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學(xué)畫(huà)的教案設(shè)計(jì)

時(shí)間:2023-04-27 05:41:18 其它教案 我要投稿

關(guān)于學(xué)畫(huà)的教案設(shè)計(jì)

  一、教學(xué)目標(biāo):

關(guān)于學(xué)畫(huà)的教案設(shè)計(jì)

  1.學(xué)習(xí)課文第2、3段,學(xué)畫(huà)(第二教時(shí))。理解“傍晚、滿湖通紅、山神、省下、灰心”等詞語(yǔ)的意思。

  2.懂得學(xué)習(xí)上遇到困難不能灰心,要有信心,堅(jiān)持天天學(xué),認(rèn)直學(xué),就一定能取得好成績(jī)。

  3.繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力,并背誦第二段。

  二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  重點(diǎn)是第2段的語(yǔ)言文字訓(xùn)練;難點(diǎn)是通過(guò)第3段最后兩句話的理解,悟出道理。

  三、課前準(zhǔn)備:

  掛圖、詞語(yǔ)卡片、小黑板、錄音機(jī)、投影片

  四、教學(xué)過(guò)程

  (一)復(fù)習(xí)檢查

  1.抽讀詞語(yǔ)

  2.指名讀第1段。說(shuō)說(shuō)這一段主要寫(xiě)了什么。

  (二)教學(xué)第2、3段

  引入新課:王冕的父親死了,家里很窮,只念了三年書(shū),就去給人家放牛背上還要讀書(shū),真是勤奮好學(xué)!今天,我們就來(lái)學(xué)一學(xué)王冕是怎樣勤奮學(xué)習(xí)畫(huà)荷花的。一邊看課文,一邊聽(tīng)錄音。

  學(xué)習(xí)第2段:

  1.自由讀,標(biāo)出有幾句話。

  2.哪一句話告訴我們:什么時(shí)候,誰(shuí)在什么地方干什么?“傍晚是什么時(shí)候?

  3.問(wèn):這時(shí)候天氣發(fā)生了什么變化?給“忽然”換個(gè)詞。

  4.大雨過(guò)后的景色是怎樣的呢?(出示掛圖)

  (1)看圖說(shuō)話:湖面上有哪些景物?

  我們看去這湖面怎么樣?荷花怎樣?荷葉呢?

 。2)課文中是怎么寫(xiě)的呢?劃出課文中寫(xiě)大雨過(guò)后湖面、荷花、荷葉的句子,讀一讀。

 。3)理解“滿湖通紅”,并板書(shū)。

  荷花的花瓣上有一滴滴清水(板書(shū):清水滴滴)

  荷葉上的水珠還滾來(lái)滾去的,(板書(shū):滾來(lái)滾去)

  真美啊!我們來(lái)比一比,誰(shuí)讀得最美!指名讀,男女讀。

  5.這么美的荷花,難怪王冕看得“出神”。(理解“出神”。)

  他心里會(huì)怎樣想呢?

  “那多好!”后面用了感嘆號(hào),表達(dá)了王冕怎樣的感情?誰(shuí)能讀出王冕心里很想把它畫(huà)下來(lái)的語(yǔ)氣?指名

  6.這一段寫(xiě)得美不美?你們想不想把這一段背下來(lái)呢?自己試背,齊背,小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教案《學(xué)畫(huà)(第二教時(shí))》。

  7.完成課堂作業(yè)第4題。

  大雨過(guò)后,一片陽(yáng)光照得()。湖里有十來(lái)支(),花瓣上(),荷葉上()滾來(lái)滾去。王冕看得()。

  學(xué)習(xí)3段

  過(guò)渡語(yǔ):下雨后的景色這么美,王冕多想把它畫(huà)下來(lái)!那王冕是怎樣學(xué)畫(huà)荷花的呢?帶著問(wèn)題自己讀第3段。

  1.指名讀第1句。畫(huà)畫(huà)用的畫(huà)筆、顏料、紙,王冕是怎樣得來(lái)的?理解“省下”。

  2.后來(lái)王冕畫(huà)的荷花像不像?從課文哪句話可看出?

  出示句子比較:

  比一比,哪句寫(xiě)得好?好在哪里?

  3.朗讀這一句。

  4.同桌討論:王冕為什么能把荷花畫(huà)得這么像?

  交流,板書(shū):不灰心,天天畫(huà)

  5.假如我們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到了困難,應(yīng)該怎樣向王冕學(xué)習(xí)呢?

  (三)總結(jié)全文

  1.齊讀全文

  2.四人小組談一談:學(xué)了這課,你有什么收獲?指名匯報(bào)。

 。ㄋ模┎贾米鳂I(yè)

  《課堂作業(yè)本》第3、6題。

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