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牲畜林教學實錄與反思
今天上午第三四節(jié)課完成《牲畜林》這篇小說的課堂學習。《牲畜林》是一篇反法西斯小說，卻一反戰(zhàn)爭題材小說沉重悲傷的風格，整篇小說將戰(zhàn)爭的沉重消解在幽默輕松中。小說故事情節(jié)是，二戰(zhàn)期間，德國鬼子侵入村莊，村民朱阿返回家中尋牛而一路追擊德車鬼子，進入牲畜林，而德國鬼子牽了大母牛又放棄追尋小豬再山羊、火雞、家兔、母雞，最后與一人野貓一起墜入山崖，而朱阿成了村民心目中的英雄。
第一課時
先播放一首反映戰(zhàn)爭的歌曲《白樺樹》，學生沉浸沉重、悲傷、凄美氛圍中，然后轉(zhuǎn)入本篇小說的分析。明確重難點：小說的結(jié)構(gòu)、情節(jié)的“延遲”。
請學生一句話復述小說的情節(jié)，村民朱阿與一個德國兵的故事。
分析他們的形象，從文中找出相應的語句，齊讀，并以一個詞總結(jié)：小丑。
分析情節(jié)的六次延遲，分組討論，分配任務，分析相應的延遲藝術(shù)，分角色對話。
總結(jié)小說的主題。
第二課時
讓學生自演話劇。學生積極性很高，笑聲陣陣。
迅速拉開課桌，留有中間空地，以雨傘、鐵鍬等為道具。呂明旁白，朱阿由黃友主演，德國鬼子由張呂演，梅世琪演大母牛，盛青霞演火雞，梅靜演家兔 還有演野貓的男同學等，這些人的演出很突出，以雨傘為道具，尤其是黃友很積極也很投入。
學生反響很好。以后多用心多創(chuàng)新。
同學們很需要有這樣的課堂活動。
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