語文S版《我在街上識漢字》的教學反思

　　字詞教學是基礎教育語文教學中最重要的一項內(nèi)容，但識字教學比較單調(diào)、枯燥，字詞教學的低效率一直困擾著語文教學實踐活動。怎樣才能使枯燥無味的識字課上得生動活潑，調(diào)動學生學習的積極性，真正成為學習的主人呢?現(xiàn)在，我想談談自己在教語文課程標準實驗教科書(語文版)的識字課《我在街上識字》的一點體會和做法。

　　1、創(chuàng)設豐富多彩的識字情境。

　　這節(jié)課，我努力運用多種形象直觀的的教學手段，創(chuàng)設豐富多彩的教學情境，讓學生在情境呻愉快地識字。如：導入新課時，我問學生：同學們，請看，誰來了，(課件演示藍貓)今天，藍貓哥哥就帶你們到街上去逛一逛，請大家閉上眼睛，我們坐上公共汽車開始出發(fā)了。到了，請看。(課件演示街頭圖片)通過多媒體課件演示，創(chuàng)設帶學生逛街的情境。讓學生在街上邊逛邊認字，激起識字的興趣。又如：在學習、鞏目生字詞的讀音時，我制作了各色各樣的水果字卡和各種動物的詞卡。通過向學生介紹在逛街時遇到的水果朋友，學生跟小動物去逛街這樣的情境，生動活潑地復現(xiàn)生字詞，吸引學生的注意力，調(diào)動學生的各種感官參與，讓學生在愉快的情境中不知不覺地識記生字。

　　2、組織各種各髯的游戲和活動。

　　兒童好動、愛玩，游戲和活動伴隨著他們成長，因而我注意組織兒童喜歡的各種游戲和活動，使教學有趣味性，讓學生在玩中學，樂中學。

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