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讀《愛(ài)的故事》有感
讀完一本經(jīng)典名著后，相信大家都增長(zhǎng)了不少見(jiàn)聞，何不靜下心來(lái)寫(xiě)寫(xiě)讀后感呢？那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家整理的讀《愛(ài)的故事》有感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀《愛(ài)的故事》有感1
今天我讀了《愛(ài)的故事》這本書(shū)。它把我深深吸引住了。我從書(shū)中悟出：勇氣產(chǎn)生新生，愛(ài)，就象陽(yáng)光，給人帶來(lái)新的希望。
這本書(shū)主要講了李姬賽的爸爸在她五歲的時(shí)候自殺了。而梧羅的媽媽也在一天清晨失蹤了。他們倆的人生也在外婆家生活的那一刻起就不一樣了。他們?cè)趯ふ艺嫦嗟倪^(guò)程中，姬賽終于有勇氣面對(duì)爸爸自殺這一事實(shí)，而梧羅也因?yàn)樗膱?jiān)強(qiáng)與豁達(dá)，成為學(xué)校的“風(fēng)云人物”。
放下書(shū)，我掩卷沉思，歐伯恩揪出姬賽爸爸自殺這一事實(shí)，使多年來(lái)對(duì)爸爸的愛(ài)與恨和滿腹委屈，一瞬間崩潰，像決堤一般潮涌。而梧羅面對(duì)母親突然失蹤的打擊、輿論的壓力和自身的缺陷，沒(méi)有使他變成一個(gè)問(wèn)題少年，而使他變成一個(gè)聰明、堅(jiān)強(qiáng)、熱情、勇敢、豁達(dá)的少年。再想一下，生活中有沒(méi)有像他們一樣堅(jiān)強(qiáng)的人呢？有，但不多。在哈爾濱居然有為了兩千塊錢(qián)而跳樓的成年人。他是何等的脆弱，跟梧羅簡(jiǎn)直有天壤之別。一個(gè)十二歲的小孩便能承受住母親失蹤的打擊，而一個(gè)成年人竟然為了兩千塊錢(qián)而跳樓。這不是缺乏勇敢造成的嗎？
前不久電視報(bào)道，有位年輕女子在深圳打工，回家時(shí)不知道路，而且沒(méi)有路費(fèi)。她便到電視塔上想自殺，正被巡邏的武警看到，便派人在下面喊話：“別跳樓啊，有什么困難我們幫助你。”后面則有三名武警突然抱住她，對(duì)她說(shuō)：“小妹，這樣不值得呀，人的生命只有一次呀。為了你，我們上來(lái)的時(shí)候險(xiǎn)些掉下去，摔的.粉身碎骨。你看下面多少雙眼睛關(guān)注著你�！毕旅嬉苍诤埃骸肮媚�，你下來(lái)，有什么事情我們幫助你。”在大家的關(guān)注下，這位姑娘在武警戰(zhàn)士的護(hù)送下，走到了地面。在大家的關(guān)懷下回到了老家。與家人團(tuán)聚，走向新的生活。
我們現(xiàn)在生活在和諧社會(huì)，需要人人互相關(guān)愛(ài)，救助輕生女子的事情不就是愛(ài)的陽(yáng)光普照的結(jié)果嗎？
讀《愛(ài)的故事》有感2
本書(shū)是美國(guó)作家露絲.懷特著，是一篇獲了獎(jiǎng)的長(zhǎng)篇小說(shuō)，講兩個(gè)人一起面對(duì)痛苦，讓痛苦消失了。
十二歲的姬賽性情好，功課好，鋼琴?gòu)椀靡埠�，�?ài)說(shuō)笑話，最討厭照顧自己的一頭金色的頭發(fā)。如果她的父親在她五歲時(shí)沒(méi)有自殺的話，那姬賽就是全世界最幸福的女孩了……
梧羅是姬賽的表哥，戴眼鏡、斗眼，愛(ài)看漫畫(huà)，愛(ài)交朋友，愛(ài)打抱不平，而且是個(gè)講故事的高手�？梢惶烨宄浚膵寢寘s突然失蹤了……
姬賽與梧羅的人生，從他們倆住在外婆家的那一天起，就變得與以前一點(diǎn)兒都不一樣了……面對(duì)這些連大人都覺(jué)得頭痛的問(wèn)題，他們倆在尋找真相的'過(guò)程中，姬賽有了勇氣，面對(duì)爸爸自殺的事實(shí)，結(jié)束了她的噩夢(mèng)；而梧羅因?yàn)樗膱?jiān)強(qiáng)、豁達(dá)而成了全校的“風(fēng)云人物”……
本書(shū)告訴我們?cè)诿媾R挫折時(shí)，一定要勇敢、堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)，相信任何事都有理由的，不必多去追究，還要相信世間有愛(ài)，他們，就是用愛(ài)的陽(yáng)光來(lái)驅(qū)散心中的陰霾。
《愛(ài)的故事》它證明了世界有愛(ài)有溫暖，我要好好收藏。
讀《愛(ài)的故事》有感3
我讀了一篇文章《愛(ài)的故事》。
文章講述了一個(gè)女孩面對(duì)著熊熊大火不斷抽泣，忽然看見(jiàn)了一絲希望——一名中年男子架著梯子爬上樓，救了女孩，女孩在世上已經(jīng)沒(méi)有親人了，大家都想領(lǐng)養(yǎng)她，忽然間，她看到了救他的人，那個(gè)人手上布滿了疤痕，女孩絲毫沒(méi)有思索就選了他。什么能讓女孩如此信任他？是——愛(ài)！
也許，有人會(huì)認(rèn)為女孩很可笑吧？不，女孩不可笑，她卻很可憐，畢竟，她失去了雙親，當(dāng)男子向她走來(lái)時(shí)，她眼前亮出一線希望。在金錢(qián)面前，她選擇了愛(ài)。那位曾經(jīng)冒著生命危險(xiǎn)救她的男人是最好的選擇，因?yàn)閻?ài)可以拓展一片無(wú)垠大地！在文章中，我懂了，愛(ài)是溫暖的，愛(ài)是偉大的.，愛(ài)是無(wú)價(jià)之寶！就像一本書(shū)中說(shuō)：“愛(ài)是永恒的，愛(ài)是無(wú)價(jià)的，愛(ài)是不老的傳奇，愛(ài)是最美的旋律。”讓我們盡情享受我們身邊的愛(ài)吧！
讀《愛(ài)的故事》有感4
愛(ài)在何處？我們常常這樣問(wèn)自己。是的，愛(ài)看不見(jiàn)，摸不著，猶如透明的空氣，彌漫在我們四周，卻不被我們所察覺(jué)。然而，讀了《愛(ài)的教育》，我找到了問(wèn)題的答案
《愛(ài)的教育》是以一個(gè)三年級(jí)小學(xué)生日記的體裁寫(xiě)出的。是敘述了小主人公安利柯每天的故事，字里行間，皆離不開(kāi)一個(gè)愛(ài)字。父愛(ài)，母愛(ài)，友愛(ài)，師生之情等很多動(dòng)人的故事�，F(xiàn)在就讓我來(lái)帶領(lǐng)大家遨游這本書(shū)的海洋吧！
《愛(ài)的教育》文字雖然簡(jiǎn)單樸實(shí)，所描寫(xiě)的也是極為平凡的人物，但是，其中流露出人與人之間的真摯情感會(huì)讓人感動(dòng)不已。例如，每月故事中——馬可爾萬(wàn)里尋母的故事。文中講到了因父母負(fù)債，馬可爾的媽媽決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作。媽媽剛離開(kāi)時(shí)，還和家里保持著聯(lián)絡(luò)�？勺詮纳洗务R可爾的媽媽寫(xiě)信說(shuō)身體有些不適后，就和家里失去了聯(lián)絡(luò)。家里用盡各種方式寄去的信也石沉大海。收不到媽媽的信，家里更冷清了。父子三人每日以淚洗面，馬可爾想媽媽想的快死了。終于，13歲的馬可爾自告奮勇決定去找媽媽。馬可爾的堅(jiān)持使父親無(wú)奈地相信了這個(gè)理解事物程度并不遜于成年人的`孝子一定能成功。籌備好了一切，馬可爾開(kāi)始了萬(wàn)里尋母的旅程。途中他歷盡了各種艱難險(xiǎn)阻，嘗遍了人生的酸甜苦辣，不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，憑借著馬可爾堅(jiān)持不懈的努力加上人們的幫助，終于找到了失去了生活意識(shí)的奄奄一息的媽媽。馬可爾的出現(xiàn)使母親找到了生命的價(jià)值，在醫(yī)生的幫助下，馬可爾和媽媽終于重逢了讀到這里，我不禁為馬可爾對(duì)母親深深的愛(ài)肅然起敬。再想想自己，和馬可爾同樣的歲數(shù)，卻顯得這樣無(wú)知，這樣渺小。只要發(fā)生一點(diǎn)芝麻綠豆的小事，就把火往媽媽身上撒，真是太不應(yīng)該了。
愛(ài)是我們每個(gè)人經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)字，可是，有時(shí)候，我們也常會(huì)忽略周?chē)膼?ài)：如父母對(duì)子女無(wú)微不至的愛(ài)、老師對(duì)學(xué)生循循善誘、朋友間互相安慰這些往往都被我們視為理所當(dāng)然，而沒(méi)有細(xì)細(xì)地加以體會(huì)。而如果你加以體會(huì)，你會(huì)感覺(jué)到，人生這是一個(gè)多么美好的東西��！
有時(shí)候，當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，常常會(huì)怨天尤人，就好像全世界都在跟我們作對(duì)一樣，甚至抱怨這世上沒(méi)有人愛(ài)自己，有的人悲觀，則會(huì)自殺，表示他的抗議，這多可悲呀！
其實(shí)，如果我們能夠靜下心來(lái)，細(xì)細(xì)品味我們周?chē)囊磺�，一定�?huì)發(fā)現(xiàn)，在這個(gè)世界上，居然有那么多人疼我、愛(ài)我、幫助我、我多幸福呀！
當(dāng)你能夠感受那份極為普通的愛(ài)的時(shí)候，相信你一定不會(huì)吝惜付出你的愛(ài)心給一些需要幫助的人，是不是？
朋友們，請(qǐng)你帶著一顆圣潔的愛(ài)心，投入到全世界中。你會(huì)發(fā)現(xiàn)：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的明天。請(qǐng)乘上愛(ài)的小舟，走完屬于你自己的愛(ài)的人生。
讀《愛(ài)的故事》有感5
從一部電影，從一本書(shū)都能深刻體會(huì)多種感覺(jué)，從一本中篇小說(shuō)能體會(huì)到一種感覺(jué)，那就是愛(ài)。所以那本書(shū)就叫《愛(ài)的故事》
十二歲的姬賽學(xué)習(xí)很穩(wěn)定，功課好，鋼琴?gòu)椀囊埠茫瑦?ài)說(shuō)笑話，很討厭照顧一頭金色的頭發(fā)。如果他父親在姬賽五歲時(shí)沒(méi)有自殺的話，姬賽可能是最幸福的！
梧羅是姬賽的.表哥。戴斗一副眼鏡，愛(ài)打抱不平，斗眼，愛(ài)看書(shū)，被評(píng)為“故事大王”開(kāi)心時(shí)，突然不幸的是，他的媽媽失蹤。
瞧！姬賽的爸爸自殺了，梧羅的媽媽失蹤了，我呢？上學(xué)爸媽接送，睡覺(jué)爸媽陪伴，生病爸媽照顧……爸媽既陪伴我又照顧我，你看，我多幸福呀！
后來(lái)，面對(duì)問(wèn)題，姬賽有勇氣結(jié)束看噩夢(mèng)。
煩惱時(shí)，想一句話：愛(ài)的陽(yáng)光驅(qū)散心中的噩夢(mèng)。
讀《愛(ài)的故事》有感6
“愛(ài)的陽(yáng)光驅(qū)散心中的陰霾”——那玫紅的字眼懸浮于《愛(ài)的故事》之封面，文字之下是一條“之”字形小道通向遠(yuǎn)方，仿佛隱含著一個(gè)道理“前方的路還很漫長(zhǎng)，只要我們心中充滿陽(yáng)光，幸福和快樂(lè)將會(huì)永遠(yuǎn)伴我們成長(zhǎng)、遠(yuǎn)行！”
“1953年10月的一個(gè)暖和的星期天的早晨，大約五點(diǎn)鐘的時(shí)間，我的美女阿姨下床之后，就從這個(gè)世界消失了�！蔽恼碌拈_(kāi)頭顯得有些撲朔迷離，讓人不覺(jué)頓生疑惑和恐慌，“美女阿姨去哪了？”“她還會(huì)回來(lái)嗎？”我懷著這種疑惑的心理急切地讀下去……
故事的主人公——姬賽在弗吉尼亞州的加煤鎮(zhèn)是個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的小姑娘，她一頭金發(fā)扎成兩條長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子，她備受媽媽和外婆的疼愛(ài)，彈得一首動(dòng)聽(tīng)的鋼琴，她的身上集滿幸福和快樂(lè)的字眼�！八�是個(gè)斗眼，有時(shí)候你實(shí)在看不出他是不是在看你，而且他必須戴眼鏡片很厚的眼鏡”、“他正忙著把他少得可憐的東西收進(jìn)鏡臺(tái)的一個(gè)抽屜里”，面對(duì)美女阿姨的兒子——梧羅外貌的丑陋和寒酸，姬賽一開(kāi)始并沒(méi)有留下好印象。隨著時(shí)間的推移，“樹(shù)屋”成了他們流連忘返的地方�！叭藗儊�(lái)來(lái)回回跨過(guò)門(mén)檻，那是兩個(gè)世界交會(huì)之處”——他們常常一起談?wù)撁琅⒁滔矏?ài)的詩(shī)歌，他們一起回憶李阿默爸爸生存時(shí)的快樂(lè)，慢慢地、慢慢地，他們成了無(wú)話不談的好朋友，古校長(zhǎng)、古太太、盲人班尼、歐伯恩都成了他們談?wù)摰脑掝}……從梧羅口中談?wù)撟疃嗟倪�是媽媽喜歡的那首詩(shī)歌“人們來(lái)來(lái)回回跨過(guò)門(mén)檻，那是世界交會(huì)之處。圓圓的門(mén)是開(kāi)敞的'”，從梧羅的話語(yǔ)中讓我感悟到孩子始終不相信媽媽會(huì)棄他而去，盡管希望渺茫，梧羅總幻想著媽媽會(huì)突然奇跡般地重新回到他身邊。他堅(jiān)持收藏星期天報(bào)紙上的廣告，他幻想著媽媽在世界的某個(gè)地方，用他們共同熟悉的方式與他聯(lián)絡(luò)，給他講述那“兩個(gè)世界交會(huì)之處”的故事——這個(gè)信念帶給梧羅莫大的勇氣和力量。就算在課堂上遭遇歐伯恩惡毒的刁難時(shí)，梧羅強(qiáng)壓心中的痛苦和憤懣，“媽媽也相信魔術(shù)。除非你相信，否則魔術(shù)就不會(huì)管用。我失去了興趣，因?yàn)閷?shí)在太復(fù)雜了，可媽媽太好奇了，她決議要把它完成，而她真的也做到了�！彼栌脣寢屜矚g隱身術(shù)，將同學(xué)的刁難輕輕帶過(guò)�？僧�(dāng)他面對(duì)歐伯恩傷害姬賽時(shí)，梧羅先是咆哮著制止，后來(lái)對(duì)歐伯恩舉起了拳頭。他珍視朋友，珍視友誼，勝過(guò)了對(duì)待自己。梧羅用自身的樂(lè)觀、熱情、豁達(dá)和正義感博得大家的稱贊和喜愛(ài)，也感染著他身邊的每一個(gè)人。
姬賽，無(wú)疑是被影響最大的一個(gè)。
“別往窗里看，有個(gè)好丑好丑的東西在里面！”“唯獨(dú)在我的夢(mèng)里，真相才會(huì)透過(guò)那動(dòng)物沒(méi)有生氣的眼鏡，對(duì)我瞠目逼視�！蔽闹袝r(shí)時(shí)有一個(gè)殘酷噩夢(mèng)困擾著姬賽。“答應(yīng)我，你永遠(yuǎn)也不剪掉我漂亮女兒的頭發(fā)”，當(dāng)姬賽得知留長(zhǎng)發(fā)是父親的遺愿時(shí)，她發(fā)怒了，“我覺(jué)得自己是隱形人，這頭頭發(fā)好像是面紗還是什么的，把真正的我給遮住了�！彼褜�(duì)爸爸的愛(ài)和恨化為她的頭發(fā)，瘋狂地剪著自己的頭發(fā)，借以發(fā)泄對(duì)爸爸錯(cuò)誤選擇的極度不滿。梧羅的一句“你只是受傷了”讓姬賽對(duì)父親的愛(ài)和恨，還有自己多年來(lái)的滿腹委屈，瞬間崩潰，決堤般地潮涌……
“就像黃昏于破曉十分——黑暗與光明交會(huì)的地方，也好像地平線，或是半睡半醒之間。”姬賽和梧羅終于找到了各自內(nèi)心的“兩個(gè)世界的交會(huì)點(diǎn)”，只要心中充滿愛(ài)，陰霾就會(huì)自行散去，一切都是嶄新的開(kāi)始。
讀《愛(ài)的故事》有感7
這本書(shū)的主人公叫姬賽，她的功課非常好，每次同學(xué)來(lái)找她問(wèn)問(wèn)題，她就會(huì)像老師一樣，為她們耐心地講解。
她的鋼琴也彈得很好，除了這些，她還有一個(gè)強(qiáng)項(xiàng)，就是講笑話。
她每次講的笑話，把人樂(lè)得有的肚子痛，有的趴在地上，有的笑得前仰后合。
姬賽雖然有許多愛(ài)好，但她也有不喜歡做的事情。到底是什么呢？她最不喜歡的` 就是照顧她那一頭金發(fā)。
唯一覺(jué)得遺憾的就是，她的爸爸在她五歲的時(shí)候就自殺了，如果她的爸爸還在，她一定比現(xiàn)在更幸福。
讀《愛(ài)的故事》有感8
這本書(shū)里的`每一個(gè)小故事都很感人。一個(gè)人在平凡的生活中要珍惜親情、友情，盡力幫助身邊有困難的人。
讀《愛(ài)的故事》有感9
愛(ài)，像空氣，看不見(jiàn)，摸不著，彌漫在我們四周，卻不被我們所察覺(jué)，其實(shí)它的意義已經(jīng)融入生命。讀《愛(ài)的教育》，我更加肯定愛(ài)是世界上最美的情感。
《愛(ài)的教育》是以一個(gè)三年級(jí)小學(xué)生日記的體裁寫(xiě)出的。是敘述小主人公安利柯每天的故事，字里行間，皆離不開(kāi)一個(gè)“愛(ài)”字。父愛(ài)，母愛(ài)，友愛(ài)，師生之情……最讓我感動(dòng)的，就是每月故事——《小抄寫(xiě)員》。
《小抄寫(xiě)員》講述一個(gè)貧窮的家庭，孩子又多，父親白天工作，晚上還要抄文件。小敘利奧眼看著爸爸早生白發(fā)，就想幫爸爸抄寫(xiě)文件，多賺點(diǎn)錢(qián)�？捎忠�?yàn)榘职植煌�，所以他只好每天半夜起�?lái)偷偷的幫爸爸抄。就這樣，家里的情況改善許多，而小敘利奧卻因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間缺乏睡眠而導(dǎo)致上課無(wú)法認(rèn)真聽(tīng)講，回家也無(wú)精打采的。爸爸看，非常生氣，還屢屢責(zé)罵他。小敘利奧雖然很委屈，但還是幫爸爸把工作做下去。直到有一天，爸爸發(fā)現(xiàn)這個(gè)秘密，才知道自己錯(cuò)怪兒子，愧疚萬(wàn)分。
讀完這個(gè)故事，我十分感動(dòng)，感動(dòng)于小敘利奧的堅(jiān)強(qiáng)。他雖然出身貧苦，但他不但努力學(xué)習(xí)，而且還默默為家庭分憂，即使是受到責(zé)罵也默默地忍著，這是怎樣的一種堅(jiān)強(qiáng)！他也曾想過(guò)停止抄寫(xiě)，他深知這樣的下去絕對(duì)不行�？墒且坏绞c(diǎn)，就有一種力量促使著他去做。不做，就像偷拿家里幾塊錢(qián)似的。這股力量是什么？是一種責(zé)任感。
“窮人孩子早當(dāng)家”，敘利奧小小年紀(jì)就背起支撐家庭開(kāi)支的重?fù)?dān)，是多么難能可貴的.事情！而且，他頂著爸爸的責(zé)罵去幫爸爸抄寫(xiě)，更是一種堅(jiān)強(qiáng)。為看到爸爸舒展的笑臉，他寧愿自己默默吞下淚水和委屈，如果是我，肯定會(huì)和爸爸賭氣不干。敘利奧的責(zé)任感，和那種堅(jiān)強(qiáng)，難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？
愛(ài)，其實(shí)很簡(jiǎn)單。無(wú)論是父愛(ài)，母愛(ài)，友愛(ài)，還是師生之情，愛(ài)國(guó)之情，都時(shí)時(shí)刻刻伴隨在我們身邊。愛(ài)像是一米陽(yáng)光，親昵溫柔地?fù)徇^(guò)你的身體；愛(ài)像是一杯清水，時(shí)時(shí)滋潤(rùn)你的心窩；愛(ài)像是一條沒(méi)有盡頭的田間小路，盛開(kāi)野花，需要隨時(shí)發(fā)現(xiàn)，隨時(shí)采摘。愛(ài)，其實(shí)就在我們身邊。誰(shuí)在愛(ài)，誰(shuí)就在活著。
讀《愛(ài)的故事》有感10
這個(gè)暑假我看了一本書(shū)，是它讓我對(duì)生活有了更深的感悟，是它讓最美好的文字陪伴我度過(guò)生命中又一個(gè)完整的暑假，是它給了我整個(gè)世界。
你試過(guò)丟東西嗎？我相信每個(gè)人都會(huì)有這樣的經(jīng)歷。那你試過(guò)去找你丟失的東西嗎？我想會(huì)有人找，可是，找到的又有幾個(gè)呢？你試過(guò)撿到東西嗎？我相信每個(gè)人都試過(guò)。那你會(huì)幫這件可憐的失物找過(guò)主人嗎？會(huì)好好的保管那些沒(méi)有任何價(jià)值的破舊失物嗎……我敢肯定，能做到的人屈指可數(shù)。但是，《愛(ài)找東西的小男孩》里的主人公就是這屈指可數(shù)的人之中的一個(gè)。
《愛(ài)找東西的小男孩》講述了一個(gè)美妙的'故事。比樂(lè)小學(xué)四（七）班上有一位名叫金敬禮有一個(gè)特殊的本領(lǐng)，他就像一個(gè)雷達(dá)，能找到很多丟失的東西。他很內(nèi)向，是一個(gè)靦腆的小男孩�！袄习唷毕蜃衾蠋焷�(lái)到四（七）班后，為了發(fā)掘班上同學(xué)的潛能，就讓班級(jí)成為高度自治島，每個(gè)人都有一個(gè)了不起的職位，像機(jī)長(zhǎng)一號(hào)、新聞發(fā)言人、超級(jí)領(lǐng)座員等。而金敬禮就成為了失物招領(lǐng)員。金敬禮充分發(fā)揮他的找東西本領(lǐng)，在校園的角落里找到了很多東西。但都是有破損的，但他依舊當(dāng)他們是寶貝。后來(lái)金敬禮找到了一座小型別墅花園“矢車(chē)菊二十七號(hào)”后，加上廣播臺(tái)女主播牙膏小姐的介入，讓金敬禮變成了校園里的紅人。再后來(lái)愛(ài)心拍賣(mài)會(huì)上，“矢車(chē)菊二十七號(hào)”的主人出現(xiàn)了，也引出了一個(gè)故事……
書(shū)中的主人公金敬禮內(nèi)向又膽小，是個(gè)逆來(lái)順受的男孩�？墒蔷褪沁@個(gè)不起眼的男孩身上，蘊(yùn)藏了許多優(yōu)秀的品質(zhì)。他愛(ài)撿東西，專門(mén)收集別人遺棄、丟失的東西。很奇怪，他的身上就像裝了一個(gè)超強(qiáng)雷達(dá)，不管別人丟了什么東西他都能找出來(lái)。與其說(shuō)他有一個(gè)雷達(dá)，不如說(shuō)他眼光獨(dú)到，觀察力特別強(qiáng)大。像他一樣的四年級(jí)小男孩，哪個(gè)不是淘氣的，心思就只是在玩具上，會(huì)去觀察班級(jí)鑰匙什么樣的嗎？ 沒(méi)電池的手表、無(wú)用的大磁鐵……這些廢物，你可能不屑一顧�？墒�，只要是金敬禮見(jiàn)到這些東西，他都會(huì)認(rèn)真地對(duì)待，登記在冊(cè)，耐心尋找失物的主人。就算是給自己惹出了不少麻煩，他也堅(jiān)持下去。這種認(rèn)真無(wú)比和超強(qiáng)的耐心不值得我們學(xué)習(xí)嗎？
別小看你身邊的不起眼人物，他們都是你學(xué)習(xí)的對(duì)象。
讀《愛(ài)的故事》有感11
父母是我們眼中的一滴淚，純潔樸實(shí)得讓我們有點(diǎn)心酸，有些心痛，在那晶瑩剔透之間閃爍的是這個(gè)世界上最美的光芒。在父母的心目中，沒(méi)有比兒女更寶貴的財(cái)富，為了子女的幸福，他們可以付出一切，甚至生命。父母不僅給了我們最初的生命，還用他們的一生來(lái)守護(hù)著這個(gè)生命。
“這些卑微的父母，給予兒女的全都是比山高，比地厚的大愛(ài)！”《大愛(ài)故事》的作者徐立新曾在《卑微的父母，厚厚的愛(ài)》這篇文章中這樣說(shuō)過(guò)這樣的話。其中讓我最感動(dòng)的一個(gè)故事是一位40多歲的母親帶著兒子從外地來(lái)到城市，為了能讓兒子上好學(xué)校，這位母親每天去扛近100斤重的水泥，而且每扛一袋只有2角錢(qián)的報(bào)酬。這位母親的職業(yè)雖然很卑微，但是，她對(duì)兒子的愛(ài)是崇高的，是深厚的。天下父母的文化程度各不相同，性格、職業(yè)、經(jīng)歷也千差萬(wàn)別，但父母之愛(ài)卻是那么的一致：無(wú)微不至地滲透在生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)，永不枯竭地傳送到我們所在的.任何一個(gè)角落，如美酒一般，濃郁而深沉，足以讓我們品味一生，感恩一生。
為了我們，父母把畢生的精力都放在了我們身上，讓我們?cè)谒麄兊年P(guān)愛(ài)與呵護(hù)下快樂(lè)成長(zhǎng)；為了我們，他們每日早出晚歸拼命地工作，把血汗錢(qián)拿來(lái)給我們讀書(shū)；為了我們，每日節(jié)衣縮食，舍不得浪費(fèi)一分錢(qián)……可是，我們這些“小皇帝”、“小公主”，整天過(guò)著“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的生活，平時(shí)只會(huì)傻傻地支取父母的愛(ài)，卻從未想過(guò)要付出。父母的愛(ài)是一種無(wú)形的印記，給了我們生活的勇氣、前進(jìn)的動(dòng)力和遠(yuǎn)航的信念。懷揣一顆感恩之心上路，無(wú)論走過(guò)多少歲月，我們記憶的年輪總會(huì)存留著那深情的容顏和刻骨銘心的愛(ài)意，從而成為我們走向成功的精神力量。
如果說(shuō)親情是一首一生都讀不完的詩(shī)，那么父母的愛(ài)便是這首詩(shī)中最動(dòng)人 的詞語(yǔ)，美麗而又樸素；如果說(shuō)親情是一首一世都唱不完的歌，那么父母的情便是這首歌中最動(dòng)人的音符，悠揚(yáng)而又纏綿。
父母無(wú)私的愛(ài)從我們的生命孕育之初便開(kāi)始給予，也許我們用盡所能依然無(wú)法報(bào)答他們的恩情，但如果我們能用一種自己的方式去表達(dá)我們對(duì)他們的深?lèi)?ài)，對(duì)于父母而言，那可能已經(jīng)是一種莫大的欣慰�！洞髳�(ài)故事》讓我學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)回報(bào)！
讀《愛(ài)的故事》有感12
這部近六百頁(yè)的長(zhǎng)篇小說(shuō)，我用了一個(gè)半月才讀完。
它把主要背景置于耶路撒冷，以娓娓動(dòng)人的筆調(diào)向讀者展示出百余年間一個(gè)猶太家族的歷史。家庭與民族兩條線索在這本書(shū)中相互交織，既帶你走進(jìn)一個(gè)猶太家庭，了解其喜怒哀樂(lè)，又使你走近一個(gè)民族，窺見(jiàn)其得失榮辱。
看完才知道，這個(gè)題目取的多好——愛(ài)與黑暗的故事。有愛(ài)，有黑暗，沒(méi)有誰(shuí)先誰(shuí)后，不是愛(ài)下面的黑暗，也不是黑暗下面的愛(ài)，沒(méi)有誰(shuí)是誰(shuí)的底色。
作者從來(lái)沒(méi)有多么血腥的'場(chǎng)面描寫(xiě)，但是就那么一點(diǎn)一點(diǎn)的壓下來(lái)，你看到與你眼前完全不同的世界，甚至你永遠(yuǎn)也不會(huì)懂的世界。我看過(guò)很多關(guān)于猶太民族的書(shū)籍，但是即使沒(méi)有很了解那一段歷史甚至可以說(shuō)你對(duì)猶太民族一無(wú)所知，也一定能夠切切實(shí)實(shí)感受到“共情”。
藝術(shù)不是讓你更簡(jiǎn)單，而是讓你足夠復(fù)雜。
感謝書(shū)籍帶我們走進(jìn)更繁雜的世界，去擁有更寬闊的心胸。
讀《愛(ài)的故事》有感13
暑假里，我讀一本書(shū)，令我深有感悟，這本書(shū)當(dāng)然非《愛(ài)的教育》莫屬！
這是一本日記體的小說(shuō)，以一個(gè)學(xué)齡前男孩恩里克的眼光，從10月4年級(jí)開(kāi)學(xué)的第一天寫(xiě)起，一直寫(xiě)到第二年7月份。記載小學(xué)生安利柯整整九個(gè)月的四年級(jí)生活。愛(ài)是整篇小說(shuō)的主旨，就在最平凡的字里行間，融入種種人世間最偉大的愛(ài)：老師之愛(ài)、父母之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)……每一種愛(ài)都不是轟轟烈烈的，但卻感人肺腑。整部小說(shuō)以一個(gè)小學(xué)生最不染世俗的眼光審視著身邊的美與丑、善與惡。這里有讓安利柯深以為傲的好友卡隆的俠義之舉，有品學(xué)兼優(yōu)的班長(zhǎng)代洛西的樂(lè)于助人；也有華梯尼的虛榮狹隘，諾琵斯的傲慢無(wú)禮；還有樸實(shí)可愛(ài)的“小石匠”，堅(jiān)強(qiáng)不屈的克洛西……完全在用愛(ài)去感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
“愛(ài)的教育”這四個(gè)字，引起我的興趣，在這本書(shū)里，到底寫(xiě)的是什么愛(ài)呢？母愛(ài)、友愛(ài)、真愛(ài)、父愛(ài)……誰(shuí)也不會(huì)真正知道愛(ài)的意義，因?yàn)閻?ài)是無(wú)限的。在電視里、報(bào)紙里，有多少條爸爸媽媽在地震中，為保護(hù)好自己的孩子，不幸被塌落的房板砸死的新聞，這不就是世間最平凡無(wú)私的愛(ài)嗎？
“愛(ài)”是一個(gè)很普通的字眼，如爸爸媽媽對(duì)我們無(wú)微不至的愛(ài)、老師對(duì)學(xué)生的細(xì)心教導(dǎo)、同學(xué)之間互相幫助……這些小事可能我們看作是理所當(dāng)然的，其實(shí)，如果我們能夠靜下心來(lái)，觀察著我們周?chē)?一切，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)，在這個(gè)世界上，有那么多人愛(ài)我、幫助我。在生活中，如果沒(méi)有愛(ài)，那么就像一盤(pán)菜里沒(méi)有加鹽一樣，淡淡無(wú)味。
愛(ài)是什么？永遠(yuǎn)沒(méi)有答案。愛(ài)可能是在失落時(shí)的一聲聲安慰，在成功時(shí)的一句句祝福，在發(fā)脾氣時(shí)的一次次包容……愛(ài)每天都在我們身邊，雖然我們有時(shí)發(fā)現(xiàn)不它，但愛(ài)是我們不可缺少的。予人玫瑰，手留余香，可能在你眼里對(duì)別人微不足道的幫助，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，卻是無(wú)比珍貴的溫暖。當(dāng)你做一件善事，相信你自己也會(huì)感到很快樂(lè)。如果只懂得索取，而不付出的話，那快樂(lè)就會(huì)和你失之交臂。愛(ài)在哪里？沒(méi)錯(cuò)，愛(ài)看不見(jiàn)，摸不著，好像空氣，圍繞在我們四周，我們卻沒(méi)有察覺(jué)。
其實(shí)，愛(ài)一直如影隨形地跟著我們，只要我們留心觀察，愛(ài)，就永遠(yuǎn)陪伴著我們。
讀《愛(ài)的故事》有感14
愛(ài)，像空氣，每天在我們身邊，因其無(wú)影無(wú)形就總被我們忽略。其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛(ài)，不說(shuō)操勞奔波，單是往書(shū)架上新置一本孩子愛(ài)看的書(shū)，一有咳嗽，藥片就擺放在眼前，臨睡前不忘再看一眼孩子，就是我們需要張開(kāi)雙臂才能擁抱的深深的愛(ài)。當(dāng)我們陷入困境，沒(méi)人支持，是父母依然陪在身邊，晚上不忘叮囑一句：早點(diǎn)睡。讀安利柯的故事，我認(rèn)識(shí)到天下父母都有一顆深?lèi)?ài)子女的心。安利柯有本與父母共同讀寫(xiě)的日記，而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛(ài)中深沉的親子之愛(ài)，很多人都無(wú)法感受到。
如果說(shuō)愛(ài)是一次旅游，也許有人會(huì)有異議。但愛(ài)正是沒(méi)有盡頭的，愉快的旅游。就像生活，如果把生活看成一次服刑，人們?yōu)槟骋惶煨虧M釋放，得到超脫而干沉重的活兒；那么這樣的生活必將使人痛苦厭倦。反之，把生活看成旅游，一路上邊走邊看，就會(huì)很輕松，每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟、學(xué)習(xí)而充實(shí)起來(lái)。于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久。這時(shí)候，這種情懷已升華為一種愛(ài)，一種對(duì)于生活的愛(ài)。讀《愛(ài)的教育》，我走入安利柯的生活，目睹他們是怎樣學(xué)習(xí)、生活，怎樣去愛(ài)。在感動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)愛(ài)中包含著對(duì)于生活的追求。
如果愛(ài)是奔騰的熱血，是跳躍的心靈，那么，我認(rèn)為這就是對(duì)于國(guó)家的崇高的愛(ài)。也許它聽(tīng)起來(lái)很“口號(hào)”，但作為一個(gè)有良知的人，這種愛(ài)應(yīng)牢牢植入我們的心田。當(dāng)讀到安利柯描繪的'一幅幅意大利人民為國(guó)炸斷雙腿，淋彈死守家園的動(dòng)人場(chǎng)面時(shí)，我不禁想到我們祖國(guó)大地上也曾浸透中華兒女的血。同樣是為自己國(guó)家的光明，同樣可以拋棄一切地廝拼，我被這至高無(wú)上的愛(ài)的境界折服。我不需為祖國(guó)拋頭顱，但祖國(guó)需要我們的還有很多。愛(ài)之所以偉大，是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言，更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒。
《愛(ài)的教育》中，把愛(ài)比成很多東西，確是這樣又不僅僅是這些。我想，“愛(ài)是什么”不會(huì)有明確的答案，但我已經(jīng)完成對(duì)于愛(ài)的思考——愛(ài)是博大的，無(wú)窮的，偉大的力量。
讀《愛(ài)的故事》有感15
在《十年為女兒變個(gè)魔法》里，那個(gè)身患絕癥而又睿智的父親用他特有的方式鼓勵(lì)女兒成長(zhǎng)。十年后，乖巧的小姑娘長(zhǎng)成了堅(jiān)強(qiáng)的大姐姐。那是因?yàn)槭昀�，父�?ài)無(wú)處不在，伴隨著她，支撐著她，我為這個(gè)故事而動(dòng)容。
我想，愛(ài)是一種力量，也是一種理解�！痘鼗仡^看見(jiàn)愛(ài)》則是一面鏡子，讓我看到了鏡中的自己。故事里，嚴(yán)厲的父親和倔強(qiáng)的女兒就像生活中爸爸和我。
記得小時(shí)候，爸爸常背著相機(jī)，帶著我到處拍照，我也很喜歡鏡頭前的那種感覺(jué)，當(dāng)爸爸的鏡頭對(duì)準(zhǔn)我時(shí)，我就會(huì)擺出各種不同的`姿勢(shì)，然后周?chē)傆腥嘶剡^(guò)頭張望，爸爸就會(huì)很開(kāi)心，他會(huì)讓我再變一個(gè)造型，我想他把我當(dāng)成他的小玩具了。
然而，隨著我慢慢長(zhǎng)大，爸爸覺(jué)得我不那么聽(tīng)話了，個(gè)子長(zhǎng)高，脾氣見(jiàn)長(zhǎng)。有一次，我在做作業(yè)時(shí)，沒(méi)坐直，頭離桌子太近，爸爸看見(jiàn)了，立即用雙手把我的頭扶直，我被他突如其來(lái)的舉動(dòng)嚇了一跳，我的倔脾氣上來(lái)了，我就是要維持原來(lái)的姿勢(shì)。爸爸的牛脾氣也發(fā)作了，他就用手固定著我的頭，我們倆就這樣僵持著。我的心情被弄得很差，作業(yè)沒(méi)做成。爸爸還很生氣地?cái)?shù)落著我一條一條的不是，什么書(shū)沒(méi)讀好，眼睛近視了……“誰(shuí)說(shuō)我書(shū)沒(méi)讀好？”我更不服氣了。
漸漸地，我不愿和爸爸交流了。爸爸因工作關(guān)系常常半個(gè)月回家一趟。當(dāng)他往家里打電話時(shí)，我都懶得去聽(tīng)，因?yàn)槲遗乱粚?duì)話，又開(kāi)始“斗�！绷�。
后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)爸爸對(duì)我的態(tài)度緩和了許多。原來(lái)，他在網(wǎng)上搜索了有關(guān)青春期孩子的特征，什么叛逆啊，自尊啊。他笑著對(duì)我說(shuō)，“你肚子里是不是有條叛逆的蟲(chóng)子呢？”“你肚子里才有蟲(chóng)呢！”我忍不住地笑了。媽媽在旁邊插了一句：“我估計(jì)你們倆肚子里蟲(chóng)的形狀都是一樣的，因?yàn)槟銈兪且粋�(gè)模子里刻出來(lái)的。”
那時(shí)候，我正參加了學(xué)校的演出，媽媽把演出的錄像帶拿回家播放時(shí)，爸爸樂(lè)呵呵地看了一遍，又不停地倒帶回放，我說(shuō)：“爸，你都看第三遍了�！卑职终f(shuō)：“我在看你發(fā)揮得怎么樣，你演出的時(shí)候沒(méi)戴眼鏡啊，還是不戴眼鏡時(shí)好看。”“是嗎？”悄悄地，我心中略過(guò)一絲感動(dòng)�！澳憧矗煤玫难劬�，被你弄成近視了，以后寫(xiě)字要注意姿勢(shì)，上網(wǎng)時(shí)間不能太長(zhǎng)……”爸爸又開(kāi)始教育我了。這回，我沒(méi)頂嘴，也沒(méi)生氣。
我喜歡《與愛(ài)同行》里的那句話——“如果你知道世界上有許多人喜歡你，肯定你，善待你，你就會(huì)覺(jué)得人生十分美好，這個(gè)世界十分美好�！蔽揖蜕钤趷�(ài)的故事里。爸爸，我愛(ài)你。
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