聽張四保主任講座心得體會

聽張四保主任講座心得體會 通化二校 郝博  聽了張四保主任的精彩講座，使我感受頗豐，猶如指南針，為我們在課程改革的大海中指明了前進的方向。  張老師提出的課堂教學二十四字模式：“閱讀感悟；自學檢測；合作交流；展示點撥；分層訓練；拓展延伸”。如仙人指路，會意無窮。二十四字模式以課堂教學中學生的真參與，真思考，研究真問題為課堂主軸；從培養(yǎng)學生的問題意識，關注學生的可持續(xù)發(fā)展為導向，真正詮釋了課程改革的真諦——學生是課堂的主體。只有按照二十四字模式有效的進行課堂教學，才能實現(xiàn)課堂教學的高效。  那么怎樣才能使我們的課堂教學更有效、更高效呢？我決定在以后的課堂教學中必須要認清小組合作學習的重要性。按照學生的知識結構、學習進度、能力水平、個性等混合分小組，使每組均有接受能力強的學生和接受能力弱的學生。學生在小組內(nèi)通過同伴教學、游戲競賽、個別輔導和共同學習等方式來完成學習任務，解決課堂教學中的實際問題，達到共同提高的目的。最后,使班里每個學生在原來的基礎上都得到發(fā)展。再有，加強自身業(yè)務學習研究，深挖教材、吃透教材，備好每一節(jié)課，取出教材精華，奉獻于學生。爭取每節(jié)課都達到高效課堂,力做一名智慧型的人民教師。  

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