【實用】大班教案范文匯總九篇

　　在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，可能需要進行教案編寫工作，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編收集整理的大班教案9篇，希望對大家有所幫助。

大班教案 篇1

　　活動目標(biāo)：學(xué)念兒歌，了解各季節(jié)常開的花，對植物開花的現(xiàn)象比較感興趣。

　　能說出自己喜歡的花的特征，能用比較恰當(dāng)?shù)恼Z言對花進行描述豐富詞匯

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、活動前觀看各種各樣的花

　　2、常見各季的'花的圖片

　　活動過程：

　　一、請幼兒回憶看到過的花。

　　1、教師提問：你見過什么花？它們是什么樣子的？

　　你最喜歡什么花？為什么？

　　2、說一說四季的花，啟發(fā)幼兒回憶：在春季、夏季、秋季、冬季，各有什么樣

　　子的花開放？

　　二、學(xué)念兒歌，了解各個季節(jié)開的花。

　　1、鼓勵幼兒大膽地提出有關(guān)花的問題，教師作出解答或引導(dǎo)幼兒討論。

　　教師導(dǎo)語：現(xiàn)在啊，老師這里啊，有一首兒歌，兒歌里面就講到了一年四季開的花，你們想知道嗎？

　�。�1） 教師念兒歌，引導(dǎo)幼兒提問。教師做出解答或者引導(dǎo)幼兒討論。

　�。�2） 教師再次念兒歌提問：在這首兒歌當(dāng)中你有什么聽不懂的地方需要老師其他小朋友來幫助你呢？（如兒歌中的紅艷艷、笑盈盈等詞匯）

　　（3） 幼兒一起學(xué)念兒歌，對兒歌產(chǎn)生興趣。

　　根據(jù)兒歌中的月份在黑板上出示相應(yīng)的花，供幼兒記憶。

　　（4） 進行分組練習(xí)兒歌，使幼兒熟練兒歌。

　　三、活動結(jié)束：活動后請小朋友看的相關(guān)花的圖片，請幼兒念念《花開歌》

　　兒歌： 花開歌

　　一月水仙清水養(yǎng)；二月杏花伸出墻；三月桃花紅艷艷；四月杜鵑滿山崗；五月牡丹笑盈盈；六月梔子帶頭上；七月荷花浮水面；八月桂花腌蜜糖；九月菊花迎秋風(fēng)；十月芙蓉斗寒霜；十一月山茶初開放；十二月臘梅雪里香！

大班教案 篇2

　　一、教育目標(biāo)

　　1．感受四拍子音樂的節(jié)奏特點以及一拍、半拍、休止的時值，嘗試創(chuàng)編不同的四拍子節(jié)奏型。

　　2．愿意合作，積極參與節(jié)奏創(chuàng)編活動和演奏活動。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1．演示材料：節(jié)奏板、蘋果、水果刀、記錄卡、蘋果圖、休止符、記號筆；

　　2．小組操作材料：節(jié)奏板、蘋果圖、休止符、記號筆；

　　3．《拉德斯基進行曲》音樂選段、視頻；鈴鼓、碰鐘、圓舞板等樂器。

　　三、活動過程

　�。ㄒ唬�導(dǎo)入活動

　　1．《拉德斯基進行曲》音樂視頻中師幼成一列縱隊，拍手、踏步入場。

　　2．談話，導(dǎo)入主題：

　�。�1）師：昨天X老師已經(jīng)和你們一起欣賞過這首曲子了，還記得它的名字嗎？

　�。�2）師：你覺得樂隊他們演奏得怎么樣？樂曲聽上去感覺怎樣？

　　（3）師：你們想不想也來學(xué)本領(lǐng)，當(dāng)一回演奏家？

　�。ǘ�）感受四拍子音樂的節(jié)奏特點以及一拍、半拍、休止的時值，設(shè)計并練習(xí)各種節(jié)奏型。

　　1．了解四拍子的構(gòu)成規(guī)律，熟悉并練XXXX的節(jié)奏。

　　（1）出示節(jié)奏板和4個蘋果，有節(jié)奏地把蘋果一一放到節(jié)奏板前，引導(dǎo)幼兒熟悉穩(wěn)定的四拍子節(jié)奏。

　　（2）記錄節(jié)奏型（XXXX），集體練習(xí)。

　　2．理解一拍和半拍的關(guān)系，設(shè)計并練習(xí)相應(yīng)的節(jié)奏。

　　（1）選擇其中一個蘋果切成兩半，引導(dǎo)幼兒理解一拍和半拍的關(guān)系。

　　（2）記錄、變化新的節(jié)奏（例XXXXX），集體練習(xí)。

　　3．感知帶休止的節(jié)奏，變化并練習(xí)相應(yīng)的節(jié)奏。

　�。�1）用3個蘋果擺四拍子節(jié)奏板，初步感知帶休止的節(jié)奏。

　�。�2）記錄、變化帶休止的.節(jié)奏（例XXX0），集體練習(xí)。

　�。ㄈ�）分組操作，嘗試共同設(shè)計并練習(xí)四拍子節(jié)奏型。

　　1．提出操作要求。

　　師：節(jié)奏變化可真奇妙！現(xiàn)在，每個小組有一塊節(jié)奏板、幾個蘋果和休止符，你們可以自己來設(shè)計一個既有半拍又有休止的節(jié)奏。小組內(nèi)商量好了把圖片貼到節(jié)奏板上，再試著拍一拍你們的節(jié)奏。

　　2．幼兒操作，師巡回指導(dǎo)。

　　3．展示幼兒設(shè)計的節(jié)奏型并練習(xí)節(jié)奏。

　　師：你們設(shè)計的節(jié)奏是怎樣的？誰來教我們拍一拍？

　　（四）完整練習(xí)演奏。

　　1．選取部分節(jié)奏型，組成樂曲節(jié)奏譜進行練習(xí)。

　�。�1）師：等會我們也來演奏一小段《拉德斯基進行曲》，前面部分我們可以用上面三種節(jié)奏，后面部分就在你們設(shè)計的節(jié)奏中選一種一直演奏到結(jié)束。

　�。�2）聽音樂、看指揮，完整拍打節(jié)奏。

　　2．聽音樂、看指揮，嘗試用樂器演奏。

大班教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解莫比烏斯圈的特征，探索莫比烏斯圈的神奇變化。

　　2、能制作莫比烏斯圈，并能大膽進行猜想和嘗試記錄。

　　3、體驗?zāi)�比烏斯圈給生活帶來的便捷。

　　活動準(zhǔn)備：紙條、紙圈、剪刀、固體膠、課件、記錄表、記號筆。

　　活動過程：

　　一、激趣

　　以手指游戲引入紙圈。（教師用食指和大拇指變化出一個圈、兩個圈、許多圈導(dǎo)入課題--紙圈。

　　1、出示紙條，激發(fā)幼兒探索的興趣。（師紙條也想變成圈，你們能不能幫助紙條變出圈？鼓勵用多種方法，可以跟別人的不一樣等。）

　　2、幼兒嘗試做紙圈。（幼兒做出的紙圈都一樣）

　　3、教師以魔術(shù)的形式展示莫比烏斯圈的神奇變化，引起幼兒的興趣。

　　二、設(shè)疑

　　1、幼兒第一次嘗試剪圈，讓幼兒體會挫折，激發(fā)幼兒的求知欲及探索精神。

　　2、畫線對比

　　教師提出要求：在兩個圈上分別畫線，從接頭處開始畫，到起點處結(jié)束，可以在里面畫也可以在外面畫�？梢詢扇撕献鳎�一個人轉(zhuǎn)圈，一個人畫線。

　　師：你的線畫好了嗎？你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？普通圈的線只畫了一個面就連了起來，但是莫比烏斯圈的'線特別長，畫過了紅顏色的一側(cè)又到了藍顏色的一側(cè)，最終又回到了原來的出發(fā)點。

　　結(jié)合PPT總結(jié)出莫比烏斯圈的第一個特征：普通圈有2條邊2個面，莫比烏斯圈只有1條邊1個面。

　　3、實驗總結(jié)出莫比烏斯圈的第二個特點：沿線剪開普通圈，變成一樣大的兩個圈，莫比烏斯圈變成有兩個接口的大圈。

　　4、嘗試自己制作莫比烏斯圈。教師小結(jié)：把紙條的一端扭一下和另一端粘合在一起，就做成了一個這樣的圈。咱們做的這個圈啊，還有一個好聽的名字呢，叫做莫比烏斯圈。是德國科學(xué)家莫比烏斯在1858年發(fā)現(xiàn)的。人們?yōu)榱思o(jì)念他就給這個圈取名為莫比烏斯圈。

　　三、探索

　　沿著莫比烏斯圈的二等分線剪開和三等分線剪開會有神奇的結(jié)果。出示記錄單：

　　1、出示課件，教師講解記錄單。

　　2、猜測普通的圈沿剪線剪開會怎么樣。（記錄）

　　老師示范剪法。

　　幼兒嘗試剪普通的圈。

　　3、幼兒猜測莫比烏斯圈沿著這條線剪開會怎么樣。教師和幼兒一起記錄。

　�。�1）幼兒自己剪剪看看。

　　（2）請幼兒講述操作結(jié)果�？匆幌�，現(xiàn)在的莫比烏斯圈有幾個接口？

　�。�3）它的結(jié)果跟你猜的一樣嗎？

　�。�4）教師小結(jié)：一個麥比烏斯圈沿著中間的線剪開就會變成一個更大的而且有了兩個接口的麥比烏斯圈。

　　4、教師出示畫有兩條線的麥比烏斯圈。

　　（1）幼兒猜測，教師和幼兒一起記錄。

　�。�2）幼兒剪剪看看。教師指導(dǎo)。

　�。�3）幼兒講述結(jié)果。

　�。�4）小結(jié)：今天我們的小朋友也做了一回小科學(xué)家。發(fā)現(xiàn)了莫比烏斯圈的很多秘密，知道畫有一條線的莫比烏斯圈剪開后會變成一個更大的莫比烏斯圈。畫有兩條線的莫比烏斯圈剪開后變成了一個大一個小兩個套在一起的莫比烏斯圈。

　　四、拓展

　　1、觀看課件了解莫比烏斯圈在生活中的應(yīng)用。

　　師：今天我們認(rèn)識了神奇的莫比烏斯圈，莫比烏斯圈不光好玩還很有用呢，你知道它有什么用嗎？（幼兒自由發(fā)表意見）

　　其實呀，在我們的日常生活中藏著許多莫比烏斯圈，我們一起來看看吧。（出示課件）

　　立交橋：避免行人車輛的擁擠。

　　過山車：更加刺激好玩。

　　傳送帶：減少反復(fù)的摩擦工作，增加傳送距離和面積……

　　2、觀看課件了解莫比烏斯圈在藝術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用。

　　原來莫比烏斯圈不僅給生活帶來了方便，藝術(shù)家和建筑設(shè)計師還利用它來美化我們的生活（繼續(xù)展示PPT）。

　　5、延伸

　　瞧，老師這里還為小朋友準(zhǔn)備了畫有三條線和四條線的麥比烏斯圈呢。你知道沿著他們剪開會變成什么樣嗎？

大班教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、在熟悉歌詞的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲《殺雞宰鴨》。

　　2、能根據(jù)歌詞創(chuàng)編找雞(鴨)、抓雞(鴨)、殺雞(鴨)、吃雞(鴨)等動作。

　　3、體驗生活中熱情招待客人的快樂情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、熟悉歌詞。

　　2、教師事先讓幼兒觀察捉雞（鴨）、殺雞（鴨）的過程豐富幼兒的感性經(jīng)驗。

　　3、鼓勵幼兒在爸爸媽媽殺雞（鴨）時做他們的小幫手。

　　4、教師帶領(lǐng)幼兒一起用掛歷紙制作廚師帽。

　　5、燉雞湯和紅燒鴨的實物，歌曲錄音帶、錄音機。

　　活動過程：

　　一、教師扮演廚師，導(dǎo)入活動

　　1、我是個廚師，今天我給大家做了兩道好吃的菜，你們想知道是什么菜嗎？讓我來唱給你們聽。

　　2、教師范唱一遍歌曲，在歌曲的結(jié)尾出出示兩道菜（燉雞湯和紅燒鴨）

　　(評：教師在開頭以廚師的身份導(dǎo)入，讓幼兒進入“廚師做菜”的情景，使幼兒在開頭就被深深的.吸引住了，有利于活動的更深層的開展。)

　　二、幼兒學(xué)唱歌曲

　　1、廚師做的是什么菜？（燉雞湯、紅燒鴨）要做出這兩道香噴噴的菜需要做哪些準(zhǔn)備工作呢？（找雞(鴨)、抓雞(鴨)、殺雞(鴨)、拔毛）

　　（評：在這一環(huán)節(jié)教師巧妙的將幼兒的生活經(jīng)驗和活動結(jié)合起來，）

　　2、幼兒與教師一起在音樂的伴奏下說歌詞。

　�。ㄔu：在這里出現(xiàn)音樂是為了讓幼兒在熟悉歌詞的同時感受的歌曲旋律，為下一環(huán)節(jié)的填詞歌唱打下基礎(chǔ)。）

　　3、幼兒學(xué)唱歌曲

　�。�1）放慢速度，讓幼兒試著在音樂的伴奏下填詞歌唱。

　�。ㄔu：在沒有范唱的情況下，讓幼兒嘗試填詞主動學(xué)唱，是基于幼兒對歌詞曲調(diào)比較熟悉）

　�。�2）請幼兒用清晰快樂的歌聲表現(xiàn)接待客人時的愉快情

　　感。

　　三、幼兒創(chuàng)編歌表演動作

　　1、引導(dǎo)幼兒回憶自己在生活中觀察到的找雞(鴨)、抓雞(鴨)、殺雞(鴨)、拔雞(鴨)毛、吃雞(鴨)的先后過程。

　　“在做這道菜地之前，我們先要學(xué)會找雞(鴨)、抓雞(鴨)、殺雞(鴨)等準(zhǔn)備工作，你看

　　2、引導(dǎo)幼兒說說：自己最喜歡哪句歌詞？為什么？你喜歡這句歌詞配上哪個動作？

　　3、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象雙手按|× ×× × ××|的節(jié)奏輪流做 拔毛的動作。請一些創(chuàng)編的較好的幼兒做示范表演。

　　4、啟發(fā)幼兒為第12小節(jié)創(chuàng)編各種表示高興的動作。（高興得跳起來、跳起了舞

　　5、引導(dǎo)幼兒大膽想象，共同討論逐句創(chuàng)編1--12小節(jié)的歌表演動作。

　�。ㄔu：這一環(huán)節(jié)與幼兒的生活密切相關(guān)，創(chuàng)編拔毛時“橫拔”、“豎拔”、“兩只手輪流拔”等都是幼兒的創(chuàng)意。）

　　四、幼兒完整歌表演

　　1、幼兒隨音樂完整表演

　　2、幼兒戴上自制的廚師帽完整的表演一遍，要求幼兒按樂句做動作。

　�。ㄔu：這里讓幼兒體驗一下廚師做好一道菜時的成就感）

　　3、請幼兒找一個伙伴合著音樂根據(jù)自己的意愿做動作，對一些創(chuàng)編的較好的幼兒給予肯定。

　　活動延伸：教師與幼兒一起用雞毛和鴨毛做成漂亮的毽子。

　　歌表演部分動作提示:

　　1小節(jié)：找雞(鴨)。

　　2小節(jié)：抓雞(鴨) 。

　　3---4小節(jié)：每拍做一下殺雞(鴨)的動作。

　　5---6小節(jié)：雙手按|× ×× × ××|的節(jié)奏輪流做拔毛的動作。

　　7小節(jié)：把雞(鴨)放進鍋。

　　8小節(jié)：蓋上鍋蓋。

　　9小節(jié)：打開鍋蓋。

　　10小節(jié)：聞香味。

　　11小節(jié)：吃雞 (鴨)。

　　12小節(jié)：作出表示滿足,高興的動作。

大班教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解花生的生長過程,認(rèn)識花生的主要特征及用途；

　　2、初步培養(yǎng)幼兒愛勞動的習(xí)慣，體驗勞動的快樂及集體分享的樂趣；

　　3、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、一株成熟的花生種在花盆里

　　2、一塊紅布

　　3、花生生長示意圖，記錄表格

　　4、每組一只空簍子，干的花生每位幼兒5顆放在每組大簍子里，每人一只菜碟子

　　5、電炒鍋，油，鹽，勺

　　6、背景音樂

　　活動過程：

　　一、認(rèn)識花生的莖和葉

　　1、觀察花生的莖和葉

　　今天老師帶來了一種很奇怪的植物，你們看---(揭開紅布)

　　這是什么植物呢？它的名字叫什么？誰知道的？

　　2、猜謎解疑，引發(fā)好奇心

　　它到底叫什么名字呢？請你們來猜個謎語，猜了這個謎語你們就會知道了。（麻屋子，紅帳子，里面睡個白胖子。）

　　哦，它叫花生。（指盆栽）這是花生的地面以上的部分，也就是花生的莖和葉，那下次看見了你們還會認(rèn)識嗎？從哪兒可以辨認(rèn)呢？（葉子）

　　二、認(rèn)識花生的果實

　　1、提問設(shè)疑：

　　它叫花生,它也叫花生,那它們之間有什么關(guān)系嗎?

　　2、了解花生長在泥土里的特性

　　是這樣嗎？讓我們來聽一個小故事，它會幫我們揭開這個謎。（出示花生生長示意圖，并以故事的形式簡單描述花生的生長過程）

　　故事講完了，你們聽了故事后明白了些什么呢？

　　哦，原來這地面以上的部分是花生的莖和葉，而果實長在地面以下的泥土里面，是這樣么？讓我們一起來看一看。

　　3、觀察花生的果實，認(rèn)識其基本特征

　�。▽⑴柙灾械幕ㄉ�拔出來，抖盡泥土，讓幼兒觀察）

　　☆、找果實

　　誰來找一找，花生的果實在哪兒？

　　哦，這就是花生的果實，你是怎么知道的？

　　☆、分析謎語，了解花生果實的特征

　　剛才那個謎語是怎么說的哩？麻屋子，紅帳子，里面睡個白胖子，是嗎？讓我們每人從簍子里拿一顆花生仔細觀察一下

　　麻屋子是什么呢？紅帳子在哪兒，又是什么呢？白胖子呢？

　　☆、復(fù)述謎語，總結(jié)特征

　　看來這個謎語很經(jīng)典，讓我們再一起來說一遍，回去也讓爸爸媽媽猜一猜。

　　三、花生的`作用

　　1、談話

　　花生有什么用呢？就拿這花生米來說吧，這花生米有什么用？

　�。ㄊ秤谩�—有哪些吃法？發(fā)霉的不能食用、榨油、做種子）

　　花生米有這么大的用途，花生的莖、葉殼是沒用的垃圾嗎？

　　2、教師小結(jié)：

　　花生是我國的主要油料作物之一，花生主要用以榨油，供食用，或制作副食品、糖果，做種子等，果殼可制酒精，榨過油的花生餅是豬和其他家禽的優(yōu)質(zhì)飼料，花生的莖、葉和果殼也是家禽愛吃的粗飼料，花生的衣（果仁的外衣）、殼、莖、葉都可以入藥，花生衣具有良好的止血作用。

　　3、品嘗花生

　　☆剝花生，并統(tǒng)計數(shù)字

　　花生有這么大的用途，今天老師就來檢查一下它可以食用的一方面，我想請你們嘗一嘗油炒花生的滋味是否有那么美味，不知你們愿不愿意？愿意嗎？

　　那好，首先讓我們一起來把花生的殼去掉，也就是一起來剝——花——生——，剝下的花生米放在自己的簍子里，花生殼放在桌上的大簍子里；剝完后數(shù)一數(shù)，你剝了多少�；ㄉ�米，然后請你記在表格里；準(zhǔn)備好了嗎？預(yù)備——開始！

　　幼兒在歡快的背景音樂中剝花生。

　　☆教師現(xiàn)場制作油炒花生

　　哇，你們真棒，剝了這么多的花生米，那老師也來露一手嘍（教師現(xiàn)場制作油炒花生）

　　☆共同分享油炒花生

　�。ń處熥雎剼馕兜臉幼樱�

　　你們聞到什么了嗎？哦，真香！

　　花生剛出油鍋，很燙，正好讓我們來講一講分享花生米的規(guī)則：你剛才剝了幾顆就請你吃幾顆，多下來的請值日生想辦法處理，但要和別人一起分享。

　　四、延伸部分

　　讓我們再把這神秘的植物送給大2班、大3班的小朋友去，讓他們也來猜猜它的名字，了解他的秘密吧！

　　附：教學(xué)資源：

　　1、謎語

　　麻屋子，紅帳子，里面睡個白胖子。

　　2、故事

　　我是一�；ㄉ�米，因為我的身體很強壯，所以主人把我選出來做種子，春天到了，我和其他花生種子一起被埋到了泥土里，泥土松松軟軟，我們便在里面睡著了。||大約過了一個星期，我全身癢癢，想鉆出泥土去看看外面的世界。呀！外面真熱鬧，原來他們也和我一樣都鉆出了泥土。||接下來的日子里，我們每一天都在長高、變大。||大約過了一個多月，我們便開始開花，這時主人適時地給我們增加營養(yǎng)。||我們得到養(yǎng)分后便覺得全身有勁，開過花的梗尖很快鉆進泥土里長出了果實。||時間一天天的過去了，我們的果實越來越多，越長越結(jié)實，大約過了兩個月，我們的果實便在泥土里成熟了。

　　請各位多提寶貴意見。

大班教案 篇6

　　活動設(shè)計背景

　　我所帶的班級是大班，大班的 孩子已經(jīng)具備了一定的辨別能力、思維能力、和語言表達能力。但有一部分小朋友不愛說話，不善于表達。為了讓孩子，喜歡說、想說、敢說。我選擇了小朋友熟悉而又喜歡的“水果”為活動內(nèi)容。通過為水果編謎語的活動，提高幼兒的語言表達能力。

　　活動目標(biāo)

　　1、 通過水果的形狀、顏色、用途等用具體的語言概括出水果的特征。

　　2、 教幼兒編謎語的簡單方法，發(fā)展幼兒的語言表達能力。

　　3、 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、 發(fā)展幼兒的觀察、想象和思維能力。

　　5、 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　教學(xué)重點、難點

　　用具體，形象的語言給水果編謎語，發(fā)展幼兒的語言表達能力。

　　活動準(zhǔn)備

　　實物：常見的水果蘋果、香蕉、葡萄、桔子等。

　　掛件： 水果寶寶。

　　課件：各種水果生長情況及相關(guān)知識的課件。

　　活動過程

　　一、音樂律動： 穩(wěn)定幼兒情緒。

　　二、（看老師給小朋友帶來了什么禮物�。┏鍪緦嵨� 水果：蘋果、香蕉、葡萄、桔子、葡萄等。激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

　　師:小朋友見過這些水果嗎?在那里見到的？請小朋友說出他們的名字好嗎？（有誰知道這些水果的家在哪嗎？進一步深入了解）

　　三、觀看課件，了解各種水果的生長情況及相關(guān)知識。

　　1、請小朋友說一說：你看到了哪幾種水果？

　　你最喜歡哪種水果？

　　為什么喜歡它？

　　四、猜謎語(老師給小朋友帶來了一個謎語請小朋友猜猜 它是誰？)

　　兄弟幾個真和氣，天天并肩在一起，少時喜歡穿綠衣，老時都穿穿黃外衣。打一水果（桔子）

　�。ā靶值軒讉�真和氣”說明它不是單個的�！疤焯觳⒓缭谝黄稹闭f明它是緊相連的�！吧贂r喜歡穿綠衣，老時都穿黃外衣說明果子不成熟時是綠的.，成熟的時候是黃色的”

　　五、教幼兒根據(jù)水果的形狀、顏色、味道，創(chuàng)編謎語

　　1 、請幼兒挑選自己喜歡的水果寶寶掛件，并藏起來。不讓其他的小朋友看到。

　　2、請小朋友用簡單的語言為他喜歡的水果創(chuàng)編謎語，如：樣子像葫蘆，身穿黃外衣。（鴨梨）

　　3、對創(chuàng)編有困難的幼兒適當(dāng)給以幫助。

　　六、音樂《摘果子》活動結(jié)束

　　七、活動延伸：把今天學(xué)到的謎語帶回家，讓爸爸媽媽來猜�？凑l猜得快。

　　教學(xué)反思

　　本節(jié)課結(jié)合幼兒的年齡特點，選擇幼兒喜歡而熟悉的水果為教學(xué)內(nèi)容，利用直觀的教具，幼兒喜歡的課件，逐步滲透，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個能使他們想說、敢說、喜歡說的教學(xué)情境，充分調(diào)動了幼兒活動的興趣與積極性。發(fā)展了幼兒的語言能力和思維能力。

　　知識經(jīng)驗準(zhǔn)備不夠充足，個別小朋友創(chuàng)編謎語有困難。課前應(yīng)進行一些猜謎活動。在日常生活中，要讓幼兒多看一看，摸一摸，嘗一嘗，想一想，說一說，并鼓勵他們的求異性，發(fā)揮他們的觀察、想像、思維、語言能力和創(chuàng)新能力。

大班教案 篇7

　　活動目標(biāo)

　　1、在數(shù)學(xué)活動中發(fā)展幼兒思維的邏輯性、靈活性、獨立性，提高幼兒解決問題的能力。

　　2、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　3、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。

　　4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　棋子和棋盤、準(zhǔn)備好的各種排序模式的示意圖（如1個紅點、2個綠點的反復(fù)排序圖；1個三角形、1個正方形、1個梯形的反復(fù)排序圖）、皺紋紙、膠棒等。

　　活動過程

　　1、引出主題

　　“新年快到了，上次我們一起討論怎樣過新年，小朋友提議要把我們的教室變成五彩繽紛的教室。你們想出了許多方法，有的說布置一個畫廊，有的說創(chuàng)作一些彩條用來裝飾窗戶和門，還有的小朋友建議做一些拉花掛在天花板上。今天，我們就先來做拉花，請你們想想怎樣做拉花？”

　　2、幼兒在棋盤上操作

　　教師：“小朋友們的想法很多，現(xiàn)在就請你們在棋盤上用棋子擺出你們想出來的圖形。”幼兒自己操作，老師指導(dǎo)幼兒擺出和別人不同的圖形。

　　3、老師總結(jié)提升

　　（1）請幼兒說說自己是按什么規(guī)律擺的.。

　�。�2）教師：“小朋友擺出了很多種圖形，各有各的規(guī)律。其實按規(guī)律進行擺放的方法還有很多很多，老師這兒有幾張圖，你們看看它們是怎樣擺的�！�

　　教師出示示意圖，讓幼兒觀察并且找規(guī)律。

　　4、教師引導(dǎo)

　　“剛才小朋友們用棋子擺了圖形，又看了示意圖，你們已經(jīng)知道了可以用許多的方法來進行排列，現(xiàn)在我們就來制作拉花來裝飾我們的教室。老師已經(jīng)準(zhǔn)備好了材料，你們可以按照自己的想法制作出按規(guī)律排序的拉花來。”（幼兒操作，教師觀察）

　　5、展示并討論幼兒的作品

　　將幼兒的作品一一展示出來，并請幼兒講解自己的作品，大家進行討論。

　　活動延伸

　　教師還可引導(dǎo)幼兒用不同形狀、不同大小的物品來裝飾教室。

　　活動反思

　　數(shù)學(xué)來源與現(xiàn)實，存在于現(xiàn)實，并且應(yīng)用與現(xiàn)實，數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。

大班教案 篇8

　　重難點

　　用完整連貫的語言表達自己對故事情節(jié)的理解。

　　活動準(zhǔn)備

　　故事音頻、課件、圖片。

　　活動目標(biāo)

　　能夠用完整連貫的語言清楚表達自己的意思。

　　欣賞并理解故事內(nèi)容，了解小蝌蚪找媽媽的過程。

　　初步了解青蛙的成長過程，獲得變態(tài)成長的概念，知道幾種變態(tài)成長的代表動物。

　　活動過程

　　一、猜謎語，引出課題。

　　"大腦袋，圓肚子，細尾巴，黑身子。"

　　教師："原來是小蝌蚪，可是，小蝌蚪自己并不知道自己是誰，也沒見過自己的媽媽，不知道自己的媽媽是誰。今天，我們一起來聽個故事，故事里會告訴它的，我們也一起來聽聽吧！"

　　二、欣賞并理解故事。

　　1.播放故事音頻，幼兒完整欣賞故事。

　　2.配合教學(xué)掛圖上的圖片，請幼兒回憶小蝌蚪找媽媽的過程。

　　提問：（1）小蝌蚪在找媽媽的過程中都遇到了誰？互相說了什么？

　　（2）為什么它們會把大魚、烏龜、白鵝當(dāng)成了自己的媽媽呢？大魚、烏龜、白鵝怎么回答小蝌蚪的？

　�。�3）小蝌蚪的媽媽長得是什么樣的？

　�。�4）小蝌蚪最后找到自己的媽媽了嗎？它們的媽媽是誰呢？

　　三、小蝌蚪的成長過程。

　　1.教師請幼兒根據(jù)故事討論小蝌蚪是怎么長大變成青蛙的。

　　2.教師出示PPT，幼兒欣賞小蝌蚪變成青蛙的.課件，幫助幼兒了解青蛙的成長過程。

　�。�1）小蝌蚪和青蛙媽媽長得像嗎？她是長得怎么樣的？小蝌蚪是如何變成青蛙的？

　�。�2）再次完整看圖片了解青蛙的生長過程。

　　3.教師小結(jié)：原來小蝌蚪過幾天先會長出兩條后腿來，接著又會長出兩條前腿來，等四條腿長齊了，脫掉尾巴，換上綠衣裳，就變成了青蛙。小蝌蚪長成青蛙，小時候和長大后完全不一樣，我們把這種成長過程叫做變態(tài)成長。

　　四、其他小動物的成長。

　　1.教師提問：還有什么動物小時候和長大后完全不一樣呢？

　　教師介紹蝴蝶、蚊子、蠶的成長過程。

　　這些小動物的成長過程都是變態(tài)成長。

　　2.教師指導(dǎo)幼兒完成操作材料。

　　五、教師總結(jié)。

　　我們今天學(xué)習(xí)了《小蝌蚪找媽媽》的故事，知道了小蝌蚪是怎樣變成小青蛙的，小青蛙多可愛啊，你們知道，小青蛙喜歡吃什么嗎？對，小青蛙喜歡吃害蟲，它是農(nóng)民伯伯的好朋友，我們應(yīng)該怎樣對它們呢？可是你們看，這些人在做什么��？（出示PPT）

　　這些人都捕捉和吃青蛙，我們小朋友應(yīng)該怎么做？

　　對幼兒進行愛護環(huán)境，保護青蛙。

大班教案 篇9

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道自己是中國人，通過活動能對祖國的名勝和特產(chǎn)增加了解。

　　2、通過分組競賽的形式，發(fā)展思維的敏捷性，提高合作意識。

　　3、具有愛祖國愛家鄉(xiāng)的情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、活動前向父母了解有關(guān)中國的知識。

　　2、中國地圖，國旗，國徽。

　　3、各民族娃娃的圖片。

　　4、每隊的標(biāo)志。

　　活動過程：

　　一、組織幼兒談話，引起幼兒的興趣。

　　小朋友你們知道十月一日是什么節(jié)日嗎？對了十月一日是國慶節(jié)，是祖國媽媽的生日。在前一段時間里，我們每個小朋友知道了許多關(guān)于祖國和家鄉(xiāng)的知識。今天我們就來進行一次“寶寶愛祖國”知識競賽。

　　二、分隊及規(guī)則。

　　老師把小朋友分成了四組，第一組是紅隊，第二組是黃隊，第三組是藍隊，第四季度組是綠隊。

　　在比賽時，小朋友要聽清楚要求回答問題，回答時聲音要響亮，你答對了就能獲得一個可愛的小動物，最后看看哪一隊的小動物最多就是冠軍。

　　三、競賽活動。

　　1、第一個比賽活動是必答題，老師先提出問題，由你一隊當(dāng)中的一個隊員來回答，如他回答不出，你們一組的小朋友也可以來補充。請紅隊準(zhǔn)備好，比賽就要開始了。

　　提問：你是哪個國家的人？我們國家的名稱是什么？

　　接下來由我們的黃隊來回答：

　　提問：你的家鄉(xiāng)在哪里？你知道無錫的市花市歌嗎？

　　請我的藍隊準(zhǔn)備好：

　　提問：請你說出兩種無錫的特產(chǎn)？

　　接下來由我們的'綠隊的隊員來回答：

　　提問：我們甘露的特產(chǎn)是什么？

　�。ń處熜〗Y(jié)幼兒比賽情況）

　　2、剛才呢是老師提出問題后由每隊中的隨便哪一個隊員來回答，現(xiàn)在呢老師要規(guī)定每隊中的隊員來回答了，老師就請每隊的3號隊員來回答吧！

　　請紅隊準(zhǔn)備好：

　　提問：中國的地圖象什么？

　　黃隊準(zhǔn)備好：

　　提問：中國的首都在哪里？

　　藍隊：

　　提問：你會唱國歌嗎？請你唱一唱國歌。

　　綠隊：

　　提問：現(xiàn)在我們國家的主要領(lǐng)導(dǎo)人是誰？

　�。ń處熜〗Y(jié)幼兒比賽情況鼓勵他們加油）

　　3、第三個進行的是搶答題，當(dāng)老師提出問題后，看哪隊的隊員們先聚首就由哪隊的隊員來回答。

　　首先請小朋友來看一段錄像后來回答老師的提問，小朋友一定要仔細看。

　　幼兒看錄像后提問：

　　1）新中國成立時，在天安門城樓上講話的是誰？

　　2）在天安門廣場上升起的是什么旗？

　　3）我國最長的兩條河是？

　　4）我國最高的山是？

　　5）我國最大的廣場是？

　　6）我國什么城墻是世界上最長的？

　　7）中國的四大發(fā)明是哪四大發(fā)明？

　　8）我們甘露的名勝古跡是什么？

　�。ń處熜〗Y(jié)幼兒比賽情況）

　　9）接下來我們要進行的是拼地圖比賽，看哪隊隊員拼得又快又好？

　　四、評比冠軍。

　　1、現(xiàn)在我們要來看看今天在知識競賽中的冠軍，先一起來數(shù)數(shù)每隊獲得小動物的情況。

　　2、給我們的冠軍隊發(fā)獎，拍照等。

　　五、操作活動。

　　今天除了比賽外，老師還為小朋友

　　準(zhǔn)備了許多材料，請小朋友來動手動腳做一做，畫一畫，看看哪隊的隊員最出色也可以獲得一個小動物。先請小朋友商量一下你準(zhǔn)備做什么，然后推選一名隊員來拿材料。

　　幼兒自選材料進行操作。

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