- 相關(guān)推薦
小學六年級下冊數(shù)學《面的旋轉(zhuǎn)》教案設(shè)計
設(shè)計說明
基于“小學數(shù)學課堂教學要緊密聯(lián)系學生的生活實際，從學生的生活經(jīng)驗和已有知識出發(fā)，創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境，引導學生開展觀察、操作、猜想、推理、交流等活動，使學生通過數(shù)學活動，掌握基本的數(shù)學知識和技能�！边@一新課標理念，在教學設(shè)計上有以下特點：
1．在具體情境中觀察、發(fā)現(xiàn)。
教學伊始，創(chuàng)設(shè)情境，讓學生“觸景生思”，迅速感受到情境中存在的數(shù)學問題。再結(jié)合教材提供的素材，用課件生動再現(xiàn)幾個蘊涵數(shù)學知識的生活現(xiàn)象，使學生的數(shù)學思維快速得到激活，在思考、討論中較快地發(fā)現(xiàn)“點、線、面、體”之間的關(guān)系。
2．在動手操作中思考、質(zhì)疑。
在教學過程中，充分根據(jù)教學內(nèi)容及學生的認知特點，為學生提供較多的參與數(shù)學活動的機會，讓學生在動手操作中去發(fā)現(xiàn)、去思考、去質(zhì)疑，促使學生運用多種感官全方位地參與數(shù)學活動，使學生在積累對圓柱、圓錐特征認識的同時，應(yīng)用數(shù)學的意識和能力也得到培養(yǎng)。
3．在合作學習中內(nèi)化、建構(gòu)知識。
教學中，充分發(fā)揮學生的主體地位，積極引導學生通過合作去學習新知，使學生在合作學習中豐富自己對新知的認識，完成對圓柱、圓錐知識的建構(gòu)，進而培養(yǎng)合作精神和競爭意識。
課前準備
教師準備 圓柱和圓錐模型 多媒體課件
學生準備 圓柱、圓錐形實物 長方形、直角三角形、直角梯形及半圓形紙片 膠水 小棒 直尺 平板
注：本書“上課解決方案”中的“教學目標”“教學重難點”見前面的“備課解決方案”。
教學過程
⊙創(chuàng)設(shè)情境，導入新課
1．觀察、發(fā)現(xiàn)。
將自行車后輪架支起，在后輪車條上系上彩帶。轉(zhuǎn)動后車輪，觀察并思考彩帶隨著車輪轉(zhuǎn)動后形成的圖形是什么。(課件出示情境圖)
學生根據(jù)發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象(彩帶隨著車輪的轉(zhuǎn)動形成了圓)說明自己的想法，并體驗“點動成線”。
2．導入新課。
這節(jié)課，我們就結(jié)合“面的旋轉(zhuǎn)”的知識來認識圓柱、圓錐。
設(shè)計意圖：通過觀察自行車后輪車條上系上的彩帶，并想象彩帶隨著車輪轉(zhuǎn)動后形成的圖形是什么，讓學生初步體驗“點動成線”這一現(xiàn)象，既能激發(fā)學生的學習興趣，又能起到新舊知識銜接的作用。
⊙合作交流，探究新知
1．課件出示教材2頁上面的3幅情境圖。
師：仔細觀察風箏的運動、雨刷掃過車窗、旋轉(zhuǎn)門轉(zhuǎn)動的現(xiàn)象，你有什么發(fā)現(xiàn)？
學生討論并匯報發(fā)現(xiàn)。
發(fā)現(xiàn)一 蜈蚣形的風箏在天空運動的過程中，很多小節(jié)在天空中連成了一條線。
發(fā)現(xiàn)二 雨刷掃過車窗，雨刷在左右擺動的過程中形成了一個扇形。
發(fā)現(xiàn)三 長方形旋轉(zhuǎn)門在轉(zhuǎn)動的過程中形成了一個圓柱。
教師小結(jié)：通過這三幅圖可以知道“點動成線”“線動成面”“面動成體”。
設(shè)計意圖：小學生的思維正處在由形象思維向抽象思維過渡的階段，因此，通過引導學生觀察情境圖激活學生的生活經(jīng)驗，體會“點、線、面、體”之間的聯(lián)系。
2．做游戲。
(1)以小組為單位，把課前準備好的長方形、直角三角形、直角梯形及半圓形紙片用膠水粘在小棒上，做成一面面小旗。
(2)用做好的小旗做“旋轉(zhuǎn)游戲”，認真觀察小旗旋轉(zhuǎn)后形成的圖形，可以動手畫一畫。
(3)學生匯報，明確小旗旋轉(zhuǎn)后所形成的圖形。
3．認識圓柱與圓錐。
師：以前我們學過的長方體、正方體都是由平面圍成的立體圖形，今天我們學習的圓柱、圓錐也是立體圖形，只是與長方體、正方體不同，圍成的圖形上有曲面。拿出我們的學具一起探索吧！
(1)看：請學生根據(jù)自己的觀察介紹一下圓柱與圓錐。(圓柱由兩個圓面和一個曲面組成；圓錐由一個圓面和一個曲面組成)
(2)滾：學生拿出圓柱和圓錐形學具在桌面上滾一滾，說說自己的發(fā)現(xiàn)。
(3)剪：試著將圓柱和圓錐剪開，你發(fā)現(xiàn)了什么？
學生們動手操作發(fā)現(xiàn)：圓柱剪開后得到一個長方形和兩個圓；圓錐剪開后得到一個扇形和一個圓。
設(shè)計意圖：通過設(shè)計快速旋轉(zhuǎn)小旗的活動，結(jié)合想象空間，體會圓柱和圓錐的形成過程，體會面與體之間的關(guān)系，發(fā)展學生的空間觀念。
【小學六年級下冊數(shù)學《面的旋轉(zhuǎn)》教案設(shè)計】相關(guān)文章：
六年級數(shù)學下冊《面的旋轉(zhuǎn)》教學反思范文04-27
《面的旋轉(zhuǎn)》教學反思03-06
面的旋轉(zhuǎn)教學反思12-13
旋轉(zhuǎn)軸對稱曲面的數(shù)學-光學性質(zhì)研究04-29
小學五年級數(shù)學下冊《旋轉(zhuǎn)》教案01-19
小學數(shù)學《旋轉(zhuǎn)》教案（熱）05-27