新形勢(shì)下基礎(chǔ)教育的思考學(xué)習(xí)視頻觀后感

　　看完“新形勢(shì)下基礎(chǔ)教育的思考”視頻后，心中波濤洶涌，從新審視自己的工作，到底我們教育人要把孩子們帶向何方？這是我們每個(gè)必須認(rèn)真思考而又迫在眉睫需要解決的問(wèn)題，尤其是管理者必須首先需要解決的思想問(wèn)題。

　　回過(guò)頭來(lái)想一想我們?cè)��?jīng)歷盡艱辛走過(guò)來(lái)的路，我們到底有多少值得肯定呢？又有多少需要修正呢？我沒(méi)有能力來(lái)，希望得到指正。

　　我參加工作24年了，曾經(jīng)為培養(yǎng)了一批又一批學(xué)生而感到自豪，今天看了“新形勢(shì)下基礎(chǔ)教育的思考”，才發(fā)現(xiàn)自己愧對(duì)：“人類靈魂的工程師”這個(gè)稱號(hào)，在我的教育中，我曾經(jīng)教會(huì)孩子們一些有益的知識(shí)，使他們有的人飛的很高、有的人走的很遠(yuǎn)，但僅有這些知識(shí)孩子們就是共和國(guó)所需要的人才了嗎？今天我更進(jìn)一步的發(fā)現(xiàn)自己做的很不夠。在以前的教育中我相信“嚴(yán)師出高徒”，因此對(duì)他們很嚴(yán)厲，要求他們端端正正的學(xué)習(xí)知識(shí)，全神貫注的認(rèn)真聽講，稍有懈怠就嚴(yán)加訓(xùn)斥，卻忽略了學(xué)生也是有血有肉的活生生的人，他們有權(quán)利愉快的學(xué)習(xí)和生活，只要孩子們喜歡你熱愛(ài)這個(gè)學(xué)科，你不想讓他們學(xué)習(xí)都不可能，因此說(shuō)；熱愛(ài)是最好的老師。教師要做的第一件事是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)本學(xué)科的熱愛(ài)。在過(guò)去的教學(xué)中只注重了對(duì)知識(shí)的傳授，而且只講灌輸不講方法。今天我懂得了；在學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生愉快的學(xué)習(xí)，用多種器官感受不但能提高學(xué)習(xí)效率而且遺忘率低；在學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力遠(yuǎn)比知識(shí)重要的多；在學(xué)習(xí)過(guò)程中，讓學(xué)生相互合作交流，不但能提高學(xué)習(xí)效率，還能培養(yǎng)他們的交往能力；在學(xué)習(xí)過(guò)程中，你讓學(xué)生自主探究能培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)腦能力；在學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)思維的深刻性、發(fā)散性與創(chuàng)造性會(huì)讓孩子們生出翅膀；；在學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣使學(xué)生終生受益；；在學(xué)習(xí)過(guò)程中，你能洞察學(xué)生心理、排除學(xué)生心結(jié)會(huì)使教學(xué)習(xí)慣事半功倍。

　　看了“新形勢(shì)下基礎(chǔ)教育的思考”，仿佛給我的心理打開了一扇窗戶，就像一盞明燈為我的教學(xué)與管理指引了方向，讓我闊步向前。

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