- 相關(guān)推薦
人教版小學(xué)語(yǔ)文《最大的書》教案
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編為大家收集的人教版小學(xué)語(yǔ)文《最大的書》教案，歡迎大家分享。
教學(xué)目標(biāo)：
1．正確、流利、有感情地朗讀課文。
2．了解巖石的作用及地殼的變化。
3．在對(duì)話中體會(huì)川川對(duì)大自然的好奇與熱愛(ài)，培養(yǎng)學(xué)生從小關(guān)注科學(xué)、探索自然的意識(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一．復(fù)習(xí)引入，激趣質(zhì)疑：
1．這節(jié)課，讓我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)《最大的書》。齊讀課題。
2．出示課件：出現(xiàn)一本書，書出現(xiàn)四個(gè)詞語(yǔ)，讓學(xué)生認(rèn)讀。
3．通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們覺(jué)得川川是個(gè)怎樣的孩子？
二．找出問(wèn)句，讀好對(duì)話。
1．為什么覺(jué)得川川是個(gè)愛(ài)刨根問(wèn)底的孩子呢？
2．交流，快速讀讀課文，把川川提的問(wèn)題找出來(lái)，看誰(shuí)速度最快？（根據(jù)學(xué)生回答課件出示）
3．川川這樣刨根問(wèn)底到底有什么好處呢？讓我們來(lái)讀讀川川和叔叔的對(duì)話吧！
4．小朋友們，學(xué)著剛才的樣子，同桌兩人讀讀對(duì)話，邊讀邊想，從叔叔的話里，你解決了哪些問(wèn)題？知道了什么？讀完之后，同桌還可以交流一下。
三．朗讀感悟，刨根問(wèn)底：
1．愛(ài)刨根問(wèn)底的川川們，從叔叔回答的話里，你知道了什么？
指名回答。
2．匯報(bào)交流：
�。�1）解決第一個(gè)問(wèn)題：哪里有書�。�
①根據(jù)學(xué)生回答出示第四小節(jié)
�、谥笇�(dǎo)朗讀
（2）解決第二個(gè)問(wèn)題：書里有字嗎？（2和3隨機(jī)調(diào)控）
①出示第六小節(jié)。
②什么是書里的字呢？
�、壅n件出示圖片，指導(dǎo)朗讀。
�。�3）解決第三個(gè)問(wèn)題：這上面有圖畫嗎？
①巖石上的圖畫是怎么樣的？想看一看嗎？
②結(jié)合課后資料袋學(xué)習(xí)
�、壑笇�(dǎo)朗讀
�。�4）想象朗讀，解決第四個(gè)問(wèn)題：這能說(shuō)明什么呢？
�、賱e急，叔叔來(lái)告訴我們了，聽(tīng)?zhēng)煼蹲x
�、谀阆胝f(shuō)些什么？
�、壑笇�(dǎo)朗讀
（5）第五個(gè)問(wèn)題：讀了巖石書有什么用呢？
1．叔叔還告訴我們讀懂這本巖石書用處可大哩�。ㄒx第十二小節(jié)）
2．川川聽(tīng)了叔叔的話，會(huì)想些什么呢？指導(dǎo)讀最后一小節(jié)。你能猜出他長(zhǎng)大后想干什么嗎？
四．拓展實(shí)踐，課文延伸
1．今天，我們跟著川川去爬山，去刨根問(wèn)底，從叔叔那里知道了有關(guān)巖石這本最大的書里的很多知識(shí)，現(xiàn)在，你想對(duì)川川說(shuō)些什么嗎？
2．繼續(xù)刨根問(wèn)底：聽(tīng)了叔叔的介紹，你的腦海里還有什么問(wèn)題嗎？
3．這么多的問(wèn)題，一個(gè)接著一個(gè)，你們也會(huì)刨根問(wèn)底了！這許許多多的奧秘讓我們課外再去探索，再去刨根問(wèn)底，好嗎？老師向你們推薦幾個(gè)網(wǎng)站，還可以把你們的發(fā)現(xiàn)寫下來(lái)哦！
4．小朋友們，不僅僅巖石是一本書，大自然中還有很多藏著奧秘的書呢！你覺(jué)得還有什么也是書呢？是啊！大自然就是一本讀不完的書��！在這些書里，藏著無(wú)窮的奧秘，讓我們用心去觀察，用眼睛去發(fā)現(xiàn)，多問(wèn)一個(gè)為什么，學(xué)好眼前的這些書，長(zhǎng)大了才能去讀懂大自然中一本又一本的書！
五．寫字指導(dǎo)
1．今天，我們還要來(lái)寫寫這幾個(gè)字呢！出示：質(zhì)厚底。
2．指導(dǎo)書寫。
【小學(xué)語(yǔ)文《最大的書》教案】相關(guān)文章：
《最大的書》教案03-10
最大的書幼兒教案08-26
《最大的書》教案設(shè)計(jì)08-29
《最大的麥穗》教案01-27
最大麥穗教案12-19
《最大的書》教學(xué)反思10-13
最大的書教學(xué)反思04-12
《最大的“書”》教學(xué)反思04-11