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語(yǔ)文班級(jí)課外活動(dòng)實(shí)施方案（通用11篇）
為了確保活動(dòng)能成功舉辦，時(shí)常需要預(yù)先開(kāi)展活動(dòng)方案準(zhǔn)備工作，活動(dòng)方案是從活動(dòng)的目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書(shū)面計(jì)劃。那么問(wèn)題來(lái)了，活動(dòng)方案應(yīng)該怎么寫(xiě)？以下是小編精心整理的語(yǔ)文班級(jí)課外活動(dòng)實(shí)施方案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
語(yǔ)文班級(jí)課外活動(dòng)實(shí)施方案 1
一、指導(dǎo)思想：
讀書(shū)是學(xué)生成長(zhǎng)的階梯，在大量的課外閱讀中，學(xué)生能增長(zhǎng)知識(shí)，拓寬視野，特別是對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，恰好處于讀書(shū)的黃金時(shí)代。所以，開(kāi)展課外閱讀尤為重要。我們根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況、使用的教材、家庭情況，特制定了如下讀書(shū)計(jì)劃：
二、活動(dòng)目標(biāo)：
為了拓寬學(xué)生的知識(shí)面，激發(fā)起學(xué)生閱讀的興趣，增加學(xué)生的語(yǔ)文積累，提高學(xué)生的閱讀能力和理解能力，使得課內(nèi)與課外知識(shí)能更好地相結(jié)合，本學(xué)期要求六年級(jí)學(xué)生以閱讀課外書(shū)屋中的兩本書(shū)為主，以閱讀與之有關(guān)的兒童讀物為輔助刊物，進(jìn)行閱讀活動(dòng)。所要達(dá)到的要求如下：
能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會(huì)課文中含義深刻的句子。在閱讀中揣摩文章的敘述順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法。閱讀說(shuō)明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說(shuō)明方法。
2.在老師的指導(dǎo)下，進(jìn)行閱讀做出筆記，讀后感每學(xué)期不少于16次。
3.通過(guò)開(kāi)故事會(huì)、優(yōu)美文章誦讀等形式交流讀書(shū)心得，引發(fā)學(xué)生的`興趣，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和口頭表達(dá)能力。
4.培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀興趣，課外閱讀不少于30萬(wàn)字。背誦、積累優(yōu)秀詩(shī)文：本學(xué)期最少背誦古詩(shī)50首，優(yōu)秀文章片段10篇，名言名句100個(gè)。
推薦書(shū)目：
1.必讀書(shū)目：根據(jù)課文內(nèi)容選擇必讀的課外讀物：《綠山墻的安妮》《狼王夢(mèng)》。
2.選讀書(shū)目：中國(guó)作家曹文軒的《根鳥(niǎo)》，瑞士作家斯比麗的《小海蒂》。中國(guó)作家沈石溪的《第七條獵狗》，美國(guó)作家杰克〃倫敦的《荒野的呼喚》，加拿大作家西頓的《小戰(zhàn)馬》《紅脖子》等。三、活動(dòng)安排：
1.閱讀時(shí)間：每周兩節(jié)閱讀課時(shí)間集中開(kāi)展閱讀。語(yǔ)文教師在閱讀前，做必要的指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)方法，可以采取泛讀、速度、精讀相結(jié)合的“三讀法”。鼓勵(lì)學(xué)生做讀書(shū)筆記，不懂的詞語(yǔ)通過(guò)查字典理解后標(biāo)注在旁邊。觸動(dòng)心靈的語(yǔ)句隨時(shí)記錄下自己的感悟。自己解決在閱讀中遇到的問(wèn)題。晚上回家完成作業(yè)，利用寶貴的30分鐘時(shí)間進(jìn)行自由閱讀，并且要讓閱讀成為一種習(xí)慣。2.活動(dòng)要求：
閱讀筆記：以邊讀邊勾畫(huà)，隨時(shí)記錄感受，摘抄為主，兼顧練習(xí)寫(xiě)讀后感或提綱型筆記。
手抄報(bào)：辦有關(guān)讀書(shū)方面的內(nèi)容，一月一次。四、活動(dòng)評(píng)價(jià)：
1.選出一些認(rèn)真的筆記向大家進(jìn)行展覽。
2.每月最后一周的閱讀課進(jìn)行學(xué)生讀書(shū)體會(huì)交流。
3.班級(jí)可開(kāi)展講故事、朗誦比賽、誦讀古詩(shī)比賽等活動(dòng)。
4.學(xué)期結(jié)束評(píng)出讀書(shū)前10名的學(xué)生，評(píng)出“閱讀之星”。
語(yǔ)文班級(jí)課外活動(dòng)實(shí)施方案 2
一、指導(dǎo)思想
我校本著張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性、培養(yǎng)學(xué)生興趣和特長(zhǎng)的教學(xué)理念，促進(jìn)第一課堂教學(xué)，以開(kāi)展豐富課外生活，陶冶學(xué)生情操，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣和能力，激化學(xué)生閱讀和寫(xiě)作的熱情，掌握一定的閱讀、寫(xiě)作知識(shí)和技巧，盡快提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。根據(jù)學(xué)生實(shí)際，從了解學(xué)生的興趣、能力和需要方向著手，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，為學(xué)生提供表現(xiàn)自我、創(chuàng)造自我、學(xué)習(xí)課外文化知識(shí)和形成良好習(xí)慣的機(jī)會(huì)，為學(xué)生終生學(xué)習(xí)和形成健康的人生觀奠定基礎(chǔ)。
二、目標(biāo)要求
1、活動(dòng)內(nèi)容要貼近校園、貼近生活、貼近學(xué)生。
2、活動(dòng)講求趣味性、知識(shí)性、人文性和文學(xué)性相結(jié)合。
三、活動(dòng)時(shí)間
每周二、周四下午二節(jié)課后
四、活動(dòng)地點(diǎn)
多媒體教室
五、指導(dǎo)教師
高思耿勇敢
六、活動(dòng)措施：
�。�、鼓勵(lì)學(xué)生積累成語(yǔ)、歇后語(yǔ)，提高語(yǔ)言表達(dá)水平。
�。�、通過(guò)講故事提高學(xué)生的表演能力、語(yǔ)言組織能力，還可以提高思維的條理性。
�。�、通過(guò)讀好書(shū)增長(zhǎng)知識(shí)，陶冶性情，提高閱讀興趣。
４、通過(guò)看愛(ài)國(guó)影片培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情感。
七、活動(dòng)內(nèi)容安排
第一周積累成語(yǔ)
第二周成語(yǔ)接龍
第三周故事會(huì)
第四周講故事比賽
第五周猜謎語(yǔ)
第六周看愛(ài)國(guó)影片
第七周好書(shū)大家讀
第八周好書(shū)大家讀
第九周趣說(shuō)歇后語(yǔ)
第十周背誦課文比賽
第十一周看愛(ài)國(guó)影片
第十二周讀《論語(yǔ)》
第十三周讀《論語(yǔ)》
八、預(yù)期活動(dòng)效果
課外興趣小組是孩子們喜愛(ài)的活動(dòng)形式，本學(xué)期的語(yǔ)文課外興趣小組活動(dòng)，教師要關(guān)注學(xué)生的'興趣，注重學(xué)生的興趣體驗(yàn)，讓學(xué)生學(xué)得主動(dòng)積極，學(xué)得輕松愉快，學(xué)得確有成效，真正提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)的效率。
語(yǔ)文班級(jí)課外活動(dòng)實(shí)施方案 3
一、指導(dǎo)思想
以對(duì)黨的教育事業(yè)高度負(fù)責(zé)的態(tài)度和精神，為深入貫徹落實(shí)中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見(jiàn)》（中辦發(fā)〔20XX〕7號(hào)）文件精神，牢固樹(shù)立學(xué)校教育“健康第一”的指導(dǎo)思想；高度重視學(xué)校體育的重要性，充分認(rèn)識(shí)落實(shí)中學(xué)生每天體育鍛煉時(shí)間的重要意義；促進(jìn)青少年身心健康發(fā)展、體質(zhì)健康水平不斷提高。
二、工作措施
1、成立以第一責(zé)任人校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的課外活動(dòng)組織工作領(lǐng)導(dǎo)小組，結(jié)合本校實(shí)際，制定切實(shí)可行的落實(shí)學(xué)生課外活動(dòng)的'實(shí)施方案，接受社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生的監(jiān)督，以保證學(xué)生校園體育活動(dòng)的落實(shí)。
2、科學(xué)合理安排課外活動(dòng)內(nèi)容，積極開(kāi)展體育校本課程的研究探索，開(kāi)展田徑、乒乓、籃球、健美操等內(nèi)容，豐富學(xué)生的課外活動(dòng)。
3、積極開(kāi)展陽(yáng)光體育大聯(lián)賽活動(dòng)，定期組織校乒乓比賽、校跳繩比賽、�；@球比賽、校廣播操比賽、校拔河等學(xué)生喜歡的體育項(xiàng)目。
三、活動(dòng)原則
1、全員參與性原則：沒(méi)有特殊情況，任何老師和學(xué)生都得參與，堅(jiān)決不得留學(xué)生在教室或辦公室做其他事情。
2、堅(jiān)持性原則：堅(jiān)持每天下午開(kāi)展學(xué)校組織的課外體育活動(dòng)，必須做到有組織形式、有人管，并認(rèn)真落實(shí)。
3、安全性原則：各班在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，要充分考慮到學(xué)生的年齡因素，場(chǎng)地因素，制定出相適宜的活動(dòng)計(jì)劃，在選用器材時(shí)注意安全，在帶班活動(dòng)時(shí)，帶班老師要有高度的責(zé)任心。
四、工作責(zé)任
1、學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)對(duì)體育工作實(shí)行統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，確保工作責(zé)任到位、政策落實(shí)到位、保障措施到位、資金投入到位。
2、體育教師對(duì)學(xué)校體育負(fù)指導(dǎo)責(zé)任。學(xué)校體育是全民體育工作中的一項(xiàng)重要工作，體育教師要配合學(xué)校開(kāi)展體育工作，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校體育工作的指導(dǎo)。
3、學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)、分管部門(mén)、體育教研組、體育教師、班主任要各司其責(zé)，履職到位；各相關(guān)部門(mén)、各任課教師要積極支持和關(guān)心學(xué)校體育的開(kāi)展。
五、活動(dòng)措施
課外活動(dòng)指定項(xiàng)目：跳繩、50M短跑、立定跳遠(yuǎn)快樂(lè)中長(zhǎng)跑。自選項(xiàng)目：田徑、游戲、拔河、球類(lèi)、棋類(lèi)、體育快樂(lè)園活動(dòng)。
活動(dòng)組織：以全校集中統(tǒng)一的方式組織開(kāi)展。
1、活動(dòng)內(nèi)容以學(xué)生們喜歡、易操作、鍛煉效果好、體現(xiàn)年齡特點(diǎn)、適應(yīng)季節(jié)變化為基本要求。活動(dòng)設(shè)計(jì)要與音樂(lè)、美術(shù)、游戲結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生在優(yōu)美的旋律中得到鍛煉，激發(fā)學(xué)生全員參與的熱情和興趣，同時(shí)要充分考慮本學(xué)校的體育設(shè)施及場(chǎng)地的情況。
2、活動(dòng)形式上，采取以班級(jí)和體育興趣小組為單位劃分活動(dòng)區(qū)分組進(jìn)行。要切實(shí)保證活動(dòng)過(guò)程的安全，搞好學(xué)校各部門(mén)之間的溝通和協(xié)調(diào)。最后，要保證全員參與，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，玩起來(lái)，從而達(dá)到身心健康的目的。
3、要體現(xiàn)全員參與意識(shí)。學(xué)校的廣大教師也要積極參與進(jìn)去，為學(xué)生做表率，起到模范帶頭作用。要建立教師出勤考核制度，做好記錄。
4、保證質(zhì)量。學(xué)校要對(duì)課外活動(dòng)實(shí)行考評(píng)制度，要把活動(dòng)質(zhì)量納入到班級(jí)的評(píng)比當(dāng)中，定期進(jìn)行檢查評(píng)比。
5、要切實(shí)保證活動(dòng)安全進(jìn)行，安全是健康的前提，多活動(dòng)準(zhǔn)備工作及退場(chǎng)等環(huán)節(jié)中，可能涉及的安全方面的工作考慮到，處理好，責(zé)任落實(shí)到人。
6、搞好學(xué)校各部門(mén)及班主任的協(xié)調(diào)，做到分工明確，密切配合，使活動(dòng)科學(xué)合理，環(huán)環(huán)相扣。
7、在活動(dòng)設(shè)計(jì)上要力求適用、新穎、獨(dú)特、趣味性和藝術(shù)性結(jié)合，讓學(xué)生在活動(dòng)中獲得的愉悅心情來(lái)緩解學(xué)習(xí)壓力。
8、當(dāng)天沒(méi)有在操場(chǎng)上或是因?yàn)樘鞖庠虿荒茉诓賵?chǎng)上活動(dòng)的學(xué)生由班主任或體育老師組織開(kāi)展室內(nèi)體育活動(dòng)。
六、活動(dòng)器材
活動(dòng)器材采用學(xué)生自帶和學(xué)校購(gòu)置兩種兼顧措施。
七、活動(dòng)保障
1、體育組在每學(xué)期第一周同各班主任協(xié)商，共同制定出本學(xué)期各年級(jí)的活動(dòng)計(jì)劃，上報(bào)政教處。
2、做好宣傳動(dòng)員工作，重視課外活動(dòng)的開(kāi)展，保證學(xué)生每天的鍛煉時(shí)間，把這項(xiàng)工作抓好，抓實(shí)。
3、每位教師按要求下到各個(gè)班，做好表率作用，組織引導(dǎo)好學(xué)生參加好活動(dòng)，參加情況記入年度考核中。
語(yǔ)文班級(jí)課外活動(dòng)實(shí)施方案 4
朱永新教授曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)，是孩子們凈化靈魂的一個(gè)非常重要的途徑�！惫沤裰型獾脑S多著名作家、科學(xué)家所取得的巨大成就往往也與他們的讀書(shū)分不開(kāi)的。為了使我班學(xué)生熱愛(ài)閱讀，學(xué)會(huì)讀書(shū)，并在讀書(shū)的活動(dòng)中陶冶情操、獲取真知、樹(shù)立理想，特制定本活動(dòng)方案：
一、活動(dòng)目的：
1、語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)在總目標(biāo)中指出：要使學(xué)生具有獨(dú)立閱讀的能力，注重情感體驗(yàn)，有較豐富的積累，形成良好的語(yǔ)感。學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個(gè)性，豐富自己的精神世界。
2、通過(guò)這一活動(dòng)的開(kāi)展，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，讓每一個(gè)學(xué)生都熱愛(ài)讀書(shū)，學(xué)會(huì)讀書(shū)并在讀書(shū)的活動(dòng)中陶冶情操、獲取真知、樹(shù)立理想。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，在班級(jí)形成熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣。
3、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)讀書(shū)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生的知識(shí)更新，活躍學(xué)生的思維。
三、活動(dòng)構(gòu)想：
1、制定切實(shí)可
行的讀書(shū)計(jì)劃。
2、營(yíng)造良好的.讀書(shū)氛圍。
�。�1）要充分利用好班級(jí)的黑板報(bào)、墻壁等，營(yíng)造書(shū)香氛圍。
�。�2）征集讀書(shū)名言，可以把從各方面征集一來(lái)的名言抄在黑板報(bào)上，或是做成書(shū)簽與同學(xué)交換。
3、認(rèn)真上好“閱讀課”。要充分發(fā)揮閱讀課的作用，學(xué)生的大部分課外閱讀時(shí)間應(yīng)在平時(shí)，學(xué)校安排的這節(jié)閱讀課主要可以做如下幾件事：（2）班主任也可以利用這節(jié)課向?qū)W生推薦優(yōu)秀的課外讀物，可以給學(xué)生閱讀優(yōu)秀讀物精彩的片斷，以激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。
4、根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況制定讀書(shū)評(píng)價(jià)的方法，評(píng)價(jià)班級(jí)的“讀書(shū)大王”、“讀書(shū)小名星”等。
語(yǔ)文班級(jí)課外活動(dòng)實(shí)施方案 5
一、指導(dǎo)思想：
為進(jìn)一步落實(shí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)精神，培養(yǎng)學(xué)生的讀書(shū)興趣，引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的讀書(shū)方法，讓學(xué)生從讀書(shū)中汲取民族文化和世界文化的營(yíng)養(yǎng)，充實(shí)文化底蘊(yùn)，豐富精神生活，以此營(yíng)造濃郁的校園文化，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，為其終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，特制定以下課外閱讀實(shí)施方案。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)閱讀活動(dòng)的開(kāi)展，在班級(jí)甚至是學(xué)校形成熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣。
2、通過(guò)閱讀活動(dòng)的'開(kāi)展，使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。
3、通過(guò)閱讀活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)讀書(shū)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。促進(jìn)學(xué)生的知識(shí)更新，活躍學(xué)生的思維。
4、通過(guò)開(kāi)展一系列的閱讀活動(dòng)，使學(xué)生的讀書(shū)落到實(shí)處，使閱讀及經(jīng)典誦讀成為我校的特色，逐步形成獨(dú)特的校園文化。
三、實(shí)施策略：
（一）營(yíng)造濃郁的閱讀氛圍
1、校園掛讀書(shū)條幅，在校園內(nèi)的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)、宣傳畫(huà)、讀書(shū)名言等，讓每一寸墻壁都說(shuō)話，讓每一縷空氣都浸潤(rùn)書(shū)香，營(yíng)造出一種濃郁的讀書(shū)氣氛。
2、班班建立“班級(jí)圖書(shū)角”，實(shí)現(xiàn)資源共享，充分利用午休、閱讀課開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，讓班級(jí)的每一個(gè)角落都溢滿書(shū)香，讓讀書(shū)成為每一個(gè)學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活的一部分，各班設(shè)立班級(jí)“讀書(shū)展示專(zhuān)欄”，定期張貼“讀書(shū)名言”“書(shū)海拾貝”、“好書(shū)大家讀”“我最喜歡的xxx”“讀書(shū)心語(yǔ)”等文章，讓同學(xué)們推薦好書(shū)，交流自己在讀書(shū)活動(dòng)中的心得,在班級(jí)中形成良好的讀書(shū)氣氛。
�。ǘ┞鋵�(shí)有效的閱讀措施
�。�1）制定計(jì)劃。
�、賹W(xué)校制定課外閱讀方案。
�、诟靼嗉�(jí)結(jié)合班級(jí)情況制定學(xué)期課外閱讀計(jì)劃，向?qū)W生推薦本年級(jí)閱讀書(shū)目，布置閱讀內(nèi)容，有步驟地安排閱讀活動(dòng)。各班在讀書(shū)欄中張貼本年段推薦書(shū)目。③每學(xué)期初學(xué)生要根據(jù)實(shí)際情況制定個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃，列出閱讀目錄。
④明確閱讀時(shí)間：開(kāi)展晨誦、午讀、活動(dòng)。固定讀書(shū)時(shí)間，一般為：晨誦10分鐘（早上預(yù)備前組織學(xué)生讀書(shū)）、午讀30分鐘（利用中午飯后時(shí)間，在教室里靜靜閱讀自己喜愛(ài)的課外書(shū)）。
�。�2）創(chuàng)造閱讀條件。
�、侔l(fā)揮校圖書(shū)室的作用。我校圖書(shū)室現(xiàn)在擁有大量的圖書(shū)，圖書(shū)室和閱覽室將全天向?qū)W生開(kāi)放，真正發(fā)揮圖書(shū)的作用。
②建立好班級(jí)圖書(shū)角，以學(xué)生自帶書(shū)籍等多種方法充實(shí)班級(jí)圖書(shū)資源，實(shí)現(xiàn)圖書(shū)資源在班級(jí)學(xué)生間的共享。
�、劢ⅰ昂脮�(shū)交換站”。同學(xué)與同學(xué)之間，班級(jí)與班級(jí)之間可建立起“好書(shū)交換站”，定期舉行“好書(shū)換著看”等活動(dòng)。
(3)指導(dǎo)課外閱讀。
認(rèn)真上好閱讀欣賞課。學(xué)校每周開(kāi)設(shè)一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課，語(yǔ)文教師要根據(jù)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生年齡特點(diǎn)，選定指導(dǎo)內(nèi)容，上好每次的指導(dǎo)課。課外閱讀指導(dǎo)課的基本課型主要有：閱讀指導(dǎo)課、讀物推薦課、閱讀欣賞課、讀書(shū)匯報(bào)課等。語(yǔ)文老師要教會(huì)學(xué)生掌握正確的閱讀方法，提高閱讀效率，并且要定期檢查交流學(xué)生的課外閱讀成果。
�。ㄈ┐罱ǘ嗖实恼故疚枧_(tái)。
為了使課外閱讀取得更好的效果，激勵(lì)學(xué)生熱愛(ài)閱讀，形成持續(xù)閱讀的好習(xí)慣，在全校開(kāi)展形式多樣的讀書(shū)展示活動(dòng)，如：開(kāi)展讀書(shū)節(jié)綜合展示活動(dòng)、古詩(shī)文誦讀比賽、我愛(ài)手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)、讀書(shū)名言征集活動(dòng)、“書(shū)香伴我行”征文活動(dòng)等，為學(xué)生搭建閱讀的廣闊舞臺(tái)，多層次、多方位展示學(xué)生課外閱讀成果。
語(yǔ)文班級(jí)課外活動(dòng)實(shí)施方案 6
一、指導(dǎo)思想：
以《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念為指導(dǎo)，在努力提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效益的前提下，通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文課外實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，開(kāi)拓在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文的時(shí)間和空間，堅(jiān)持“語(yǔ)文學(xué)習(xí)生活化”“學(xué)生生活語(yǔ)文化”的指導(dǎo)思想，把語(yǔ)文學(xué)習(xí)的觸角伸向廣闊的社會(huì)時(shí)空，在語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中提高語(yǔ)文應(yīng)用能力，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、結(jié)合各校具體實(shí)際，開(kāi)展有針對(duì)性的語(yǔ)文課外實(shí)踐活動(dòng)。
2、根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況。
3、培養(yǎng)學(xué)生濃厚的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣及課外讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣。
三、具體要求：
1、全班學(xué)生應(yīng)積極參與活動(dòng)。
2、班級(jí)要為學(xué)生的.課外活動(dòng)創(chuàng)造條。
3、要調(diào)動(dòng)學(xué)生參與語(yǔ)文課外活動(dòng)的積極性。在全班內(nèi)展開(kāi)問(wèn)卷調(diào)查，開(kāi)展學(xué)生樂(lè)意參與的語(yǔ)文課外活動(dòng)，如組建文學(xué)寫(xiě)作小組，開(kāi)展播音、采訪、練筆、演講、讀書(shū)、論壇、網(wǎng)絡(luò)交流等各種形式的語(yǔ)文課外活動(dòng)，在活動(dòng)中提高學(xué)生的語(yǔ)文能力。
4、以小組為單位，全班分成6個(gè)小組，小組之間進(jìn)行競(jìng)賽。
四、本年度語(yǔ)文課外活動(dòng)計(jì)劃安排：
1、學(xué)生書(shū)法比賽；
2、故事大王比賽現(xiàn)場(chǎng)比賽；
3、“愛(ài)讀的一本書(shū)”征文；
4、演講比賽；
5、古詩(shī)誦讀比賽；
6、閱讀知識(shí)競(jìng)賽；
語(yǔ)文班級(jí)課外活動(dòng)實(shí)施方案 7
一、活動(dòng)目標(biāo)
通過(guò)詩(shī)詞大會(huì)，激發(fā)學(xué)生對(duì)古典詩(shī)詞的興趣，加深對(duì)詩(shī)詞的理解與記憶，提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和文化底蘊(yùn)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
二、活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)
時(shí)間：
地點(diǎn)：班級(jí)教室
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
收集整理不同難度、不同朝代、不同題材的詩(shī)詞題庫(kù)，涵蓋小學(xué)到高中階段必背詩(shī)詞及拓展詩(shī)詞。
制作活動(dòng)所需的 PPT，包含詩(shī)詞題目展示、規(guī)則介紹、得分統(tǒng)計(jì)等板塊。
準(zhǔn)備小獎(jiǎng)品若干，如詩(shī)詞書(shū)籍、精美筆記本、書(shū)簽等。
將班級(jí)學(xué)生分成若干小組，每組推選一名組長(zhǎng)。
四、活動(dòng)流程
開(kāi)場(chǎng)致辭：老師介紹活動(dòng)目的、規(guī)則和流程，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，享受詩(shī)詞帶來(lái)的樂(lè)趣。
詩(shī)詞接龍：每組派一名代表抽取一個(gè)詩(shī)詞開(kāi)頭字，進(jìn)行詩(shī)詞接龍。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，接的詩(shī)詞越多且正確，得分越高。例如，抽到 “月” 字，可接 “月落烏啼霜滿天”，下一組接以 “天” 字開(kāi)頭的'詩(shī)詞。
詩(shī)詞填空：PPT 展示缺少部分字詞的詩(shī)詞，各小組搶答填空。答對(duì)得分，答錯(cuò)扣分�？疾鞂W(xué)生對(duì)詩(shī)詞原文的熟悉程度。
詩(shī)詞理解賞析：給出一首詩(shī)詞，各小組在規(guī)定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行討論，派代表對(duì)詩(shī)詞的意境、情感、表現(xiàn)手法等進(jìn)行賞析。由老師和其他小組打分，綜合評(píng)定得分。
飛花令：選取常見(jiàn)的詩(shī)詞意象如 “花”“月”“春” 等，小組間依次輪流說(shuō)出含有該意象的詩(shī)詞，規(guī)定時(shí)間內(nèi)未答出或重復(fù)則淘汰，堅(jiān)持到最后的小組獲勝。
頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)：統(tǒng)計(jì)各小組總分，評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)及優(yōu)秀獎(jiǎng)，頒發(fā)獎(jiǎng)品。老師對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生在今后繼續(xù)熱愛(ài)詩(shī)詞，傳承經(jīng)典文化。
五、活動(dòng)延伸
鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主創(chuàng)作詩(shī)詞，班級(jí)可舉辦詩(shī)詞創(chuàng)作分享會(huì)，將優(yōu)秀作品整理成冊(cè)，供同學(xué)們交流學(xué)習(xí)。
語(yǔ)文班級(jí)課外活動(dòng)實(shí)施方案 8
一、活動(dòng)目標(biāo)
鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新思維、語(yǔ)言表達(dá)能力和舞臺(tái)表演能力，加深對(duì)文學(xué)作品的理解與感悟，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和綜合素養(yǎng)。
二、活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)
時(shí)間：
地點(diǎn)：班級(jí)教室（表演場(chǎng)地可進(jìn)行簡(jiǎn)單布置）
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
提供一些經(jīng)典故事素材，如《小紅帽》《龜兔賽跑》《皇帝的新裝》等童話故事，或者《將相和》《草船借箭》等歷史故事，也鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇合適的故事。
各小組自行準(zhǔn)備表演所需的道具、服裝等，可利用廢舊物品制作，發(fā)揮創(chuàng)意。
老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行表演技巧的簡(jiǎn)單指導(dǎo)，如表情、動(dòng)作、臺(tái)詞的處理等。
四、活動(dòng)流程
分組選題：學(xué)生自由分組，每組 3 - 5 人，選定要改編表演的故事。
改編創(chuàng)作：小組討論，對(duì)原故事進(jìn)行創(chuàng)新改編，可以改變故事結(jié)局、增加新角色、設(shè)置新情節(jié)等，但要保持故事的主題思想積極向上。編寫(xiě)好劇本，分配角色。
排練準(zhǔn)備：利用課余時(shí)間，小組進(jìn)行排練，熟悉臺(tái)詞和表演流程，不斷完善表演細(xì)節(jié)。
正式表演：各小組依次上臺(tái)表演，表演時(shí)間控制在 8 - 12 分鐘。表演過(guò)程中，其他小組認(rèn)真觀看。
評(píng)價(jià)投票：表演結(jié)束后，每個(gè)小組派代表對(duì)其他小組的表演從故事改編創(chuàng)意、表演技巧、舞臺(tái)效果等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。然后全班投票，選出最具創(chuàng)意改編獎(jiǎng)、最佳表演獎(jiǎng)、最佳團(tuán)隊(duì)協(xié)作獎(jiǎng)等若干獎(jiǎng)項(xiàng)。
總結(jié)點(diǎn)評(píng)：老師對(duì)整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，肯定學(xué)生的'努力和創(chuàng)意，對(duì)表演中的優(yōu)點(diǎn)和不足進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)生活中繼續(xù)發(fā)揮創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)合作精神。
五、活動(dòng)延伸
將表演過(guò)程拍攝下來(lái)，制作成班級(jí)活動(dòng)視頻，上傳至班級(jí)群或?qū)W校官網(wǎng)，供大家回顧欣賞。
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一、活動(dòng)目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，拓寬閱讀視野，分享閱讀樂(lè)趣，營(yíng)造濃厚的班級(jí)書(shū)香氛圍，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與互動(dòng)。
二、活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)
時(shí)間：為期一個(gè)月
地點(diǎn)：班級(jí)教室（設(shè)置圖書(shū)漂流角）
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
動(dòng)員學(xué)生每人捐贈(zèng) 1 - 2 本自己喜愛(ài)且適合同學(xué)閱讀的書(shū)籍，涵蓋文學(xué)、科普、歷史、哲學(xué)等不同領(lǐng)域。
制作圖書(shū)漂流卡，每本書(shū)附帶一張漂流卡，上面記錄書(shū)籍名稱(chēng)、作者、捐贈(zèng)人、漂流時(shí)間及閱讀者的感悟留言等信息。
在教室一角設(shè)置圖書(shū)漂流角，擺放書(shū)架，對(duì)捐贈(zèng)書(shū)籍進(jìn)行分類(lèi)整理，貼上標(biāo)簽。
四、活動(dòng)流程
啟動(dòng)儀式：老師介紹圖書(shū)漂流活動(dòng)的目的和規(guī)則，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。學(xué)生們將自己捐贈(zèng)的書(shū)籍放入圖書(shū)漂流角，并在漂流卡上填寫(xiě)個(gè)人信息。
借閱漂流：學(xué)生可以在課余時(shí)間到圖書(shū)漂流角借閱書(shū)籍，每次借閱一本，借閱時(shí)間為一周。借閱時(shí)在漂流卡上記錄借閱時(shí)間和個(gè)人姓名。閱讀過(guò)程中，可在漂流卡上寫(xiě)下自己的閱讀心得和感悟。
分享交流：每周安排一節(jié)閱讀分享課，學(xué)生們分享自己在本周閱讀的書(shū)籍內(nèi)容、喜歡的`原因以及閱讀后的收獲。可以采用演講、PPT 展示、故事復(fù)述等多種形式進(jìn)行分享。
歸還與流轉(zhuǎn)：借閱一周后，學(xué)生將書(shū)籍歸還至圖書(shū)漂流角，其他同學(xué)可繼續(xù)借閱。如此循環(huán)，讓書(shū)籍在班級(jí)中不斷漂流。
活動(dòng)總結(jié)：活動(dòng)結(jié)束后，對(duì)表現(xiàn)積極、分享精彩的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)，評(píng)選出 “閱讀之星”。同時(shí)，收集學(xué)生對(duì)本次活動(dòng)的反饋意見(jiàn)，為今后開(kāi)展類(lèi)似活動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn)。
五、活動(dòng)延伸
定期更新圖書(shū)漂流角的書(shū)籍，鼓勵(lì)學(xué)生持續(xù)捐贈(zèng)優(yōu)質(zhì)書(shū)籍，讓圖書(shū)漂流活動(dòng)成為班級(jí)的常態(tài)化活動(dòng)。
語(yǔ)文班級(jí)課外活動(dòng)實(shí)施方案 10
一、活動(dòng)目標(biāo)
提高學(xué)生的寫(xiě)作能力，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，培養(yǎng)學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)構(gòu)思、組織語(yǔ)言和完成作文的能力，選拔優(yōu)秀寫(xiě)作人才。
二、活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)
時(shí)間：
地點(diǎn)：班級(jí)教室
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
確定作文題目，題目類(lèi)型可以多樣化，如命題作文、半命題作文、材料作文或話題作文等，提前準(zhǔn)備 2 - 3 個(gè)題目供學(xué)生選擇。
準(zhǔn)備作文比賽專(zhuān)用稿紙，每人一份。
邀請(qǐng)語(yǔ)文老師及其他學(xué)科老師組成評(píng)委團(tuán)，制定詳細(xì)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，包括立意、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言、書(shū)寫(xiě)等方面。
四、活動(dòng)流程
宣布比賽開(kāi)始：老師介紹比賽規(guī)則、題目及注意事項(xiàng)，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)作要求和時(shí)間限制。
學(xué)生寫(xiě)作：學(xué)生根據(jù)自己選擇的題目，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行寫(xiě)作。期間保持安靜，獨(dú)立完成作文，不得查閱資料或交流討論。
收卷評(píng)審：比賽結(jié)束后，統(tǒng)一收取作文稿紙。評(píng)委團(tuán)按照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行打分，先進(jìn)行初評(píng)，篩選出優(yōu)秀作品進(jìn)入復(fù)評(píng)。復(fù)評(píng)時(shí)，評(píng)委對(duì)入圍作品進(jìn)行詳細(xì)閱讀和比較，最終評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)及優(yōu)秀獎(jiǎng)。
佳作展示：將獲獎(jiǎng)作文在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行展示，可通過(guò)張貼在教室墻壁、制作成電子文檔在班級(jí)群分享等方式，讓同學(xué)們互相學(xué)習(xí)借鑒。同時(shí)，邀請(qǐng)部分獲獎(jiǎng)學(xué)生上臺(tái)朗讀自己的作文，分享寫(xiě)作思路和心得體會(huì)。
總結(jié)頒獎(jiǎng)：老師對(duì)本次作文比賽進(jìn)行總結(jié)，肯定學(xué)生的努力和進(jìn)步，對(duì)作文中存在的'普遍問(wèn)題進(jìn)行分析指導(dǎo)。舉行頒獎(jiǎng)儀式，為獲獎(jiǎng)學(xué)生頒發(fā)獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品，鼓勵(lì)他們?cè)诮窈蟮膶?xiě)作中不斷提高水平。
五、活動(dòng)延伸
定期在班級(jí)內(nèi)開(kāi)展作文互評(píng)活動(dòng)，讓學(xué)生互相批改作文，學(xué)習(xí)他人優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己的不足，共同提高寫(xiě)作能力。
語(yǔ)文班級(jí)課外活動(dòng)實(shí)施方案 11
一、活動(dòng)目標(biāo)
深入了解一位著名作家的生平經(jīng)歷、創(chuàng)作風(fēng)格和代表作品，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和閱讀理解能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)的熱愛(ài)和鉆研精神。
二、活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)
時(shí)間：分四周進(jìn)行，每周安排一定的課余時(shí)間和一節(jié)課堂時(shí)間用于活動(dòng)。
地點(diǎn)：班級(jí)教室（集中討論交流），圖書(shū)館（查閱資料）
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
確定研讀的作家，如魯迅、老舍、冰心、莫言等。提前聯(lián)系學(xué)校圖書(shū)館，準(zhǔn)備該作家的相關(guān)書(shū)籍、研究資料以及影視作品等。
學(xué)生自由分組，每組 4 - 6 人，每組領(lǐng)取一份活動(dòng)任務(wù)單，任務(wù)單包括作家生平資料收集、代表作品閱讀計(jì)劃、作品分析角度等內(nèi)容。
四、活動(dòng)流程
作家介紹導(dǎo)入：老師利用課堂時(shí)間，通過(guò) PPT、視頻等形式對(duì)選定作家的生平經(jīng)歷、文學(xué)成就和創(chuàng)作風(fēng)格進(jìn)行簡(jiǎn)要介紹，激發(fā)學(xué)生的研究興趣。
資料收集與閱讀：各小組利用課余時(shí)間到圖書(shū)館查閱資料，收集關(guān)于作家的生平故事、創(chuàng)作背景、文學(xué)流派等信息。同時(shí)，按照閱讀計(jì)劃，閱讀作家的代表作品，如魯迅的《吶喊》《彷徨》，老舍的《駱駝祥子》《四世同堂》等，并做好讀書(shū)筆記，記錄好詞好句、個(gè)人感悟以及疑問(wèn)等。
小組討論分析：每周安排一節(jié)課堂時(shí)間，小組內(nèi)進(jìn)行討論。成員分享自己收集的資料和閱讀心得，對(duì)作品中的人物形象、主題思想、寫(xiě)作手法等進(jìn)行深入分析。針對(duì)閱讀過(guò)程中遇到的問(wèn)題，共同探討解決。
成果展示：第四周，各小組以不同形式展示研讀成果�？梢灾谱魇殖瓐�(bào)，介紹作家的生平和主要作品；可以進(jìn)行 PPT 匯報(bào)，詳細(xì)分析作品的藝術(shù)特色；也可以排演作品中的經(jīng)典片段，通過(guò)表演展現(xiàn)對(duì)作品的`理解。每個(gè)小組展示時(shí)間為 10 - 15 分鐘。
總結(jié)評(píng)價(jià)：老師對(duì)各小組的展示進(jìn)行評(píng)價(jià)，肯定學(xué)生的努力和成果，對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)研讀經(jīng)典作品的意義和方法。鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中，繼續(xù)深入閱讀經(jīng)典，提高文學(xué)素養(yǎng)。
五、活動(dòng)延伸
開(kāi)展班級(jí)讀書(shū)沙龍，定期圍繞不同的經(jīng)典作家作品進(jìn)行交流討論，形成良好的閱讀氛圍和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
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