小數(shù)的 意義教學反思

小數(shù)的意義教學反思

小數(shù)的意義一節(jié)出自人民教育出版社義務(wù)教教科書四年級數(shù)學下冊第四單元小數(shù)的意義和性質(zhì)第一節(jié)內(nèi)容，此節(jié)內(nèi)容的學習基礎(chǔ)是之前的對分數(shù)和小數(shù)的初步認識，在本節(jié)教學的設(shè)計中，取用數(shù)學教學教具和學具米尺，教師和學生人手一把方便觀察，從米尺中學生發(fā)現(xiàn)將1米100等分，1份是1厘米，能填出

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再觀察，1厘米等于10毫米，觀察細刻度，學生從觀察米尺中能按課本要求填出 意義教學反思" TITLE="小數(shù)的意義教學反思" />m、意義教學反思" TITLE="小數(shù)的意義教學反思" />m、意義教學反思" TITLE="小數(shù)的意義教學反思" />m。

這一教學環(huán)節(jié)中，學生利用米尺直觀觀察，清楚的看出所占份數(shù)，利用分母是10、100、1000......的分數(shù)可以用小數(shù)表示理解小數(shù)的意義。

學生通過親自體驗觀察，主動獲取知識，加深學習知識的印象，操作過程幫助學生理解知識，科學學習知識。

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