《把時(shí)間當(dāng)朋友》讀書(shū)筆記

《把時(shí)間當(dāng)朋友》讀書(shū)筆記1

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《把時(shí)間當(dāng)朋友》讀書(shū)筆記2

　　希拉里說(shuō)過(guò)：“所謂優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)，能夠把人們帶到他們想去的地方；而所謂卓越的領(lǐng)導(dǎo)，能夠把人們帶到他們應(yīng)該去的但是沒(méi)想到過(guò)要去的地方”。

　　運(yùn)氣只是一種概率統(tǒng)計(jì)學(xué)，和你一點(diǎn)關(guān)系都沒(méi)有，它不會(huì)因?yàn)槟愕闹饔^想法產(chǎn)生變化。不管好運(yùn)，還是厄運(yùn)降臨，都需要坦然對(duì)待

　　耐心是成功的根本，大部分人性的弱點(diǎn)都可以歸結(jié)于沒(méi)有耐心，耐心的對(duì)待自己，耐心的對(duì)待家人，耐心的對(duì)待那些在你身上花了時(shí)間的人，他們已經(jīng)成為你生命的一部分，何不讓這部分生命更加閃耀。

　　人有一種特殊的能力就是“忘記痛苦”，你試著回想一下昨天、前天、上周、上月、去年、前年的痛苦的事情，能寫(xiě)出來(lái)的事情越來(lái)越少了。

　　把尷尬的事情，都記錄在一起，然后定期回顧，時(shí)刻提醒自己還有哪些缺點(diǎn)，不斷改進(jìn)。

　　養(yǎng)成記錄時(shí)間開(kāi)銷(xiāo)、每日計(jì)劃、定期總結(jié)的習(xí)慣，多做有益的事情，而不是有趣的事情。

　　理性的看待遲到，原諒每一個(gè)遲到的人，因?yàn)槿说囊簧�不可能避免遲到，把每個(gè)人的遲到都納入到計(jì)劃當(dāng)中，并為遲到所耽誤的時(shí)間準(zhǔn)備一些可以提前處理的事情，這樣你就不會(huì)因自己或別人遲到感到煩躁。但還是要盡量要避免自己的遲到，因?yàn)檫@并不是一個(gè)好習(xí)慣，而且絕大多數(shù)人會(huì)對(duì)此非常反感。

　　不要被自己的思維所左右，要學(xué)會(huì)控制思維，當(dāng)思維異�；钴S時(shí)，要知道如何把自己收回來(lái)，而不是隨著思緒飛揚(yáng)。

　　優(yōu)秀的人更容易建立人脈，假如比爾蓋茨要來(lái)結(jié)識(shí)我，我一定會(huì)用我最大的熱情接待他。

　　心智的力量，主要體現(xiàn)在自制能力，時(shí)時(shí)刻刻要保持頭腦清醒，知道自己在做什么，把痛苦的事情變成快樂(lè)的事情，然后堅(jiān)持做下去。

　　學(xué)會(huì)做計(jì)劃，做合理的計(jì)劃，不做無(wú)用的計(jì)劃。首先從短期計(jì)劃做起，然后慢慢學(xué)會(huì)做長(zhǎng)期計(jì)劃。比計(jì)劃更重要的`是行動(dòng)，計(jì)劃再完美，如果完成不了，就沒(méi)有任何意義。計(jì)劃一定要合理，要切合實(shí)際，也要有一定的冗余度。

　　每個(gè)人的效率都是有差異的，人不可能一直保持100%的效率工作，就連機(jī)器也不能長(zhǎng)時(shí)間的保持100%的負(fù)載運(yùn)行，否則會(huì)提前報(bào)廢，為了高效率的工作，請(qǐng)給自己一些放松的時(shí)間。

　　小心所謂的《成功學(xué)》，多追求【無(wú)需比較】就可以獲得的幸福，例如：工作上的成就，家庭的美滿(mǎn)，身體的健康。

　　努力固然重要，但比努力更重要的其實(shí)是背景和運(yùn)氣，這并不意味著不需要努力，而是想說(shuō)不要以為努力了就一定能成功。

　　你是獨(dú)一無(wú)二的，這個(gè)說(shuō)法雖然讓人心情澎湃，但只是從基因的角度來(lái)看而已，并不意味你就有多牛逼，你每天還是和大家一樣擠著公交車(chē)、啃著面包上班。

　　人脈固然重要，但遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有你想得那么重要，只要你足夠有優(yōu)秀，你會(huì)更容易建立你想要的人脈，人的時(shí)間和精力是有限的，不要過(guò)分追求人脈，而忽視了自我提升。

　　學(xué)會(huì)開(kāi)源節(jié)流，同一時(shí)間做兩件事情，就是很好的開(kāi)源，比如：跑步時(shí)聽(tīng)英語(yǔ)，等車(chē)時(shí)給家人打個(gè)電話(huà)，等等。節(jié)流就是盡量只做自己的計(jì)劃內(nèi)的事情，沒(méi)有計(jì)劃的事情不要做，特別是那些突然想到的而且不重要的娛樂(lè)活動(dòng)，請(qǐng)排到計(jì)劃之后面再做，當(dāng)然非常重要而且很緊急的事情還是要馬上處理的。

　　最終的解決方案就是，萬(wàn)事皆可提起準(zhǔn)備，注重平日里的積累，才能在關(guān)鍵時(shí)刻信手拈來(lái)。機(jī)會(huì)隨時(shí)都有，就看你準(zhǔn)備好沒(méi)有。

《把時(shí)間當(dāng)朋友》讀書(shū)筆記3

　　昨天一覺(jué)醒來(lái)，頭暈?zāi)垦�，身體甚為不適，于是在床上躺了一天。這一段時(shí)間，一直在電腦前熬夜到很晚，懷疑是用腦過(guò)度或者勞累過(guò)度，又缺乏鍛煉，身體不支。因?yàn)榇饝?yīng)朋友要幫其寫(xiě)畢業(yè)設(shè)計(jì)，尚未完工，心里很著急。于是突然想起《把時(shí)間當(dāng)作朋友》里的觀點(diǎn)：加班或者熬夜永遠(yuǎn)不是提高時(shí)間使用率的最佳方式，甚至?xí)�適得其反。今天有時(shí)間，把前段時(shí)間看的《把》寫(xiě)點(diǎn)讀后感。

　　很多人在做事情前總是瞻前顧后，總是想詢(xún)問(wèn)一種最快速、最高效的方式，但是在懷疑和不斷想法設(shè)法獲取“最優(yōu)”的方式過(guò)程中，白白浪費(fèi)掉很多的時(shí)間。作者的觀點(diǎn)是，去做它。一件事，你設(shè)想的再好，如果不去做就等于零。有些時(shí)候，你用的方式盡管不是“最優(yōu)’的，但是只要堅(jiān)持下去，就一定會(huì)到達(dá)終點(diǎn)。地球是圓的`，如果你想到南極，即使朝著北極的方向也終于會(huì)有一天到達(dá)南極。所以，不需要搞明白學(xué)習(xí)他究竟對(duì)你有多大的用處，不需要搞明白什么要的方式更高效一點(diǎn)，你僅僅需要抓住一種方法矢志不渝的走下去。

　　為了引出這個(gè)觀點(diǎn)，作者以下五個(gè)問(wèn)題引出自己的觀點(diǎn)：上司真的很愚蠢嗎？你真的那么優(yōu)秀嗎？興趣真的有那么重要嗎？學(xué)習(xí)方法真的至關(guān)重要嗎？盲打究竟是否值得學(xué)會(huì)？我覺(jué)得作者舉出的孔子“三省吾身”的例子非常值得我們反思——孔子每天來(lái)反省自己三次或者列出三件事情來(lái)反省，都并不重要，重要的是孔子每天都在“反省”。

　　人們總是習(xí)慣遺忘痛苦，這是與生俱來(lái)的本領(lǐng)。如果人總是能清楚的記得自己所經(jīng)受過(guò)的痛苦，那真是很糟糕的一件事情。據(jù)統(tǒng)計(jì)，一個(gè)人如果做了截肢手術(shù)，在手術(shù)內(nèi)的六個(gè)月會(huì)不斷的產(chǎn)生自殺的念頭。但如果六個(gè)月之內(nèi)這個(gè)人沒(méi)有自殺成功，那么之后他輕生的概率已經(jīng)非常小了。因?yàn)槲覀兊拇竽X擁有遺忘痛苦的能力。想起多年前一件事，那時(shí)候食物中毒半夜去醫(yī)院掛號(hào)，當(dāng)時(shí)想必是非常痛苦的，意識(shí)也不算太清醒。但是現(xiàn)在留下來(lái)的記憶里只有當(dāng)時(shí)實(shí)習(xí)護(hù)士是怎樣扎了多次都沒(méi)給那個(gè)小胖子扎上針，回憶到的是護(hù)士為了扎對(duì)位置給我手上畫(huà)圈圈。當(dāng)時(shí)怎樣的疼痛都已經(jīng)忘的一干二凈。因此帶來(lái)的負(fù)面作用是：這個(gè)人會(huì)很輕易的原諒自己。好了傷疤忘了痛大抵就是說(shuō)的這樣吧。

　　為了彌補(bǔ)這種遺忘給自己帶來(lái)的損失，作者給出了兩種方法：第一種，在你痛苦或者面臨尷尬的時(shí)候，盡量把所遭遇的記錄下來(lái)。這樣你就可以時(shí)刻提醒著自己，下次犯錯(cuò)時(shí)就會(huì)不停的提醒自己。第二種方法，在遭遇痛苦或者尷尬時(shí)，盡量弱化自己的痛苦感受。減少抱怨，減少借口。這個(gè)世界并不是對(duì)你一個(gè)人不公平。只要你不是特別痛苦，你的大腦就不會(huì)輕易忘記這件事情，就可以做到以此為鑒了。

《把時(shí)間當(dāng)朋友》讀書(shū)筆記4

　　第一次聽(tīng)說(shuō)李笑來(lái)的《把時(shí)間當(dāng)作朋友》是在20xx年9月份，開(kāi)通了他的通往財(cái)富自由之路課程，看到了這本書(shū)的介紹，乍一看這個(gè)名字會(huì)覺(jué)得它講的是關(guān)于時(shí)間管理的書(shū)。說(shuō)句實(shí)話(huà)，我對(duì)這類(lèi)時(shí)間管理的書(shū)不是很感興趣，第一再好的方法少了做的這一環(huán)都是蒼白無(wú)力的，第二很多時(shí)間管理的方法都是無(wú)效的、老生常談。今年真正翻到這本書(shū)，才發(fā)現(xiàn)它與時(shí)間有關(guān)，卻不是單單只講時(shí)間管理，如果用一句貼切的話(huà)來(lái)說(shuō)：它講的是思維模式，升級(jí)的是我們的大腦操作系統(tǒng)。

　　通讀完整本書(shū)，我開(kāi)始思考我整個(gè)讀書(shū)過(guò)程的變化。26歲之前讀書(shū)，真的只是讀書(shū)，會(huì)選擇很多自己感興趣的內(nèi)容比如情感類(lèi)、心靈成長(zhǎng)類(lèi)的書(shū)籍去讀，首先這些書(shū)沒(méi)有經(jīng)過(guò)篩選和甄別，也許存在很多誤導(dǎo)性的觀念；其次讀完就是讀完了，沒(méi)有去辯證性思考這本書(shū)帶給自己什么樣的體驗(yàn)和思考，哪些觀念是真正值得推敲的，哪些觀念是誤導(dǎo)性的，更別說(shuō)讀完之后再總結(jié)性的回頭反思。這樣的讀書(shū)方法收效甚微，很容易誤導(dǎo)自己的思維。

　　現(xiàn)在再讀書(shū)會(huì)很慎重，那些沒(méi)有經(jīng)過(guò)甄別和篩選的書(shū)不急于去讀，真的對(duì)哪類(lèi)書(shū)籍感興趣會(huì)仔細(xì)研究之后，再選擇好書(shū)去仔細(xì)研讀。《把時(shí)間當(dāng)作朋友》這本書(shū)里也講到了這樣的觀念，同時(shí)也根據(jù)作者自己的實(shí)際感悟提煉了很多通俗易懂的原則思維方式，我們常常被一些看似玄玄乎乎的事物所迷惑、吸引、盲從，但真正樸素的道理才能去執(zhí)行堅(jiān)守，堅(jiān)守到質(zhì)變，就是巨大的改變。那些看似高深的觀念并不一定正確，就算正確也不一定易于執(zhí)行，無(wú)法執(zhí)行的道理，就像漂亮的海市蜃樓，除了觀賞沒(méi)有實(shí)用價(jià)值。

　　整本書(shū)里有大量的這種樸素的觀念，大部分是經(jīng)過(guò)作者親身驗(yàn)證的，讀完一遍在某種程度上會(huì)打通我們的一些思維，再配合上長(zhǎng)期的做，會(huì)給我們的生活帶來(lái)翻天覆地的變化。個(gè)人認(rèn)為讀完此書(shū)對(duì)人的心態(tài)也是有所助益的，隨著年齡漸長(zhǎng)，我們不得不承認(rèn)每個(gè)人的人生際遇都是不一樣的.，沒(méi)有通適的法則，無(wú)需過(guò)度依賴(lài)外界的評(píng)價(jià)和別人進(jìn)行比較，若真要比較那就和自己比較，今天的自己是不是比昨天有所進(jìn)步，在思維上在生活能力上在感情處理上在工作處理上等，也同樣需要明白努力并不意味著一定成功，那又怎么樣呢？人走一遭，去體驗(yàn)去經(jīng)歷去做去修行，便是圓滿(mǎn)，對(duì)“知足常樂(lè)”這句話(huà)我是有保留意見(jiàn)的，整體方向上我們應(yīng)該有個(gè)知足常樂(lè)的平和心態(tài)，但在對(duì)待每一件具體的事情上應(yīng)該投入100%的熱情認(rèn)真，特別是那些對(duì)你非常有意義重要的事情。不要把知足常樂(lè)作為糊弄自己，糊弄人生的借口。

　　整本書(shū)通俗易懂，觀念樸素不華麗，但是在動(dòng)不動(dòng)就要把簡(jiǎn)單事情復(fù)雜化華麗化的當(dāng)代，很值得一讀，讀完再細(xì)細(xì)對(duì)照自己，會(huì)發(fā)現(xiàn)很多自己可以改進(jìn)做的更好的地方，相信這本書(shū)我會(huì)再讀第二遍、第三遍。

《把時(shí)間當(dāng)朋友》讀書(shū)筆記5

　　《把時(shí)間當(dāng)作朋友》這本書(shū)，希望讀者讀紙質(zhì)的，并且是正版的。還要寫(xiě)讀書(shū)筆記。讀正版讀圖書(shū)，是尊重作者勞動(dòng)的表現(xiàn)，是鼓勵(lì)作者能創(chuàng)作更優(yōu)秀作品動(dòng)力的源泉。是作者觀察社會(huì)，總結(jié)規(guī)律，精華思想的完美呈現(xiàn)。我作為圖書(shū)發(fā)行者，本身也是一位讀者，感覺(jué)自己好像有責(zé)任來(lái)做這件事，應(yīng)該做得更好，來(lái)引領(lǐng)中國(guó)夢(mèng)登山隊(duì)隊(duì)友和更多的人讀起來(lái)，做到“行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)，”讓靈魂和身體都在路上，把工作和生活當(dāng)做修行場(chǎng)，從而活出最好的自己，為個(gè)人夢(mèng)、家族夢(mèng)和中國(guó)夢(mèng)加油！

　　經(jīng)過(guò)一翻折騰，圖書(shū)終于到手。素雅的封皮，超想象力的迷宮圖，讓我快速地瀏覽到了下目錄和序，也許是心不靜，沒(méi)有什么印像。終于在晚上才認(rèn)真地讀完了他的序。

　　作者開(kāi)宗明義地說(shuō)，這不是一本時(shí)間管理的書(shū)，人沒(méi)有辦法管理時(shí)間的'，時(shí)間也是不聽(tīng)從作何人的管理。它只會(huì)自顧自一如既住地流逝。要管理的不是時(shí)間，而是自己。主張一個(gè)人必須在開(kāi)啟心智，提高思考能力之后，才能夠用正確的方法做正確的事情。也只有這樣，時(shí)間才會(huì)是朋友，否則，他就是敵人。如使用時(shí)間的人心智太低，使用所謂的時(shí)間管理，能治標(biāo)，不能治本，甚至既不治標(biāo)，更不治本。

　　作者認(rèn)為這不是一本成功學(xué)書(shū)籍，而是認(rèn)為所謂的成功，從來(lái)都不是人人都可以做到的事情，過(guò)去不是，現(xiàn)在不是，將來(lái)依然不是。作者認(rèn)為成長(zhǎng)比成功更重要。這一點(diǎn)，我也是一直是這么認(rèn)為的。但無(wú)理論來(lái)支持和認(rèn)證。主要是自己懶，不想干這活喲。閱讀后讓我思考一個(gè)問(wèn)題，人人都說(shuō)“活出最好的自己”，怎么樣才能做到呢？現(xiàn)在至少讓我明白讓自己處于成長(zhǎng)的路上，哪怕每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，堅(jiān)持下去，就能做最好的自己。

　　作者認(rèn)為人的理性是在接受現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上建立的。不能接受現(xiàn)實(shí)，一切都是虛妄。只有堅(jiān)強(qiáng)的人才能接納現(xiàn)實(shí)，才能做到接納是福。才能有力量朝著自己的夢(mèng)想前進(jìn)�；畛鼍�彩的人生。

《把時(shí)間當(dāng)朋友》讀書(shū)筆記6

　　有些時(shí)候如果我們先清楚這本書(shū)不是什么，之后可能會(huì)更加清楚它究竟是什么。這本書(shū)不是時(shí)間管理書(shū)籍，不是成功學(xué)書(shū)籍，不是心靈雞湯式書(shū)籍，不是講大道理的書(shū)，不是一本隨便翻翻的書(shū)。

　　絕大多數(shù)的成功和智商沒(méi)有任何關(guān)系，所有的失敗都與且與時(shí)間有關(guān)。這本書(shū)中，作者通過(guò)親身遇到的事例告訴我們：如何打開(kāi)心智，如何運(yùn)用心智來(lái)和時(shí)間做朋友，從而開(kāi)啟人生的成功旅程。

　　在閱讀過(guò)程中，我收獲了以下幾個(gè)觀點(diǎn)。

　　1時(shí)間不可管理，我們只能管理自己

　　作者認(rèn)為時(shí)間是不可能被管理的。必須開(kāi)啟心智，看清楚，想明白：?jiǎn)栴}出在我們自己身上。

　　時(shí)間只會(huì)以自己特有的速度自顧自地流逝，不受任何外界因素的影響，而我們真正能夠管理的，只有我們自己。

　　自我管理背后的精力管理和效率管理會(huì)讓你更高效地處理工作任務(wù)并帶來(lái)成就感。高效工作能讓你更自由地安排其它時(shí)間，當(dāng)工作不剝奪你的生活，你就有尊嚴(yán)。成就感和尊嚴(yán)，會(huì)給你快樂(lè)，快樂(lè)會(huì)push你持續(xù)不斷地提升自我價(jià)值。

　　行動(dòng)建議

　　估算時(shí)間：做任何事之前先判斷其熟悉程度，再根據(jù)判斷估算完成任務(wù)所需要的時(shí)間。

　　比如對(duì)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，任務(wù)陌生的可能性更大，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是一種探索未知的過(guò)程，完成學(xué)習(xí)任務(wù)往往需要比我們想象中更多的時(shí)間。而對(duì)工作來(lái)說(shuō)，任務(wù)熟悉的可能性更大，因?yàn)楣ぷ魇且粋�(gè)實(shí)踐已知的過(guò)程。

　　及時(shí)行動(dòng)：接受任務(wù)之后，什么時(shí)候開(kāi)始執(zhí)行才好呢？比“越早開(kāi)始越好”更切實(shí)的答案是“現(xiàn)在就開(kāi)始”。

　　大多數(shù)拖延癥患者，不是拖延著做事，而是拖延著不開(kāi)始做事。拖延著不開(kāi)始的原因在于做事所要面臨的做錯(cuò)、做不好的風(fēng)險(xiǎn)以及過(guò)分在意外界的評(píng)價(jià)。

　　事件-時(shí)間日志：嘗試在記錄的事件后面加上時(shí)間。

　　《奇特的一生》講述了蘇聯(lián)昆蟲(chóng)學(xué)家柳比歇夫如何通過(guò)獨(dú)創(chuàng)的“時(shí)間統(tǒng)計(jì)法”獲得驚人成就的故事。柳比歇夫的日志采用的是基于過(guò)程的事件-時(shí)間日志如：分類(lèi)昆蟲(chóng)學(xué)—3小時(shí)。不同于基于結(jié)果的日志如:分類(lèi)昆蟲(chóng)學(xué)�；�于過(guò)程的記錄不僅更詳盡，而且當(dāng)結(jié)果不好的時(shí)候更容易找到緣由，另外它會(huì)使你對(duì)時(shí)間的感覺(jué)越來(lái)越精確。

　　柳比歇夫

　　2學(xué)習(xí)是投資回報(bào)率最高的行為

　　任何知識(shí)的獲取都是不可逆的。任何一個(gè)人如果曾經(jīng)有最終習(xí)得某種技能的經(jīng)驗(yàn)，不論這項(xiàng)技能多普通，在習(xí)得的一瞬間，整個(gè)世界都會(huì)為之改變。如一個(gè)人熟練使用一門(mén)外語(yǔ)，那他原本生存的世界就多了一扇門(mén)，跨過(guò)那個(gè)門(mén)檻，就是另外一個(gè)世界。

　　獲取知識(shí)的手段中，最基礎(chǔ)的是“體驗(yàn)”，更高級(jí)一些是“試錯(cuò)”，再聰明一些是“觀察”，“閱讀”是對(duì)前三者的補(bǔ)充，因?yàn)椤绑w驗(yàn)”、“試錯(cuò)”、“觀察”局限于自己，而通過(guò)“閱讀”我們可以獲得他人的經(jīng)驗(yàn)。“思考”是獲取真正意義上的知識(shí)的主要手段，很多人看過(guò)許多書(shū)但記住的內(nèi)容寥寥，原因就在于缺乏思考。

　　行動(dòng)建議

　　如果想要系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，可以選擇讀書(shū)；

　　如果想要快捷的學(xué)習(xí)，可以選擇網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)；

　　如果想要更快捷的學(xué)習(xí)，可以選擇跟人學(xué)習(xí)；

　　如果想要事事都有收獲，可以選擇從做事中學(xué)習(xí)并及時(shí)復(fù)盤(pán)。

　　3崇尚邏輯，追求深入思考

　　有時(shí)候，盡管論點(diǎn)和論據(jù)之間全無(wú)邏輯聯(lián)系，卻可以用一種“顯然合理”的姿態(tài)綁在一起。書(shū)中講了這樣一個(gè)故事：

　　一個(gè)星期六的早上，牧師正在準(zhǔn)備第二天布道的講稿。他的妻子有事出去了，小兒子在一邊吵鬧不休，嚴(yán)重干擾了他的思路。心煩意亂之中，牧師隨手拿起一本舊雜志，從里面挑出一幅色彩鮮艷的世界地圖，撕成碎片，丟在地上，對(duì)兒子說(shuō)：“約翰，如果你能拼好這張地圖，我就給你2角5分錢(qián)�！蹦翈熞詾檫@件事會(huì)花掉兒子整整一個(gè)上午，但沒(méi)過(guò)10分鐘，兒子就拿著拼得完完整整的`地圖敲響了他的房門(mén)。牧師對(duì)此十分驚奇，他問(wèn)道：“孩子，你怎么這么快就拼好了？”“啊，”小約翰說(shuō)，“這很容易。地圖的另一面有一個(gè)人的照片，我試著把這個(gè)人的照片拼到一起，然后把它翻過(guò)來(lái)。我想如果這個(gè)人是正確的，那么，這個(gè)世界也就是正確的。”牧師笑了，爽快地付給兒子2角5分錢(qián)，對(duì)他說(shuō)：“謝謝你！你替我準(zhǔn)備了明天布道的題目——如果一個(gè)人是正確的，他的世界就會(huì)是正確的�！�

　　我最初聽(tīng)這個(gè)故事的時(shí)候不加思考地接受了牧師這個(gè)存在明顯邏輯錯(cuò)誤的結(jié)論：如果一個(gè)人是正確的，他的世界就會(huì)是正確的。而實(shí)際上，這個(gè)故事是比較符合邏輯地告訴我們：換一個(gè)角度，也許我們就能找到很簡(jiǎn)單的方法來(lái)解決復(fù)雜的問(wèn)題。

　　曾看到過(guò)這樣一段話(huà)：人類(lèi)中大約80%的人拒絕思考、害怕思考，剩下20%中又有80%常常用錯(cuò)誤的方法思考，綜合來(lái)看只有不到4%的人能用簡(jiǎn)單且清楚的方式把問(wèn)題想明白，而這4%的人最終大多數(shù)選擇了沉默或者成為負(fù)面力量的幫兇。人類(lèi)發(fā)展史就是極少數(shù)想明白的人不停自我掙扎的同時(shí)，被絕大多數(shù)的人謾罵、侮辱、陷害、謀殺的歷史。我們暫且不論這是否屬實(shí)，我們只要從現(xiàn)在開(kāi)始學(xué)會(huì)思考、正確地思考。

　　行動(dòng)建議

　　從現(xiàn)在開(kāi)始，在一段時(shí)間里，比如1個(gè)月，時(shí)刻注意自己或自己被灌輸?shù)拿恳粋�(gè)念頭，思考其中的邏輯關(guān)系，并進(jìn)行深入地思考。

　　4學(xué)會(huì)有效傾聽(tīng)

　　在書(shū)中作者提到，交流的有效有否往往更取決于聽(tīng)者而非說(shuō)者，失敗的交流往往源于聽(tīng)者的疏忽。傾聽(tīng)能力的強(qiáng)弱，幾乎能夠決定一個(gè)人的命運(yùn)，因?yàn)榻^大部分時(shí)間里，任何一個(gè)人的生存和發(fā)展都依賴(lài)聽(tīng)某些人的話(huà)以及依賴(lài)某些人聽(tīng)他的話(huà)。教師在課堂上對(duì)下面的學(xué)生們教授內(nèi)容而往往只有少數(shù)能準(zhǔn)確把握內(nèi)容要點(diǎn)--傾聽(tīng)能力的差異也許是這種尷尬的最好解釋之一。

　　行動(dòng)建議

　　傾聽(tīng)過(guò)程中克制“過(guò)早質(zhì)疑”，就算需要質(zhì)疑，一定要等到對(duì)方把話(huà)說(shuō)完。

　　“過(guò)早質(zhì)疑”不僅會(huì)造成幻覺(jué)—對(duì)方的論證不堪一擊，還會(huì)讓聽(tīng)者進(jìn)入排斥狀態(tài)。

　　傾聽(tīng)過(guò)程中，做好“回顧”。“回顧”即說(shuō)者剛剛都講了些什么？

　　說(shuō)者的內(nèi)容可以分為兩類(lèi)：事實(shí)和看法。對(duì)于事實(shí)，我們要花時(shí)間想想“他所說(shuō)的內(nèi)容真實(shí)嗎”。對(duì)于看法，我們要花時(shí)間想想“這個(gè)看法的根源在哪”。

　　傾聽(tīng)過(guò)程中，做好“預(yù)期”。“預(yù)期”即猜想講者下一步會(huì)講什么？

　　這個(gè)步驟會(huì)自動(dòng)集中聽(tīng)者的注意力、有助于正確把握和組織說(shuō)者論述的內(nèi)容、能聽(tīng)到更多原本聽(tīng)不到的內(nèi)容。

　　一旦決定傾聽(tīng)，主動(dòng)幫助說(shuō)者進(jìn)入“傾訴”狀態(tài)。

　　《把時(shí)間當(dāng)作朋友》這本書(shū)還有許多內(nèi)容值得讀一讀，如現(xiàn)實(shí)、應(yīng)用、積累等。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，讀完這本書(shū)最大的收獲是讓我開(kāi)始審視自己并作出選擇，是做快樂(lè)的豬，還是痛苦的蘇格拉底？一切都靠積累，一切都可提前準(zhǔn)備，越早醒悟越好，把時(shí)間當(dāng)做朋友，專(zhuān)心打造一個(gè)優(yōu)秀、獨(dú)立、會(huì)思考的自己。

《把時(shí)間當(dāng)朋友》讀書(shū)筆記7

　　今年來(lái)，我一直在學(xué)習(xí)時(shí)間管理、邏輯思維、溝通等方面的知識(shí)。在學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)了這本書(shū)，李笑來(lái)先生的《把時(shí)間當(dāng)朋友》。

　　一、這本書(shū)，作者要告訴我們以下幾個(gè)事情：

　　1、從人的心智上來(lái)看，大多數(shù)人都是一樣的，都不是天才，你比別人強(qiáng)的方面，不是想你想象的那樣多；

　　2、告訴我們成長(zhǎng)的唯一方法，就是科學(xué)的思考問(wèn)題，如邏輯思考問(wèn)題或叫做理性思考問(wèn)題；

　　3、學(xué)會(huì)控制自己的大腦，人的智力（人的注意力）；情緒（人的喜愛(ài)）；認(rèn)識(shí)到時(shí)間是我的朋友，她可以幫助你實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，我們真正與時(shí)間做朋友。勵(lì)志文章大全

　　4、告訴我們一些當(dāng)前社會(huì)中的一些謬誤，如我是獨(dú)一無(wú)二、對(duì)人脈過(guò)于重視，時(shí)間就是金錢(qián)等。

　　二、從中我有以下幾個(gè)收獲：

　　1、做事要有耐心（所謂的智力其實(shí)就是一個(gè)人腦子的'耐力）；qq說(shuō)說(shuō)

　　2、做事情要夠細(xì)心（所謂情商就是一個(gè)的細(xì)心程度，控制自我情緒的水平）

　　3、詳細(xì)記錄自己的時(shí)間，來(lái)提高自我時(shí)間的管理水平。

　　4、最重要的還介紹了浪費(fèi)時(shí)間的幾種現(xiàn)象。（1）回避困難、拖拉、浪費(fèi)時(shí)間證明自己、經(jīng)常用要是………就好啦、低估今天的力量。

　　5、要養(yǎng)成的幾個(gè)好習(xí)慣：生活節(jié)奏調(diào)整的慢一點(diǎn)、做個(gè)不遲到的人。

　　6、要想成功就需要有耐心、萬(wàn)事提前準(zhǔn)備。

《把時(shí)間當(dāng)朋友》讀書(shū)筆記8

　　1.估算時(shí)間

　　錯(cuò)誤估算任務(wù)所需時(shí)間，是最常見(jiàn)，也是最致命的錯(cuò)誤。時(shí)間領(lǐng)域的侯世達(dá)法則值得牢記：完成一個(gè)任務(wù)實(shí)際花費(fèi)的時(shí)間總會(huì)超過(guò)計(jì)劃花費(fèi)的時(shí)間，就算制定計(jì)劃的時(shí)候考慮到本法則，也不能避免這種情況發(fā)生。

　　學(xué)英語(yǔ)的例子：開(kāi)始以為是單詞量不夠，背完單詞，發(fā)現(xiàn)仍看不懂文章，原來(lái)是語(yǔ)法不行，學(xué)完語(yǔ)法還是看不懂，原來(lái)是邏輯閱讀不行，學(xué)完邏輯依舊看不懂，原來(lái)是學(xué)科背景、文化背景、歷史背景積累不夠。。。。。。

　　這就是人們做事時(shí)的真實(shí)境遇：一旦開(kāi)始，就會(huì)發(fā)現(xiàn)“意外”接踵而至。因此，所謂“漸入佳境”最終只能是少數(shù)人的感受，大多數(shù)人在此之前早已潰敗。

　　為什么總是錯(cuò)誤估計(jì)完成任務(wù)所需要的時(shí)間呢？大多數(shù)人在執(zhí)行任務(wù)忽略了一個(gè)重要步驟，那就是分辨任務(wù)的屬性——它是熟悉的還是陌生的？

　　如果是熟悉的，正確估算完成任務(wù)需要的時(shí)間是很容易的。有些任務(wù)是你所陌生的，那么在執(zhí)行過(guò)程中必然會(huì)遭遇各種所謂的“意外”。其實(shí)它根本不是意外，只不過(guò)是因?yàn)槟銓?duì)任務(wù)不熟悉，它們才成了“意外”。而這些“意外”，是每個(gè)人都要經(jīng)歷的事情。只有完整地執(zhí)行一次任務(wù)，任務(wù)的屬性由“陌生”變?yōu)椤笆煜ぁ敝�后，才有可能順利解決這些“意外”。

　　對(duì)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，任務(wù)“陌生”的可能性更大，因?yàn)閷W(xué)習(xí)本身是一個(gè)探索未知的過(guò)程。完成學(xué)習(xí)任務(wù)常常需要花費(fèi)比我們想象中多得多的時(shí)間。對(duì)工作來(lái)說(shuō)，任務(wù)“熟悉”的可能性更大。

　　“任何領(lǐng)域的卓越成就都必須用一生的努力才能取得；代價(jià)稍微低一點(diǎn)都無(wú)法換來(lái)”。

　　要想提高估算時(shí)間的能力，就要從現(xiàn)狀開(kāi)始養(yǎng)成習(xí)慣：做任何事情之前先判斷其熟悉程度，再據(jù)此判斷估算完成任務(wù)所需要的時(shí)間。

　　我對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有深刻的體會(huì)，很早以前，覺(jué)得學(xué)英語(yǔ)很簡(jiǎn)單。因?yàn)槟莻�(gè)時(shí)候就是考試，研究幾套真題卷，背一點(diǎn)單詞，考試差不多就能過(guò)�，F(xiàn)在想來(lái)，那時(shí)候真的是很傻很天真。在我真正想學(xué)好英語(yǔ)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)我閱讀讀不懂、單詞不認(rèn)識(shí)、語(yǔ)法根本無(wú)感，更別說(shuō)口語(yǔ)了。于是我遍尋方法，在學(xué)友歡喜同學(xué)的介紹下加入了新概念朗讀群，跟著大家一起朗讀。笑來(lái)老師在《人人都能用英語(yǔ)》中提到了朗讀的好處：有助于提高文字理解能力、提高閱讀理解速度、不用專(zhuān)門(mén)練聽(tīng)力了、提高語(yǔ)言文字記憶能力、提高表達(dá)能力、提高語(yǔ)言文字模式識(shí)別能力。我不知道自己竟然持續(xù)在做一件這么有用的事！

　　在這期間，我也經(jīng)常覺(jué)得無(wú)力，因?yàn)槲叶甲x了70多天了，為啥還看不到自己的明顯變化呢？以前不會(huì)說(shuō)的，現(xiàn)在依舊不會(huì)說(shuō)。以前閱讀費(fèi)勁，現(xiàn)在依舊費(fèi)勁。看了今天的內(nèi)容，我才明白。我潛意識(shí)里把學(xué)習(xí)英語(yǔ)又當(dāng)成了稍微努力就能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)了。所以我需要重新制定20xx年英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃，再進(jìn)行任務(wù)細(xì)分。這樣平均到每周每天，只需要按照計(jì)劃持續(xù)完成就行，然后平靜的等待收獲！

　　2.及時(shí)行動(dòng)

　　接受任務(wù)之后，什么時(shí)候開(kāi)始執(zhí)行才好呢？答案是：現(xiàn)在就開(kāi)始。所謂做事拖延，不是拖延著做事，而是拖延著不開(kāi)始做事。

　　明明已經(jīng)焦慮到不行，拖延的人為什么遲遲不開(kāi)始行動(dòng)？本質(zhì)原因在于恐懼——無(wú)論是來(lái)自?xún)?nèi)部的，還是來(lái)自外部的。

　　來(lái)自?xún)?nèi)部恐懼在于：只要開(kāi)始做事，一個(gè)人就要面臨做錯(cuò)、做不好的風(fēng)險(xiǎn)。他們犯了一個(gè)簡(jiǎn)單的認(rèn)知錯(cuò)誤，即認(rèn)為那些能夠做對(duì)、做好的人都是直接做對(duì)、做好的。很多人做事拖延不過(guò)是“不求有功，但求無(wú)過(guò)”的心態(tài)在作祟。只要做事，就一定會(huì)出問(wèn)題。認(rèn)清并接受這個(gè)現(xiàn)實(shí)很重要。只有這樣，才能心平氣和地去做事。做事的時(shí)候，肯定會(huì)遇到困難，事情越有價(jià)值，困難就越具規(guī)模。

　　來(lái)自外部的.恐懼在于：過(guò)分的在意外界的評(píng)價(jià)。一個(gè)人一旦開(kāi)始認(rèn)真做事，被嘲弄、被恥笑的幾率將遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于被夸獎(jiǎng)、被鼓勵(lì)的幾率。那些真正能夠做對(duì)、做好的人，絕不會(huì)隨意嘲弄、打擊別人，因?yàn)樗麄兪亲鰧?duì)過(guò)、做好過(guò)點(diǎn)人，他們一路走過(guò)來(lái)，心里非常清楚做對(duì)、做好有多不易，所以，他們會(huì)不吝一切機(jī)會(huì)去鼓勵(lì)那些嘗試做事情的人。

　　這甚至可以用來(lái)測(cè)試：如果一個(gè)人經(jīng)常嘲弄他人，那只能說(shuō)明他自己不怎么樣；否則，他會(huì)像那些極少數(shù)已經(jīng)做對(duì)、做好的人一樣，給予別人真誠(chéng)的鼓勵(lì)而非嘲弄。他們給出的負(fù)面評(píng)價(jià)，也通常是“建設(shè)性的負(fù)面評(píng)價(jià)”，而不是為了活得優(yōu)越感而發(fā)出的嘲弄。

　　“最后期限”不是固定在將來(lái)的某一點(diǎn)，而是朝著你加速撲來(lái)。所以，以后不管遇到什么任務(wù)，永遠(yuǎn)不要再問(wèn)“什么時(shí)候開(kāi)始才好”，因?yàn)榇鸢钢挥幸粋�(gè)：現(xiàn)在！

　　明明已經(jīng)焦慮到不行，就是遲遲不開(kāi)始行動(dòng)。我想這是很多人都經(jīng)歷過(guò)的事。我經(jīng)常拖延著不做一件事，可能是因?yàn)槲蚁氚堰@件事做好，又沒(méi)有十足的把握，所以舉棋不定。就像書(shū)中所說(shuō)：“不是拖延著做事，而是拖延著不開(kāi)始做事”。這種焦慮感，讓人坐立不安，甚至可能讓人失去理智。所以，一旦有這種感覺(jué)，一定要對(duì)自己說(shuō)：現(xiàn)在就開(kāi)始做吧，開(kāi)始了就不焦慮了。

　　如果你喜歡《把時(shí)間當(dāng)作朋友》這本書(shū)，請(qǐng)關(guān)注我，我會(huì)持續(xù)更新筆記。

　　如果自顧不暇，請(qǐng)保護(hù)好你的注意力，專(zhuān)注做自己的事，并耐心的積累！

《把時(shí)間當(dāng)朋友》讀書(shū)筆記9

　　《把時(shí)間當(dāng)作朋友》在眾多關(guān)于自我成長(zhǎng)的書(shū)籍中有口皆碑，我一直都認(rèn)為，當(dāng)你想去改變生活或者工作時(shí)，首先要改變的一定是思維，比如你想通過(guò)閱讀獲得自我成長(zhǎng)，那么一定是先學(xué)習(xí)讀書(shū)方法，而不是一開(kāi)始就埋頭于書(shū)海中手不釋卷。所以方向比方法更重要，思維改變行動(dòng)。如果你在自我成長(zhǎng)有困惑，那么建議你去讀一讀這本書(shū)，我從這本書(shū)讀到的不僅僅是自我管理的技能，還是心智上的重新打開(kāi)！

　　（一）打開(kāi)你的心智

　　什么是心智？李笑來(lái)老師是這么總結(jié)的：一個(gè)人的心智就是其過(guò)往所獲得的一切知識(shí)及經(jīng)驗(yàn)的總和（包括基于這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)早就的思考方法和思考模式）。在我看來(lái)，是對(duì)付出于未來(lái)一種正確的價(jià)值觀。在這個(gè)互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的時(shí)代，人們時(shí)常陷入焦慮的狀態(tài)，大多數(shù)人對(duì)自己的付出都希望能即時(shí)地得到反饋，比如你閱讀一本書(shū)，就希望自己瞬間可以醍醐灌頂，你寫(xiě)一篇文章，就希望自己一夜之間能到10W+。付出暫時(shí)沒(méi)有回報(bào)是正常的，但不代表在未來(lái)，這些付出能給你莫大的幫助。

　　比如以前你只是對(duì)項(xiàng)目管理有感興趣，然后就去自學(xué)了，現(xiàn)在老板讓你獨(dú)立負(fù)責(zé)一個(gè)項(xiàng)目，那么你之前學(xué)習(xí)的東西就會(huì)在這里得到發(fā)揮，你開(kāi)展工作的時(shí)候就會(huì)更方便和效率！

　　（二）速成是不可能的

　　越是浮躁，就越是對(duì)自己現(xiàn)狀的不滿(mǎn)，越是對(duì)自己現(xiàn)狀的不滿(mǎn)，就越是浮躁。這是一個(gè)死循環(huán)，我們都有很多的欲望，學(xué)生時(shí)代的時(shí)候，我們希望自己科科滿(mǎn)分，每次都是第一名，工作后，我們給自己設(shè)立很多的目標(biāo)，比如年薪百萬(wàn)，貌似300多平米的房子。當(dāng)你的現(xiàn)狀滿(mǎn)足不了欲望的時(shí)候，就會(huì)出現(xiàn)一種浮躁的狀態(tài)。如果你不去接受現(xiàn)實(shí)，就會(huì)長(zhǎng)此以往地陷入這種焦慮中，非但對(duì)自己實(shí)現(xiàn)目標(biāo)毫無(wú)益處，更多的是消耗自己的能量。

　　（三）現(xiàn)狀無(wú)法馬上擺脫

　　臣服于現(xiàn)實(shí)，才能更好的前進(jìn)到未來(lái)。有什么做什么，有什么用什么，做什么都做好，用什么都用好。我們大大多數(shù)人都是普通人，靠天賦就能一步登天的人實(shí)在是少之又少，沒(méi)有任何一個(gè)人就可以快速的擺脫現(xiàn)狀，一個(gè)嬰兒也要長(zhǎng)達(dá)兩三年的時(shí)間才能逐漸和這個(gè)世界產(chǎn)生鏈接，一個(gè)普通員工起碼也要五年的工作時(shí)間，才能晉升到管理層。在認(rèn)清現(xiàn)實(shí)之后，大可心無(wú)旁騖的做自己的事情，有一天你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，過(guò)去你想要掙脫的牢籠，已經(jīng)不知不覺(jué)成為了你的天堂！

　　（四）完美永遠(yuǎn)不存在

　　大多數(shù)人的心里都有一種理想的狀態(tài)，比如等我準(zhǔn)備好了再開(kāi)始，等我積累了一定的素材再寫(xiě)作，我怕我寫(xiě)不好。但實(shí)際上就沒(méi)有一下筆就能行云流水的，也沒(méi)有一上舞臺(tái)就可以驚艷四座的，所以再可以追求完美的同時(shí)，是給自己找一個(gè)不行動(dòng)的借口。每一件事情的`過(guò)程和最終結(jié)果，都不會(huì)有很完美的狀態(tài)，你刻意追求這個(gè)理想的狀態(tài)，你只會(huì)離它越來(lái)越遠(yuǎn)，畢竟我們終其一生的努力，大概也就只能接近完美，畢竟完成比完美更重要！

　　（五）及時(shí)行動(dòng)

　　最近學(xué)習(xí)到一句話(huà)，那就是：當(dāng)你沒(méi)有什么可以選擇的時(shí)候，那就選擇開(kāi)始吧！你的行動(dòng)是為了你自己，不是為了別人，在做的過(guò)程當(dāng)中，一定是會(huì)出現(xiàn)很多問(wèn)題的。比如你閱讀一本書(shū)，期間可能你會(huì)接到朋友或者親人的電話(huà)，或者是臨時(shí)有事情需要去處理，那么對(duì)在做“閱讀”這件事情的時(shí)候是有一定的風(fēng)險(xiǎn)，并且這種風(fēng)險(xiǎn)是沒(méi)有辦法去規(guī)避的。可是難道我們就因?yàn)檫@樣的風(fēng)險(xiǎn)，就不去開(kāi)始，就不去行動(dòng)了嗎？對(duì)一件事最好的處理方法，就是現(xiàn)在開(kāi)始做！

　　（六）做了才有興趣

　　我們經(jīng)常聽(tīng)到這樣的話(huà)：我對(duì)這個(gè)沒(méi)有興趣，所以我不想做。但這么久以來(lái)，我們都把這個(gè)順序弄錯(cuò)了，應(yīng)該先去做了，才會(huì)有興趣。我相信一個(gè)人能把一件事情做好，甚至比其他人都做得好，他對(duì)這件事情是有興趣的。

　　舉個(gè)例子，以前我上學(xué)的時(shí)候偏科很?chē)?yán)重，往往語(yǔ)文考98，數(shù)學(xué)大概只能考一個(gè)74分，在很長(zhǎng)的一段時(shí)間里，我覺(jué)得自己對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣，但有一次，我能用幾個(gè)方法把一道數(shù)學(xué)題解出來(lái)的時(shí)候，我還去找很多數(shù)學(xué)題來(lái)做，并且很熱衷，這就走證明當(dāng)你做好一件事情的時(shí)候，你才對(duì)那件事情感興趣！

　　（七）成長(zhǎng)比成功更重要

　　我們過(guò)分的關(guān)注結(jié)果，卻忽略了過(guò)程，但實(shí)際上是每一次的成功都包含了無(wú)數(shù)次的成長(zhǎng)。成功是一種結(jié)果，而成長(zhǎng)是對(duì)自己過(guò)去的一種剖析，你只有不斷地成長(zhǎng)，不斷地進(jìn)化自己地心智，提升自己的能力，才能接近成功。成長(zhǎng)給你帶來(lái)的是堅(jiān)如磐石的踏實(shí)和別人永遠(yuǎn)都拿不走的安全感。

　　（八）資源是對(duì)等的

　　你想要遇到優(yōu)秀的人，就必須自己先成為優(yōu)秀的人。大多數(shù)人的思維里有一個(gè)誤區(qū)，那就是以為自己主動(dòng)尋找優(yōu)秀的資源就可以進(jìn)入高質(zhì)量的圈子，就好比一個(gè)貪慕虛榮的平民少女每天把自己打扮得花枝招展進(jìn)入高端場(chǎng)所，盼望自己有一天能夠調(diào)到金龜婿，即便她憑借自己的姿色順利的嫁給了名流商賈，但不見(jiàn)得她就能夠在上流社會(huì)里生活得游刃有余，畢竟自己的知識(shí)有局限，經(jīng)歷不在一個(gè)頻道上。所以，想要得到優(yōu)秀的資源，就必須讓自己成為優(yōu)秀的人，著才是進(jìn)入上層社會(huì)的最佳途徑！

　　（九）鼓勵(lì)他人

　　李笑來(lái)老師說(shuō)：“鼓勵(lì)他人，就會(huì)讓自己變成一個(gè)不需要他人鼓勵(lì)的人”很多人踟躕不前的原因，大多數(shù)是因?yàn)闆](méi)有支持和鼓勵(lì)。但支持和鼓勵(lì)是會(huì)上癮的，別人不會(huì)一輩子都會(huì)對(duì)你有所鼓勵(lì)，想要擺脫這一現(xiàn)狀，只能讓自己變成一個(gè)不需要?jiǎng)e人鼓勵(lì)的人，這樣就可以在行動(dòng)之前，沒(méi)有任何的疑慮，也沒(méi)有任何的恐懼。做一個(gè)學(xué)會(huì)鼓勵(lì)他人的人，盡管會(huì)有一些盲目，但久而久之這種習(xí)慣會(huì)引導(dǎo)你成為更好的自己。

　　（十）凡事不過(guò)是積累

　　我在寫(xiě)文章的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)卡文的現(xiàn)象，我相信大多數(shù)人也有這種情況，想寫(xiě)寫(xiě)不出，跟便秘一樣，時(shí)不時(shí)就會(huì)發(fā)生。會(huì)出現(xiàn)這樣的情況，大多數(shù)是因?yàn)槲覀兊乃夭牟粔蜇S富。凡事不過(guò)是積累，你要相信積累的力量，每天積累一點(diǎn)點(diǎn)，日積月累，你就能隨時(shí)隨地的寫(xiě)出好文章了。你看到別人寫(xiě)的文章，行文流暢，一氣呵成，那是厚積薄發(fā)的結(jié)果，成功也是一樣的，靠積累！

　　時(shí)間是我們的朋友，當(dāng)我們學(xué)會(huì)自我管理的時(shí)候，才能真正地管理時(shí)間。

　　自我管理是一項(xiàng)終生都要學(xué)習(xí)的過(guò)程，學(xué)得快的，自然成長(zhǎng)就快！

　　希望你通過(guò)讀書(shū)，成為一個(gè)能自我管理的人！

《把時(shí)間當(dāng)朋友》讀書(shū)筆記10

　　昨天在社群里有一位小伙伴給大家分享了李笑來(lái)的《把時(shí)間當(dāng)朋友》音頻資料，我聽(tīng)完覺(jué)得有些做法還是值得自己去執(zhí)行和思考的，趁著周末我在網(wǎng)上找了《把時(shí)間當(dāng)朋友》這本書(shū)的文字版，浮光掠影走馬觀花地過(guò)了一遍，同時(shí)業(yè)簡(jiǎn)單記錄了一些閱讀心得。

　　1、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題

　　雷軍曾說(shuō)過(guò)這樣的一句話(huà)“你不要用戰(zhàn)術(shù)上的勤奮,掩蓋戰(zhàn)略上的懶惰”。這樣的一句話(huà)不僅適用于軍事戰(zhàn)場(chǎng)、企業(yè)管理之中，同樣也可以運(yùn)用到我們每個(gè)人的生活當(dāng)中。

　　書(shū)中列舉了我們中間的絕大部分的人都經(jīng)歷過(guò)或者未來(lái)會(huì)經(jīng)歷“勤奮而又懶惰”的困境。而這種經(jīng)歷表面上看像是個(gè)人的“時(shí)間恐慌”讓他們產(chǎn)生壓力，背后卻人們勤奮找捷徑而懶惰的執(zhí)行。

　　面臨大城市那高不可攀的房?jī)r(jià)、逢年過(guò)節(jié)家族鄉(xiāng)鄰間的互相攀比、朋友間愈發(fā)充滿(mǎn)金錢(qián)氣息的關(guān)系......當(dāng)初的理想與眼前的現(xiàn)實(shí)差之千里，讓我開(kāi)始產(chǎn)生恐慌，然后我們開(kāi)始變得追求速成了。

　　財(cái)富，我們學(xué)習(xí)如何快速實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)自由；

　　身體，我們尋找什么減肥藥能讓自己快速變魔鬼身材；

　　課程，我們?cè)谒阉鲙湍憧焖俜�身的成功學(xué)教程；

　　溝通，我們學(xué)習(xí)怎么利用話(huà)術(shù)將對(duì)方拿下；

　　......

　　我們“勤奮”的去搜索著各種能比別人快的方法，試圖能讓自己超出別人，但是卻忘記了最基本的春耕秋收、等價(jià)交換的道理，試圖跨越播種階段直接收獲果實(shí)的階段，期待著守株待兔、一勞永逸般的好事降臨于自身。

　　2、分析問(wèn)題

　　現(xiàn)今社會(huì)充斥著各種浮躁，亦使得多數(shù)沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)和方法、沒(méi)有積累和資源的年輕人變得躁動(dòng)不安。當(dāng)我們想速成的時(shí)候也就難以用邏輯去思考，就火急火燎的隨大流把別人的目標(biāo)當(dāng)自己的目標(biāo)。

　　如此一來(lái)，我們就掉進(jìn)了陷進(jìn)：我們卻忽略了自己與別人的差距所在，別人的目標(biāo)對(duì)于他而言是現(xiàn)實(shí)的，但是對(duì)我確實(shí)一個(gè)不切實(shí)際的目標(biāo)，所謂的理想或者欲望罷了。

　　一段時(shí)間后這種欲望會(huì)讓我們開(kāi)始對(duì)現(xiàn)狀不滿(mǎn)，我們急于擺脫現(xiàn)狀卻又無(wú)法做到知行合一。

　　所以，我們羅列出自身“我有的`”及“我要的”，分析清楚“我要的”中，哪些是可以用“我有的”來(lái)交換的，哪些是目前“我有的”不具備的，那就腳踏實(shí)地的去儲(chǔ)備。

　　3、解決問(wèn)題

　　立即行動(dòng)，是解決拖延的最好良藥！拖延的本質(zhì)原因是來(lái)自恐懼（包括自身和外部）：一是怕自己做不好有風(fēng)險(xiǎn)，二是怕來(lái)自外界的評(píng)價(jià)。

　　其實(shí)，只要做事就一定有困難和問(wèn)題，這個(gè)是生活常態(tài)。外界善意有建設(shè)性的批評(píng)是我是努力改善提高的方向。

　　所以，當(dāng)你得出戰(zhàn)略分析的結(jié)果后，從現(xiàn)在開(kāi)始就不由分說(shuō)的去制定執(zhí)行小目標(biāo)吧！

　　任務(wù)三要素：黃金圈法則（what-why-how）了解目標(biāo)任務(wù)的內(nèi)容、執(zhí)行的原因、做事的步驟方法。

　　how-思考方法需要從領(lǐng)悟內(nèi)容(what)入手，不停地進(jìn)行細(xì)分、不斷拆解任務(wù)，而且越具體越好，直至每個(gè)小任務(wù)都可以量化并能由一個(gè)人獨(dú)立完成。

　　以管理者身份去工作和執(zhí)行小任務(wù)。先從策略方面去布局工作步驟，再?gòu)膽?zhàn)術(shù)方向給自己分配具體的任務(wù)指標(biāo)。值得注意的是規(guī)劃時(shí)區(qū)分熟悉的地方與陌生的地方，對(duì)于陌生的地方有可能是瓶頸需要做預(yù)防措施。最后有一個(gè)不怕犯錯(cuò)的平常心態(tài)去執(zhí)行，在執(zhí)行過(guò)程逐步完善和重構(gòu)。

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