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地球上的星星觀后感

時(shí)間:2022-11-17 16:15:44 觀后感范文 我要投稿

地球上的星星觀后感【熱】

  品味完一部作品后,相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西,這時(shí)候,最關(guān)鍵的觀后感怎么能落下!千萬(wàn)不能認(rèn)為觀后感隨便應(yīng)付就可以,以下是小編為大家整理的地球上的星星觀后感,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

地球上的星星觀后感【熱】

地球上的星星觀后感1

  《地球上的星星》是一部講述兒童成長(zhǎng)的印度勵(lì)志電影。影片講述的是一個(gè)九歲的男孩在老師的悉心照顧和培養(yǎng)下,走出自身陰影的故事。電影成功地塑造了兩個(gè)人物:尼克老師和九歲的男孩伊夏。尼克老師與別的老師不一樣,別的老師只會(huì)說(shuō)伊夏哪里錯(cuò),哪里不好。他們只會(huì)教給學(xué)生有關(guān)他們自己對(duì)于那門(mén)學(xué)科的理解而已,認(rèn)為分?jǐn)?shù)是判斷一個(gè)孩子是否優(yōu)秀的最好證據(jù)。而尼克老師會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生們不同的'閃光點(diǎn),并且鼓舞他們發(fā)揮自己的想象力,正視自己的不足。他這樣做,最后成功地挽救了小男孩,讓他重拾自信和快樂(lè)。

  其實(shí)每一個(gè)孩子都是一顆別樣的星星,人們應(yīng)該從不同的角度來(lái)審視每個(gè)孩子的閃光點(diǎn),并讓其發(fā)出璀璨的光芒,讓孩子以此為努力的方向,建立自己的自信。父母、老師、同學(xué)都要以賞識(shí)的眼光去看待身邊的人。這讓我想到了我的班主任,她善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)。想當(dāng)初競(jìng)選單項(xiàng)獎(jiǎng)時(shí),班級(jí)里很多同學(xué)都認(rèn)為自己不能當(dāng)選,是班主任鼓勵(lì)大家積極參與,后來(lái)有很多人參加了,并且選上了。雖然我的成績(jī)很一般,但是她仍然鼓勵(lì)我,在我遇到困惑時(shí),細(xì)致地引導(dǎo)我,讓我重拾了信心。

地球上的星星觀后感2

  《地球上的星星》開(kāi)始了!隨著同學(xué)們的一聲喊叫,我便坐在座位上,看著屏幕。

  當(dāng)那位老師來(lái)到伊夏他們班上時(shí),是以小丑的打扮出現(xiàn)的,全班同學(xué)又唱又跳,唯獨(dú)伊夏不笑,一臉茫然。接下來(lái),老師讓同學(xué)們畫(huà)畫(huà),全班同學(xué)都快畫(huà)好了,可伊夏的畫(huà)紙上仍然一片空白。老師很快察覺(jué)到了,認(rèn)為伊夏不會(huì)畫(huà)畫(huà),去訪問(wèn)了伊夏的'家庭,可事實(shí)出乎人意料之外,伊夏是個(gè)很酷愛(ài)畫(huà)畫(huà)的小男生,并且是一個(gè)很聰明的男孩。

  美術(shù)老師偶然的看到了伊夏畫(huà)的那幅與家人分開(kāi)的圖,他把圖改成了伊夏正慢慢一家人在一起的圖。

  在美術(shù)老師的悉心調(diào)教下,伊夏變成了一個(gè)成績(jī)好并且有天才畫(huà)技的優(yōu)秀小男孩,而且參加了繪畫(huà)比賽。

  在繪畫(huà)比賽的那一天,伊夏遲遲沒(méi)有出現(xiàn),我也替他著急,不一會(huì),他出來(lái)了,我也松了一口氣,伊夏今日特地把他哥哥送也的顏料拿了過(guò)來(lái),畫(huà)了一幅小兒垂釣圖,不用說(shuō),這幅作品是第一名。

  結(jié)尾放的是伊夏和自己的爸爸媽媽團(tuán)聚的場(chǎng)景,這一刻,我真為他而感到高興!

地球上的星星觀后感3

  剛開(kāi)始看這部電影的時(shí)候,真是覺(jué)得這個(gè)小男孩兒太調(diào)皮了,從他的身上仿佛看到了自己的孩子,調(diào)皮搗蛋,學(xué)習(xí)一塌糊涂!作為一個(gè)母親,和孩子的父母是一樣的感受,渴望孩子優(yōu)秀,但是又無(wú)能為力,于是情緒變得暴躁,但是隨著劇情的發(fā)展,獨(dú)特的老師的出現(xiàn),孩子的進(jìn)步,我們作為父母才真正的審視自己,那么通過(guò)本片,收獲如下幾點(diǎn):

  1、父母對(duì)孩子的教育非常重要,如果孩子犯錯(cuò),父母一度的責(zé)怪甚至打罵,會(huì)讓孩子缺乏安全感和信心,孩子在不停的犯錯(cuò)時(shí),我們應(yīng)該靜下心來(lái)尋找根源,多給孩子一點(diǎn)耐心

  2、相信自己的獨(dú)特,告訴自己這不是我的錯(cuò)。本片中的伊翔患有閱讀障礙,所有的英文都是反著寫(xiě)的,老師的.失望,同學(xué)的嘲笑,讓他漸漸失去了信心,變得沉默寡言

  3、老師在教授孩子時(shí)懂得因材施教。新來(lái)的繪畫(huà)老師是一位博愛(ài)的,細(xì)心的老師,在觀察到伊翔與其他孩子不一樣時(shí),對(duì)他進(jìn)行了單獨(dú)的輔導(dǎo),根據(jù)孩子的性格進(jìn)行玩中學(xué),學(xué)中玩,慢慢的讓孩子克服了閱讀障礙,到最后孩子在學(xué)習(xí)上取得了好成績(jī)!

  4、作為老師,我們要有一顆大愛(ài)的心,和一顆一切為孩子好的初心。如果本片中的老師他也像其他老師一樣追求成績(jī),紀(jì)律,那么這個(gè)孩子也許就廢了,但是正因?yàn)橛羞@樣的老師出現(xiàn)了,才幫助了這個(gè)孩子,讓他在自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域發(fā)光和綻放!

地球上的星星觀后感4

  剛看了一部印度影片《地球上的星星》,感動(dòng)和震撼不已!但又絕不是“感動(dòng)”和“震撼”兩詞就足以表達(dá)內(nèi)心的感受!阿米爾汗飾演的那位教師太偉大了!這世上能有幾個(gè)像這位教師一樣能夠真正開(kāi)啟學(xué)生心靈窗戶并讓學(xué)生的潛力發(fā)揮到極致的呢?我認(rèn)為劇中的這位印度小孩伊桑可算是一個(gè)“幸運(yùn)的寵兒”,畢竟“千里馬常有,而伯樂(lè)不常有”。要不是遇到這位老師,恐怕伊桑這一生就這樣完了,在遇到這位老師之前,他的'童真、熱情與天賦已被世俗無(wú)情地壓制——對(duì)于校方與家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),分?jǐn)?shù)與紀(jì)律遠(yuǎn)比前者重要。太喜歡天真爛漫的伊桑了,就連他家附近的兩條大狗兒都和他像親密的朋友一樣。但是,當(dāng)他的調(diào)皮、活潑和純真被校方和家長(zhǎng)無(wú)情地剝奪后,他的眼神充滿著無(wú)助和惶恐,看到這的時(shí)候,不明白大家是否和我一樣感到心疼。

  我想,每個(gè)孩子都是個(gè)性的,并非同樣的教育方式都適合所有的孩子,永遠(yuǎn)不要將教育格式化!也永遠(yuǎn)不要將自我的期望強(qiáng)加給孩子!更多時(shí)候,與其責(zé)罵和懲罰孩子,不如多給他(她)們一些鼓勵(lì)。另外,比起那些強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)和強(qiáng)調(diào)紀(jì)律的世俗偏見(jiàn)來(lái)說(shuō),孩子們自身的健康(包括身體上的和心理上的)要重要得多!不要讓世俗的觀念摧殘了可愛(ài)的孩子們!

地球上的星星觀后感5

  今日逛空間,在化學(xué)教師的空間看到了這么地一部電影:《地球上的星星》。當(dāng)時(shí)看了一半然后就沒(méi)看了,因?yàn)槭窃谑謾C(jī)上,晚上在愛(ài)奇藝上找了一下,僅有一個(gè)鐘頭的播放。

  最終只能用好萊塢的會(huì)員看了。

  我只能說(shuō),男教師太帥了。我差點(diǎn)抱著妹妹說(shuō),怎樣這么帥。

  若是每個(gè)孩子,在成長(zhǎng)的過(guò)程中,都能夠遇到像這樣的教師,那么會(huì)不虛此行,多么期望身邊的每個(gè)人,包括我在內(nèi),都能夠成為影響他人一生的人。

  其實(shí)在看電影的時(shí)候,有妹妹在一旁解讀是不賴(lài)的。一開(kāi)始我在想,為什么學(xué)校里面全部都是男生沒(méi)有一個(gè)女生,然后妹妹說(shuō),不是印度嗎,女權(quán)問(wèn)題。瞬間秒懂,雖然說(shuō)妹妹是在幾年前就看過(guò)這部電影,可是我想他的`這些認(rèn)識(shí)應(yīng)當(dāng)在幾年前就有了吧?而我,到此刻還是需要?jiǎng)e人的解讀,才懂。

  之后演到伊桑的爸爸去學(xué)校找他教師,他眼睛一向往地上飄來(lái)飄去,我問(wèn)他這是在找什么嘛?妹妹說(shuō)無(wú)地自容懂嗎?我又瞬間被驚醒。

  或許吧,我真的情商不夠高,只懂得多愁善感,還需要多家提煉,提升自我的情商。也愿自我像電影里的男教師一樣,情商很高,呵護(hù)每一顆心靈,給他們帶去改變,那會(huì)是情商最高的表現(xiàn)。

地球上的星星觀后感6

  語(yǔ)言的力量是強(qiáng)大的。特別是班主任老師,她說(shuō)出的每一句話都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生很大的影響。所謂“良言一句三冬暖,惡語(yǔ)傷人六月寒。

  影片中提到了所羅門(mén)種族在砍樹(shù)時(shí)不使用任何工具,而是一群人對(duì)著一棵大樹(shù)不斷地大聲詛咒,不久樹(shù)就逐漸枯萎,以至死亡。言語(yǔ)力量的強(qiáng)大可見(jiàn)一斑。言語(yǔ)能傳達(dá)惡意,也能表達(dá)善意,更能傳遞情感,就看我們?nèi)绾稳ナ褂盟。身為老師的我們,如果言語(yǔ)中表達(dá)出的是贊美、表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)、關(guān)心······那么,這樣一份溫暖就會(huì)傳遞給學(xué)生,讓孩子不斷積聚起正能量,奠定一生陽(yáng)光燦爛的基礎(chǔ)!

  “面對(duì)問(wèn)題為什么不樂(lè)觀些!”伊夏從剛來(lái)學(xué)校的抑郁到后來(lái)的'積極面對(duì),成就自己。是什么帶來(lái)的變化?是心態(tài)!我們面對(duì)困難時(shí),為什么不能微笑面對(duì)他?在這個(gè)原本就是因霧霾失去色彩,因金錢(qián)而失去本心的世界里,我們已經(jīng)缺失了很多。

  其實(shí)每個(gè)孩子都就應(yīng)有他絢爛多彩的童年,我們應(yīng)走到孩子的內(nèi)心,找到真正適合他自我的學(xué)習(xí)方式。無(wú)論是家長(zhǎng)還是老師,都要真心去欣賞、關(guān)心孩子,善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的閃光點(diǎn),并極力去放大,去鼓勵(lì),去激發(fā),去贊美,最終讓每一顆星星都發(fā)出最亮的光芒!

地球上的星星觀后感7

  《地球上的星星》中小主人公伊夏是一個(gè)八歲小男孩,他的世界和別的小朋友與眾不同,他特別喜歡畫(huà)畫(huà)。這些對(duì)于他的父母并不重要,他們想要的是作業(yè)、分?jǐn)?shù)、成績(jī)排名。當(dāng)他惹出的麻煩超出父母能承受的范圍之后,他被送到了一家寄宿學(xué)校接受特殊的教育。在新學(xué)校,一切并沒(méi)有任何改變,相反情況甚至更為糟糕。一天,一位新的美術(shù)老師尼克突如其來(lái),他幽默風(fēng)趣的教學(xué)風(fēng)格感染著每一個(gè)學(xué)生,卻除了伊夏。他打破了學(xué)校原有的教學(xué)模式,讓學(xué)生自由的思考、想象。很快尼克發(fā)現(xiàn)伊夏的異常,開(kāi)始尋找原因。他發(fā)現(xiàn)伊夏最重要的問(wèn)題是不能拼寫(xiě)和閱讀,有學(xué)習(xí)障礙。隨后尼克對(duì)伊夏采取了一系列的'特殊輔導(dǎo),從而最終幫助伊夏找回了自己,還有快樂(lè)。

  我很佩服主人公尼克老師,他用行動(dòng)和愛(ài)踐行了尊重和關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。作為一名教師,我也在反思自己,該如何平等對(duì)待每一位學(xué)生。在父母和老師給予孩子巨大壓力時(shí),我們能否靜下心來(lái),蹲下身子傾聽(tīng)孩子的聲音,從孩子的角度去看待問(wèn)題,本部影片給我提供了一個(gè)很好的視角。尼克老師有著一份耐心、一份等待、一份包容,正是因?yàn)樗哪托摹⒌却桶莞淖兞艘料,幫伊夏找回自信,找回了自我?/p>

  是呀!我們作為老師應(yīng)該用愛(ài)心去認(rèn)真對(duì)待每一位學(xué)生,多一點(diǎn)理解,讓他們健康、快樂(lè)地成長(zhǎng),讓“地球上的星星”都能閃耀屬于自己的光芒。

地球上的星星觀后感8

  俗話說(shuō),丹心不改,寸許尤深。

  “如果沒(méi)有慧媽的鼓勵(lì),我恐怕沒(méi)有再去堅(jiān)持寫(xiě)書(shū)法的勇氣。或許會(huì)放棄夢(mèng)想,可她教會(huì)了我如何去堅(jiān)持。進(jìn)入初三以來(lái)隨著成績(jī)的直線下降,面對(duì)學(xué)考和書(shū)法進(jìn)入瓶頸期間的我像一只無(wú)頭蒼蠅,又似在大海中遠(yuǎn)航時(shí)迷失了方向。還記得那年初夏,蟬鳴擾人,我得獨(dú)自坐在鋪滿墨香的書(shū)法室呆望著天空沉默不語(yǔ)。

  您,悄悄走進(jìn)來(lái),拾起地上扔的到處都是的紙球,再次展開(kāi)。半開(kāi)玩笑對(duì)我說(shuō):“呀小高,你看看這個(gè)安字,咋一遍比一遍寫(xiě)得差了呢?還在因?yàn)檫@件事愁眉不展嗎?走,我?guī)闳コ燥!庇谑,我們便?lái)到一家面館。都說(shuō)唯愛(ài)和美食不可辜負(fù),我瞧著也是,別看這家胡同的門(mén)面不咋樣,味道可是好極了。

  的確,手工切好的面條再淋上一勺老湯,加入噴香的蔥花和幾片牛肉和幾滴香油。入口就勁道的面條在唇齒間翻涌。使我暫時(shí)忘卻了心中的`不快。緊鎖的眉眼也舒展開(kāi)了。見(jiàn)我心情見(jiàn)好,慧媽又同我說(shuō):“我知道你學(xué)習(xí)壓力大或許兼顧不過(guò)來(lái)愛(ài)好。但請(qǐng)你一定一定要堅(jiān)持下去這個(gè)愛(ài)好。它或許在未來(lái)某一天可以改變你的命運(yùn)。若愛(ài),請(qǐng)深?lèi)?ài)!

  聽(tīng)了這一番話,我有一種撥云見(jiàn)日之感。同時(shí)更加堅(jiān)定了我對(duì)書(shū)法的追求。是啊,若愛(ài),請(qǐng)深?lèi)?ài);若棄,請(qǐng)遠(yuǎn)離。我根本做不到放棄書(shū)法,那就自己堅(jiān)持下去吧!萬(wàn)物皆污濁,唯有墨香永存。

地球上的星星觀后感9

  “壞孩子”伊夏因?yàn)檎{(diào)皮搗蛋而被父母送到了寄宿學(xué)校,雖然他極力反對(duì),也曾苦苦哀求,卻仍然于事無(wú)補(bǔ),他還是被扔到了那個(gè)陌上的地方,目的是鍛煉他學(xué)習(xí)的“態(tài)度”。

  他很難過(guò),也很孤獨(dú),他知道父母是因?yàn)樗麑W(xué)習(xí)不好才把他送到這里,于是他也試著努力,可那些字母,那些公式在他眼里就像是在天空中飛翔的鳥(niǎo)兒,他們不停地飛,他根本就無(wú)法將單詞和事物結(jié)合起來(lái),所以他根本就學(xué)不會(huì),不是他不想學(xué),而是他學(xué)不會(huì)。他也不知道為什么別人都能做到的事情他就是做不到,學(xué)習(xí)的壓力已經(jīng)將他的自信打擊得所剩無(wú)幾了,父母和家人的遠(yuǎn)離又讓他身陷孤獨(dú)和被拋棄的情緒中,這些都讓他越來(lái)越自卑,越來(lái)越內(nèi)向,越來(lái)越覺(jué)得自己不值得被愛(ài)。他越來(lái)越沉默,眼睛里的光也越來(lái)越暗淡。其實(shí),我想我很能理解他那時(shí)的心情,那是一種深深的無(wú)力感和無(wú)助感,別說(shuō)對(duì)一個(gè)孩子,就是一個(gè)大人,在這種情境下,也很容易崩潰。

  幸運(yùn)的是,尼克老師出現(xiàn)了,相似的遭遇讓尼克老師看到他,看到了他內(nèi)心的無(wú)助,看到了他眼中求救的信號(hào),看到了他真正的問(wèn)題。

  可能尼克老師就是從伊夏身上看到了小時(shí)候的他自己,于是他決定要拯救這個(gè)孩子,他去拜訪他的`父母,他給他講天才的故事,他幫助他學(xué)習(xí),他鼓勵(lì)他畫(huà)畫(huà)。

  終于,在尼克老師的幫助與關(guān)愛(ài)下,伊夏的自信又一步一步建立起來(lái)了。他意識(shí)到了自己的天賦,在其他方面也漸漸建立了自信。

地球上的星星觀后感10

  今天,我觀看了一部電影《地球上的星星》,內(nèi)容講的是一個(gè)名叫伊夏的小男孩玩心太重,各方面表現(xiàn)都不好。

  一天他考完試后,考試卷拿給小狗撕咬毀掉了,回家以后媽媽問(wèn)伊夏數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)鯓,考了多少分?伊夏沒(méi)有回答媽媽?zhuān)苓M(jìn)廚房拿了一塊面包,吃完面包以后伊夏跑下樓陪兩只小狗玩。

  第二天,伊夏回到學(xué)校在課堂做數(shù)學(xué)小考,下午的時(shí)候,校長(zhǎng)把伊夏的爸爸媽媽請(qǐng)了過(guò)來(lái),校長(zhǎng)對(duì)伊夏的'父母只說(shuō)了一句話:“伊夏被開(kāi)除了!”無(wú)奈的爸爸只能把伊夏送到了一家寄宿學(xué)校學(xué)習(xí),學(xué)校里有一名叫尼克的老師,他發(fā)現(xiàn)伊夏雖然很調(diào)皮,作業(yè)也做得很糟糕,但是很聰明,就想把伊夏不好的地方改正過(guò)來(lái)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間,在尼克老師的悉心教導(dǎo)下,伊夏的壞習(xí)慣都改正過(guò)來(lái)了。

  時(shí)間過(guò)得飛快,暑假到了,伊夏感激的對(duì)尼克老師說(shuō)了聲:“謝謝!”

  觀看了這部電影,我的感想就是以后要好好學(xué)習(xí),不要害怕改變,可以通過(guò)學(xué)習(xí)和努力讓自己變得更好更強(qiáng)大。伊夏遇到尼克這樣的老師真幸福,就像我遇到了楊老師一樣,是非常幸運(yùn)的,雖然楊老師很?chē)?yán)格,但是他很幽默,還很有才華,我喜歡他。

地球上的星星觀后感11

  夜空深處的星星暗淡隱秘,常常被人忽視,但總有一個(gè)人會(huì)在漫天亮星中找到你,讓你也發(fā)出屬于自己的光芒。

  《地球上的星星》是一部講述一個(gè)閱讀障礙小朋友伊桑在美術(shù)老師的幫助下敞開(kāi)心扉,奪得畫(huà)畫(huà)比賽冠軍的故事。

  影片中的小男孩伊桑就像在黑夜中暗淡的星星,他發(fā)著微弱的光芒,卻不曾被人發(fā)現(xiàn);他就像一顆被沙掩埋了的鉆石,還在種種踐踏下,喪失了本有的光芒。他一直在等一個(gè)人,能在漫天星空中撥開(kāi)云霧,找到他;能在茫茫沙海中劃開(kāi)沙子找到他。終于,他等到了,等到了那個(gè)在他人生中最重要的人——他的`代課美術(shù)老師尼庫(kù)姆爾。他似乎有雙慧眼,能在人群中找到伊桑,幫助他指引著他走出內(nèi)心的陰影,找到自己的自信。如果沒(méi)有他,伊桑或許一生都會(huì)活在陰影中,甚至郁郁而終。他不幸卻又幸福,天生有閱讀障礙,卻遇見(jiàn)了人生導(dǎo)師。

  在生活中,我們的老師們也像那位美術(shù)老師一樣指引我們向前,他們能發(fā)現(xiàn)我們身上的優(yōu)點(diǎn),讓我們大放異彩。老師們就是那個(gè)為我們撥開(kāi)云霧,讓我們閃亮在夜空中的人。有了他們,我們就有了光明,有了希望,有了未來(lái)。

地球上的星星觀后感12

  “你不需要把所有事情都做的跟別人一樣好,只需要發(fā)現(xiàn)自己最閃光的一面,你就是這個(gè)地球上獨(dú)一無(wú)二的一顆星星!

  ——《地球上的星星》臺(tái)詞

  第一期的線上學(xué)習(xí)內(nèi)容是觀看電影《地球上的星星》。剛看到這部影片名字時(shí),回憶涌上心頭。記得那是第一年參加工作,夜辦公完成后,看了一部師傅推薦的電影《地球上的星星》。夜深人靜,默默流淚。感動(dòng)的同時(shí)也很想成為像尼克老師一樣的.老師,那時(shí)的自己覺(jué)得尼克老師是一位充滿愛(ài)和尊重的老師。那個(gè)夜晚,一直記得;影片里最后伊夏的笑容一直記得;影片里尼克老師的眼神也一直記得。這部影片對(duì)我這個(gè)初為人師的年輕人來(lái)說(shuō),很重要,讓我立志也要成為一名充滿愛(ài)和尊重的老師。

  多年后的今天,我又再次觀看這部電影。我又有了點(diǎn)不一樣的感觸。作為教育工作者,我們真的要有一雙善于觀察的眼睛。我們要觀察學(xué)生的行為,觀察學(xué)生的精神狀態(tài),觀察學(xué)生的面部表情等各種細(xì)節(jié),來(lái)判斷出學(xué)生是否哪里有問(wèn)題,及時(shí)發(fā)現(xiàn),及時(shí)解決。像尼克老師一樣,善于發(fā)現(xiàn)伊夏的問(wèn)題,并幫他解決。同時(shí),作為教師僅僅擁有愛(ài)和尊重還不夠,還需要智慧,還需要藝術(shù)的處理方式。遇到問(wèn)題學(xué)生,不是簡(jiǎn)單的打壓辱罵。要運(yùn)用智慧,不同的學(xué)生要采取不同的方法,因材施教,個(gè)性指導(dǎo),私人訂制解決方法。我想這是我接下來(lái)要修煉的。

地球上的星星觀后感13

  丹心不改,寸許猶深,琴瑟一起,笙簫不默。為你,我只愿千千萬(wàn)萬(wàn)遍——題記

  今天,我們看了《來(lái)自地球上的星星》,劇中的小男孩有閱讀聽(tīng)說(shuō)障礙,盡管他十分努力但還是聽(tīng)不懂老師的指令。重讀了兩年三年級(jí)的他還是一點(diǎn)兒進(jìn)步都沒(méi)有,父母老師只會(huì)責(zé)怪他不夠用心在考慮過(guò)后送他去了寄宿學(xué)校。可他萬(wàn)沒(méi)想到,那是他改變的`時(shí)候。伊夏被新來(lái)的美術(shù)老師,開(kāi)始培養(yǎng)他拼寫(xiě)和表達(dá)能力,最終他取得了成功。這使我想起了初四的班主任。

  猶記當(dāng)年絲絲雨,葉葉聲聲是別離。四時(shí)流轉(zhuǎn),白駒過(guò)隙。轉(zhuǎn)眼我已畢業(yè),這年的六月天,“似此星辰非昨夜,為誰(shuí)風(fēng)露立中宵”而那個(gè)“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”的她,溫暖了我整個(gè)年華。

  琴瑟一起,笙簫不默。

  初見(jiàn)她,是在初一入學(xué)。那時(shí)的我們稚嫩的臉上洋溢著對(duì)新環(huán)境的欣喜與憧憬。在家里,對(duì)于沒(méi)吃過(guò)苦的我們來(lái)說(shuō),軍訓(xùn)是一座不可逾越的高山。這不,軍訓(xùn)剛開(kāi)始站軍姿就有幾個(gè)女生低血糖暈倒,“慧媽”見(jiàn)我們“軍心不穩(wěn)”,沒(méi)有選擇和其他班主任一樣躲在太陽(yáng)照不到的樹(shù)蔭下,而是挽了挽頭發(fā)同我們一起軍訓(xùn)起來(lái)。原本以為看起來(lái)有些弱小的她不會(huì)陪我們太久,可今后的一周里軍訓(xùn)場(chǎng)上總能看見(jiàn)她同我們一起沐浴陽(yáng)光的身影。她說(shuō):“我也想感受一下青春的滋味。每天同我們一起跑早操、站軍姿跑步,即使揮汗如雨但她卻同我們一樣開(kāi)心。

地球上的星星觀后感14

  地球上的星星》很感人的一部電影,是阿米爾-汗自導(dǎo)自演的。一直以來(lái),印度電影給人都是唱唱跳跳歌舞劇的感覺(jué),但是這三部電影,雖然中間也穿插了一些歌舞,但是,都比較應(yīng)景,讓人感覺(jué)也不突兀。

  電影講了一個(gè)與眾不同的小男孩伊桑,他逃避學(xué)習(xí),而對(duì)畫(huà)畫(huà)以及一些新奇玩意很感興趣。在他的小腦袋里,有個(gè)大大的奇幻世界?墒牵诟(jìng)爭(zhēng)激烈的'知識(shí)時(shí)代,學(xué)習(xí)不好卻被家長(zhǎng)老師看成是一件不可原諒的事情。所以,小男孩變得孤獨(dú),迷惑。

  好在有新畫(huà)畫(huà)老師的出現(xiàn),最終講伊桑帶出內(nèi)心的陰霾,通過(guò)特別的方式讓伊桑開(kāi)始接受學(xué)習(xí),并在畫(huà)畫(huà)上重拾了自信?吹倪^(guò)程中,我多么擔(dān)心小男孩在寄宿學(xué)校會(huì)因?yàn)榇蠹业某靶椭S刺變得精神崩潰。幸好最后的結(jié)局是圓滿的,讓觀眾送松了一口氣。

  EVERY CHILD IS SPECIAL!每個(gè)孩子都是天使,需要我們的愛(ài),有些事折了翼的天使,更需要我們的愛(ài)與關(guān)心。就像電影里說(shuō)的,愛(ài)不只是讓他吃飽穿暖有學(xué)上,而是擁抱,親吻!

地球上的星星觀后感15

  小小的齙牙仔,機(jī)靈的樣子,大大的眼睛裝滿了憧憬和渴望,沒(méi)什么不對(duì)。咳欢煽(jī)差,甚至有讀寫(xiě)障礙。也就是干不了普通人的活,這在一個(gè)有門(mén)門(mén)考第一的哥哥,西裝革履,正經(jīng)威懾的爸爸,和溫柔賢惠的`媽媽的體面家庭,就容忍不了了。

  影片講了一個(gè)8歲的小男孩伊桑,稟賦異常,畫(huà)畫(huà)一流,充滿童真好奇的男孩用自己的方式探索這個(gè)世界的故事,但被限制在條條框框的思想中的人們,比如他的完美的家庭就是個(gè)典型,不能理解甚至是分離,讓孩子小小年紀(jì)感受到被遺棄的痛苦和孤獨(dú),大大的眼睛黯淡了光環(huán)。其次是學(xué)校的應(yīng)試教育讓老師變得呆板野蠻,學(xué)生變得沒(méi)有生機(jī)。反而看不到這些特殊而生的人的優(yōu)勢(shì)。看一路,哭一路,想到了自己以及和我一樣的人!

  我要說(shuō)的是,其實(shí)每個(gè)孩子都是天上最亮的星星,需要有慧眼的人識(shí)別和點(diǎn)亮。影片中的美術(shù)老師就是慧眼識(shí)珍珠的貴人,也許不是每個(gè)特殊的孩子能遇到特殊的知音,但每個(gè)生命都值得溫柔以待!我是說(shuō)所有,沒(méi)有個(gè)別!只有我們一起努力才有成效,加油!

  推薦每個(gè)人都看看。

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