《別了，我愛的中國》教法建議

佚名 

一、揭題提問。

既然是“我愛的中國”，為什么又要“別了”？激發(fā)懸念，引起興趣。

二、扣題閱讀。

討論：① 作者為什么“不忍離了中國而去”？哪些語句反映作者的愛國之情？

② 作者又為什么離開中國而去？他說“……真是一個(gè)罪人！”他是罪人嗎？

③ 作者出國的目的是什么？

④ 作者的希望和誓言是什么？

三、點(diǎn)題朗讀。

比較三次點(diǎn)題，體會(huì)作者思想感情的發(fā)展，練習(xí)表情朗讀。

四、品題反芻。

體會(huì)作者怎樣緊扣文題表達(dá)熱愛祖國的真情實(shí)感；初步掌握抒情方式：直接抒情和間接抒情（三種方法：借事、借景、說理）。

五、析題欣賞。

把文題換成“我愛的中國，別了”“別了，中國”等，與原題比較，領(lǐng)悟作者的命題藝術(shù)。◆［20031-12-23］ 

《別了，我愛的中國》教法建議

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