餅干屋小班美術教案

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，總歸要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的餅干屋小班美術教案，歡迎閱讀與收藏。

　　活動目標

　　1.學習壓扁的技能。

　　2.嘗試用多種材料進行壓印活動，初步感知肌理效果。

　　3.形成初步的環(huán)保意識。

　　4.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

　　5.會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　活動準備

　　1.肌理明顯的實物餅干每組一盤。

　　2.各種肌理明顯的廢1日材料，如毛線、紐扣、木棍、石頭、網(wǎng)袋等。

　　3.陶泥人手一份。

　　活動過程

　　1.出示餅干，引導幼兒觀察。

　　(1)教師：今天老師給小朋友帶來了很多餅干。請你仔細看看，餅干是什么樣的?你在餅干上發(fā)現(xiàn)了什么?

　　(2)教師引導幼兒觀察餅干的形狀和餅干上的紋理。(幼兒自由講述)

　　要點提示：

　　幫助幼兒學會觀察的方法對幼兒制作陶藝有很大的幫助，因此在這個環(huán)節(jié)中，教師可引導幼兒從餅干的形狀和餅干上不同的紋理兩個方面來入手，重點在觀察餅干的肌理、花紋上，為幼兒后期的創(chuàng)作打下良好的基礎。

　　2.教師示范，重點講解陶泥搓圓后進行壓扁和用廢舊材料壓印的方法。

　　3.幼兒操作，教師指導。

　　4.展示作品，引導幼兒觀察上面壓印出的各種肌理，并相互交流各自運用的不同材料。

　　教師：利用人們丟棄的一些廢舊材料，可在陶泥上制造出不同的肌理，從而使陶藝作品更漂亮，同時又減少了環(huán)境污染。

　　5.活動延伸

　　將幼兒制作的各種各樣的餅干放進“餅干屋”或“超市”，組織幼兒開展相應的角色游戲。

　　教學反思：

　　這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

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