三年級下冊《品德與社會》教案
在教學工作者開展教學活動前，時常需要編寫教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質量。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編整理的三年級下冊《品德與社會》教案，歡迎大家分享。
三年級下冊《品德與社會》教案1
一 全冊教學目標
（一）知識與能力目標
1、了解平面圖的基本知識，會讀簡單的平面圖；認識學校的老師和其他工作人員；了解學校工作人員的職責。
2、了解學校的昨天與今天相比發(fā)生的變化，了解學校為社會做出的貢獻。
3、知道自己家鄉(xiāng)哪兒最美；了解春游的一些基本知識。知道春游安全的重要性。
4、了解“六·一”國際兒童節(jié)的來歷以及全國各地的小朋友是怎樣過這個節(jié)的。
5、了解一些黨和政府關心少年兒童健康成長的事例以及“希望工程”等面向兒童的全國性公益活動。
6、了解一些健康安全方面的常識，知道合理飲食、加強鍛煉對身體的好處。
7、掌握一點安全自救的小知識，知道該怎樣玩游戲機以及一些暑假知識。
（二）過程與方法目標
1、課前指導學生做好充分的準備：收集資料或實踐活動。
2、課堂上注重情景創(chuàng)設，給學生提供自主、合作、探究的機會，并及時組織學生交流評價。
3、對課后的延伸活動進行指導，讓學生積極參與其中，深化對課堂內(nèi)容的學習，并利用恰當時機展示、回報，對表現(xiàn)優(yōu)秀的進行表楊、獎勵。
（三）情感態(tài)度與價值觀
1、在學習中感受學校老師和其他工作人員的辛勤工作，感受到他們對學生的關心與幫助。
2、在活動中，培養(yǎng)自覺遵守交通秩序、公共秩序和注意公共安全的意識、習慣；增強熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。
3、在學習實踐中，切實感受到國家和社區(qū)對我們少年兒童的關心和愛護，從而增強熱愛祖國的情感
4、了解健康、安全知識的同時教育學生珍惜時間，愛護生命，從而養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣。
二 全冊重難點
本冊教學重點：
1、使學生深化對學校的認識，體會學校工作人員的辛苦。
2、了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境，感受家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，樹立環(huán)保意識和社會責任感。
3、了解“六·一”，并感受政府對少年兒童的關愛。
4、讓孩子知道養(yǎng)成健康文明的生活習慣很有必要，也非常重要。樹立初步的安全意識，懂得要愛惜自己的身體和生命。
本冊教學難點：
1、在認識學校，體會學校工作人員辛苦的同時，積極參加集體活動，初步理解公平、民主在生活中的現(xiàn)實意義。
2、在活動中培養(yǎng)學生收集處理信息，讀圖、調(diào)查、實踐體驗等自主探究的能力是難點所在。
3、培養(yǎng)學生珍愛生命，尊重他人，關心集體和愛學校、愛大自然、愛家鄉(xiāng)、愛祖國等的情感態(tài)度與價值觀。
4、培養(yǎng)學生在實際探究中的合作意識。
三、學生情況分析
經(jīng)過兩年半的系統(tǒng)學習，他們的情感態(tài)度、行為習慣已基本形成。了解了一些學習、生活的基本常識。學習優(yōu)秀的孩子，除了可以輕松完成各項學習任務外，對課后布置的延伸活動，課前布置的準備作業(yè)也都可以教高質量完成。因此在上學期等級評定中取得了可喜的成績。他們的'探究能力、觀察能力、思維表達能力、歸納概括能力也都得到了不同程度的提高。有幾位學習比較困難的同學，由于家庭教育環(huán)境和個人智力因素的不足，在學習上仍然感到吃力，學習的積極性不高，根本不參與課后延伸活動和課前布置的準備活動。本學期在教學中將以此為重點。
四 、提高該課教學質量的主要設想和措施
1、本冊教材內(nèi)容與孩子們的學校、家鄉(xiāng)、個人生活的實際緊密相連。在備課時，應充分利用學校資源、結合學生認知安排教學。
2、針對每個主題，每課具體內(nèi)容，指導學生做好課前準備，以便于課堂上組織合作探究活動。
3、課后，加強課外延伸活動的檢驗和交流，對優(yōu)秀的進行表揚和獎勵， 達到督促孩子實踐、樂意動手的目的。
4、充分、有效發(fā)揮現(xiàn)代教育媒體的功能，把學校電教資料及時展示給學生，以便增強感性認識，突出教學實效。
五、全冊課時安排
本學期課時總數(shù)為58 課時，第一單元10 課時，第二單元13 課時，第三單元10 課時，第四單元13 課時， “我的實踐活動”3 課時指導課。期中復習檢測3 課時，期末復習檢測6 課時
六、各單元實施計劃、單元課題、教學目標、教學重難點
第一單元我們的學校
知識目標：
1、了解平面圖的基本知識，會讀簡單的平面圖；認識學校的位置、環(huán)境，建立初步的空間概念。
2、認識學校的老師和其他工作人員及職責。
3、了解學校的昨天與今天相比發(fā)生的變化，了解學校為社會做出的貢獻。 能力目標：
學習簡單的讀圖技能，發(fā)展學生豐富的想象力和創(chuàng)造力。
情感態(tài)度價值觀目標：
增強學生對學校、對老師的親切感，激發(fā)熱愛學校、尊敬老師、熱愛生活、關注社會的思想感情。
教學重點：
1、使學生深化對學校的認識，體會學校工作人員的辛苦。
2、在認識學校，體會學校工作人員辛苦的同時，積極參加集體活動。
教學難點：
初步理解公平、民主在生活中的現(xiàn)實意義。
第二單元 走進春天
知識目標：
1、知道自己家鄉(xiāng)哪兒最美；
2、了解春游的一些基本知識。
3、知道春游安全的重要性。
能力目標：
1、培養(yǎng)初步的獨立購物和消費者自我保護的能力。
2、培養(yǎng)學生搜集、整理資料的能力。
情感態(tài)度價值觀目標：
1、培養(yǎng)學生自覺遵守公共秩序、注意公共安全的意識和行為習慣。
2、培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。
教學重點：
1、了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境，感受家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。
2、 樹立環(huán)保意識和社會責任感。
教學難點：
1、 在活動中培養(yǎng)學生收集處理信息。
2、 讀圖、調(diào)查、實踐體驗等自主探究的能力是難點所在。
第三單元我們的節(jié)日
知識目標：
1、了解“六·一”國際兒童節(jié)的來歷以及全國各地的小朋友是怎樣過這個節(jié)日的。
2、通過設計“六一”活動方案，知道自己作為集體中的一員，要關心集體，積極參加集體活動。
能力目標：
通過活動培養(yǎng)學生搜集處理信息、合作探究等能力。
情感態(tài)度價值觀目標：
了解一些黨和政府關心少年兒童健康成長的事例以及“希望工程”等面向兒童的全國性公益活動，讓學生深切感受到國家和社會對少年兒童的關愛。
教學重點：
1、知道‘六`一’兒童節(jié)的來歷。
2、了解“六·一”，并感受政府對少年兒童的關愛。
教學難點：
1、培養(yǎng)學生珍愛命，尊重他人，關心集體。
2、培養(yǎng)學生愛學校、愛大自然、愛家鄉(xiāng)、愛祖國等的情感態(tài)度與價值觀。
第四單元健康生活每一天
知識目標：
1、了解有關安全的常識，體會健康文明的生活方式有利于家庭幸福和個人身心健康。
2、了解迷戀游戲機等不良生活習慣的危害，抵制不健康的生活方式。。
3、有初步的安全意識和自護自救能力。
4、愛護自己的身體和生命。
5、珍惜時間，養(yǎng)成良好的學習習慣。
三年級下冊《品德與社會》教案2
教學目標
情感、態(tài)度與價值觀：喜歡認識平面圖，愿意繪制平面圖。
能力：能看懂簡單的平面圖，能在平面圖中找出某一地點的位置；學習畫簡單的學校平面圖；能認識現(xiàn)實生活中處于相對空間位置的事物，并用簡單的圖形表示出來。
知識：了解平面圖在生活中的作用；認識平面圖中的方向及圖例。
學情分析
從學生的心理特點與認知程度來看，三年級小學生已有一定的方位感與空間感，對依圖找物有濃厚興趣，他們對方向已有了一些基本的體驗與認識，如知道太陽升起的地方是東方等。但三年級的學生對平面圖沒什么概念，不知道平面圖的作用。
從學生的社會環(huán)境與生活基礎來看，受生活范圍的局限，農(nóng)村小學三年級學生在日常生活中沒有運用平面圖的經(jīng)驗，他們很少看到平面圖，接觸平面圖的機會比較少。
通過對學生的現(xiàn)狀及困惑的分析，我們發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村小學三年級的學生對平面圖的相關知識知之甚少，平時學生在生活中也很少用到平面圖，本課對他們而言，有一定的學習難度。
因此，本課針對以上的學情分析，確定的教學重點是讓學生能看懂簡單的平面圖，認識平面圖中的方向及圖例，學習畫簡單的平面圖。教學難點是幫助學生認識現(xiàn)實生活中處于相對空間位置的事物，并用簡單的圖形表示出來。
要想突破教學重難點，教師在教學之前，要盡可能利用當?shù)噩F(xiàn)有條件，引導學生進行調(diào)查，使學生借助生活中看到的平面圖，初步了解平面圖，由此獲得對平面圖的初步印象。在教學中，盡量結合學生的生活實際，通過設計游玩路線等游戲，使學生在玩中學習，引導學生認識平面圖上的方向及圖例，再指導學生在平面圖中找出某一點的位置，為學畫學校的平面圖打好基礎。學校是學生熟悉的地方，通過畫學校的平面圖，加深學生對平面圖的了解，初步學習畫簡單的平面圖。
教學重點
能看懂簡單的平面圖，認識平面圖中的方向及圖例，學習畫簡單的平面圖。
教學難點
認識現(xiàn)實生活中處于相對空間位置的事物，并用簡單的圖形表示出來。
教學準備
教師準備：相關課件。
學生準備：查看、搜集在生活周圍看到的平面圖。準備彩色筆。
課時安排
2課時。
第1課時完成話題“生活中的平面圖”的教材內(nèi)容。
第2課時完成話題“畫畫學校的平面圖”的教材內(nèi)容。
教學過程
第1課時
活動一尋找生活中的平面圖
1．調(diào)查交流：學生說說自己在哪些地方看到過平面圖。
2．展示：學生展示搜集的商店、餐館、醫(yī)院等平面圖，并結合平面圖介紹這一地方的概況。（板書：平面圖）
�。荷钪形覀冊谠S多地方都會看到平面圖，學會了看平面圖，對我們的日常生活有很大的幫助。
設計意圖：借助生活中看到的平面圖，初步了解平面圖。
活動二學習認識平面圖
1．[播放動畫：認識圖例、方向標]
引導學生結合情境，根據(jù)課前調(diào)查，進行交流研討：這幅平面圖表示的是什么地方？這個地方有些什么？你是怎樣知道的？平面圖中圖例表示的是什么意思？哪是方向標？它指向什么方向？
2．[出示圖片：辨別圖上方向]
引導學生結合情境交流研討：圖上其他方向應該怎么確定？完成書上填空。
3．[出示圖片：生活中的平面圖]
引導學生結合情境交流研討：這些平面圖在生活中有哪些用途？怎樣看懂平面圖？（板書：生活中的）
�。和ㄟ^圖例，我們可以知道平面圖上畫的是什么。我們還要記住平面圖上方向的一般規(guī)定是上北下南，左西右東。（板書：上北下南左西右東）
設計意圖：通過學看簡單的平面圖，及認識平面圖中的圖例和方向，了解平面圖在生活中的用途，學會看簡單的平面圖。
活動三設計游玩路線
[播放動畫：游動物園]
引導學生結合情境交流研討：這兩個同學想看熊貓、獅子、老虎、猴子和黑熊。我們來幫他們設計一條游覽路線，告訴他們應該怎樣走。
設計意圖：能從平面圖中找到指定的地點。
板書設計
生活中的平面圖
圖例方向標
上北下南左西右東
第2課時
活動一實地觀察校園
1．了解觀察校園的方法。
�。�1）確定校園的一個固定觀察點（校門口或操場上），面北朝南，辨認一下實際的'方向。（板書：確定方向）
�。�2）從固定點看校園，面北朝南，看看學校的各種設施處于怎樣的相對位置上，并做好記錄。（板書：記錄各種設施的位置）
2．以小組為單位，實地觀察校園。
�。何覀冊谟^察時，要辨認清楚方向，做好記錄，注意遵守紀律和安全。
設計意圖：實地觀察校園，辨認實際的方向，記錄校園各種設施的相對位置。
活動二畫平面圖的基本方法和步驟
1．辨認校園實際的東西南北方向。
2．確定校園內(nèi)主要景物的相對位置。
3．把用符號代表的實際景物畫在平面圖的相應位置上。
設計意圖：掌握畫平面圖的基本方法和步驟。
活動三繪制學校的平面圖
1．學生以小組為單位畫平面圖。（板書：畫畫學校的平面圖）
2．將畫好的平面圖在全班展示，相互觀摩和交流。課后可以人人都畫一張平面圖，向家人或朋友介紹自己的學校。
設計意圖：通過畫學校平面圖，加深學生對平面圖的了解，初步學習畫簡單的平面圖。
板書設計
畫畫學校的平面圖
確定方向
記錄各種設施的位置
三年級下冊《品德與社會》教案3
教學目標：
1、知道超市與其他購物場所的主要區(qū)別是什么。
2、學習比較對照的方法。
教學準備
教師事先準備有關超市與其他購物場所相同點與不同點的概括，并把要點寫在大紙上
教學過程
1、導入。請學生閱讀書68～69頁。提問：“超市還有其他的名稱嗎？同學們都去過超市嗎？喜歡去那里嗎？經(jīng)常去嗎？”學生就圖畫和教師的`問題自由發(fā)言。
2、小組討論。教師布置任務并進行引導：“和其他的購物場所相比，超市有什么特點？有那些地方和其他的購物場所相同？有那些的地方與其他的購物場所不同？今天，我們就來對超市進行專門的研究�！�
3、將學生分小組。提醒學生要分別記錄相同點和不同點。并推選發(fā)言人。
4、全班交流。各個小組想全班介紹討論的結果，教師在黑板上記錄。
5、探究活動。教師肯定學生的討論結果，然后促使自己事先準備好的額概括要點，說明自己也進行了觀察和比較。和學生一起將其與黑板上說列出來的討論結果進行對比。讓學生討論：“為什么有些地方自己沒有發(fā)現(xiàn)？”
教師
既要可定學生的成績，更要肯定他們的思考。
布置作業(yè)：
根據(jù)小組和全班討論的結果，完成書70頁“我的新發(fā)現(xiàn)”。
三年級下冊《品德與社會》教案4
教學目標：
通過學生讓學生注意到生活中存在的危險，建立安全意識，明確意外事故的產(chǎn)生往往因為我們的不注意或安全意識的淡薄，學會一般事故產(chǎn)生的應對和急救方法。
重點：
樹立安全意識，掌握一般事故的應對和急救。
難點：
建立正確的安全意識，學會簡單的應對方法。
教學過程：
一、師：小朋友們，我們經(jīng)常會在電視或者報紙上聽到很多不幸的消息，許多人因為這樣那樣的原因，遇到許多危險，結果受到傷害甚至失去生命。每年都有許多人不幸離開了我們這個美麗的世界。確實，我們身邊存在著許多危險，如果我們一不小心，悲劇就可能發(fā)生。小朋友們，你們知道自己身邊有哪些可能大危險嗎?
二、學生在小組內(nèi)討論后進行交流。
三、師指導學生說說P40頁情境圖中存在的危險，并說說避免的措施。1、不獨自到危險的'河、湖、水塘中游泳。要在大人的陪同下到游泳池。2、不用濕手接觸帶點的東西。3、不在電線下放風箏。4、不在有易燃物品的地方放鞭炮。
四、辯論“淹死的多是會游泳的�！睂W生分兩組充分發(fā)表意見。師總結：不管是會還是不會，如果你不注意，沒有安全措施，都會有危險的。
五、師簡要介紹幾種多發(fā)的以外事故種類：(1)溺水;(2)燒傷;(3)中毒;(4)摔傷;(5)窒息。
六師：為什么會有意外事故發(fā)生，你們知道是什么原因嗎?(學生自學P42后開展討論。)
一、師：當我們遇到有意外發(fā)生的時候該怎么辦呢?(學生自學P43后開展討論。)
二、小故事(煤氣爆炸發(fā)生時)學生聽外故事后說說各種消防設備、工具的作用。
三年級下冊《品德與社會》教案5
教學目標：
通過學習使學生掌握基本的交通規(guī)則，認識遵守交通規(guī)則的重要性。
重點：
學習基本的交通規(guī)則，認識遵守交通規(guī)則的重要性。
難點：
認識遵守交通規(guī)則的重要性并在生活中自己遵守。
教學過程：
一、師：小朋友們，你們每天上學放學，是怎樣在馬路上走的`?怎樣過馬路的?學生交流。師：如果你不這樣，會有什么事情發(fā)生?生交流師：我們通常把這些叫做“交通規(guī)則”。我們走在馬路上經(jīng)常會看到許多標志，這些叫什么?有什么作用?生交流。師：你認識多少交通標志呢?
二、學生認交通標志：學生連一連(見P34)再進行交流。師：交通標志有很多很多，老師交給你們一個作業(yè)，在回家的路上看一看，還有哪些，或者你看書或上網(wǎng)查一查，看誰認識的標志多。
三、活動學做小交警。討論：怎樣過馬路
四、說說交通安全用語。師示范：過馬路，一站，二看，三通過。寧等三分，不爭一秒。紅燈停，綠燈行。學生交流。
五、讀讀小資料。
六、師：今天我們學習了交通規(guī)則，認識了交通安全標志，明白了交通規(guī)則的重要性，為了我們每個小朋友的安全，大家一定要自覺遵守交通規(guī)則。小朋友們回家后，也要向爸爸媽媽宣傳。最后老師送給大家一句話。
高高興興上學，平平安安回家。
三年級下冊《品德與社會》教案6
一、教材分析
全冊共分五個單元、17個主題。每個主題都不在是單一的學科知識內(nèi)容，而是學生感興趣的一個個話，引導他們學會解決各種現(xiàn)實問題，加深對自我、對他人、對社會的認識和理解，并在此基礎上養(yǎng)成良好的行為習慣，形成基本的道德觀。兒童的發(fā)展是整體性，學生的學習也是整體性的。從開放的特點講，教科書不再是傳統(tǒng)意義的'教學之本或羅列知識的清單，而是教師組織教學活動的資源之一，在某種意義上它要成為引發(fā)學生學習的‘引子’。從情感角度說。為加強德育的有效性、培養(yǎng)學生積極、健康的生活態(tài)度、本教材重視實際生活中現(xiàn)實性的、情境性的、形象化的情感教育和審美教育。形式活潑服從于內(nèi)容的需要。
體例特點是教科書每單元下設3-5個主題，各主題下分設三級主題（或稱為活動內(nèi)容）。各單元體列結構又分主題文字、提示語、旁邊、情境對話、照片、圖標、學生作品、空白框等。
二、學生分析
面對三年級第二學期學生的特點，針對學生的基礎特點，對學生實施不同層次的教育，教育方法要靈活運用。
三、教學目標
1、培養(yǎng)學生珍惜時間、獨立完成學習任務，養(yǎng)成良好的學習習慣。
2、懂得家庭責任感，之間應相互溝通、平等相待、正化解矛盾。
3、引導學生感受同學之間真實的友誼，學會理解他人、尊重。關心他人。
4、感受身邊的勞動者帶給自己的方便，尊重并感謝他們，珍惜他們的勞動成果。
5、了解各民族的生活習慣與風土人情，理解和尊重不同民族的文化、增進民族團結，共建祖國大業(yè)。
四、教學重點及難點
讓學生通過實際體驗、學會如何做人、如何生活。
五、教學措施
1、以教科書為內(nèi)容適當拓展學生的學習空間。
2、以社會生活為背景映襯學生的心靈世界。
3、側重學生的社會調(diào)查、社會觀察、社會實錄等教學環(huán)節(jié)。
六、教學安排
每周一個主題，穿插復習。每周大約三課時。
三年級下冊《品德與社會》教案7
教學目標：
1、了解學生所在社區(qū)的大致位置、大小和環(huán)境。
2、走訪社區(qū)中對社會有特殊貢獻的人，激發(fā)學生對自己所居住的社區(qū)的自豪感，增強社區(qū)的凝聚力。
3、描繪社區(qū)的明天，讓學生堅信社區(qū)的明天會更好。
教學重難點：
1、重點：了解社區(qū)的大致位置。
走訪社區(qū)中對社會有特殊貢獻的人。
2、難點：每個學生了解自己所在社區(qū)的情況，激發(fā)學生對自己所居住的社區(qū)的自豪感，增
強社區(qū)的凝聚力。
教學準備：
1、教師準備：某個社區(qū)的示意圖圖例。
了解社區(qū)里的歷史遺跡、古跡和對社會有特殊貢獻的人。
空白的社區(qū)區(qū)域圖。
2、學生準備：考察所在的社區(qū)，走訪社區(qū)干部、社區(qū)老人。
查找《地名志》。
社區(qū)設施小卡片。
教學時間：2課時
課時目標：
1、了解學生所在社區(qū)的大致位置、大小和環(huán)境。
2、走訪身邊的人，了解他們對社區(qū)的貢獻，激發(fā)學生對自己所居住的社區(qū)的自豪感，增強社區(qū)的凝聚力。
教學過程：
一、學畫示意圖
1、了解社區(qū)有的一些配套設施。（教師出示示意圖）
“這是一個社區(qū)的示意圖，你能看明白嗎？你能根據(jù)這張圖畫告訴我們這個社區(qū)都有些什么地方嗎？”
（教師根據(jù)學生說的列舉：學校、居住樓、公園等等）
2、學習畫示意圖的方法
“今天我們也要來學習如何畫一張咱們社區(qū)的示意圖�！�
（1）先確定社區(qū)的大致范圍。
（2）畫出社區(qū)里的小路。
（3）用不同的顏色，按一定的比例畫出社區(qū)內(nèi)主要建筑的位置。
�。�4）先在圖上標示，再在旁邊注出單位建筑等名稱。
3、學生獨立完成，教師巡回指導。
4、同社區(qū)的同學交流
“咱們很多同學都是住在同一個社區(qū)里的，現(xiàn)在請你們拿著自己的示意圖和他們交流交流，看看還有那些地方需要修改�！�
（學生交流，教師選出每組優(yōu)秀的作品。）
5、請畫的好的同學將示意圖展示
�。�1）展示“請你現(xiàn)在充當一名解說員，向大家介紹自己的社區(qū)。”
�。�2）點評“你能說說這位同學的示意圖哪些地方是值得你學習的，哪些地方是還需要改進的`，怎么改嗎？”
6、小結
“同學們都畫的很好，課后你們可以拿著示意圖，與社區(qū)中的示意圖比對一下，把你的圖畫的更完美一些�！�
二、了解身邊的人
1、教師舉例
“我們身邊有許多人都對咱們的社區(qū)有很多的貢獻，即便是社區(qū)中的一位普通居民，也在為社區(qū)的建設貢獻自己的一份力，老師身邊就有這么一個人�！�
�。ń處煾鶕�(jù)實際情況講述一個對社區(qū)有貢獻的人的事情，比如：社區(qū)干部等。）
2、學生說說
“下面請你說說你了解到的對社區(qū)有貢獻的人�！�
3、談談體會
“當你了解了這些人，同時也聽了同學們的介紹之后，你最大的收獲是什么？”
（可以適當?shù)亟涣髦笤谧龌卮穑?/p>
三、總結
“是的，我們生活在這個社會中，就應該為社會貢獻出自己的一份力量，哪怕只是撿起一張廢紙。我們要牢記一句話‘不應惡小而為之，不應善小而不為’，社區(qū)是我家，我愛我家，人人有責�！�
四、課后作業(yè)
1、了解社區(qū)的歷史遺跡。
2、設計你心目中的社區(qū)。
三年級下冊《品德與社會》教案8
活動目標
1．學會合理利用時間，爭做時間的小主人。
2．養(yǎng)成良好的學習習慣。
活動準備
教師準備一張自己的學習時間表。
活動過程
一、 認識學習時間表
1．老師展示自己的一項才藝。
�。�1）導入：這個學期以來，同學們學得非常認真。為了獎勵大家，老師給大家來一段表演，歡迎嗎？
(2)老師進行才藝展示（如：朗誦、彈琴、書法等）。
2．看了老師的展示，你們想說點什么？
3．你們知道老師的這項本領是怎么學會的嗎？（讓學生充分地想像，說出各種可能的方案）
4．教師：老師的秘密就在這里。（出示老師的作息時間表）你們知道嗎，老師每天都是這樣嚴格按自己的學習時間表來做的。不論刮風下雨，也不論工作多忙，老師始終這樣堅持下來，才有了今天的成績。要我說呀，老師的成績?nèi)沁@張學習時間表的功勞。
5．討論交流：從老師的作息時間表里你得到了哪些啟示。（讓學生暢所欲言，如做事要有計劃，要制定學習時間表等，教師適時點撥）
6．教師小結：學會有計劃地運用時間很重要。也許，每一分鐘都會給你帶來快樂，帶來收獲。
二、 小記者采訪
1．教師過渡：在我們同學當中，有很多人也有良好的學習習慣，做了時間的主人，現(xiàn)在我們來一個現(xiàn)場采訪。
2．教師現(xiàn)場采訪一位學生。
3．教師提示：想一想，你覺得我們班誰是時間的主人，你準備向他學點什么呢。
4．學生之間互相采訪。（引導學生重點學習別人在學習時間安排上的可取之處）
5．學生交流：通過剛才的`采訪，你有什么收獲？受到什么啟發(fā)？
6．教師小結：從采訪中，我們感受到，只要做時間的主人、有計劃地運用時間，就會有快樂、有收獲。
三、 怎樣做時間的主人
1．教師導語：時間把握在自己的手里，怎樣做時間的主人呢？下面，我們來開展一次大討論。
2．小組內(nèi)交流，我是怎樣安排時間的。（學生說出自己在安排和利用時間上的好方法，互相學習）
3．全班交流。學生充分發(fā)言，總結歸納。（如：按計劃做事，做事不拖拉，今天的事今天做，珍惜每一分鐘等等。讓每一個學生都充分的認識到這一點）
4．教師總結：同學們總結了這么多的好方法，也知道了怎樣做時間的主人，今后就希望同學們好好的利用這些方法，做一個真正的時間的主人。
四、 制定學習時間表
1．教師過渡：知道了怎樣安排時間，你能不能給自己制作一張學習時間表？
2．教師再次出示自己的學習時間表，給學生以示范。
3．教師講解學習時間表制定的要點。（如一天之中哪些時間最重要，可以用來干什么，等等）
4．學生制定自己的學習時間表。
5．學生交流展示自己的時間表，并說說自己這樣制定的理由。
6．教師提問：你怎樣執(zhí)行自己的學習時間表呢？（教師要讓學生懂得：要堅持按照學習時間表學習，要嚴格按照計劃表做也不是一件容易的事，此事貴在堅持。為了對自己的學習行為進行約束，教師可以啟發(fā)學生想一些適當?shù)霓k法，如將時間表貼在床頭，時刻提醒自己，等等）
五、總結
我們都已制定了自己的學習時間表，下一步就要遵照執(zhí)行了。希望同學們一定按照自己的計劃進行學習，過一段時間老師再來檢查總結。
三年級下冊《品德與社會》教案9
教學目標
情感、態(tài)度與價值觀：理解、尊重他人的想法和選擇，感受大家的不同給集體生活帶來的豐富多彩，并為此而驕傲。
能力：能夠通過具體事物認識到不同的人有不同的選擇和想法，并通過觀察發(fā)現(xiàn)同學和自己身上的閃光點。
知識：了解自己的特點，意識到每個人各有不同。
學情分析
從學生的心理特點與認知程度來看，三年級的學生盡管在校已經(jīng)和同學們共同生活了近三年的時間，他們彼此都很熟悉，但是否真正了解呢？我們常�？梢钥吹�，同學間往往因為不理解對方的選擇和想法而產(chǎn)生了矛盾。他們還難以站在他人的立場去看問題，去理解對方接納對方。對他人和自己身上的閃光點認識不夠。
從學生的社會環(huán)境與生活基礎來看，農(nóng)村小學生對男女生之間的差別有一定認識，但是對于人與人之間的為什么不一樣了解甚少，并且他們對于這樣的不同往往持一種盲目的崇拜或是較深的自卑。所以引導他們了解這些差異的產(chǎn)生原因，正確認識自己是很重要的。
通過對學生的困惑和障礙分析我們發(fā)現(xiàn)，由于學生受農(nóng)村生活環(huán)境和認知水平的影響，導致他們對人與人的差異認識不足。并且，他們對這種差異也不太愿意去探尋產(chǎn)生的原因。這就需要教師在課堂上把握教學的深度和廣度，盡量讓學生更全面認識人與人的差異性。
針對以上的學情分析，因此本課確定的教學重點是引導學生發(fā)現(xiàn)同學和自己身上的閃光點，感受大家的不同給集體生活帶來的豐富多彩，并為此而驕傲。教學難點是讓學生知道不同的人有不同的選擇和想法，要理解、尊重他人的想法和選擇。
針對學生實際，要想突破重難點，讓學生有所感悟，教師要從學生生活切入，設計多種活動形式，讓學生在體驗、交流與探究中認識自己的特點，意識到每個人有不同，從而學會尊重理解他人的不同想法和選擇。通過“猜自畫像”，讓學生初步意識到每個人各有不同。然后借助畫“圓的想象畫”，交流調(diào)查結果，引導學生認識到不同的人有不同的選擇和想法，要理解、尊重他人的想法和選擇。最后通過“尋找班級小明星”引導學生發(fā)現(xiàn)同學和自己身上的閃光點，感受大家的不同給集體生活帶來的豐富多彩，并為此而驕傲。
教學重點
引導學生發(fā)現(xiàn)同學和自己身上的閃光點，感受大家的不同給集體生活帶來的豐富多彩，并為此而驕傲。
教學難點
知道不同的人有不同的選擇和想法，要理解、尊重他人的想法和選擇。
教學準備
教師準備：教學課件。
學生準備：了解人與人之間不一樣的地方，畫自畫像。
課時安排
1課時。
完成話題“我的自畫像”“我和別人一樣嗎”的教材內(nèi)容。
教學過程
活動一我的自畫像
[播放動畫：不一樣的你我他]
引導學生結合情境，展示課前各自準備好的自畫像進行交流研討：你知道同學們有哪些不一樣的地方嗎？
小結：我們的長相不一樣，愛好、興趣不一樣，性格不一樣。（板書：不一樣）
【設計意圖：確立初步的自我意識，并通過與他人的比較意識到人與人的差異�！�
活動二圓的遐想
[播放課件：圓的'遐想]
引導學生結合情境進行討論：大家同是在圓上作畫，為什么畫得不一樣？
小結：由于我們每個同學的想法不一樣，喜好不一樣，所以畫的畫各不相同�？磥�，不同的人對同一事物會有不同的想法和表達。（板書：不一樣的你我他）
【設計意圖：使學生知道在現(xiàn)實生活中，每個人對同一事物的想法和選擇也會不一樣�！�
活動三我們是班里的驕傲
[播放動畫：我們是班里的驕傲]
引導學生結合情境進行討論：你們班有哪些各具特點的同學，他們給班級帶來什么？教師組織學生尋找班級小明星。
小結：正因為這些“不一樣的你我他”，才使我們的班集體更加多姿多彩，充滿了生機和活力！（板書：我們是班里的驕傲）
【設計意圖：幫助學生發(fā)現(xiàn)因為每個人的獨特性和閃光點，我們的集體生活才這么豐富多彩�！�
板書設計
不一樣的你我他
我們是班里的驕傲
三年級下冊《品德與社會》教案10
教學目標：
1、了解社區(qū)少先隊活動的意義，加強作為社區(qū)成員的主人翁意識。
2、養(yǎng)成樂于參加社區(qū)少先隊活動的積極態(tài)度，增進對社區(qū)的情感。
3、學會從既定目標出發(fā)，為完成任務做好準備。
教學準備
請學生制定“社區(qū)少先隊活動計劃”
2、
教學過程
1、導入。教師提問：“你們聽說過社區(qū)少先隊嗎？聽說過社區(qū)少先隊活動嗎？”學生自由發(fā)言。
教師可向學生介紹社區(qū)少先隊。并告訴學生：“同學們也要進行一次社區(qū)少先隊活動，為自己的'社區(qū)做一些力所能及的事情，做己的貢獻�！�
2、布置任務。“課前，同學們設計了一些很好的活動計劃，我們的社區(qū)少先隊活動就是要實現(xiàn)這些計劃。”教師提醒學生，要把計劃變現(xiàn)實，需要付出許多努力。首先，應該做好活動的準備工作。請每個小組簡單說一說，他們的計劃是什么，需要做哪些準備工作，教師根據(jù)事先了解到的情況和考慮，幫助每個小組明確他們應該做的準備工作是什么。
3、小組準備。各個小組為自己計劃地實施做準備工作。
4、全班交流。每個小組向全班介紹自己地計劃內(nèi)容，一級今天都做了哪些準備，其他同學和教師就此提出補充意見。
5、教師。鼓勵學生將計劃付諸實施
布置作業(yè)：
1、向家長介紹自己小組的準備工作。
2、利用課余時間落實計劃。
3、詢問家人對自己所在社區(qū)有哪些具體的希望，并寫在書中。
三年級下冊《品德與社會》教案11
單元簡介：
本單元體現(xiàn)了《全日制義務教育品德與社會課程標準》中 “珍惜時間，學習合理安排時間，養(yǎng)成良好的學習習慣，獨立完成學習任務，不抄襲，不舞弊”等內(nèi)容而設置的。人的一生是學習的一生。學習是人類進步和發(fā)展的基礎，是每一個人通向成功的必由之路。幫助孩子從小樹立良好的學習習慣，是小學教育的一個重要內(nèi)容。而實際生活中，中年級的孩子對學習的重要性的認識還不到位，不深刻，自控能力比較弱，缺乏科學的學習方法和良好的學習習慣。
活動主題：時光老人對我說
教學目標：
1.學會珍惜時間，學會合理安排時間；
2.在實踐中學會提高效率。
教學重點：
學會珍惜時間，學會合理安排時間；在實踐中學會提高效率。
教學時間：
二課時
教學過程：
一分鐘能做什么
活動目標:
通過活動讓學生感受一分鐘的長短，了解一分鐘的作用，從而體會到時間的寶貴，意識到要珍惜時間，要合理運用時間。
活動準備:
課件、學生的課前調(diào)查表和生活記錄表，呼啦圈、短繩、皮球等。
活動過程:
一、 動畫導入，感知一分鐘
1．先播放學生非常感興趣的動畫片《獅子王》一分鐘。突然，畫面消失。學生焦急等待一分鐘。教師接著進行現(xiàn)場采訪，形成前后對比，讓學生感知一分鐘的長短快慢。
2．交流：你對等待的一分鐘和看動畫片的一分鐘，分別有什么感受和看法。
二、 實踐活動，體驗一分鐘
活動一：“全體總動員”，學生用自己喜歡的方式進行一分鐘展示會，跳繩、跑步、寫字、畫畫等，然后學生匯報：我一分鐘能（），并進行小組活動，交流自己的收獲。
活動二：“爭當小主播”，匯報課前調(diào)查的成果。
2．老師展示自己查找的資料，拓展認識。
會計一分鐘能數(shù)300張人民幣。
鉛筆廠一分鐘能生產(chǎn)鉛筆1600枝。
噴氣式客機一分鐘能飛行18千米。
3．談活動體會。
三、 情境感染，感受一分鐘
情境一：CAI放映《珍珠港》影片中醫(yī)護人員爭分奪秒搶救重傷兵的錄像。
1．討論觀后感。（板書：時間就是生命）
2．說一說：生活中，你還從哪里感受到“時間就是生命”。
3．算一算：如果你們每天浪費一分鐘，那么1年、10年、一輩子浪費的時間是多少。
情境二：比一比，哪個小組成員最先系好紅領巾。評選“又快又好”的.優(yōu)勝小組。
情境三：CAI展示火腿腸工作流水線、田徑比賽、考試場景等圖片。
四、 實例對比，巧用一分鐘
�。�1）通過比較，你覺得自己做得怎么樣？請在“我的評價”一欄給自己一個評價，說出自己的理由。
�。�2）請根據(jù)學校的作息時間，并結合自己的實際，合理地設計一張“我的生活時間安排表”。
�。�3）課后請同學們搜集關于時間的格言、諺語，想想它對你有什么啟發(fā)？并選擇自己喜歡的制作成書簽。
三年級下冊《品德與社會》教案12
一、教材分析
珍惜時間就是要學會利用時間，合理安排時間。要啟發(fā)學生從一點一滴做起，合理安排時間�！昂侠戆才艜r間”這一主題設計了“時間的妙用”和“合理安排學與玩”這兩個活動內(nèi)容。
“時間的妙用”出示了四幅圖，其中有浪費時間的現(xiàn)象，也有珍惜時間的現(xiàn)象。接著出示一個案例，合理安排五件事，學生通過討論評議學會合理安排時間。
“合理安排學與玩”采用連環(huán)畫形式，讓學生評議畫中人物的作息時間。
二、教學目標
1、引導學生調(diào)查并了解他人是怎樣安排時間的。
2、引導學生學習合理安排時間與玩耍。
3、引導學生嘗試自己設計作息時間表。
三、教學重難點
引導學生合理安排學習與玩耍。
四、教學課時：兩課時
第一課時間的妙用
一、問題導入
“時間最不偏心，給任何人每天都是二十四小時;時間也最偏心，給每個人每天都不是二十四小時�！蹦闶窃鯓永斫膺@句話的?
二、活動過程
活動一、調(diào)查討論
1、學生說說家人或朋友是怎樣利用時間的，他們對時間是怎樣看的。
2、觀察第7頁圖片。
3、學生討論以上哪是珍惜時間，哪是浪費時間的現(xiàn)象。
活動二、“我”的時間我做主
1、學生觀察第8頁圖片。
2、小組討論，怎樣安排五件事才能最節(jié)約時間。
3、比一比，評一評，哪個小組安排最合理。
小結：在日常生活中，要學會合理安排時間。有些事情可以同時做，而有些事情必須先后做，要學會統(tǒng)籌安排。
活動三、時間大比拼
1、看誰在最短時間內(nèi)完成四件事：收拾書包、帶紅領巾、聽完一首兒歌、喝一杯熱水。
2、請兩位同學比賽。
3、獲勝者說自己是怎樣安排時間的，為什么這樣安排。
三、學習小結
學生談收獲，教師總結：合理安排時間，你就會成為時間的主人。
第二課時合理安排學與玩
活動一、識圖討論
1、觀察第9頁圖片。
2、說一說，哪些是合理安排時間，哪些是浪費時間的現(xiàn)象。
3、學生討論如何處理好學與玩的關系，才能使節(jié)假日過得愉快而有意義。
活動二：小記者在行動
1、小記者采訪同學，看他們是怎樣安排節(jié)假日的。
2、辯析交流，看誰的節(jié)假日愉快而有意義。
活動三、“我”的`雙休日
1、教師發(fā)表格。
2、學生填寫自己是如何安排雙休日的作息時間的。
3、小組內(nèi)交流，不合理的地方加以修改。
談收獲
1、同學們，經(jīng)過這節(jié)課的學習，你的收獲是什么?(學生談收獲。)
2、教師總結：在日常生活中，我們每個人都應該從點點滴滴的小事做起，學會珍惜時間、合理安排時間。
三年級下冊《品德與社會》教案13
一、相關課程標準
《思品與社會課程標準》中指出思品與社會的設計思路是“一條主線，點面結合，綜合交叉，螺旋上升”。思品與社會課程有三條軸線，即人與人、人與社會、人與自然，幫助學生參與社會，學習做人是課程的核心，引導學生處理好人與人，即兒童自我、兒童與他人的關系，促進自我的發(fā)展顯得尤為重要�！端计放c社會課程標準》中這方面的內(nèi)容主要體現(xiàn)在“我在成長”這部分中�！恫灰粯拥哪阄宜芬徽n的教學內(nèi)容實現(xiàn)了《思品與社會內(nèi)容標準》中“我在成長”部分第一條的教學目的：了解自己的特點，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，有自信心。知道人各有所長，要取長補短，學會欣賞和尊重別人，對人寬容。
二、教材分析
《不一樣的你我他》是三年級下冊《思品與社會》第二單元《我們共歡樂》中第一課。教材通過每一個兒童創(chuàng)造各具特色的自畫像、介紹自己，了解自我，確立初步的自我意識。并通過與他人的比較意識到人與人之間的`差異。通過讓學生圍繞圓作畫，使學生感覺到不同的人對同一事物會有不同的想法和表達。由此，引發(fā)學生意識到，在現(xiàn)實生活中，每個人對同一事物的想法和選擇也會不一樣。教材安排的共同給花瓣和花葉涂顏色的內(nèi)容，是讓學生進一步明白：正因為每個人具有不同的喜好和選擇，才會構成色彩斑瀾的世界，由此，使學生感受到差異的美，并引發(fā)思考，在生活中的差異帶給我們的是什么，教材的結尾還分別從技能、品德、善思等幾個方面呈現(xiàn)了一組范例。用以引導兒童走進自己身邊具體的、現(xiàn)實的學校生活中，聯(lián)系自己的生活實際，想一想，說一說，本班各具特點的同學給班級的帶來的豐富多彩的生活。從而使他們意識到：正是由于每個人的獨特性，才有了豐富的班級生活，并由此加深對自己和其他同學的理解。
三、教學對象分析
三年級學生具有較強的自我中心意識，正處于從自我中心轉向開始了解他人的發(fā)展階段。隨著生活范圍的擴大，他們對自己參與的生活感到好奇，敢于冒險，也樂于自我解釋，并充滿自信。另一方面，他們雖然愿意與周圍的人真誠交流，喜歡新朋友，并開始意識到了他人的想法和行為，但卻因不會溝通而易和他人發(fā)生沖突。因此，我們需要抓住教育時機，幫助兒童逐步學會了解自己和他人。本課的教學首先從學生對自己的直接感受出發(fā)，在鼓勵學生用多種形式充分表達和展現(xiàn)自己的同時，通過與其他學生的比較，意識到他人的存在及其與自己的不同，尊重他人的想法、選擇，并進一步使學生明白正是不同的每一個人，組成了豐富多彩的世界。
四、教學目標：
1.了解自己的特點，意識到每個人各有不同。
2.能夠通過具體事物認識到不同的人有不同的選擇和想法，理解和尊重他人的想法和選擇。
3.觀察同學和自己身上的閃光點，感受大家的不同給集體帶來的豐富多彩，并為此感到驕傲。
五、教學準備
1.每個學生利用各種形式自由充分地設計和創(chuàng)造一幅“自畫像”，不標出名字，照片或可辯識的特征。學生寫上自己的興趣、愛好、愿望、自己最驕傲的事情。
2.學生準備好彩筆。
3.教師準備60張帶有不同圓圈的畫紙。
4.教師用錄音機錄下幾名同學心中的話。
六、教學過程
�。ㄒ唬┎シ配浺簦鎰e人物。
1.播放錄音，請同學們聽一聽是誰的心里話？
2.提出問題：你是怎么辨別出來的？
�。ǘ┱故咀援嬒瘢虏挛沂钦l
1.把自畫像分發(fā)給各小組，并組織小組討論
�。�1）“自畫像”畫的是誰？
�。�2）你是怎么猜出來的？
2.展示討論后，全班匯報
3.思考：班里的同學有沒有完全一樣的？
�。ㄈ┎シ乓魳罚脠A畫畫
1.發(fā)給每個學生一張帶有圓圈的紙，畫畫。
提出要求：（1）發(fā)揮你的想象力，把畫畫完。
（2）畫好后貼在黑板上。
2.思考：為什么畫的不一樣？
�。ㄋ模┱覂�(yōu)點，夸夸我班同學
找一找我班同學的優(yōu)點，夸一夸我班的同學。
�。ㄎ澹┱n常小結，升華情感。
三年級下冊《品德與社會》教案14
教材分析：
世界上最寶貴的就是時間。俗語說得好，“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”“失落寸金容易找，失落光陰無處尋”�？墒�，孩子們大多不在意時間的流逝，浪費時間的現(xiàn)象隨處可見。為了使學生了解和體會時間的寶貴，不浪費時間�！耙淮绻怅幰淮缃稹边@一主題設計了“寶貴的一分鐘”“不讓時間溜走”兩個故事內(nèi)容。
教學目標：
1、引導學生體會時間的寶貴。
2、使學生知道珍惜時間，不浪費時間。
3、引導學生搜集關于時間的格言、諺語和故事。
教學時間：2課時
教學準備：
1、學生搜集關于時間的格言、諺語和故事。
2、每位學生自帶一只小鬧鐘。
活動過程：
第一課時
一、猜謎導入新課。
同學們喜歡猜謎語嗎?下面我說謎面，看哪位同學腦子轉得快：世界上最快而又最慢，最長而又最短，最平凡而又最珍貴，最容易被忽視而有最令人后悔的東西是什么?(學生猜謎語。)
二、教學活動：寶貴的一分鐘。
活動設計一：感受一分鐘。
1、時間是由分分秒秒組成的。下面我們來感受一下一分鐘有多長，并說一說一分鐘給你什么感覺?(用鬧鐘演示一分鐘的時間，學生閉上眼睛感受一分鐘。)
2、下面我來采訪大家，一分鐘給你什么感覺?(學生自由匯報)
活動設計二：交流調(diào)查情況。
是呀，一分鐘特別短，轉眼就過去了。那么在這短短的一分鐘里能做哪些事情呢?課下我讓大家調(diào)查了自己的家長。我們大家來交流交流你的家長在一分鐘里能做些什么呢?(學生以小組為單位交流調(diào)查的情況。)
活動設計三：自己動手體驗一分鐘。
1、咱們的家長在一分鐘里做了那么多事情，大家想不想試一試，看自己在一分鐘里能做哪些事情呢?(學生自由試一試)
2、學生匯報自己在一分鐘里做了哪些事情。
3、一分鐘是短暫的，但是卻非常寶貴。請同學們觀看下面課件里演示的情境，談談你的感受，好嗎?(播放課件)
三、活動總結：
上完今天這節(jié)課，同學們學會了什么?
第二課時
活動設計一：再談對一分鐘的感受。
1、同學們，經(jīng)過上節(jié)課的'交流，現(xiàn)在再談談你對一分鐘的感受。
2、學生自由交流。
3、教師根據(jù)學生的發(fā)言，進行總結，引出新課：同學們說得真好，燕子去了，有再來的時候;楊柳枯了，有再青的時候;桃花謝了，有再開的時候。但是，時間卻是一去不復返的!我們可不能讓它溜走呀!
活動設計二：看圖畫談感受。
1、現(xiàn)在我們知道了一分鐘的時間同樣是寶貴的，下面看這些同學的做法，你想對他們說些什么?(課件播放)
2、學生自由談自己的認識。
活動設計三：讀故事，受啟發(fā)。
1、小剛同學沒有很好的珍惜時間，但是有很多人對時間是非常珍惜的。請你讀讀下面的故事，想想你從中受到什么啟發(fā)?
2、想想你平時是怎樣對待時間的?今后有什么打算?
活動設計四：交流珍惜時間的名人名言或格言或詩句。
1、珍惜時間的故事給了我們很多啟迪和教育，另外還有許多珍惜時間的格言或名人名言或詩句，也在告訴我們要珍惜時間，你知道哪些這方面的句子?
2、這些格言就像警鐘一樣時時刻刻提醒著我們，大家把他們制作成卡片。
4、學生制作卡片。
四、談收獲。
1、同學們，經(jīng)過這節(jié)課的學習，你的收獲是什么?(學生談收獲。)
2、老師小結：同學們時間正如我們開始上課時說的謎語一樣，我們真的要去珍惜它。最后讓我們伴著音樂，在朗讀《匆匆》中體會時間的珍貴。(課件播放。)
三年級下冊《品德與社會》教案15
教學目標：
1、拓展學生的視野，幫助他們了解世界各國所具有的特色鮮明的社區(qū)，進一步加深對社區(qū)區(qū)的認識和理解。
2、學會用自己的方式表達對社區(qū)的認識和理解。
教學準備
1、讓學生搜集反映世界各國獨具特色的社區(qū)圖片、照片以及相應的文字資料。教師也需做同樣的搜集工作。
2、一張加大的'世界地圖一級與小組數(shù)目相同的世界地圖若干張，學生人手一份水彩筆。
教學過程：
1、導入。“書本6~7頁位為我們展示了一組世界上不同國家的社區(qū)圖片。下面請同學們翻開書，看看教科書都為我們呈現(xiàn)了哪些國家的社區(qū)，同桌間可以相互交流。
2、小組交流：將課前搜集反映世界各國獨具特色的社區(qū)圖片、照片以及相應的文字資料分小組交流，并在地圖中找到大致地址。
3、全班交流，小組派代表介紹本組同學所搜集的資料，然后請其他小組的同學在地圖中找找它的大致方位，在再給予正確與否的判斷�；卮鹫_后教師將圖片貼在較大的世界地圖上。
4、個人制作：畫一畫自己生活的社區(qū)
5、布置作業(yè)觀察社區(qū)有哪些設施，特別注意觀察增添了哪些新設施，并思考這些設施為人們生活帶來了什么？
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