六年級(jí)科學(xué)教案
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編整理的六年級(jí)科學(xué)教案，歡迎大家分享。
教學(xué)目標(biāo)：
1、會(huì)搜集和整理資料，能預(yù)測(cè)結(jié)果并進(jìn)行驗(yàn)證。
2、會(huì)動(dòng)手制作、改進(jìn)并演奏簡(jiǎn)單樂(lè)器。
3、知道有關(guān)聲音的基礎(chǔ)知識(shí)。
4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
錄像（交響樂(lè)合奏、自制樂(lè)器演奏）、橡皮筋、吸管、樹(shù)葉、尼龍線、金屬管、金屬片、玻璃杯、易拉罐、剪刀、膠水、細(xì)線、直尺、隊(duì)鼓、鑼、釵、三角鈴、口琴、塑料泡沫顆粒。
教學(xué)重點(diǎn)：
知道有關(guān)聲音的基礎(chǔ)知識(shí)。
教學(xué)難點(diǎn)：
會(huì)動(dòng)手制作、改進(jìn)并演奏簡(jiǎn)單樂(lè)器。
教學(xué)課時(shí)：
二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、揭示主題。
1、（播放視頻課件）利用多媒體再現(xiàn)優(yōu)美的合奏場(chǎng)景和旋律，幫助學(xué)生感知樂(lè)器的類型及其不同的音效，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，揭示“大家動(dòng)手做樂(lè)器”的單元教學(xué)主題。
2、羨慕這些演奏者嗎？我們也用自制的樂(lè)器來(lái)辦個(gè)音樂(lè)會(huì)，好不好？
教師板書(shū)課題。
二、確定目標(biāo)。
1、師生交流。
你都知道哪些樂(lè)器呢？
學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，教師引導(dǎo)學(xué)生給這些樂(lè)器分類。（弦樂(lè)器、管樂(lè)器、打擊樂(lè)器）
2、拓展視野。
教師此時(shí)向他們提供一些自制樂(lè)器的品種，供他們參考、選用，從而確定制作目標(biāo)。同學(xué)們可以模仿已有的樂(lè)器，也可以自己發(fā)明一種樂(lè)器。
教師展示自制樂(lè)器的圖片。（圖片展示：吸管風(fēng)琴、鐵管編鐘、土琵琶、柳笛等。）
3、確定目標(biāo)。
同學(xué)們中間有會(huì)演奏樂(lè)器的嗎？
本單元，我們將自制一種簡(jiǎn)單的樂(lè)器，并用它來(lái)演奏一首樂(lè)曲。請(qǐng)大家討論，準(zhǔn)備做哪一種樂(lè)器呢？
小組討論，將確定的樂(lè)器名稱寫(xiě)在“科學(xué)資料本”上。
請(qǐng)各組匯報(bào)自己的樂(lè)器名稱。
三、可行性分析
1、制作樂(lè)器不是一件容易的事情，需要具備很多條件，否則，是不會(huì)成功的。想一想，我們到底需要哪些條件？寫(xiě)在“科學(xué)資料本”上。
小組討論后認(rèn)為，制作“可樂(lè)音樂(lè)罐”這件樂(lè)器，需要這些條件（教師幫助歸類、板書(shū)）：
�、贅影妫簞e人做過(guò)這種樂(lè)器沒(méi)有？我們可以參考的品種有哪些？
②工具和材料：鋁易拉罐、吸管、直尺、小刀、剪刀、膠布
�、壑R(shí)：聲音是怎樣產(chǎn)生的？怎樣調(diào)整聲音的大小和高低？
④技術(shù)：會(huì)在易拉罐上挖孔
�、萁�(jīng)濟(jì)：買(mǎi)七個(gè)易拉罐飲料
還有一個(gè)方面，也決定了制作的成功與失敗——小組怎樣合作才能成功？
想一想，制作自己的樂(lè)器，我們已經(jīng)具備了哪些條件？需要解決的困難有哪些？
如果有些困難是無(wú)法解決的，那恐怕得重新確定制作目標(biāo)了。預(yù)測(cè)一下，制作過(guò)程中存在著不可解決的困難嗎？
下一節(jié)課我們首先解決同學(xué)們普遍存在的知識(shí)上的疑惑，希望大家課后也搜集這方面的資料。
第二課時(shí)
一、制訂計(jì)劃
1、設(shè)計(jì)說(shuō)明
指導(dǎo)學(xué)生以“路線圖”的形式描述小組行動(dòng)步驟，繪制樂(lè)器結(jié)構(gòu)圖、確定制作工具與材料，明確組員的責(zé)任分工。教師在各組計(jì)劃的基礎(chǔ)上擬定班級(jí)行動(dòng)步驟。
二、模擬課堂
1、畫(huà)小組路線圖
師：在動(dòng)手制作之前，我們要做哪些事？請(qǐng)用“路線圖”的形式把小組的工作步驟畫(huà)出來(lái)。（如果同學(xué)們沒(méi)有接觸過(guò)“路線圖”，則教師要呈現(xiàn)下圖，供學(xué)生參考借鑒）
“可樂(lè)音樂(lè)罐”制作小組行動(dòng)路線圖
（為便于相互觀摩、評(píng)價(jià)，要求學(xué)生將路線圖用彩筆畫(huà)在兩開(kāi)左右的大白紙上。）
生：（討論、繪圖，然后集中展示各組的路線圖。）
2、畫(huà)班級(jí)路線圖
師：請(qǐng)同學(xué)們歸納一下，各組有哪些相同的步驟？
生：都想知道聲音是怎樣產(chǎn)生的。
生：還有怎樣調(diào)整樂(lè)器的音調(diào)。
生：都需要進(jìn)行小組成員分工。
師：有些步驟是共性的，如解決這幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)的疑惑；有的步驟是具有個(gè)性的，各組之間不一樣，如組員的分工、準(zhǔn)備的工具與材料等。對(duì)于共性的步驟，為了節(jié)約時(shí)間，我們?nèi)嘁黄饋?lái)解決；個(gè)性的步驟，由各組分頭行動(dòng)。（教師一邊講述，一邊板書(shū)下圖）
全班行動(dòng)路線圖
3、繪制樂(lè)器結(jié)構(gòu)圖
師：請(qǐng)同學(xué)們將準(zhǔn)備制作的樂(lè)器畫(huà)出結(jié)構(gòu)圖，要在圖上標(biāo)明所需要工具、材料及數(shù)量。（教師在銀幕上呈現(xiàn)一幅樂(lè)器結(jié)構(gòu)的樣版圖）
�。▽W(xué)生合作繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)）
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