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幼兒園小班科學(xué)教案：涼快的辦法（精選5篇）
作為一名人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班科學(xué)教案：涼快的辦法，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園小班科學(xué)教案：涼快的辦法 1
活動目標(biāo)：
1.探索簡單的降溫方法，大膽的表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
2.能大膽的參與操作活動，體驗探究的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1.冷水一杯，熱水一杯。
2.熱水若干杯，扇子，調(diào)羹，冰塊，空杯子，一盆水，水滴，吸管。
3.教師使用的一張記錄紙；紅、綠標(biāo)簽紙；ppt
活動過程:
1.哪杯水熱
�、沤處煶鍪緝杀�，王老師這里有兩杯水，請小朋友看看，這兩杯水一樣嗎？誰來摸摸看，請小朋友來摸一摸，有什么不同呢？請個別幼兒嘗試。對了，熱水還會冒熱氣呢。（一杯冷水，一杯熱水）
(2)教師邊貼標(biāo)簽邊小結(jié)說：摸上去燙燙的還會冒熱氣的是熱水，我們給熱水貼上紅色的標(biāo)簽，這杯水摸上去冰冰的，涼涼的是冷水，我們給它貼上藍(lán)色的標(biāo)簽。
2.通過嘗試水變冷
（1）哇！這杯水好燙呀，王老師想讓它涼下來，你有什么好辦法來幫幫我，使這杯熱水快點變冷呢？小朋友來說一說。
�。�2）幼兒想辦法：（吹一吹、倒點水、加點冰、電風(fēng)扇。）（多鼓勵）
�。�3）哦，剛才小朋友想的辦法可真多，你們想不想來試一試呢？看，王老師在桌子上給你們準(zhǔn)備了這么多的東西，我們來看看都有些什么呀？（有冰塊、扇子、調(diào)羹、吸管、空杯子、盛有冷水的小盆）
（4）操作要求：王老師給每個小朋友都準(zhǔn)備了一杯熱水，還有這么多的材料，請小朋友想一種辦法讓這杯熱水變冷，還要注意安全不要把熱水倒在自己身上。做好實驗后回到自己的位子上可以跟好朋友交流�，F(xiàn)在請小朋友每人找一杯熱水，用你們的方法讓熱水變冷吧！記得用好了的.材料要放回小框里哦。
�。�5）幼兒操作，教師指導(dǎo)。
（6）集中，討論：請幼兒上來說說自己用的是什么方法并在老師的協(xié)助下演示。（教師幫忙記錄）（多鼓勵）
�。�7）教師小結(jié):我們小朋友真棒，想出了這么多的方法讓熱水變冷，“用扇子扇”、“用嘴吹”、“用調(diào)羹攪拌”、“用空杯子相互調(diào)換” “添加冰塊”、“添加冷水”、“放在冷水里浸泡”，現(xiàn)在我們的熱水都變冷了，謝謝你們哦！如果還有其他的方法我們回家可以再試一試哦。
3.經(jīng)驗生活化
�。�1）有時候我們在外面玩的時候，會玩的很熱，現(xiàn)在夏天到了，我們的身體也會感到很熱，那我們怎樣讓自己的身體涼快些，不那么熱呢？
�。�2）幼兒說說方法：空調(diào)、扇子、吃棒冰、游泳，等等。
（3）你們想的辦法真多，老師這里也有一些方法，我們來看看這些方法你有沒有想到，（教師播放ppt），其實我們有很多方法可以使自己變得涼快些，我們回去再找一找、試一試，明天來告訴老師好嗎？
幼兒園小班科學(xué)教案：涼快的辦法 2
教學(xué)目標(biāo)：
讓孩子們了解夏天天氣炎熱時，可以通過哪些方式讓自己感到?jīng)鏊?/p>
培養(yǎng)孩子們觀察生活、解決問題的能力。
通過實踐活動增強(qiáng)孩子們之間的合作意識。
教學(xué)準(zhǔn)備：
夏日相關(guān)圖片（如冰淇淋、風(fēng)扇、游泳池等）
手工材料（彩紙、剪刀、膠水等）
小風(fēng)扇或扇子每人一個
水槍或噴霧瓶（用于安全的玩水活動）
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
向孩子們提問：“你們覺得現(xiàn)在是什么季節(jié)呢？夏天里最讓你感覺不舒服的是什么？”引導(dǎo)孩子說出“熱”這個詞。
展示夏日相關(guān)圖片，讓孩子們說說這些圖片中的人們是如何應(yīng)對炎熱天氣的。
二、學(xué)習(xí)新知
討論環(huán)節(jié)：與孩子們一起討論除了圖片上看到的方法之外，還有哪些可以讓身體變涼快的`好辦法。（例如：喝冷水、吃水果、洗澡等）
知識講解：簡單介紹每種方法背后的科學(xué)原理。比如，喝水可以幫助降低體溫；使用風(fēng)扇是因為它能加速空氣流動，帶走體表熱量等。
手工制作：指導(dǎo)孩子們用彩紙制作簡易的小扇子或者風(fēng)車，讓他們親身體驗通過動手來制造涼意的樂趣。
三、實踐操作
組織一次戶外活動，在確保安全的前提下，讓孩子們嘗試用水槍互相噴水玩耍，體驗水分蒸發(fā)帶來的涼爽感。
如果條件允許的話，還可以安排一次簡單的冰塊實驗，讓孩子們觀察冰塊融化的過程，并感受其周圍的溫度變化。
四、總結(jié)回顧
請幾個小朋友分享今天學(xué)到的新知識以及自己最喜歡的避暑方法。
強(qiáng)調(diào)無論采取哪種方式降溫都要注意安全，特別是在玩水的時候要聽從老師指揮。
注意事項：
在進(jìn)行任何涉及水的活動前，請務(wù)必檢查場地的安全性，并確保有足夠的成人監(jiān)護(hù)。
對于一些可能引起過敏反應(yīng)的食物（如果汁），應(yīng)事先詢問家長是否適合給孩子食用。
整個教學(xué)過程中，教師需要密切關(guān)注每個孩子的狀態(tài)，保證所有人都能夠積極參與進(jìn)來并從中獲得樂趣。
幼兒園小班科學(xué)教案：涼快的辦法 3
活動目標(biāo)
感知夏季高溫特征，了解基礎(chǔ)防暑降溫方法。
通過觸覺實驗對比冰水與常溫水的差異，理解科學(xué)降溫原理。
激發(fā)對自然現(xiàn)象的好奇心，培養(yǎng)觀察與表達(dá)習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備
實驗材料：透明塑料杯（2個）、常溫水、冰水、溫度計、小毛巾
輔助工具：風(fēng)扇模型、空調(diào)圖片、遮陽帽實物
多媒體資源：夏日戶外活動場景動畫、人體散熱原理動畫
活動流程
情境導(dǎo)入
播放動畫：幼兒在烈日下玩耍后滿頭大汗的場景，提問："為什么小朋友會出汗？怎樣幫助他們變涼快？"
實物展示：展示遮陽帽、小風(fēng)扇等物品，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想生活經(jīng)驗。
科學(xué)實驗：水的溫度魔法
分組操作：每組發(fā)放常溫水與冰水各一杯，用溫度計測量并記錄數(shù)據(jù)。
觸覺對比：用小毛巾包裹杯身，讓幼兒閉眼觸摸，描述觸感差異。
原理講解：通過動畫演示水分子在高溫與低溫下的`運(yùn)動狀態(tài)差異。
降溫方法大比拼
小組討論：提供風(fēng)扇、空調(diào)、樹蔭等圖片，引導(dǎo)幼兒分類討論自然降溫與人工降溫方式。
角色扮演：邀請幼兒扮演"小小降溫師"，用動作演示扇風(fēng)、喝水等動作。
安全教育延伸
對比實驗：將冰水與常溫水混合，觀察溫度變化曲線，討論過量食用冷飲的危害。
情景模擬：用布偶演示空調(diào)直吹導(dǎo)致感冒的場景，強(qiáng)調(diào)正確使用電器的方法。
評估要點
能否準(zhǔn)確描述常溫水與冰水的觸感差異
能否列舉3種以上安全降溫方法
實驗過程中是否遵守操作規(guī)范
幼兒園小班科學(xué)教案：涼快的辦法 4
活動目標(biāo)
探索不同材質(zhì)的降溫效果，發(fā)展科學(xué)探究能力。
通過小組合作完成降溫任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作意識。
萌發(fā)珍惜水資源、合理使用電器的.環(huán)保意識。
活動準(zhǔn)備
實驗套裝：每組溫水杯、冰袋、扇子、濕毛巾、鋁箔紙
記錄工具：降溫效果觀察表（畫笑臉/哭臉）、計時器
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：布置"清涼實驗室"場景，設(shè)置不同降溫區(qū)域
活動流程
問題驅(qū)動
故事導(dǎo)入："小熊的蜂蜜水太燙了，怎樣幫它快速降溫？"引發(fā)思考。
預(yù)測投票：幼兒用貼紙選擇認(rèn)為最有效的降溫方法。
分組實驗
任務(wù)分配：每組領(lǐng)取不同材料包，進(jìn)行"5分鐘降溫挑戰(zhàn)"。
過程記錄：用溫度計每分鐘測量水溫，在觀察表上標(biāo)記變化。
現(xiàn)象觀察：對比冰袋接觸杯壁后的冷凝水現(xiàn)象，討論熱傳遞原理。
數(shù)據(jù)分享會
圖表制作：將各組數(shù)據(jù)匯總成柱狀圖，直觀比較降溫效果。
辯論環(huán)節(jié)：針對"空調(diào)溫度設(shè)置多少度最合適"展開小型辯論。
創(chuàng)意延伸
環(huán)保設(shè)計：用廢舊材料制作"迷你風(fēng)扇"，討論節(jié)能減排的重要性。
家庭任務(wù)：發(fā)放"清涼日記"，記錄周末與家長共同實踐的降溫妙招。
評估要點
能否持續(xù)觀察并記錄實驗數(shù)據(jù)
在小組合作中是否承擔(dān)具體任務(wù)
能否提出具有創(chuàng)新性的降溫方案
教學(xué)建議
實驗前需進(jìn)行安全教育，避免幼兒直接接觸冰袋導(dǎo)致凍傷
針對能力較弱幼兒，可提供半結(jié)構(gòu)化實驗記錄單
結(jié)合園所資源，可組織參觀社區(qū)防暑降溫設(shè)施（如噴泉、遮陽棚）
幼兒園小班科學(xué)教案：涼快的辦法 5
教學(xué)目標(biāo)：
通過活動讓幼兒了解夏季降溫的基本方法。
培養(yǎng)幼兒觀察生活、解決問題的能力。
激發(fā)幼兒對自然現(xiàn)象的興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
圖片或視頻資料（展示夏天的景象、人們?nèi)绾伪苁畹龋?/p>
小風(fēng)扇、扇子、冰塊模型或其他與降溫相關(guān)的道具
紙筆，用于記錄孩子們的想法
水彩筆和紙張，供孩子們繪畫使用
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
提問：“小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？夏天里你們覺得最不開心的事情是什么呢？”引導(dǎo)孩子說出炎熱的感覺。
展示夏天的圖片或者播放一段關(guān)于夏天的視頻，進(jìn)一步激發(fā)孩子們對于夏天的記憶和感受。
二、探索發(fā)現(xiàn)
分組討論：將孩子們分成幾個小組，每組提供一些降溫工具如小風(fēng)扇、扇子等。讓孩子們嘗試使用這些工具，并討論它們是如何幫助人們感到?jīng)鏊摹?/p>
集體分享：邀請每組派代表分享他們的發(fā)現(xiàn)。老師可以在此基礎(chǔ)上補(bǔ)充介紹更多科學(xué)有效的降溫方法，比如喝冷水、穿輕薄衣物等。
三、實踐活動
制作冰塊：如果條件允許的'話，可以讓孩子們參與到制作冰塊的過程中來。事先準(zhǔn)備好清水和制冰盒，在老師的指導(dǎo)下完成加水、放入冰箱冷凍的過程。（注意安全教育）
畫出心中的“涼快”：給每位小朋友發(fā)放一張白紙和一套水彩筆，請他們畫出自己認(rèn)為最能讓自己感到?jīng)隹斓氖挛锘驁鼍啊?/p>
四、總結(jié)反思
請幾位小朋友上臺展示自己的作品，并簡短地介紹自己的想法。
老師帶領(lǐng)大家一起回顧今天學(xué)到的知識點，強(qiáng)調(diào)在享受夏日的同時也要學(xué)會保護(hù)自己不受高溫傷害。
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