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（必備）小學數學五年級教案：找規(guī)律
在教學工作者開展教學活動前，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編整理的小學數學五年級教案：找規(guī)律，歡迎大家分享。
【教學內容】
蘇教版《義務教育課程標準實驗教科書數學》五年級（上冊）第59～60頁例1以及練習十第1題。
【教學目標】
1．使學生結合具體情境，探索并發(fā)現簡單周期現象中的排列規(guī)律，能根據規(guī)律確定某個序號所代表的物體或圖形。
2．使學生主動經歷自主探索、合作交流的過程，體會畫圖、列舉、計算等解決問題的不同策略以及逐步實現方法的優(yōu)化。
3．使學生在探索規(guī)律的過程中，體會數學與日常生活的聯(lián)系，獲得成功的體驗。
【教學重難點】
探索并發(fā)現簡單周期現象中的排列規(guī)律，能根據規(guī)律確定某個序號所代表的物體或圖形。
【教學過程】
一、欣賞感悟，發(fā)現和提出數學問題。
1．欣賞大自然中的變化規(guī)律。
2．提問：欣賞完這組畫面，你有什么想說的嗎？
3．揭示并板書課題。
二、觀察場景，感知物體的有序排列。
1．出示天安門廣場張燈結彩、彩旗飄揚、花團錦簇的畫面，并提取出三組物體。
2．出示教材例1主題圖。觀察這些物體的排列順序，同桌交流后再全班交流。
3．小結：我們發(fā)現這三組物體都是按照一定的規(guī)律排列的。
三、自主探究，體會多樣的解題策略。
1．出示盆花小圖，并提出問題：照這樣擺下去，左起第15盆花是什么顏色？
2．學生獨立思考后把想法寫在作業(yè)本上。
3．小組交流各自的想法。
4．全班交流，重點研究計算的策略。
5．看書。
四、獨立嘗試，逐步優(yōu)化解題方法。
1．出示試一試第1題。
�。�1）學生獨立嘗試解答。
（2）指名匯報想法，重點引導為什么除以3？你是怎樣判斷的？為什么這樣判斷？
（3）重點比較：解決盆花問題時大家用了三種不同的方法，而這兒為什么都不約而同的選擇用計算的方法呢？
�。�4）小結：看來同學們已經能根據不同的情況靈活的選擇算法了。
2．出示試一試第2題。
�。�1）同桌互提問題，并把解決的方法和結果寫在作業(yè)本上。
�。�2）指名匯報。
�。�3）小結：我們要想迅速的判斷第幾面彩旗的顏色，只要看哪個數就行了？
五、多樣練習，加深對解題方法的理解。
1．按照規(guī)律算一算每組的第32個是什么？
2．擺棋子活動。
3．動態(tài)中的規(guī)律問題：“俄羅斯方塊”游戲。
4．出示練習十第1題，介紹十二生肖并提出問題。
六、全課總結，拓展延伸。
1．談談收獲。
2．拓展延伸：打球游戲。
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