大班科學(xué)活動(dòng)教案及教學(xué)反思(實(shí)用)

　　作為一名人民教師，我們的工作之一就是教學(xué)，借助教學(xué)反思可以快速提升我們的教學(xué)能力，那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教學(xué)反思呢？以下是小編整理的大班科學(xué)活動(dòng)教案及教學(xué)反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1. 探索斜面與滾動(dòng)現(xiàn)象，愿意與同伴分享在實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn)；

　　2. 引導(dǎo)幼兒分析操作記錄表并總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，培養(yǎng)幼兒認(rèn)真細(xì)致的實(shí)驗(yàn)態(tài)度；

　　3. 體驗(yàn)與同伴分工合作以及動(dòng)手操作帶來(lái)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1. 教師與幼兒共同制作能翻滾的電池娃娃（見(jiàn)圖1）。

　　(1) 制作材料

　　每人一個(gè)廢舊1號(hào)電池；每人一張長(zhǎng)20厘米、寬7厘米的卡紙；每人四張長(zhǎng)8厘米、寬6厘米的即時(shí)貼；透明膠、水彩筆、剪刀等。

　　(2) 制作方法

　　a. 將1號(hào)廢舊電池橫向包裹在長(zhǎng)20厘米、寬7厘米的卡紙中間；

　　b. 用兩張長(zhǎng)8厘米、寬6厘米的即時(shí)貼封住兩端；

　　c. 在另外兩張8厘米、寬6厘米的即時(shí)貼上畫(huà)上兩個(gè)可愛(ài)的圖案，剪下來(lái)貼在卡紙中間。

　　2. 準(zhǔn)備同等長(zhǎng)度的PVC扣板或木板，以及若干高度相同的水彩筆盒，鉛筆，吸管，粉筆，記錄單等。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1. 提出問(wèn)題，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣

　　(1) 教師：請(qǐng)幼兒自由地在板子上玩電池娃娃，看看有什么發(fā)現(xiàn)？

　　幼兒：只需用力一推，電池娃娃就能在板子上翻滾，十分有趣。

　　(2) 教師：如果沒(méi)有用力推，如何讓電池娃娃快速滾到板子的另一端？

　　幼兒討論并嘗試，交流發(fā)現(xiàn)：只要將板子的一端用積木或水彩筆盒墊高，然后將電池娃娃放在高的一頭，就能讓電池娃娃在不推的情況下快速滾到另一頭。

　　(3) 教師邀請(qǐng)幾位幼兒演示：有的幼兒用一盒水彩筆盒子墊高，有的用兩盒，還有的用三盒，形成不同高度的斜坡。

　　2. 探索斜坡高度與電池娃娃滾動(dòng)速度之間的關(guān)系

　　(1) 教師：相同的電池娃娃，從不同高度的斜坡上滾下來(lái)的速度相同嗎？

　　幼兒：可能一樣快；也可能從高的斜坡上滾得更快；也許從低的斜坡上滾得更快……

　　教師出示記錄表（表1），引導(dǎo)幼兒用水彩筆盒的數(shù)量來(lái)區(qū)分斜坡的高低，并記錄自己的猜想。（在相應(yīng)的表格中打“√”）

　　(2) 教師：這些都是小朋友的猜想。用什么方法可以準(zhǔn)確知道從高坡上滾下來(lái)是否更快，還是從低坡上滾下來(lái)更快呢？

　　幼兒：可以兩位小朋友一組做實(shí)驗(yàn)，只需將電池娃娃放在高低不同的兩塊板子上，同時(shí)松手，讓電池娃娃從高的一頭滾下去，進(jìn)行比較，就可以得出結(jié)果。

　　(3) 幼兒合作實(shí)驗(yàn)，教師提示幼兒：兩位小朋友要同時(shí)松開(kāi)手，并且不可以用力推，最后將實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄在相應(yīng)的表格里（見(jiàn)圖2、圖3）。

　　(4) 幼兒交流、討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果

　　教師：你們剛才是如何進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的？你們的猜想和實(shí)驗(yàn)結(jié)果一致嗎？有什么收獲？

　　幼兒：我們兩人各拿一個(gè)電池娃娃，同時(shí)松開(kāi)手，發(fā)現(xiàn)從高的斜坡上滾下來(lái)的電池娃娃速度更快，與我們的猜想不同。

　　幼兒：我們輪流進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，一個(gè)小朋友用兩只手分別拿一個(gè)電池娃娃，同時(shí)松手，另一個(gè)小朋友記錄。我們也發(fā)現(xiàn)高的斜坡上滾下來(lái)的電池娃娃速度快，實(shí)驗(yàn)結(jié)果和我們猜想的一致……

　　教師總結(jié)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)我們發(fā)現(xiàn)，從高的斜坡上滾下來(lái)的電池娃娃速度更快，并且高度差異越大，結(jié)果越明顯。有時(shí)我們的猜想不一定是正確的，只有通過(guò)科學(xué)實(shí)驗(yàn)才能得出答案。

【大班科學(xué)活動(dòng)教案及教學(xué)反思】相關(guān)文章：

大班科學(xué)活動(dòng)教案及教學(xué)反思03-18

大班科學(xué)活動(dòng)教學(xué)反思07-15

大班科學(xué)活動(dòng)教案及教學(xué)反思《青蛙的成長(zhǎng)》01-01

大班科學(xué)活動(dòng)《奇妙的聲音》教學(xué)反思05-16

大班科學(xué)活動(dòng)《好玩的報(bào)紙》教學(xué)反思11-04

科學(xué)土壤大探秘大班教案活動(dòng)反思07-25

科學(xué)活動(dòng)教案及反思01-03

大班科學(xué)教學(xué)反思11-21

大班科學(xué)動(dòng)物之最教案及教學(xué)反思01-08

科學(xué)活動(dòng)大班教案02-24