《復式條形統(tǒng)計圖》教學反思

《復式條形統(tǒng)計圖》教學反思

反思本節(jié)課的教學，我認為有以下幾點：

一、在對比分析中培養(yǎng)學生的統(tǒng)計意識。

本節(jié)課的教學，我力爭在新舊知識的對比分析中培養(yǎng)學生的統(tǒng)計意識。在教學這節(jié)課時，學生已有單式條形統(tǒng)計圖的知識基礎，學生在單式、復式的觀察、對比、分析中，認識到了兩種統(tǒng)計圖各自的特點，也感受到復式條形統(tǒng)計圖更能清晰地比較，激發(fā)起進一步探究的欲望。

二、 給學生提供充分的從事數(shù)學活動的機會，讓學生成為學習的主人。

本節(jié)課教學注重學生自主學習，讓學生通過自主學習，自主分析，掌握本節(jié)課重點，對信息的處理。在制作復式條形統(tǒng)計圖時，提出一個問題：“如何在一個統(tǒng)計圖里描述上面你們所說的這信信息？”給予學生充分的時間與空間，尋找繪制方法。整個過程使學生親身經(jīng)歷了知識的產(chǎn)生和形成過程，突出體現(xiàn)了課程標準所提出地“引導學生從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)，通過獨立思考和合作交流，體驗知識的發(fā)生和發(fā)展的過程”的新理念。

三、不足之處

由于前面導入新課時用的時間過多，導致最后學生繪制復試條形統(tǒng)計圖時間不夠。

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