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孤獨(dú)之旅的教案設(shè)計(jì)范文
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、借助工具書識(shí)記生字詞：“覓食，嬉鬧，摻雜，戳破”等；
2、快速默讀，整體感知，能用簡潔的語言概述故事情節(jié)；
3、繼續(xù)學(xué)習(xí)欣賞小說這一文學(xué)作品的方法，同時(shí)受到作品的熏陶與感染，塑造自己的性格，形成積極的人生觀。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：
結(jié)合具體語境，分析小說環(huán)境描寫的作用。
學(xué)習(xí)步驟
一，創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
通過多媒體，讓學(xué)生觀看有關(guān)“孤獨(dú)”圖片，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。
二，檢查學(xué)生自學(xué)情況：
積累字詞，給下列下加點(diǎn)的字注音
覓食嬉鬧撩逗眺望摻雜戳破
三，閱讀課文，整體感知
�。ㄒ唬┛焖倌x，概括文章內(nèi)容。
提示：以小說三要素“人物十環(huán)境十情節(jié)”的方式概括文章內(nèi)容
�。ǘ┧僮x全文概括故事情節(jié)。
開端：
發(fā)展：
高潮：
結(jié)局：
�。ㄈ┨x課文，找出杜小康在不同時(shí)候心理發(fā)生了怎樣的變化。
出發(fā)時(shí)（）——到達(dá)蘆蕩時(shí)（）——
安頓之后（）——時(shí)間一久（）——
那天暴風(fēng)雨后（）
四，品讀課文，合作探究
�。ㄒ唬┛焖匍喿x，找出本文的環(huán)境描寫，然后小組合作，討論這些環(huán)境描寫的作用。
1，鴨群：
2，蘆蕩：
3，暴風(fēng)雨：
�。ǘ┬〗M合作，說說題目“孤獨(dú)之旅”的含義。
五，延伸遷移,課堂練筆
你有過孤獨(dú)的時(shí)候嗎?你又是如何戰(zhàn)勝孤獨(dú)的？請寫出你的一次“孤獨(dú)之旅”。
�。ㄌ崾荆簲⑹抡鎸�(shí)完整，語言簡潔通順，重點(diǎn)突出“如何戰(zhàn)勝”）
六，作業(yè)：1，總結(jié)小說環(huán)境描寫的作用有哪些？2，預(yù)習(xí)《我的叔叔于勒》。
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