《蜀相》教學反思

《蜀相》教學反思 文/半盞流年 周三，按照工作坊老師的要求，我嘗試上了四年級第八單元的第一首古詩《蜀相》。由于時間比較緊，又是第一次上四年級的語文，加上自己的準備不充分，感覺效果并不理想。 如果進行自我評價，我覺得自己在古詩的朗讀上做得還是比較好的。因為這是唐代大詩人杜甫的一首懷古詩，學生們在初讀時語調激昂，我及時進行了指導。隨后，學生的朗讀有了明顯改觀。 課后，在與侯老師和楊老師的交流中，他們給我提了許多寶貴的建議：比如，板書的設計；學生概述故事的能力的培養(yǎng)；嘗試探索古詩的教學方法等等。這對我來說非常有益，我也會在今后的教學中，多去總結方法，以便更好地實施教學，提高自己的教學水平，指導學生“學會學習”。 我的更多文章： [轉載]《讀書沙龍》欄目征稿書目（2016年7-12期）(2016-05-15 22:11:07) [轉載]教育人的“教育之眼”——記誠品書店一行(2016-05-15 22:09:52) 教育何以公平？教育要培養(yǎng)怎樣的人？(2016-05-15 21:55:28) [轉載]2016年美國年度教師(2016-05-08 21:42:18) [轉載]在學生與家長的信任中前行(2016-05-08 21:37:42) 書寫師生之間的故事——傾聽李鎮(zhèn)西老師的報告有感(2016-05-08 21:19:24) [轉載]修煉班級管理藝術——十佳班主任面試經歷１(2016-04-24 22:48:54) 在孩子游戲時，不忘引導(2016-04-24 22:30:37) [轉載]做一個學習的有心人——市級培訓：累并快樂著３(2016-04-17 22:45:25) 困惑：小學一二年級要不要進行性啟蒙教育？(2016-04-17 22:35:27)

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