué)生準(zhǔn)備：

　�、欧喅砷L(zhǎng)相冊(cè)。

　�、扑鸭疍V、錄音等記錄成長(zhǎng)的音像資料。

　�、撬鸭L(zhǎng)輩寫給自己的成長(zhǎng)日記。

　　⑷聽爸爸媽媽講自己的成長(zhǎng)故事。

　�、伤鸭约河眠^的東西（玩具、圖書、衣物等）。

　�、首咴L幼兒園的老師、同學(xué)，和他們共同回憶過去的事情。

　�、嘶貞涀约河洃浿凶铍y忘的事情。

　　⑻自由組合分組，民主選定組長(zhǎng)，組長(zhǎng)安排組內(nèi)分工，制定小組活動(dòng)計(jì)劃，商討活動(dòng)中的注意事項(xiàng)。

　　（三）課時(shí)安排：2—3周

　�。ㄋ模┙虒W(xué)設(shè)計(jì)

　　一、音像導(dǎo)入

　　公益廣告片（課件）：種下一棵小數(shù)苗，有人來澆水，有人來施肥……慢慢地，小樹苗長(zhǎng)成了一棵參天大樹。

　　提問：小樹苗是怎樣成長(zhǎng)為參天大樹的呢？

　　生：在別人的精心照顧下……

　　師：是啊，我們每一個(gè)人，剛出生時(shí)，就像這剛栽種的小數(shù)苗，很弱小。但是今天，我看到的是每一個(gè)同學(xué)都健康、快樂的成長(zhǎng)著！那么，你又是怎樣長(zhǎng)大的？

　　生：……（粗淺的印象）

　　二、調(diào)查指導(dǎo)

　　你是怎樣長(zhǎng)大的？每個(gè)人都有著自己獨(dú)特的經(jīng)歷和難忘的記憶，也許有些自己已經(jīng)記不清了，也許長(zhǎng)輩還對(duì)我們保留著一些小秘密。充滿好奇心的孩子們，讓我們快快行動(dòng)吧，開始探尋自己的成長(zhǎng)之路吧！

　　大家是想結(jié)組合作調(diào)查，還是個(gè)人單獨(dú)調(diào)查，為什么？（提倡結(jié)組調(diào)查）

　　學(xué)生自由結(jié)組，三五人皆可伙伴已經(jīng)找好了，你們打算通過什么途徑來探尋自己的成長(zhǎng)之路呢？

　　生：1、問家長(zhǎng)，老師……

　　2、翻閱相冊(cè)

　　3、找出自己曾經(jīng)用過的東西（玩具、衣物、書）大家的方法都不錯(cuò)，讓我們看看小博士還有什么要提醒我們的。

　　播課件——小博士語：這次調(diào)查一定是一次難忘的經(jīng)歷，你可以向親人、老師了解自己的成長(zhǎng)歷程，請(qǐng)他們幫我們回憶自己成長(zhǎng)的`故事。別忘了把它記錄下來，用你喜歡的方式：拍照、錄音、攝像、日記、繪畫……什么方式都可以。

　　你覺得小博士說的哪一點(diǎn)對(duì)自己有幫助呢？

　　生：對(duì)，調(diào)查了還要記錄下來，我都沒有想到有這么多的方法可以記錄調(diào)查結(jié)果

　　我覺得我們小組可以用XXX方法……

　　總結(jié)：生活中有很多標(biāo)志著你成長(zhǎng)的精彩瞬間，相信每一幕都會(huì)引起你美好的回憶，選取你最感興趣、最能反映你成長(zhǎng)過程的資料用你喜歡的形式把它記錄下來？你們小組想用哪些方法，需要做哪些準(zhǔn)備呢，在小組里商量一下吧！

　　小組活動(dòng)；全班反饋交流

　　師：在你們的成長(zhǎng)過程中，肯定有不少人關(guān)心、幫助過我們，不要錯(cuò)過這些精彩的故事呀，把它記錄在你書上的調(diào)查表中。

　　學(xué)生看書，如何填寫調(diào)查表。同時(shí)，學(xué)生瀏覽教材給我們提供的范例，引發(fā)共鳴。

　　三、確定方案

　　現(xiàn)在大家已經(jīng)清楚了用什么方式、調(diào)查什么、怎樣記錄，現(xiàn)在就在你的小組里商量一下具體的分工和方案吧。

　　小組活動(dòng)

　　教師指導(dǎo)

　　師：最后，老師還有一個(gè)問題，我們?cè)谶@次調(diào)查中應(yīng)注意些什么？

　　1、調(diào)查的時(shí)間

　　調(diào)查采訪時(shí)，不要擾亂被訪問人的正常的工作、休息，應(yīng)該提前預(yù)約。

　　2、調(diào)查的態(tài)度

　　采訪時(shí)注意禮貌和形象。

　　注：學(xué)生調(diào)查利用一周的時(shí)間完成，合作互助完成小組中每個(gè)同學(xué)的調(diào)查，并做好記錄。教師要參與調(diào)查過程，掌握一手材料，可參與調(diào)查結(jié)果的整理記錄，以便下一課時(shí)有所準(zhǔn)備。

　　三年級(jí)下綜合實(shí)踐教案 10

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件

　　教學(xué)流程預(yù)設(shè)：

　　一、導(dǎo)入

　　1、出示圖片，提問：生活中隨處可見類似的東西，你還在哪里看見過？

　　2、在我們的生活周圍，常常會(huì)見到這些能提醒我們、指示我們的圖畫，我們把這些圖畫稱做標(biāo)志。標(biāo)志是一種視覺語言，在我們生活中起重要的作用。

　　二、聯(lián)系生活，交流討論

　�。ㄒ唬┏醪秸J(rèn)識(shí)標(biāo)志的作用與特點(diǎn)。

　　1、作用：引導(dǎo)、指示、識(shí)別。（不能、應(yīng)該）

　　2、特點(diǎn)：簡(jiǎn)單、醒目、直觀。（一般來講，綠色表示安全、環(huán)保等含義，紅色表示緊急或禁止含義）

　　3、認(rèn)識(shí)標(biāo)志的基本分類（從作用、顏色、代表含義）

　�。ǘ┞�(lián)系生活對(duì)比分類

　　出示生活中的標(biāo)志，讓學(xué)生辨識(shí)，簡(jiǎn)介標(biāo)志的分類。

　　1、按作用分：（1）引導(dǎo)；（2）指示；（3）識(shí)別。

　　2、按顏色分：（1）紅色；（2）綠色；（3）其他。

　　3、代表含義：（1）商標(biāo)；（2）公共標(biāo)識(shí)；（3）徽標(biāo)標(biāo)識(shí)。

　�。ㄈ⿲�(duì)比分析（圖畫和標(biāo)志）

　　我們已然知道，標(biāo)志存在于我們生活的各個(gè)角落，時(shí)刻指示、引導(dǎo)我們的.生活，請(qǐng)大家看下面一組圖：

　　1、圖畫與標(biāo)志的區(qū)別，抽象出標(biāo)志特點(diǎn)：簡(jiǎn)單、醒目、直觀；

　　2、不同的設(shè)計(jì)，有相同的符號(hào)。小結(jié)：標(biāo)志其實(shí)就是從圖畫中抽象出來的、具有概括性的特殊語言符號(hào)。

　　三、總結(jié)

　　生活多姿多彩，標(biāo)志形形色色，給我們的生活帶來了便利的同時(shí)，使生活更多了一抹亮色的色彩。大家不必局限于老師對(duì)它們的分類，可以根據(jù)自己對(duì)標(biāo)志的理解，對(duì)它們進(jìn)行各種各樣的分類。

　　第二課時(shí)：設(shè)計(jì)一個(gè)喜歡的標(biāo)志

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　學(xué)習(xí)運(yùn)用標(biāo)志的作用與特點(diǎn)設(shè)計(jì)一個(gè)自己喜歡的標(biāo)志。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　自主創(chuàng)新，自主創(chuàng)作。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　紙、彩筆、相關(guān)資料

　　三年級(jí)下綜合實(shí)踐教案 11

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　漂亮的禮品包裝盒

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讓學(xué)生掌握制作漂亮的禮品包裝盒的整體步驟；

　　2、培養(yǎng)學(xué)生耐心、細(xì)心的習(xí)慣；

　　3、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐操作的能力。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　這個(gè)禮品盒漂亮嗎？你們想擁有這樣漂亮的禮品盒嗎？今天這節(jié)課我們來制作漂亮的禮品包裝盒，出示課題：“漂亮的.禮品包裝盒”。

　　二、新授

　　1、介紹制作漂亮的禮品包裝盒的整個(gè)步驟

　　（1）剪下各部件。

　�。�2）劃痕、折疊成盒子。

　　（3）外盒蓋兩邊貼裝飾花。

　　（4）將內(nèi)盒蓋插合。

　�。�5）再插合外盒蓋、完成啦！

　　2、學(xué)生動(dòng)手操作

　　（1）可以獨(dú)立完成；

　　（2）可以合作完成；

　　（3）可以在老師的幫助下完成。

　　3、作品展示

　　4、本課小結(jié)

　　（1）今天這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？

　　（2）制作漂亮的禮品包裝盒的步驟是什么？

　　三年級(jí)下綜合實(shí)踐教案 12

　　活動(dòng)目的：

　　讓學(xué)生明白自我保護(hù)的重要性，知道在家庭中哪些情況可能對(duì)自己造成傷害，應(yīng)該怎樣去防范。

　　活動(dòng)過程：

　　1、給學(xué)生講述在家庭生活中發(fā)生的一些傷害事故，提高學(xué)生警覺。

　　2、讀文，明白自己該怎么做

　　3、交流：

　　課文中講述了哪些情況？

　�、� 燒水時(shí)；

　�、� 使用高壓鍋時(shí)；

　�、� 煤氣、燃?xì)馄骶叩氖褂茫?/p>

　�、� 不要用濕手觸摸電器；

　　⑤ 家人觸電時(shí)采用的措施；

　�、� 使用電風(fēng)扇、洗衣機(jī)時(shí)；

　　⑦ 不要在居室、和陽臺(tái)上追逐打鬧；

　　⑧ 不要將鈕扣、珠子、圖釘?shù)葨|西含在嘴里，說笑吵鬧；

　�、� 不要拿道具比劃、打鬧；

　�、� 不要拿飛鏢、棍棒等互相打斗；

　　4、我們應(yīng)當(dāng)時(shí)時(shí)注意哪些問題？

　　玩小動(dòng)物應(yīng)注意的'問題；皮膚出血時(shí)的處理；沙子進(jìn)入眼里的處理；獨(dú)自在家時(shí)怎么做；發(fā)現(xiàn)屋內(nèi)有效透時(shí)：不能按時(shí)到家是怎么做；課間活動(dòng)怎么做；遇到這些情況，我們?cè)撛趺醋觯?/p>

　　5、模擬練習(xí)：

　　集體演示意外發(fā)生時(shí)應(yīng)該怎樣做：比如，皮膚出血時(shí)的處理、沙子進(jìn)入眼里的處理、課間活動(dòng)怎么做……

　　分組練習(xí)。

　　6.總結(jié)：

　　要知道哪些是對(duì)的，哪些是錯(cuò)的，提高自我防范能力。

　　三年級(jí)下綜合實(shí)踐教案 13

　　一、教學(xué)準(zhǔn)備。

　　１．情境設(shè)置

　�。玻n件制作

　　二、教學(xué)過程。

　�。ㄒ唬┙翌}引趣

　�。ǘ皩＜议T診”

　�。▓�(chǎng)景布置：四個(gè)診室分別為“肥胖癥”專科、 “前后矛盾癥”�？�、“殘缺不全癥”專科、“搭配不當(dāng)癥”專科。）

　　１．癥狀

　　甲：“哎喲哎喲，肚子好難過，不知得的是啥病，快找醫(yī)生去看��！”

　　乙：“哦，實(shí)在太累了，走了這么一點(diǎn)路就吃不消，我這人太肥了，得減一減才行”。

　　丙：“我的病說大不大，說小不小，就是覺得全身不舒服，像身體里哪一部分不屬于自己�！�

　　丁：“我呢？病得最嚴(yán)重，缺手缺腳成殘疾人了，不知能不能治好我的�。俊�

　�。玻畳焯�(hào)

　　根據(jù)各人病情，掛號(hào)處給予不同的診卡。

　�。常床�

　　甲拿著診卡來到“前后矛盾癥”專家前，電腦出示病句：昨天下午，下了一天的雨。

　　身穿紅衣服的小姑娘在沙灘上拾貝殼。

　　丙來到“搭配不當(dāng)癥”�？茖＜颐媲�，電腦出示病句：“小紅生病了，但是她沒上學(xué)”

　　(三)、出診語言家族。

　　師：“剛才，小病人們個(gè)個(gè)滿意而歸，臨走時(shí)，他們提出了一個(gè)要求，希望小神

　　醫(yī)們能到語言王國出診，醫(yī)治一下他們那兒的所有的病人，你們?cè)敢猱?dāng)小神醫(yī)去一趟嗎？”（學(xué)生歡欣雀躍）

　　學(xué)習(xí)必備歡迎下載

　　師：治好了詞語寶寶的病，他們真開心，他們想邀我們做一個(gè)“找朋友”的游戲

　　[電腦出示題目：

　　茂密的山水吸引水面

　　威武的樹木守衛(wèi)合作

　　翻滾的龍蝦注視游客

　　秀麗的波浪密切祖國]

　　2、句子家族

　　出了“詞語家族”，現(xiàn)在讓我們進(jìn)入“句子家族”，去看望一下句子朋友吧？（電腦出現(xiàn)“歡迎來到句子家族”）

　　師：聽說我們班的小神醫(yī)們今天出診，句子病人們?cè)缇团藕藐?duì)等候著，你們看！

　　[電腦出現(xiàn)一組句子：

　　１．春天，花園里開滿了花，有迎春花、月季花、荷花、杜鵑花

　�。玻矚g唱歌。

　�。常裱┮粯影�。

　�。矗鐾曜鳂I(yè)應(yīng)該詳細(xì)地檢查一遍。]

　　師：治好了句子病人的病，句子小朋友也很開心，他們興高采烈地坐滑梯去了，

　　可不知怎的，一個(gè)個(gè)從滑梯上掉了下來，可能是滑梯組裝得不對(duì)吧！我們小朋友幫他們?nèi)z查一下。

　　[電腦顯示一副由句子組成的`大滑梯：

　　１．借著樓道的光，我將教室的門鎖好，走下樓去。

　　２．我關(guān)上樓道內(nèi)的燈，摸著黑下了五樓。

　�。常畬懲曜鳂I(yè)，燈光通明的教室里只剩下我一個(gè)人。

　�。矗灰挂速M(fèi)多少電��！于是，我轉(zhuǎn)身上了樓。

　�。担铱焖俚厥帐昂脮�，關(guān)了教室的燈，走出了教室。

　�。叮叩讲賵�(chǎng)，我忽然想起樓道內(nèi)的燈沒有關(guān)]

　　3、篇章段落家族

　　師：“篇章段落家族”也有居民病了，你們想去治治他們的病嗎？（電腦出示：歡迎進(jìn)入篇章段落家族）然后出示一篇病癥的例文，讓學(xué)生相互討論后修改。

　�。ㄋ模⒔處熆偨Y(jié)。

　　今天這堂課，老師帶著我們班的小神醫(yī)們?yōu)椤罢Z言家族”的居民治好了各種各樣的病，真是太了不起了！大家學(xué)會(huì)了治別人的病，要是自己生了病，怎么辦呢？下面老師布置一個(gè)作業(yè)，修改自己最近寫的一篇日記，好嗎？

　　三年級(jí)下綜合實(shí)踐教案 14

　　《洗手的學(xué)問》

　　教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　——如何進(jìn)行宣傳

　　1、通過本次活動(dòng)，繼續(xù)強(qiáng)化學(xué)生關(guān)注洗手的問題。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)洗手的習(xí)慣，形成科學(xué)健康、科學(xué)的生活意識(shí)，從生活的細(xì)節(jié)做起，精心培養(yǎng)健康的生活方式。

　　3、通過活動(dòng)能夠培養(yǎng)我們發(fā)現(xiàn)問題、思考問題和收集信息的能力，提高我們溝通、表達(dá)、合作、互愛的態(tài)度與能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

　　通過活動(dòng)能蟻，培養(yǎng)我們發(fā)現(xiàn)問題、思考問題和收集信息的能力，提高我們溝通、表達(dá)、合作、互愛的態(tài)度與能力。

　　教法和學(xué)法：

　　談話法引導(dǎo)討論探究展示

　　課型：

　　動(dòng)手實(shí)踐課

　　教具：

　　多媒體課下收集的材料展示材料

　　教學(xué)過程：

　　—、談話導(dǎo)入

　　同學(xué)們前面我們學(xué)習(xí)了《洗手的學(xué)問》，掌握了一些洗手的常識(shí)，那我們做的怎么樣呢？伸出我們的小手看一看，你的小手真干凈！喔，你的.小手可有點(diǎn)臟呀，得洗手啦。同學(xué)們，通過學(xué)習(xí)《洗手的學(xué)問》綜合實(shí)踐活動(dòng)，我們學(xué)到很多洗手的學(xué)問，哪位同學(xué)再來說一說？

　　學(xué)生交流。

　　教師歸納總結(jié)，（請(qǐng)看大屏幕）

　　教師談話：看來同學(xué)們都成了洗手方面的小專家了呀，但是這些知識(shí)只是你知我知怎么能行呀，我們必須努力讓全校的人養(yǎng)成好習(xí)慣才行呀！本節(jié)課我們就來共同研究：的問題。（板書：如何進(jìn)行宣傳）如果我們想在學(xué)校內(nèi)宣傳，同學(xué)們說我們?cè)撛趺醋瞿�？誰有好主意？（教師板書：校內(nèi)宣傳板書:校園廣播、手抄報(bào)、黑板報(bào)、宣傳欄。）如果我想在（板書：社區(qū)宣傳），我該怎么辦，誰有好主意？板書：村廣播、宣傳欄......等等還有很多方式。

　　同學(xué)們的主意可真多，這節(jié)課我們就選擇常用的，易操作四種宣傳方式來進(jìn)行研究好嗎？（教師板書：L校園廣播2、手抄報(bào)3、宣傳欄4、社區(qū)宣傳）

　　二、確定研究目標(biāo)制定研究方案

　　教師談話：要想使我們的宣傳任務(wù)收到好的效果，制定一個(gè)切實(shí)可行的方案很關(guān)鍵呀！板書:制定宣傳方案各小組拿岀老師發(fā)放的宣傳方案，在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，合作完成好嗎？

　　1、現(xiàn)在，就請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，根據(jù)剛才選定的內(nèi)容，就怎樣開展研究制訂一個(gè) 計(jì)劃。在這里，老師有個(gè)小提示：集體的力量是無窮的，所以每個(gè)同學(xué)要積極參與到小組活動(dòng)中來，發(fā)揮自己的聰明才智，能做到嗎？那就快快行動(dòng)起來吧！

　　2、學(xué)生制定活動(dòng)方案，教師巡回指導(dǎo)

　　小組活動(dòng)方案表格

　　年級(jí) 填寫日期：年月曰

　　小組小組成員

　　宣傳主題

　　宣傳方式

　　準(zhǔn) 備怎么做

　　小組成員分工

　　3、交流方案，師生修改。

　　同學(xué)們，我們就這六個(gè)小組的宣傳方案，選岀兩個(gè)優(yōu)秀方案自行修改一下

　　三、制作宣傳材料

　　1、萬事倶備,只欠東風(fēng)啦!下面各小組根據(jù)我們課前搜集的活動(dòng)資料，依據(jù)方案制作宣傳材料吧！

　�。ㄒ魳罚�

　　2、各小組派代表到臺(tái)前展示一下

　　學(xué)生展示，其他小組提出修改方案。

　　教師小結(jié)：好一份圖文并茂的小報(bào)紙呀！同學(xué)們，手抄報(bào)是一種很高效的宣傳方式。今天老師便于展示，用吹塑板作材料。我們?nèi)绻龅脑捰?開的白紙就行了。建議小組同學(xué) 多設(shè)計(jì)幾張，然后裝訂成冊(cè)，這樣更便于在全校師生中傳看，起到宣傳的作用。

　　四、回顧并小結(jié)

　　同學(xué)們看黑板，我們?cè)僖黄鸹仡櫼幌禄顒?dòng)宣傳的主要方法步驟。教師指黑板：進(jìn)行活動(dòng)宣傳，首先我們應(yīng)該確定宣傳主題、制定宣傳方案、制作宣傳材料、宣傳實(shí)踐。今天我們所掌握的宣傳方式適用于很多綜合實(shí)踐活動(dòng)的宣傳。今后，隨著年齡的增長(zhǎng)，同學(xué)們可以選擇更多的宣傳方式，來服務(wù)我們的生活學(xué)習(xí)和工作。最后，老師送給你們一個(gè)溫馨小提示，希望同學(xué)們?cè)诒敬位顒?dòng)中，學(xué)以致用，不斷實(shí)踐，快樂成長(zhǎng)。

　　三年級(jí)下綜合實(shí)踐教案 15

　　一、活動(dòng)內(nèi)容：

　　《尋找春天》

　　二、教學(xué)設(shè)計(jì)理念：

　　“尋找春天”這節(jié)課是一節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)課，該課教學(xué)設(shè)計(jì)主要讓學(xué)生走進(jìn)生活感受春天，引導(dǎo)學(xué)生探索春天在不同方面的變化，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、感受和表現(xiàn)能力。

　　三、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、活動(dòng)目標(biāo)：通過學(xué)生的親身實(shí)踐，讓學(xué)生在多個(gè)方面感受春天，發(fā)現(xiàn)春天在不同方面的表現(xiàn)特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感。使學(xué)生在尋找春天的各項(xiàng)活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)與我們生活息息相關(guān)的事與物、以及存在的問題，并引發(fā)學(xué)生為解決問題而做出思考。

　　2、學(xué)科目標(biāo)：在實(shí)踐活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。通過自己對(duì)春天的真實(shí)感受，創(chuàng)作一幅體現(xiàn)春天的圖畫。

　　四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　在不同的地方尋找有關(guān)春天的自然變化和環(huán)境變化的相關(guān)資料。

　　五、教學(xué)設(shè)計(jì)：

　�。ㄒ唬�(dǎo)課：

　　師：今天我和大家一起上一節(jié)社會(huì)實(shí)踐課,前一階段我們已經(jīng)確定了本次活動(dòng)的主題是尋找春天,板書課題

　　大家都知道一年四季包括‘春夏秋冬’，更知道春天是四季的開始。誰愿說一說，你眼中的春天是什么樣子的？

　　學(xué)生發(fā)言,找四個(gè)人。

　　師：大家說的都很好，前幾天我們同學(xué)分小組分別到不同的地方去尋找春天，收集了大量的圖片和資料。下面，就請(qǐng)各個(gè)小組進(jìn)行匯報(bào)和交流。

　�。ǘ�、各小組匯報(bào)：

　　通過上面的調(diào)查，我們分別從感覺、視覺、聽覺、嗅覺上感到了春天的變化。感覺到了春風(fēng)的和煦與溫暖；看到了冰雪的融化、柳樹的發(fā)芽、小草的變綠；聽到了小河流水的聲音、從

　　南方飛回的燕子的鳴叫；聞到了潮濕泥土的芳香。