【精選】生日教案3篇

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。快來(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編精心整理的生日教案3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

生日教案 篇1

　　教學(xué)目的：

　　1、理解故事內(nèi)容，感受故事中優(yōu)美的語(yǔ)言及意境。

　　2、理解“漂、搖、劃”等動(dòng)詞，學(xué)說(shuō)“XX是XX的船”的句式。

　　3、大膽聯(lián)想，嘗試為小動(dòng)物尋找合適的船，并進(jìn)行仿編。

　　4、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面，積發(fā)幼兒的想象力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、知識(shí)準(zhǔn)備：活動(dòng)前引導(dǎo)幼兒想一想什么東西像小船。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、圖譜。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、以“小鯉魚(yú)過(guò)生日”為題引出故事。

　　師：今天，有一只小鯉魚(yú)要過(guò)生日了，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，哪些小動(dòng)物來(lái)給它過(guò)生日？

　　二、欣賞故事，理解故事內(nèi)容。

　�。ㄒ唬┙Y(jié)合課件，完整講述故事，幫助幼兒學(xué)說(shuō)短句“XX是XX的船”，理解“漂、搖、劃”等動(dòng)詞。

　　提問(wèn)：什么是七星瓢蟲(chóng)（小松鼠、小花貓、小公雞）的船？“花辮船（草帽船、皮鞋船、大白鵝）”是怎樣來(lái)到小鯉魚(yú)的身邊的？

　　（二）再次欣賞故事，鼓勵(lì)幼兒大膽跟隨著講述。

　　重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)短句：“XX是XX的船”

　　三、遷移想象，嘗試仿編故事。

　　1、說(shuō)一說(shuō)：還有哪些小動(dòng)物會(huì)去給小鯉魚(yú)過(guò)生日？

　　2、編一編：什么是小動(dòng)物的“船”？

　　各組投放仿編用的小紙條、小圖片等，引導(dǎo)幼兒嘗試為小動(dòng)物尋找合適的船進(jìn)行仿編，鼓勵(lì)幼兒編給同伴、客人老師聽(tīng)。

　　活動(dòng)延伸：

　　在區(qū)域活動(dòng)中，讓幼兒把故事的里的`船和自己想的船畫(huà)出來(lái)，然后把故事講給同伴聽(tīng)。

　　反思：

　　1、教師應(yīng)用圖譜幫助幼兒理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)句式，效果非常好。

　　2、要注意引導(dǎo)幼兒理解動(dòng)物、物體之間的輕重關(guān)系，如重的應(yīng)在下面當(dāng)“船”，輕的在上面。

　　3、“船”與動(dòng)詞的關(guān)聯(lián)要突破，如輕的、平面的物體才會(huì)“漂”，大的會(huì)游泳的動(dòng)物才會(huì)“搖”或“劃”等。

　　4、“動(dòng)作”可以不要印到小紙條上，可以讓幼兒自由選擇，才不會(huì)局限幼兒的創(chuàng)編思維。

　　5、在教材研析上可以再深入一些，與生活經(jīng)驗(yàn)有關(guān)，課前可再豐富些。

　　6、第一次欣賞課件后的提問(wèn)可以簡(jiǎn)單些，如提問(wèn)故事的名稱、聽(tīng)后的感覺(jué)，第二次故事前可讓幼兒帶著問(wèn)題去聽(tīng)，然后再提問(wèn)動(dòng)作的理解等。

　　7、幼兒的講述可以再多一次，重點(diǎn)放在第二個(gè)目標(biāo)上。

　　8、對(duì)動(dòng)詞應(yīng)該再更加突破一些�？蓪⑦@些動(dòng)作設(shè)計(jì)成小游戲入室→引入什么東西會(huì)漂在水上→引入到小鯉魚(yú)過(guò)生日。

　　小百科：鯉魚(yú)鱗大，上腭兩側(cè)各有二須，單獨(dú)或成小群地生活于平靜且水草叢生的泥底的池塘、湖泊、河流中。在水域不大的地方有洄游的習(xí)性。

生日教案 篇2

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、通過(guò)看看、猜猜、想想、說(shuō)說(shuō)來(lái)理解圖書(shū)內(nèi)容。

　　2、能根據(jù)物體的輪廓進(jìn)行合理的猜測(cè)，發(fā)展思維能力。

　　3、在猜測(cè)過(guò)程中體驗(yàn)成功的喜悅。

　　4、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語(yǔ)言的重復(fù)性特點(diǎn)。

　　5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　小貓玩偶、手電筒、大圖書(shū)、小圖片若干。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、談話激趣。

　　1、出示小貓玩偶，猜猜小貓為什么這么開(kāi)心？

　�。ㄓ變鹤杂刹聹y(cè)小貓開(kāi)心的原因）

　　過(guò)渡語(yǔ)：小貓究竟為什么這么高興呢？老師帶來(lái)了一張照片，答案就在照片里。

　　2、出示小貓圖片：

　　提問(wèn)：小貓為什么這么開(kāi)心？你是從哪里看出來(lái)的？它過(guò)幾歲生日呀？（我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)）

　　在過(guò)生日的時(shí)候，什么事兒讓你最開(kāi)心？（幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)自由回答）

　　過(guò)渡語(yǔ)：小貓過(guò)生日又會(huì)遇到什么事呢？讓我們一起來(lái)看看圖書(shū)。

　　二、看圖書(shū)理解故事內(nèi)容。

　　1、提出看書(shū)的要求：大眼睛看仔細(xì)，把看到的先藏在心里！

　　2、集體看圖書(shū)1-3頁(yè)。

　　提問(wèn)：小貓生日那天發(fā)生什么事情了？（停電了……）

　　哪一頁(yè)是說(shuō)小貓生日停電的？請(qǐng)一名幼兒把它找出來(lái)。（圖2）

　　3、出示圖2提問(wèn)：這是什么？黑乎乎的房間里怎么會(huì)有兩個(gè)圓溜溜、閃光的東西？

　　過(guò)渡語(yǔ)：小貓不但有亮眼睛，還有聰明的腦瓜，遇到問(wèn)題就想辦法解決，小貓想出了什么好主意？（用手電筒）你們用過(guò)手電筒嗎？打開(kāi)手電筒會(huì)怎么樣？

　　4、師拿出手電筒，我們一起來(lái)找找小貓的屋子里都有什么好玩的東西？

　�。ù蜷_(kāi)櫥門(mén)，說(shuō)說(shuō)、數(shù)數(shù)里面的東西是什么？有幾件）

　　5、師小結(jié)：有了手電筒，屋子一下子亮了起來(lái)，能看清楚屋子里的東西了，小貓很高興，覺(jué)得自己挺了不起的！

　　過(guò)渡語(yǔ)：叮咚、叮咚，好像有客人來(lái)了！我們一起來(lái)看看小貓家來(lái)了哪些客人。

　　6、集體看圖書(shū)4-6頁(yè)。

　　提問(wèn)：小貓家來(lái)了哪些客人？（小白兔、小猴子、小刺猬）

　　誰(shuí)能找到小白兔這一頁(yè)？（幼兒找出圖4）明明是黑影子，你怎么知道它是小白兔？（師公布答案）

　　后面哪一頁(yè)會(huì)是誰(shuí)呢？（出示圖5-1）

　　最后這個(gè)可是最難的，它是誰(shuí)呢？出示圖5-2，到底是誰(shuí)？

　　7、出示圖7：這下小貓家可熱鬧了，小貓家來(lái)了幾位客人？猜猜客人們會(huì)給小貓帶來(lái)什么禮物？（幼兒自由猜測(cè)）

　　三、看影子找相應(yīng)的禮物。

　　過(guò)渡語(yǔ)：究竟有什么，讓我來(lái)瞧一瞧！那么多的禮物呀！不過(guò)今天有點(diǎn)麻煩，在黑漆漆的屋子里只能看見(jiàn)這些禮物的黑影子，有的還只能看到一半影子，你們瞧！

　　1、出示許多物體的'影子圖片。

　　交代要求：請(qǐng)幼兒每人拿一個(gè)禮物袋，先仔細(xì)看一看，想一想是什么禮物？

　　再帶著禮物袋到后面的桌子上去找一找，把這件禮物找出來(lái)，裝進(jìn)禮物袋里。

　　最后把禮物袋送到小貓的身邊。

　　2、幼兒自選禮物袋到后面的桌子上找相應(yīng)的禮物。

　　教師巡回指導(dǎo)：記住你為它找到了什么禮物！

　　3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己找到的禮物是什么？

　　四、為小貓唱生日歌慶祝生日。

　　教學(xué)反思：

　　我注意培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察力，如在出示小貓圖片時(shí)，我引導(dǎo)幼兒進(jìn)行細(xì)節(jié)觀察：“看看小貓過(guò)幾歲生日？”通過(guò)幼兒細(xì)致的觀察，使孩子們知道有蛋糕就代表著要過(guò)生日，并通過(guò)點(diǎn)數(shù)五根蠟燭知道小貓今天過(guò)五歲的生日。我認(rèn)為，閱讀重在細(xì)節(jié)，有時(shí)孩子們會(huì)忽略細(xì)節(jié)，而我目的就是想通過(guò)這樣的觀察，逐步培養(yǎng)孩子們閱讀時(shí)細(xì)致的觀察能力。當(dāng)然，這不是在這一個(gè)教育活動(dòng)中就能落實(shí)的，而是我們老師心中應(yīng)具備的一種理念。

　　小百科：生日，顧名思義是指人出生之日，也是每年滿周歲的那一天。

生日教案 篇3

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　�。�、認(rèn)識(shí)十二個(gè)生字，全寫(xiě)四個(gè)字，認(rèn)識(shí)偏旁方、饣，學(xué)會(huì)要求掌握的詞語(yǔ)。

　　２、正確、流利、有感情的朗讀課文。

　　３、了解課文內(nèi)容，懂得要關(guān)心父母，孝敬長(zhǎng)輩。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　通過(guò)感悟重點(diǎn)詞句、體會(huì)母女間的親情。

　　【課前準(zhǔn)備】

　　課件及生字卡片。

　　【課時(shí)安排】

　�。舱n時(shí)。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　第一課時(shí)

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

　�。薄⒏枨鷮�(dǎo)入《世上只有媽媽好》，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　�。�、談一談：你自己與母親之間的愛(ài)。

　�。场⒆x課題，大膽質(zhì)疑。

　　二、初讀課文，自學(xué)生字

　　１、自讀課文，圈出生字，讀準(zhǔn)字音，讀通句子、課文。

　　２、用自己喜歡的方法記一記生字的字形，并給生字找朋友。

　　３、小組合作讀，讀讀想想剛才提出的問(wèn)題。

　　４、全班交流，初步了解課文內(nèi)容。

　　三、細(xì)讀課文，感悟母女間的親情

　　１、小組合作，讀一讀，整理出重點(diǎn)的疑問(wèn)。

　�。�、展示疑難問(wèn)題：

　　⑴ 媽媽為什么忘了自己的生日，而把孩子的生日記得那么牢？

　�、� 小云把生日借給媽媽前，心里會(huì)想什么呢？

　　⑶ 媽媽的小云之間有著什么樣的情感？

　�。场⑿〗M合作，探究解決問(wèn)題。

　�。础⒂^察圖畫(huà)，理解感悟：

　�、� 指導(dǎo)朗讀第一次對(duì)話。

　�、� 課件展示圖畫(huà)，體會(huì)媽媽對(duì)女兒的愛(ài)。

　�、� 理解第二次對(duì)話。

　�、� 邊觀察圖畫(huà)，分角色朗讀感悟小云孝敬父母之情。

　�。怠⒗^說(shuō)：

　　想象故事的結(jié)尾。

　　四、擴(kuò)展訓(xùn)練，活躍思維

　�。�、夸一夸媽媽和小云。

　�。�、說(shuō)一說(shuō)：

　　我們應(yīng)該如何孝敬父母？

　�。�、動(dòng)手制作一件禮物給家長(zhǎng)，并說(shuō)一句祝福的話。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)舊知，強(qiáng)化新知

　�。�、分角色朗讀。

　�。病⒅笇�(dǎo)學(xué)生邊背誦、邊表演。

　　３、舉行朗讀課文擂臺(tái)賽。

　　二、自主探索，掌握方法

　�。薄⒆稣�蘋(píng)果的游戲，學(xué)習(xí)生字。

　�。病⑻嵝褜W(xué)生注意讀準(zhǔn)正、怎、飯、放、禮、拿等字的字音，要借助拼音正音。

　�。�、小組合作探究：

　　用你喜歡的方法識(shí)記生字。

　�、� 交流：

　　巾──布，方──放，能──熊，視──禮，飯──飽，用比較法識(shí)記偏旁饣、方。

　�、� 猜謎語(yǔ)法：

　　編字謎，新舊字聯(lián)系。

　�、� 拆字法識(shí)記生字（加一加，減一減）。

　　４、反饋學(xué)習(xí)情況，匯報(bào)學(xué)習(xí)情況，師生加以評(píng)價(jià)。

　�。怠⑼ㄟ^(guò)讀詞讀句的'方法，檢測(cè)學(xué)生對(duì)生字詞的掌握情況。

　�。丁⒆霾轮i語(yǔ)的游戲。

　　７、學(xué)習(xí)寫(xiě)字：

　　⑴ 學(xué)生觀察雨、兩兩年字在田字格里的位置。

　�、� 小組合作交流觀察所得。

　�、� 學(xué)生練習(xí)寫(xiě)字。

　　⑷ 展示學(xué)生的寫(xiě)字本并評(píng)議。

　　三、擴(kuò)展活動(dòng)，活躍思維

　�。�、比一比，誰(shuí)記的生字多。

　　２、做找朋友游戲，鞏固對(duì)生字的認(rèn)識(shí)。

　�。�、猜謎語(yǔ)游戲。師生出謎語(yǔ)，讓學(xué)生用不同形式說(shuō)出詞語(yǔ)的意思。

　　４、以我愛(ài)為題，說(shuō)一段話。

　　５、回家問(wèn)父母的生日，提醒爸爸媽媽別忘了為他們的父母過(guò)生日。

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