綜合實(shí)踐活動(dòng)方案

時(shí)間：2022-09-12 20:38:02 活動(dòng)方案我要投稿

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實(shí)用的綜合實(shí)踐活動(dòng)方案錦集八篇

　　為保障事情或工作順利開(kāi)展，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案，方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則、步驟和安排等。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是小編為大家收集的綜合實(shí)踐活動(dòng)方案8篇，歡迎大家分享。

實(shí)用的綜合實(shí)踐活動(dòng)方案錦集八篇

綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇1

　　一、主題名稱：我與蔬菜交朋友

　　二、主要線索和涉及領(lǐng)域：

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資料包括研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育、信息技術(shù)性教育四大領(lǐng)域。其中研究性學(xué)習(xí)的主題資料包括人與自然、人與社會(huì)、人與人這三條線索。我校本學(xué)期四年級(jí)的研究性主題為“我與蔬菜交朋友”，學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中要走進(jìn)社區(qū)調(diào)查采訪，透過(guò)各種形式了解讓學(xué)生學(xué)會(huì)制訂小組活動(dòng)方案，設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告。學(xué)會(huì)透過(guò)各種途徑查資料。學(xué)會(huì)進(jìn)行調(diào)查，并對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)鍛煉自己的活動(dòng)潛力。透過(guò)活動(dòng)養(yǎng)成善于觀察、樂(lè)于動(dòng)腦、勤于動(dòng)手的習(xí)慣。學(xué)會(huì)與他人一齊合作學(xué)習(xí)，能夠透過(guò)小組合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)，養(yǎng)成在活動(dòng)中正確表達(dá)自己的意見(jiàn)，并認(rèn)真聽(tīng)取他人意見(jiàn)的潛力習(xí)慣。學(xué)會(huì)在活動(dòng)中正確評(píng)價(jià)自己與他人。在整個(gè)活動(dòng)中，集教育性、科學(xué)性、知識(shí)性和時(shí)代性于一體，融觀察、實(shí)踐、學(xué)習(xí)于一爐，真正到達(dá)各個(gè)領(lǐng)域的統(tǒng)一。

　　三、主題設(shè)定依據(jù)：綜合實(shí)踐活動(dòng)課的開(kāi)發(fā)要依據(jù)現(xiàn)有資源，而且要和小學(xué)生的日常生活緊密聯(lián)系，使學(xué)生在知識(shí)、潛力方面得到鍛煉，為學(xué)生的健康、健全成長(zhǎng)打下良好的基礎(chǔ)。針對(duì)我校的現(xiàn)有資源和我校學(xué)生的實(shí)際狀況，我們開(kāi)發(fā)了“我與蔬菜交朋友”活動(dòng)課程，其目的就是讓學(xué)生透過(guò)活動(dòng)了解蔬菜、認(rèn)識(shí)蔬菜在日常飲食中的重要作用，糾正學(xué)生厭食、偏食的不良習(xí)慣，構(gòu)成正確的飲食觀念，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，并使學(xué)生透過(guò)活動(dòng)，學(xué)習(xí)知識(shí)，掌握潛力，使各方面的綜合素質(zhì)得到培養(yǎng)和發(fā)展。

　　四、學(xué)生狀況分析：隨著人們生活水平的提高，物質(zhì)越來(lái)越豐富，滿街的燒烤小吃，肯德基、麥當(dāng)勞芳香四溢，吸引了許多的小學(xué)生。餐桌上的蔬菜與之相比，不及其香、不及其脆。因此許多小朋友都有不愛(ài)吃蔬菜、偏食的習(xí)慣。透過(guò)“我和蔬菜交朋友”這一探究活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察分析，了解蔬菜的種類；透過(guò)咨詢查閱、收集資料，了解蔬菜的營(yíng)養(yǎng)，逐步培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)吃蔬菜、用蔬菜創(chuàng)造生活的好習(xí)慣。

　　五、主要潛力培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)定：散文閱讀：

　　1．知識(shí)與潛力:認(rèn)識(shí)市場(chǎng)上的各種蔬菜，蔬菜有哪些營(yíng)養(yǎng)。學(xué)會(huì)利用多種途徑收集資料的方法；

　　2．過(guò)程與方法:透過(guò)組織主題班會(huì)，使學(xué)生掌握簡(jiǎn)單的的活動(dòng)設(shè)計(jì)方式，并能對(duì)設(shè)計(jì)方案進(jìn)行初步的評(píng)價(jià)。

　　3．情感態(tài)度與價(jià)值觀:透過(guò)對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)與探究，使學(xué)生了解蔬菜與人體健康的關(guān)系，初步樹(shù)立科學(xué)食用蔬菜的意識(shí)，體會(huì)“生活中處處有科學(xué)”的道理。并在活動(dòng)過(guò)程中，發(fā)展學(xué)生與人交往與合作的潛力。

　　六、活動(dòng)形式：

　　1、組織形式:

　　采用個(gè)人活動(dòng)、小組活動(dòng)和班級(jí)活動(dòng)相結(jié)合的方式。

　　2、實(shí)踐形式：

　　收集資料和信息。研究、設(shè)計(jì)。小組合作和交流，規(guī)劃表達(dá)和反思。

　　七、活動(dòng)時(shí)間安排：

　　1、活動(dòng)準(zhǔn)備階段：第八周。

　　2、活動(dòng)方案實(shí)施階段：第九周、第十周。

　　3、活動(dòng)評(píng)價(jià)、總結(jié)階段：第十一周。

　　八、活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┍局黝}實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施對(duì)象是四年級(jí)學(xué)生，共分為四個(gè)階段進(jìn)行：

　�。保顒�(dòng)準(zhǔn)備階段；

　�。玻灾魈骄俊⒎纸M合作階段；

　　3、資料匯總、整理階段；

　　4、匯報(bào)、倡議、評(píng)價(jià)階段。每一個(gè)階段都緊承上一個(gè)階段的實(shí)踐成果，為了使研究有序、有效地進(jìn)行，我們對(duì)學(xué)生的研究過(guò)程作了一些跟蹤指導(dǎo)。

　　第一階段

　　1、確定主題，制定活動(dòng)方案

　　2、確定研究專題，自主選取伙伴

　　3、制訂活動(dòng)方案，明確研究方法

　　具體做法是：

　　全班48個(gè)同學(xué)就自覺(jué)地分成4大組，并推選出組長(zhǎng)。我針對(duì)學(xué)生的個(gè)人興趣特點(diǎn)，于是，分小組進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生將提出的問(wèn)題進(jìn)行合并并歸類，提煉出調(diào)查研究課題

　�。ɑ顒�(dòng)準(zhǔn)備是開(kāi)展活動(dòng)成功的前提，它包括籌劃、分組、制定方案等，本環(huán)節(jié)由學(xué)生自主分組，更能激發(fā)學(xué)生的活動(dòng)用心性和主動(dòng)探究的熱情。）

　　學(xué)生透過(guò)自評(píng)和互評(píng)，評(píng)出說(shuō)最具合作精神。

　　第二階段：活動(dòng)方案實(shí)施階段

　　1、深入社會(huì)生活，搜集相關(guān)信息

　　2、交流調(diào)查狀況，整理資料

　　3、確定匯報(bào)形式，創(chuàng)作展示作品

　　（去電腦房查找的同學(xué)上網(wǎng)，為了有效利用起網(wǎng)絡(luò)，使之成為同學(xué)們簡(jiǎn)便、快捷地資料查詢方式，活動(dòng)前我們對(duì)同學(xué)們進(jìn)行了基本培訓(xùn)：1．用搜索站點(diǎn)擊出關(guān)鍵詞的方法查找相關(guān)資料；2．對(duì)獲取資料進(jìn)行復(fù)制、整理和打�。�

　　學(xué)生透過(guò)此階段活動(dòng)學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)和圖書(shū)館等可利用資源收集查閱資料。透過(guò)自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)、評(píng)選誰(shuí)最能利用有效資源查閱相關(guān)資料。

　　第三階段：資料匯總、整理

　　“我和蔬菜交朋友”成果匯報(bào)展示會(huì)

　　1、分享成果、互動(dòng)評(píng)價(jià)

　　各小組透過(guò)各自不同的形式，交流活動(dòng)體驗(yàn)，互為評(píng)價(jià)

　　第1小組：蔬菜的種類、習(xí)性探秘匯報(bào)

　　第2小組：蔬菜營(yíng)養(yǎng)價(jià)值匯報(bào)

　　第3小組：蔬菜的烹飪搭配方法匯報(bào)

　　第4小組：蔬菜的烹飪技巧匯報(bào)

　　各個(gè)小組的調(diào)查研究結(jié)束后，孩子們精心準(zhǔn)備的資料紛紛上報(bào)。有打印的文字資料，有手筆和復(fù)印的圖畫(huà)資料，有工整謄抄的數(shù)據(jù)資料等等。然而，許多文字資料涉獵過(guò)廣，大都沒(méi)有經(jīng)過(guò)分類整理，應(yīng)對(duì)一大堆的'第一手資料同學(xué)們可能會(huì)茫然所措了。在老師的點(diǎn)撥下，學(xué)生們將照片資料和文字資料按資料的不同進(jìn)行分類。透過(guò)自評(píng)互評(píng)教師評(píng)，評(píng)選優(yōu)勝小組。

　　第四階段：倡議、體驗(yàn)、評(píng)價(jià)

　　1、整合展示材料，舉辦成果展覽

　　讓學(xué)生對(duì)自己的活動(dòng)成果進(jìn)行整理，舉辦一個(gè)成果展覽，讓學(xué)生體驗(yàn)到一種自我實(shí)現(xiàn)的愉悅。

　　2、總結(jié)

　　各小組透過(guò)開(kāi)展研究活動(dòng)，在指導(dǎo)老師的幫忙下，他們各自完成匯報(bào)作品。為了分享各小組的活動(dòng)成果利用活動(dòng)課，組織他們進(jìn)行成果交流。

　　在各小組利用課余緊張準(zhǔn)備匯報(bào)的同時(shí)，老師給他們出主意、提意見(jiàn)。我想，群眾匯報(bào)是一個(gè)信息交融的良好環(huán)境。匯報(bào)的同學(xué)從精心準(zhǔn)備到展示，大大得到了提高其實(shí)踐潛力和心理滿足感

　�。ǘ┏晒A(yù)設(shè)：

　　這一節(jié)實(shí)踐課和以往的主題活動(dòng)一樣，要經(jīng)歷前期準(zhǔn)備、過(guò)程指導(dǎo)、匯報(bào)評(píng)價(jià)三個(gè)環(huán)節(jié)的組織和學(xué)習(xí)。學(xué)生在活動(dòng)中，其知識(shí)潛力、情感態(tài)度等方面都將有了必須的收獲。

　　1、豐富了學(xué)生的知識(shí)資料

　　為了獲取與蔬菜有關(guān)的材料，同學(xué)們往返與圖書(shū)室，到網(wǎng)上搜尋，到市場(chǎng)搜集。活動(dòng)給了孩子們自由吸收養(yǎng)分的廣闊空間，把學(xué)生從校內(nèi)引向了校外，拓寬視野，增長(zhǎng)知識(shí)。

　　2、社會(huì)活動(dòng)潛力得到增強(qiáng)

　　生活是學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和基礎(chǔ)，學(xué)生在市場(chǎng)觀察、做菜的過(guò)程中感受到了給予的快樂(lè)和社會(huì)大家庭的溫暖。

　　有指導(dǎo)教師和學(xué)生代表組成網(wǎng)絡(luò)搜索小隊(duì)，系列活動(dòng)的資料如：蔬菜、水果如何合理搭配才最有營(yíng)養(yǎng)；時(shí)入秋季帶給有利身體健康的水果、蔬菜；在研究結(jié)束之后，大家會(huì)感到以后必須要多吃蔬菜、吃多種蔬菜。同時(shí)為了中國(guó)青少年的健康成長(zhǎng)，我們就應(yīng)呼吁全校的小學(xué)生都來(lái)吃蔬菜。

　　終極評(píng)價(jià)：

　　評(píng)價(jià)資料差異評(píng)價(jià)（a、b、c）

　　自評(píng)小組評(píng)家長(zhǎng)評(píng)師評(píng)（綜評(píng)）

　　參與狀況活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)效果參與熱情

　　交流合作收集整理資料

　　研究匯報(bào)形式

　　觀察視點(diǎn)

　　探究潛力

綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇2

　　本課程評(píng)價(jià)的根本目的在于促進(jìn)學(xué)生智力、能力、創(chuàng)造力、情感、態(tài)度、價(jià)值觀的發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生積極地參與到活動(dòng)的實(shí)踐中來(lái)，從而保證課程的有效實(shí)施。

　　評(píng)價(jià)對(duì)象：1－6年級(jí)的全體學(xué)生

　　評(píng)價(jià)內(nèi)容：根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的精神和我市這一課程實(shí)施的情況可以下列四個(gè)方面進(jìn)行：

　�。�1）信息技術(shù)教育；

　�。�2）研究性學(xué)習(xí)；

　　（3）社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐；

　　（4）勞動(dòng)與技術(shù)教育。其中信息技術(shù)教育的教學(xué)的學(xué)校可單獨(dú)考查其學(xué)習(xí)成績(jī)。大主題單元綜合實(shí)踐活動(dòng)和新教育“每月一事”項(xiàng)目主題教育活動(dòng)。

　　評(píng)價(jià)方法：

　　1、勞動(dòng)與技術(shù)教育的學(xué)業(yè)評(píng)定可根據(jù)本學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容單獨(dú)組織考查，也可結(jié)合在“研究性學(xué)習(xí)”和“社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐”一起進(jìn)行。

　　2、1—2年級(jí)主要考察學(xué)生自我管理，自我服務(wù)的能力，參與班級(jí)活動(dòng)與社會(huì)實(shí)踐的態(tài)度與熱情，由任課的老師評(píng)定。

　　3、3－6年級(jí)都要以學(xué)校所組織開(kāi)展的大主題單元綜合實(shí)踐活動(dòng)、新教育“每月一事”項(xiàng)目主題教育活動(dòng)為載體，對(duì)學(xué)生“參與的態(tài)度、熱情”、“活動(dòng)中的表現(xiàn)及創(chuàng)造力”“實(shí)踐能力的發(fā)展”“合作及團(tuán)隊(duì)精神”四個(gè)方面進(jìn)行評(píng)定。評(píng)定由自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)和家長(zhǎng)評(píng)相結(jié)合進(jìn)行。

　　4、五、六年級(jí)的學(xué)生除進(jìn)行上述第2條所要求的.學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)定外，還須進(jìn)行“作品介紹”或“一分鐘演講”的現(xiàn)場(chǎng)考查�！白髌方榻B”是指本學(xué)期參加的任何一次綜合實(shí)踐活動(dòng)的成果展示，可以是小制作、模型作品，也可以是考察報(bào)告、主題方案等；“一分鐘演講”是指和全班學(xué)生一起交流分享參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的收獲與體會(huì)�，F(xiàn)場(chǎng)評(píng)定成績(jī)（教師也可邀請(qǐng)學(xué)生代表組成現(xiàn)場(chǎng)評(píng)議團(tuán)打分）。平時(shí)的學(xué)習(xí)狀況考核占總成績(jī)的70％，現(xiàn)場(chǎng)評(píng)價(jià)占總成績(jī)的30％。

綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇3

　　一、指導(dǎo)思想

　　以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo)，全面貫徹全教會(huì)的精神，用心落實(shí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》中的有關(guān)目標(biāo)，根據(jù)各級(jí)教育局教研室的工作要求，加大綜合實(shí)踐活動(dòng)課程理念的學(xué)習(xí)力度，結(jié)合本校的特色，加強(qiáng)學(xué)科間的整合，用心構(gòu)建活動(dòng)的評(píng)價(jià)體系。以綜合為特征，以實(shí)踐為核心，以活動(dòng)為載體，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力，力爭(zhēng)讓綜合實(shí)踐活動(dòng)成為我校的辦學(xué)特色。

　　二、時(shí)間安排

　　由于綜合實(shí)踐活動(dòng)極具開(kāi)放性，它需要打破傳統(tǒng)的學(xué)校教學(xué)時(shí)間管理策略，因此本學(xué)期在綜合實(shí)踐活動(dòng)課時(shí)的安排上，我們采用彈性課時(shí)制，課時(shí)集中使用與分散使用相結(jié)合，將每周3課時(shí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間根據(jù)需要靈活安排，當(dāng)需要走出校門(mén)開(kāi)展實(shí)地活動(dòng)時(shí)，能夠?qū)⒕C合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間與某學(xué)科打通使用，或者將幾周的時(shí)間集中在一天使用。

　　三、實(shí)施策略

　　1、與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合

　　每一門(mén)學(xué)科都不是孤立的，它們之間都互相滲透。在學(xué)科教學(xué)中，學(xué)生會(huì)由本學(xué)科生成許多具有研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題，這時(shí)，教師要具有敏銳的捕捉信息的潛力，幫忙學(xué)生提煉加工使之成為綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究課題，每一個(gè)教師在教學(xué)中充分利用手中的教科書(shū)，并在教學(xué)中培養(yǎng)自己挖掘綜合實(shí)踐活動(dòng)素材的意識(shí)，使學(xué)科教學(xué)深入、徹底，更使綜合實(shí)踐活動(dòng)課題的選取具有廣泛性。如結(jié)合語(yǔ)文的`教學(xué)可開(kāi)展閱讀實(shí)踐，生活語(yǔ)文實(shí)踐的教學(xué)活動(dòng)，結(jié)合英語(yǔ)學(xué)科開(kāi)展英語(yǔ)表演等活動(dòng)，結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科開(kāi)展生活中的數(shù)學(xué)調(diào)查研究，結(jié)合科學(xué)學(xué)科開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)。結(jié)合信息技術(shù)課開(kāi)展如何收集資料的研究。各種研究采用室內(nèi)與室外相結(jié)合、個(gè)體與群體相結(jié)合、小組與班級(jí)相結(jié)合等多種形式開(kāi)展帶有學(xué)科特色的綜合實(shí)踐活動(dòng)。

　　2、與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合

　　生活，是學(xué)生學(xué)習(xí)的大舞臺(tái)。但是很多學(xué)生對(duì)自己的生活熟視無(wú)睹，豐富多彩的生活對(duì)他們來(lái)說(shuō)是平淡無(wú)奇的。這是因?yàn)樗麄儗?duì)身邊的小事往往習(xí)以為常，見(jiàn)怪不怪。如果用研究的眼光看待、分析、認(rèn)識(shí)身邊的小事，不僅僅會(huì)理解小事的教育好處，而且會(huì)提高思維的品質(zhì)和研究習(xí)慣。這是綜合實(shí)踐活動(dòng)的重要使命。1）賞識(shí)活動(dòng)：即透過(guò)多種形式開(kāi)展賞識(shí)活動(dòng)課，能夠幫忙學(xué)生學(xué)會(huì)正確賞識(shí)自己、賞識(shí)別人、賞識(shí)自我，幫忙學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，進(jìn)而關(guān)注個(gè)人專長(zhǎng)、潛力、樹(shù)立自信心，賞識(shí)別人，讓孩子發(fā)現(xiàn)別人長(zhǎng)處，學(xué)會(huì)與別人合作，發(fā)展學(xué)生合作過(guò)程中的人際溝通潛力。2）學(xué)會(huì)關(guān)心：透過(guò)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心自己、關(guān)心他人、關(guān)心自然、關(guān)心社會(huì)，透過(guò)設(shè)計(jì)系列化的實(shí)踐活動(dòng)、校園文化活動(dòng)體系。3）主題教育：透過(guò)每月一個(gè)主題活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐潛力，九月份是弘揚(yáng)和培育民族精神，十月份是我為家鄉(xiāng)喝彩，十一月份是爭(zhēng)做規(guī)范生，十二月份是爭(zhēng)做守法小公民。4）體驗(yàn)教育：讓學(xué)生走出教室，參與社區(qū)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，以獲取直接經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展實(shí)踐潛力、增強(qiáng)社會(huì)職責(zé)感。如參加社區(qū)活動(dòng)，我的第一桶金，實(shí)踐小能手的評(píng)比等等。透過(guò)該學(xué)習(xí)領(lǐng)域，能夠增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的密切聯(lián)系，不斷提升學(xué)生的精神境界、道德意識(shí)和

　　實(shí)踐潛力，使學(xué)生人格臻于完善。

　　3、與社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題相結(jié)合

　　此刻的學(xué)生不再是只會(huì)讀書(shū)的機(jī)器了，他們關(guān)心國(guó)家大事，關(guān)注社會(huì)的焦點(diǎn)問(wèn)題。對(duì)一些公眾現(xiàn)象，他們有自己獨(dú)特的見(jiàn)解。他們渴望被大人們認(rèn)同，期望得到和大人們一樣的成就。我們把社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題引入校園，指導(dǎo)他們采用具有個(gè)性化的方式展開(kāi)深度探究，從而獲得自己獨(dú)創(chuàng)性的理解。這是綜合實(shí)踐活動(dòng)的主旨所在。如透過(guò)對(duì)自然界觀察、參觀、飼養(yǎng)、調(diào)查等多種形式，使學(xué)生懂得人與自然要和諧相處、珍愛(ài)生命，讓學(xué)生從人文景觀、自然景觀中獲得美的體驗(yàn)。

　　4、與傳統(tǒng)節(jié)日相結(jié)合

　　我國(guó)是一個(gè)有著五千年文化傳統(tǒng)的泱泱大國(guó)，在歷史長(zhǎng)河中積淀下來(lái)的文化精髓是學(xué)生學(xué)習(xí)的極佳資源，為了讓學(xué)生記住我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們結(jié)合傳統(tǒng)的節(jié)日開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，如由中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)引申開(kāi)來(lái)的以敬老愛(ài)老為主題系列活動(dòng)。結(jié)合學(xué)校的常規(guī)活動(dòng)（科技節(jié)，體育節(jié)，藝術(shù)節(jié)，秋游）進(jìn)行學(xué)生同伴間的交往活動(dòng)、學(xué)生個(gè)人或群體的心理健康活動(dòng)等等。

　　5、與學(xué)校工作相結(jié)合

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門(mén)課程，雖然沒(méi)有固定的教材，但并不是沒(méi)有目標(biāo)。而這些目標(biāo)和要求往往也是學(xué)校德育工作要到達(dá)的。因此，我們將綜合實(shí)踐活動(dòng)的課題與學(xué)校德育、少先隊(duì)活動(dòng)和校本課程的開(kāi)發(fā)結(jié)合起來(lái)，互相借鑒、互相滲透更有利于學(xué)生的發(fā)展，如結(jié)合國(guó)旗下的講話資料、紅領(lǐng)巾廣播欄目，開(kāi)展行為習(xí)慣系列、禮貌道德系列、時(shí)事熱點(diǎn)系列、自主管理系列等主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)。結(jié)合實(shí)際工作的需要能夠邀請(qǐng)縣內(nèi)各界人士前來(lái)學(xué)校講座，如緬懷先烈，安全教育、法制教育、國(guó)情教育、消防教育等。

　　五、第一學(xué)期月份安排

　　九月份：

　　1、制定綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃

　　2、傳統(tǒng)節(jié)日：教師節(jié)、中秋節(jié)

　　十月份：

　　1、學(xué)會(huì)關(guān)心活動(dòng)

　　2、傳統(tǒng)節(jié)日：國(guó)慶節(jié)、重陽(yáng)節(jié)

　　十一月份：

　　結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn)，開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)

　　十二月份：

　　1、爭(zhēng)做合法小公民

　　2、各班綜合實(shí)踐活動(dòng)成果整理（各類案例，論文及學(xué)生活動(dòng)體驗(yàn)文章）

　　3、修改校優(yōu)秀案例集，論文集，學(xué)生習(xí)作集。

綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇4

　　為進(jìn)一步拓展綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源，提高教師綜合實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)能力，提升我校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施水平，豐富學(xué)生暑期生活，經(jīng)研究決定今年暑假期間在全校開(kāi)展暑期綜合實(shí)踐活動(dòng)。

　　一、參加范圍

　　初一、初二年級(jí)

　　二、活動(dòng)主題與內(nèi)容

　　活動(dòng)主題：綜合實(shí)踐活動(dòng)與教育教學(xué)的整合。

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)與其他學(xué)科課程的整合：綜合運(yùn)用各學(xué)科學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過(guò)研究性學(xué)習(xí)小課題研究的方式拓展延伸學(xué)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力以及創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力。重點(diǎn)做好引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)生活問(wèn)題小課題研究、引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)自然做好觀察與試驗(yàn)研究、引導(dǎo)學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)的文獻(xiàn)研究。

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)與教育活動(dòng)的整合：創(chuàng)新傳統(tǒng)的德育活動(dòng)，把社區(qū)服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐、自然考察等活動(dòng)賦予課程內(nèi)涵，明確活動(dòng)主題、活動(dòng)目標(biāo)、豐富活動(dòng)內(nèi)容、確立科學(xué)合理的評(píng)價(jià)辦法，避免走過(guò)場(chǎng)，確�；顒�(dòng)效果。

　　三、活動(dòng)要求

　　1、學(xué)校成立以業(yè)務(wù)校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、教科室主任、政教主任、年級(jí)主任和學(xué)科備課組長(zhǎng)為成員的綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)研究制定學(xué)�！妒钇诰C合實(shí)踐活動(dòng)方案》，將暑期綜合實(shí)踐活動(dòng)納入綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施整體要求，修訂完善學(xué)校相關(guān)評(píng)價(jià)制度，將教師指導(dǎo)綜合實(shí)踐活動(dòng)小組活動(dòng)情況納入業(yè)務(wù)考核，記入教師個(gè)人業(yè)務(wù)檔案。

　　2、本次活動(dòng)重點(diǎn)從以下兩個(gè)方面設(shè)計(jì)主題：

　�。�1）研究性學(xué)習(xí)主題。主題設(shè)計(jì)可以重點(diǎn)從學(xué)科拓展、社會(huì)熱點(diǎn)、社區(qū)資源、學(xué)生關(guān)心的話題、學(xué)期教育活動(dòng)的延伸等幾個(gè)方面產(chǎn)生。

　�。�2）社會(huì)實(shí)踐和社區(qū)服務(wù)項(xiàng)目。重點(diǎn)從勞動(dòng)教育、環(huán)境凈化、公益活動(dòng)、愛(ài)校護(hù)校、傳統(tǒng)教育等方面產(chǎn)生。

　　3、班主任幫助學(xué)生確立活動(dòng)主題，成立活動(dòng)小組，安排指導(dǎo)教師。學(xué)生以個(gè)人或小組為單位圍繞活動(dòng)主題選擇活動(dòng)內(nèi)容開(kāi)展活動(dòng)。學(xué)校將教師指導(dǎo)綜合實(shí)踐活動(dòng)小組活動(dòng)情況納入量化考核，作為業(yè)務(wù)考核的重要內(nèi)容之一計(jì)入教師個(gè)人業(yè)務(wù)檔案。

　　四、方法步驟

　　第一階段：（6月15日—6月21日）制定活動(dòng)計(jì)劃階段。各年級(jí)制定《暑期綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案》，指導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)生活動(dòng)計(jì)劃，《暑期綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案》后附各小組主題活動(dòng)名稱統(tǒng)計(jì)表（表格內(nèi)容包括年級(jí)、班級(jí)、小組成員、活動(dòng)內(nèi)容、指導(dǎo)教師等）。

　　第二階段：（7月7日—8月20日）活動(dòng)實(shí)施階段。在教師的指導(dǎo)下學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)，學(xué)校做好督促、指導(dǎo)和檢查工作�；顒�(dòng)期間學(xué)生返校1—2次進(jìn)行階段性匯報(bào)、交流、展示，教師跟進(jìn)指導(dǎo)，同時(shí)教師之間研討交流指導(dǎo)的心得體會(huì)。各年級(jí)師生返校時(shí)間在活動(dòng)方案中標(biāo)明。學(xué)校抽查各班活動(dòng)情況。

　　第三階段：（8月21日—8月30日）活動(dòng)總結(jié)提高階段。在教師的指導(dǎo)下，各活動(dòng)小組總結(jié)整理活動(dòng)資料、完善活動(dòng)成果；學(xué)�？偨Y(jié)暑期綜合實(shí)踐活動(dòng)情況，寫(xiě)出總結(jié)報(bào)告。

　　第四階段：（9月份）活動(dòng)評(píng)價(jià)階段。開(kāi)學(xué)第一周，各班總結(jié)暑期綜合實(shí)踐活動(dòng)的`經(jīng)驗(yàn)、收獲，開(kāi)展專題總結(jié)交流展示活動(dòng)，推選優(yōu)秀作品，參加全校評(píng)比。

　　五、評(píng)比交流

　　1、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置。評(píng)比共設(shè)兩類獎(jiǎng)項(xiàng)：

　　優(yōu)秀研究性學(xué)習(xí)小課題研究獎(jiǎng)：研究報(bào)告主要包括活動(dòng)主題背景、活動(dòng)準(zhǔn)備、實(shí)施過(guò)程、研究成果、收獲體會(huì)等內(nèi)容。主要呈現(xiàn)活動(dòng)過(guò)程，避免知識(shí)的堆砌。

　　優(yōu)秀社區(qū)服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐獎(jiǎng)、自然考察獎(jiǎng)：通過(guò)查看學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐的過(guò)程資料和總結(jié)材料，表彰優(yōu)秀的項(xiàng)目。

　　兩項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)均設(shè)立學(xué)生獎(jiǎng)和指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。

　　2、推選要求。以學(xué)校為單位組織暑期綜合實(shí)踐活動(dòng)展示評(píng)比。各班推薦1件作品參加評(píng)比活動(dòng)。各類推選材料（紙質(zhì)文本、電子稿、作品統(tǒng)計(jì)表等）于9月7日前交到教科室孫霞老師處。上報(bào)材料能夠體現(xiàn)活動(dòng)的完整過(guò)程，每件作品限報(bào)學(xué)生3人，指導(dǎo)教師2人。

　　3、開(kāi)學(xué)初，學(xué)校將組織有關(guān)人員每年級(jí)評(píng)選出4名一等獎(jiǎng)、3名二等獎(jiǎng)進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。并分別按5分、3分記入班級(jí)量化。（優(yōu)秀作品將報(bào)送縣級(jí)以上單位評(píng)選）對(duì)于敷衍和不參與活動(dòng)的班級(jí)酌情減1—2分。

　　各年級(jí)要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，廣泛宣傳和發(fā)動(dòng)，提高廣大師生的認(rèn)識(shí)，充分調(diào)動(dòng)廣大師生參與暑期綜合實(shí)踐活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性，引導(dǎo)廣大教師積極學(xué)習(xí)，扎實(shí)工作，確保暑期綜合實(shí)踐活動(dòng)工作開(kāi)展的深入有效。通過(guò)暑期綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，促進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的有效實(shí)施，推動(dòng)我縣素質(zhì)教育的深入開(kāi)展，促進(jìn)教育教學(xué)工作邁上新的臺(tái)階。

　　附：

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長(zhǎng)：z

　　副組長(zhǎng)：z

　　成員：z

　　陰平四中教科室

　　二〇一五年六月二十三日

綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇5

　　一、指導(dǎo)思想

　　以《學(xué)校安全工作條例》為指針，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)安全措施，教育學(xué)生遵守各種安全法律法規(guī)，培養(yǎng)引導(dǎo)學(xué)生具備一定的自護(hù)能力，讓活動(dòng)既突出意義，又安全愉快。

　　二、綜合實(shí)踐時(shí)間、地點(diǎn)、人員

　　時(shí)間：

　　地點(diǎn)：

　　人員：全校師生

　　三、領(lǐng)導(dǎo)小組及應(yīng)急小組

　　組長(zhǎng)：李xx

　　副組長(zhǎng)：李xx

　　組員：張xx、陳xx及各班班主任和任課老師

　　后勤保障組：何xx

　　醫(yī)療保障組：周xx

　　四、領(lǐng)導(dǎo)及應(yīng)急小組職責(zé)

　　1、組長(zhǎng)：制訂本次活動(dòng)的各種方案，領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)順利進(jìn)行，指導(dǎo)處理活動(dòng)中發(fā)生的一切意外事故。后果較嚴(yán)重事故在第一時(shí)間內(nèi)立即上報(bào)區(qū)教育局。

　　2、副組長(zhǎng)：分管各年級(jí)的具體事務(wù)，包括隨時(shí)了解年級(jí)段學(xué)生出勤情況和所在位置，掌握學(xué)生的動(dòng)態(tài)。

　　3、醫(yī)療保障組：主要負(fù)責(zé)遇突發(fā)事件時(shí)的`現(xiàn)場(chǎng)指揮、處理、救護(hù)及善后安撫等工作。

　　4、后勤保障組：負(fù)責(zé)乘車安排和一切后勤保障工作；負(fù)責(zé)車輛進(jìn)出校園的安排及活動(dòng)過(guò)程中的安全保衛(wèi)，巡視綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中安全隱患，負(fù)責(zé)重點(diǎn)位置安全工作。

　　五、工作要求

　　1、全體領(lǐng)導(dǎo)和教職工均要以高度的責(zé)任心對(duì)每個(gè)學(xué)生的安全負(fù)責(zé)。對(duì)學(xué)生加強(qiáng)安全教育，抓好安全管理，確保外出活動(dòng)萬(wàn)無(wú)一失。

　　2、出發(fā)前集隊(duì)做好安全教育及宣布活動(dòng)安排。

　　3、按規(guī)定的路線排隊(duì)出發(fā)，回校，途中帶隊(duì)教師與學(xué)生不離不棄，特別要提醒學(xué)生注意途中安全，如水塘、湖邊、山路等，到達(dá)目的地和回校后及時(shí)點(diǎn)名，確保學(xué)生外出安全。

　　4、租用的車輛必須要有正規(guī)的營(yíng)運(yùn)執(zhí)照客車。

　　5、組織學(xué)生有秩序地上車，教育學(xué)生不要爭(zhēng)先恐后，要禮讓。乘車時(shí)不要將頭手伸出窗外。

　　6、到達(dá)目的地后要組織和開(kāi)展活動(dòng)，不要隨意“放羊”。

　　7、教育學(xué)生不要到危險(xiǎn)的地方玩耍，特別是山水及偏僻的地方。

　　8、分散自由活動(dòng)時(shí)，要求學(xué)生結(jié)伴而行，不要個(gè)別行動(dòng)，教育學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題或發(fā)生事故時(shí)要及時(shí)報(bào)告，班主任和帶班老師要加強(qiáng)巡視，分管領(lǐng)導(dǎo)要做好監(jiān)控，發(fā)生事故要采取應(yīng)急措施。

　　9、活動(dòng)結(jié)束要在規(guī)定的地點(diǎn)按時(shí)集中，清點(diǎn)人數(shù)上報(bào)，并有秩序上車，班主任及帶班老師跟車回校，待學(xué)生離校后，才能離開(kāi)。

　　10、帶好教師通訊錄及學(xué)生家長(zhǎng)通訊錄，以便及時(shí)聯(lián)系。

　　11、如遇突發(fā)事件不慌張，要冷靜、果斷采取措施。堅(jiān)持原則：迅速平息、減輕傷亡、保護(hù)學(xué)生、控制事態(tài)的原則。小事自己處理，大事立即上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)小組。

　　六、具體應(yīng)急方案

　　1、建立安全領(lǐng)導(dǎo)班子，分工負(fù)責(zé)（各班的安全由班主任負(fù)責(zé)）。如有帶隊(duì)老師不能處理的意外事故應(yīng)馬上向領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào)，做一些力所能及的事，如止血、穩(wěn)定學(xué)生情緒、聯(lián)系車輛和醫(yī)院等。

　　2、如有學(xué)生負(fù)輕傷如受傷、磨破等，以紅藥水、紫藥水、創(chuàng)口貼、紅花油等或涂或貼。

　　3、如發(fā)生重大事故：由帶隊(duì)老師第一時(shí)間組織報(bào)警，迅速撥打“120”和“110”，及時(shí)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組溝通，做好有關(guān)上報(bào)事宜；以最快的時(shí)間進(jìn)行搶救醫(yī)治，醫(yī)療保障組進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)保護(hù)、臨時(shí)救援，后勤保障組和當(dāng)場(chǎng)其他老師組織疏散學(xué)生，，控制混亂場(chǎng)面（阻止學(xué)生圍觀）和二次事故現(xiàn)象的發(fā)生；班主任老師及時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，穩(wěn)定家長(zhǎng)的情緒；所有老師要鎮(zhèn)定協(xié)助做好事后處理工作，不以個(gè)人名義向外擴(kuò)散消息，以免引起不必要的混亂。

綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇6

　　活動(dòng)目的.：

　　為讓學(xué)生更大程度地接觸大自然、感受生活的美好，也為了培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的情感，讓學(xué)生在活動(dòng)的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)美，感受美，進(jìn)一步增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)，爭(zhēng)做一個(gè)文明的小市民。我校師生決定4月13日去合肥植物園參觀。

　　活動(dòng)初步計(jì)劃：

　　時(shí)間： 4月13日

　　地點(diǎn)：合肥植物園

　　參加人員：一年級(jí)師生，約550多人。

　　教師人員安排：負(fù)責(zé)人：王嵐

　　一（1）束然張婷婷一（2）葉婷婷汪愛(ài)梅一（3）方義炳盧娟

　　一（4）郭云勞芮一（5）朱紅許玉珍一（6）袁燕敏宇世蓉

　　一（7）鄭海燕馬勤一（8）喬利榮廖紅玲

　　一（9）李麗李慧一（10）劉曉娟張宏強(qiáng)

　　后勤、聯(lián)絡(luò)員：王嵐(兼)

　　活動(dòng)費(fèi)用：25元/人（午餐自帶）

　　活動(dòng)安排：

　　教育活動(dòng)

　　08:30---09:00

　　從學(xué)校出發(fā)坐車到達(dá)植物園。

　　09:00---09:30

　　1、一日活動(dòng)安全教育

　　2、強(qiáng)調(diào)活動(dòng)紀(jì)律。

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)

　　09:30---09:50

　　學(xué)生稍息片刻，組隊(duì)。

　　09:50---11:20

　　學(xué)生進(jìn)入園區(qū)進(jìn)行參觀。

　　11:20---11:30

　　學(xué)生上廁所、洗手準(zhǔn)備午餐

　　11:30---12:00

　　學(xué)生午餐、休息

　　12:00---14:00

　　教師將學(xué)生組隊(duì)進(jìn)入其他園區(qū)，繼續(xù)參觀。

　　游戲活動(dòng)

　　14:00---14:10

　　學(xué)生休息。

　　14:10---14:50

　　學(xué)生進(jìn)行游戲活動(dòng)

　　14:50---15:00

　　組織學(xué)生乘車回校

　　合肥師范附小一年級(jí)組

　　xx年4月1日

綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇7

　　一、指導(dǎo)思想

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)的總體目標(biāo)是密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對(duì)自然、社會(huì)和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)。

　　二、學(xué)情分析

　　一年級(jí)小學(xué)生的文化基礎(chǔ)知識(shí)、社會(huì)閱歷和人生體驗(yàn)還非常有限，所以綜合實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)該以“在體驗(yàn)中研究”為主，并依靠外部力量的熏陶來(lái)實(shí)現(xiàn)活動(dòng)的目標(biāo)。在研究和解決問(wèn)題方面，強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成初步的'方向。課程的資源是一切可利用的人力、物力、經(jīng)驗(yàn)、文化以及自然條件的總和，主要有：

　　1、學(xué)校內(nèi)部資源。學(xué)校內(nèi)部資源包括具有不同知識(shí)背景、特長(zhǎng)、愛(ài)好的教師，包括圖書(shū)館、實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)房及其他各種專用設(shè)施和場(chǎng)地。學(xué)校師生在長(zhǎng)期活動(dòng)中積累的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、成果以及學(xué)校文化和辦學(xué)傳統(tǒng)也是極其重要的課程資源。

　　2、學(xué)生家庭資源。家庭是學(xué)生生活的主要場(chǎng)所，父母應(yīng)是孩子綜合實(shí)踐活動(dòng)的啟蒙老師，有條件指導(dǎo)孩子探索自然、了解社會(huì)、發(fā)展自我。在家庭中，學(xué)生可以進(jìn)行自我服務(wù)勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)，學(xué)習(xí)家政常識(shí)，了解社會(huì)職能。家庭生活中的洗滌、整理、小物品采購(gòu)、損壞器具的修理等富有勞動(dòng)教育意義的活動(dòng)。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　1、通過(guò)觀察，訪問(wèn)，了解美麗的天臺(tái)山。這里有與我們息息相生的山川河流，也有我們的朋友----各種動(dòng)植物，是天臺(tái)人民賴以生存的家園組成。生活在天臺(tái)的每一個(gè)人在接觸、認(rèn)識(shí)、欣賞的同時(shí)，理應(yīng)自覺(jué)地保護(hù)她。

　　2、通過(guò)觀察、調(diào)查，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自己、善待他人、加強(qiáng)合作、學(xué)會(huì)分享。讓學(xué)生在”心靈驛站”中，正確認(rèn)識(shí)自我，了解并掌握與他人友好相處的方法，做到公正、互助、誠(chéng)信。

　　3、通過(guò)訪問(wèn)，調(diào)查，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)這個(gè)大舞臺(tái)。社會(huì)是一本取之不盡，用之不竭的活教材，它為學(xué)習(xí)提供了鮮活的材料，也為活動(dòng)拓展了感性、生動(dòng)和富有人情味的空間。讓學(xué)生在“社會(huì)頻道”版塊中，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)、合作、交往、創(chuàng)新的能力。

　　4、通過(guò)參加各種活動(dòng)，在動(dòng)手動(dòng)腦，探究科學(xué)奧妙的平臺(tái)上，讓學(xué)生在觀察與思考、創(chuàng)新與實(shí)踐中去感受創(chuàng)作、勞動(dòng)的艱辛，體會(huì)樂(lè)趣、收獲成功。

　　四、教學(xué)措施

　　本課程以活動(dòng)為載體、以實(shí)踐為重點(diǎn)。主要采用如下形式：

　　1、以體驗(yàn)性學(xué)習(xí)活動(dòng)為主體。體驗(yàn)性學(xué)習(xí)活動(dòng)以豐富學(xué)生的社會(huì)閱歷、生活積累和文化積累為目標(biāo)，參觀、考察、訪問(wèn)是體驗(yàn)性學(xué)習(xí)的基本活動(dòng)方式。

　　2、以與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)為輔。每一門(mén)學(xué)科都不是孤立的，它們之間都相互滲透。在學(xué)科教學(xué)中，學(xué)生會(huì)由本學(xué)科生成許多具有研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題。這時(shí)，教師要具有敏銳的撲捉信息的能力，在教學(xué)中培養(yǎng)自己挖掘綜合實(shí)踐活動(dòng)素材的意識(shí)，使學(xué)科教學(xué)深入、徹底。

　　3、以實(shí)際應(yīng)用為基本形式。設(shè)計(jì)性學(xué)習(xí)活動(dòng)具有一定的創(chuàng)造性、開(kāi)發(fā)性，著重解決學(xué)生生活和社會(huì)生活中面臨的實(shí)際問(wèn)題，它強(qiáng)調(diào)操作性、針對(duì)性，更注重學(xué)生獲得解決實(shí)際問(wèn)題的技能。

　　五、教學(xué)內(nèi)容安排及進(jìn)度

綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇8

　　區(qū)初級(jí)中學(xué)“親近自然走進(jìn)農(nóng)家”綜合實(shí)踐活動(dòng)方案

　　為提高學(xué)生的德育素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的教育。我校定于12月20開(kāi)展“親近自然走進(jìn)農(nóng)家”綜合實(shí)踐活動(dòng)�；顒�(dòng)方案如下：

　　一、活動(dòng)時(shí)間：12月20日下午

　　二、活動(dòng)路線:

　　XX中學(xué)—冬瓜坪—雙王廟—黃金橋—XX中學(xué)

　　三、參加人員：全校師生

　　四、活動(dòng)內(nèi)容：

　　野外拉練+環(huán)保行動(dòng)+社會(huì)調(diào)查+影視教育+征文比賽

　�。ㄒ唬┮巴饫殻阂园酁閱挝�，每班分4—5個(gè)小組，每組由指定教師擔(dān)任隊(duì)長(zhǎng)，負(fù)責(zé)組織和安全工作。

　�。ǘ┉h(huán)保行動(dòng)項(xiàng)目：

　　每組準(zhǔn)備小鋤頭、塑料袋等清污工具，清除公路及兩側(cè)垃圾。

　�。ㄈ┥鐣�(huì)調(diào)查

　　每組分發(fā)若干份調(diào)查表，調(diào)查了解XX果農(nóng)的生產(chǎn)、生活、經(jīng)濟(jì)等情況。

　�。ㄋ模┯耙暯逃�