三角形全等的判定（ASA、AAS）教學(xué)反思

[授課流程反思]

新課導(dǎo)人要注意培養(yǎng)學(xué)生合情合理的邏輯推理能力、語(yǔ)言表達(dá)能力，規(guī)范書寫證明過(guò)程。

[講授效果反思]

教學(xué)中應(yīng)使學(xué)生正確的理解三角形全等的判定方法，并能用她來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。教師應(yīng)注意及時(shí)了解學(xué)生掌握判定三角形全等方法的過(guò)程。

[師生互動(dòng)反思]

本節(jié)課通過(guò)情景引入問(wèn)題，讓學(xué)生親身體驗(yàn)、動(dòng)手操作來(lái)探索三角形全等的條件。整個(gè)探索過(guò)程，不僅是教師引導(dǎo)學(xué)生的過(guò)程，同時(shí)也是教師從學(xué)生的角度考慮問(wèn)題，顧及全面、充分準(zhǔn)備好自己的心理提升。

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