(通用)大班音樂教案

　　作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編精心整理的大班音樂教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班音樂教案1

　　活動目標　認知目標：

　　技能目標：能選擇合適的樂器為歌曲伴奏。

　　情感目標：感受歌曲中活潑、詼諧的性質(zhì)，會用身體動作表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏。

　　活動重點：能用身體動作表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏。

　　活動難點：會選擇合適的打擊樂為樂器伴奏。

　　活動準備：前經(jīng)驗準備嘗試過用打擊樂器給歌曲伴奏物質(zhì)準備歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》的音樂、蝸牛與黃鸝鳥各一個、節(jié)奏圖譜一張、鈴鐺和木魚幼兒人手一個

　　活動過程：

　　導(dǎo)入：

　　一、通過故事，引出課題。

　　(出示蝸牛與黃鸝鳥)對，有一天，小蝸牛背著重重的殼來到了一顆葡萄樹下，這時候一只黃鸝鳥高高興興地也飛過來了停在了葡萄樹上，但是這時候發(fā)生了一件事情，到底發(fā)生了什么事情呢，接下來我們來聽一聽音樂就知道了!

　　基本環(huán)節(jié)：

　　二、聆聽歌曲使幼兒第一次感受歌曲的節(jié)奏。

　　一、(出示圖片)

　　1、小蝸牛也想爬到哪里去呢?它有又是怎樣爬的呢?

　　師：同時引導(dǎo)幼兒唱一唱、學(xué)一學(xué)蝸牛的動作師：這時候黃鸝鳥是怎樣做的.，有對它說了些什么呢?

　　幼：阿黃阿黃鸝兒不要笑，等我爬上它就成熟了同時引導(dǎo)幼兒唱一唱

　　三、看圖譜用動作表現(xiàn)出歌曲的節(jié)奏

　　1、“其實蝸牛與黃鸝鳥也給我們準備了很多動作，咦，躲到哪里去了呢?”

　　2、(出示圖譜)圖譜上面畫了些什么呢，請你找一找幼：有拍手、搭肩、跺腳

　　師：原來蝸牛和黃鸝鳥想讓小朋友也來學(xué)一學(xué)它們的動作。

　　3、引導(dǎo)幼兒學(xué)會看圖譜做動作，教師邊示范做動作。

　　4、接下來我們聽著音樂一起來學(xué)一學(xué)蝸牛和黃鸝鳥吧!(全體幼兒一起跟著音樂做動作)

　　5、幼兒互相合作打節(jié)奏(面對面拍手)結(jié)束：

　　四、打擊樂合奏

大班音樂教案2

　　活動目標

　　1、通過多種活動，讓幼兒了解父母之愛，感受父母之情，體驗他們愛的無私和偉大。

　　2、在感受被愛的基礎(chǔ)上，學(xué)會理解、關(guān)心、孝敬父母，激發(fā)幼兒感恩他人、感恩社會的情感。

　　3、在活動中發(fā)展幼兒的觀察能力、語言表達能力、創(chuàng)造能力，并豐富他們的想象力。

　　4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗感恩。

　　5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

　　教學(xué)重點、難點

　　教學(xué)重點：感受父母之愛

　　活動難點：懂得如何孝敬父母

　　活動準備

　　1、經(jīng)驗準備：向父母了解自己在成長過程中他們付出的辛苦。與家長共同收集有關(guān)公益活動的資料（如四川地震社會各界捐款、救人等資料）。

　　2、物資準備：動畫歌曲《小烏鴉愛媽媽》，關(guān)于家長照顧孩子的課件，公益廣告《給媽媽洗腳》，歌曲《感恩的心》。四川地震有關(guān)畫面（捐款、救人場面等）。投影儀。

　　活動過程（活動過程的表述不必詳細到將教師、學(xué)生的所有對話、活動逐字記錄，但是應(yīng)該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點表述基本環(huán)節(jié)）

　　活動過程：

　　一、動畫歌曲《小烏鴉愛媽媽》導(dǎo)入。

　　教師：小朋友，今天老師給你們帶來了一首非常好聽的動畫歌曲，請你們認真看，仔細聽，然后回答老師的問題。（播放動畫歌曲）

　　提問：

　　動畫中都有誰？歌曲里唱了什么？

　　聽了這首歌曲你有什么感受？為什么？

　　教師小結(jié)：小烏鴉是烏鴉媽媽辛辛苦苦撫養(yǎng)大的，現(xiàn)在媽媽老了，小烏鴉在報答媽媽的養(yǎng)育之恩。那我們的爸爸媽媽是怎樣把我們撫養(yǎng)大的呢？

　　二、看課件。了解爸爸媽媽是如何把自己撫養(yǎng)長大的。

　　畫面一：家人給寶寶喂飯。

　　畫面二：家人給寶寶洗澡。

　　畫面三：家人給寶寶穿衣服。

　　畫面四：爸爸帶寶寶去動物園玩。

　　畫面五：媽媽教寶寶學(xué)走路。

　　畫面六：一家人去郊游。

　　畫面七：媽媽帶孩子學(xué)習(xí)滑旱冰。

　　提問：

　　1、朋友們剛才我們看到了爸爸、媽媽為寶寶做了哪些事？你們的爸爸媽媽為你們做過哪些事情呢？

　　2、他們?yōu)槟銈兏冻鲞@么多的辛苦，小朋友的心里有什么感受？

　　教師小結(jié)：其實爸爸媽媽為了小朋友的健康也付出了很

　　多心血，特別是你們生病的時候，他們是怎樣照顧你們的呢？

　　三、了解自己生病時爸爸、媽媽的做法和心情。

　　1、教師請個別幼兒講述。

　　2、請一名家長講述。（現(xiàn)場請家長講述）

　　今天，老師特意請來了一名小朋友的媽媽來到這里，現(xiàn)在我們掌聲歡迎這位媽媽到前面來就坐。

　　（家長講述見附件）。

　　教師：小朋友們，讓我們再一次用掌聲感謝這位媽媽給我們帶來這么感人的故事！

　　提問：

　　1、這位小朋友生病的時候，他的爸爸媽媽心里感到怎么樣？

　　2、當(dāng)針扎到孩子的臉上的時候，孩子大聲哭了，爸爸和媽媽怎么樣了？

　　3、為什么爸爸、媽媽也跟著掉眼淚呢？

　　4、聽了這個故事以后，你心里有什么感受呢？

　　教師：既然我們都知道了爸爸、媽媽是這么的愛我們，那我們應(yīng)該怎樣對待他們呢？（幼兒自由講述）

　　四：懂得應(yīng)該如何尊重他人、孝敬長輩。

　　1、幼兒之間互相捶背。

　　幼兒站成一橫排，全體向右轉(zhuǎn)，后面的小朋友給前面的小朋友捶背，再反方向轉(zhuǎn)過來，后面的小朋友給前面的小朋友捶背。

　　提問：

　　a、剛才別人幫助你捶背的時候你心里感到怎么樣？

　　b、你幫助別人捶背的時候你心里感到怎么樣？

　　教師：既然互相幫助是那么的快樂，以后我們就應(yīng)該多關(guān)心、尊重、和幫助他人，這樣做別人快樂我們也會快樂。

　　2、教育幼兒孝敬長輩。

　　觀看公益廣告《給媽媽洗腳》

　　提問：畫面上的小朋友和他的媽媽在干什么？

　　教師小結(jié)：孝敬老人是我們中國的傳統(tǒng)美德，希望小朋友們都能成為孝敬老人的好孩子。

　　教師：其實除了爸爸媽媽以外，還有很多人都非常關(guān)心和愛護我們，知道他們是誰嗎？

　　五、感受來自社會的愛與被愛，激發(fā)幼兒感恩他人、感恩社會。

　　教師啟發(fā)幼兒：

　�。�1）、我們生活的環(huán)境干凈整潔，是誰的功勞呢？

　　（2）、我們每天都能吃到營養(yǎng)美味的食品，是誰的功勞呢？

　�。�3）、前幾天我國四川省發(fā)生了特大自然災(zāi)害，你們知道是什么事情嗎？幼兒講述。

　�。�4）、看課件（災(zāi)區(qū)救援等畫面）

　　提問：

　　1、災(zāi)情發(fā)生后，災(zāi)區(qū)變成了什么樣？你的.心情怎樣？在這件事情上有什么讓你感動的地方？你想為災(zāi)區(qū)的人們做哪些事情？

　　2、你在電視上或是幼兒園里了解到人們都為災(zāi)區(qū)做了什么？

　　3、災(zāi)區(qū)的人們會對幫助他們的人說什么呢？你想對災(zāi)區(qū)的人們說什么？

　　4、請小朋友對所有關(guān)心過我們的人說一句話。

　　教師小結(jié)：我們要感謝我們的爸爸、媽媽把我們養(yǎng)育大；感謝親人對我們的關(guān)心；感謝所有曾經(jīng)幫助過我們的人們；感謝祖國給了我們這么好的生活環(huán)境！

　　六、幼兒表演手語《感恩的心》。

　　為了表達我們的感激之情，請小朋友創(chuàng)編表演。教師播放音樂《感恩的心》，教師與幼兒共同隨音樂表演。

　　教學(xué)反思

　　整個活動的安排，我認為遵循了新《綱要》中教育性、互動性、針對性的原則，注重了教育內(nèi)容的情景化、過程化、活動化、經(jīng)驗化，符合大班幼兒的年齡特點和情感發(fā)展，充分發(fā)揮了幼兒的主體地位，培養(yǎng)了幼兒主動、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和情感態(tài)度。作為一堂綜合活動研討課，要充分激發(fā)和調(diào)動幼兒情感方面的東西。

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