【實用】教學(xué)計劃模板集錦7篇

　　時間過得可真快，從來都不等人，為了以后教學(xué)質(zhì)量不斷提高，該好好計劃一下接下來的教學(xué)工作了！為了讓您不再有寫不出教學(xué)計劃的苦悶，下面是小編精心整理的教學(xué)計劃7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

教學(xué)計劃 篇1

　　一 課程簡介

　　形體訓(xùn)練是融體操、舞蹈、音樂為一體，通過徒手和墊上運(yùn)動的以“美”為其特征的身體練習(xí)。通過合理的、科學(xué)的身體練習(xí)，達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)、增進(jìn)健康和提高用肢體語言表達(dá)思想感情的能力。形體訓(xùn)練課程的設(shè)置，本著循序漸進(jìn)的原則，使學(xué)生能系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和掌握形體訓(xùn)練的`基礎(chǔ)理論和訓(xùn)練方法，讓身體充分享受自由、舒緩、伸曲的動作，塑造高貴纖美的形態(tài)，提高體育文化素養(yǎng)和審美情趣。

　　二 教學(xué)目標(biāo)及要求

　　掌握形體學(xué)科的基本理論和相關(guān)學(xué)科的基本知識及塑造形體美的一般規(guī)律，掌握形體訓(xùn)練的基本技術(shù)，基本技能和各類動作的基本核心動作，提高身體靈活性和可塑性，提高鑒別和評價形體美，動作美，氣質(zhì)風(fēng)度美及表現(xiàn)美的基本能力。

　　學(xué)習(xí)本課程要求學(xué)生掌握形體訓(xùn)練的基本理論知識，提高對不良姿態(tài)的矯正能力和對音樂的感知與理解能力；將體驗和領(lǐng)悟到的形體知識在實踐操作的練習(xí)中再現(xiàn)，在已有知識的基礎(chǔ)上，循序人體運(yùn)動規(guī)律和形體運(yùn)動特點合理創(chuàng)編一些簡單的形體組合，使其終身受益

　　三 教學(xué)重點和難點

　　重點：

　　1 形體運(yùn)動概述

　　2 形體練習(xí)手段與方法

　　3 形體舞蹈組合的創(chuàng)編

　　4 形體矯正的手段與方法

　　難點：

　　1 是否能準(zhǔn)確把握每一個動作的正確姿態(tài)

　　2 形體練習(xí)與舞蹈藝術(shù)結(jié)合的訓(xùn)練

　　3 如何理解音樂

　　4 如何合理運(yùn)用形體練習(xí)的方法與手段

　　四 教學(xué)內(nèi)容

　　第一章 形體認(rèn)知篇

　　第二章 形體基礎(chǔ)篇

　　第三章 形體塑造篇

　　第四章 科學(xué)健身篇

　　第五章 體能訓(xùn)練篇

　　五 考核內(nèi)容

　　理論部分：教學(xué)大綱理論課內(nèi)容

　　實踐部分：技術(shù)教學(xué)，基本姿態(tài)組合，把上組合

　　身體素質(zhì)：劈叉，行進(jìn)間前后側(cè)踢腿，小跳，中跳

　　學(xué)習(xí)態(tài)度：學(xué)習(xí)態(tài)度是否積極，認(rèn)真，端正，技術(shù)技能進(jìn)步表現(xiàn)程度

　　出勤情況：上課出勤次數(shù)

教學(xué)計劃 篇2

　　對于同學(xué)們來說，掌握高一數(shù)學(xué)指數(shù)函數(shù)教學(xué)計劃，能夠培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力，邏輯推理能力，還有更多的精彩內(nèi)容等著大家~

　　指數(shù)函數(shù)

　　設(shè)計主題

　　新課標(biāo)指出，學(xué)生是教學(xué)的主體，教師的教要本著從學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律出發(fā)，以學(xué)生活動為主線，在原有知識的基礎(chǔ)上，建構(gòu)新的知識體系。為此對于本節(jié)課主要通過教師的`多角度、多層次的質(zhì)疑，學(xué)生始終在教師的引導(dǎo)下分析問題、化歸問題，從而滲透多種數(shù)學(xué)思想方法。教學(xué)過程中充分發(fā)揮了學(xué)生的主觀意識，讓學(xué)生的智慧和靈感得以充分的展現(xiàn)。學(xué)生在老師“導(dǎo)”的作用下，激活數(shù)學(xué)思想方法，達(dá)成共識，最后形成了自己的能力。

　　對數(shù)函數(shù)

　　1.知道對數(shù)函數(shù)是指數(shù)函數(shù)的反函數(shù)。

　　2.根據(jù)互為反函數(shù)的兩個函數(shù)的圖象的關(guān)系，由指數(shù)函數(shù)的圖象畫出對數(shù)函數(shù)的圖象。

　　3.會求函數(shù)?的定義域。

　　4.會由對數(shù)函數(shù)的圖象得出對數(shù)函數(shù)的性質(zhì)。

　　冪函數(shù)

　　1通過對冪函數(shù)概念的學(xué)習(xí)以及對冪函數(shù)圖象和性質(zhì)的歸納與概括，讓學(xué)生體驗數(shù)學(xué)概念的形成過程，培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力。

　　2使學(xué)生理解并掌握冪函數(shù)的圖象與性質(zhì)，并能初步運(yùn)用所學(xué)知識解決有關(guān)問題，培養(yǎng)學(xué)生的靈活思維能力。

教學(xué)計劃 篇3

　　一、社團(tuán)活動目標(biāo)：

　　1、教育學(xué)生嚴(yán)格遵守訓(xùn)練紀(jì)律，保證每次活動時間。

　　2、基本功訓(xùn)練。

　　3、學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)的培養(yǎng)。

　　通過演奏樂曲，對學(xué)生進(jìn)行審美教育，使其具有感受美、鑒賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操，豐富的情感，使其身心都得到健康的發(fā)展。

　　4、擴(kuò)大知識范圍開闊眼界。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、掌握二胡演奏的基本知識：

　　二胡的各部位名稱；

　　拉奏的姿勢；

　　怎樣拿二胡；

　　拉奏的手勢；

　　演奏的指法；

　　2、 對本學(xué)期的二胡音樂知識有較牢固的掌握。

　　3、將所學(xué)知識點的`構(gòu)成進(jìn)行梳理，在梳理過程中引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)歸納。

　　三、活動內(nèi)容安排：

　　第三周：召集、了解學(xué)員，提出注意事項，布置活動內(nèi)容，嚴(yán)格活動紀(jì)律。

　　第四周：二胡簡介，簡譜知識簡介

　　第五周：基本樂理，二胡演奏方法

　　第六周：學(xué)習(xí)基本音1、2、3、4、5、6、7等基本音的演奏。

　　第七周：基本拉奏技巧和方法的練習(xí)。（基本技能訓(xùn)練）

　　第八周：基本音階、復(fù)習(xí)課

　　第九周：拉奏歌曲的基本要領(lǐng)指導(dǎo)。（樂句的吸氣換氣的訓(xùn)練）

　　第十周：演奏歌曲的感情處理。（樂句氣吸感情處理訓(xùn)練）

　　第十一周：學(xué)生小小演奏會。（觀看交流，談自己的看法）

　　第十二周：重奏、合奏基本訓(xùn)練。（小組合作的訓(xùn)練） 第十二周：復(fù)習(xí)課

　　第十三周：《小羊羔》；《上學(xué)歌》

　　第十四周：《粉刷匠》；《我的家在日喀則》。

　　第十五周：《送別》；《搖籃曲》。

　　第十六周：《雪絨花》；《找朋友》。

　　第十七周：復(fù)習(xí)演奏前面學(xué)過的曲子，并在熟練演奏的基礎(chǔ)上同時加入訓(xùn)練節(jié)奏。

　　第十八周：總結(jié)

　　四、活動時間安排：

　　每周三、周四下午

教學(xué)計劃 篇4

　　目標(biāo): 減少語法錯誤，增加復(fù)雜語法比例

　　投入產(chǎn)出比: ★

　　語法的練習(xí)應(yīng)該是在備考雅思最初階段注意的問題，到了最后一個月再來突擊意義不大，因為在緊張狀況下，語法通常處于失控狀態(tài)。如果最后一個月有什么與語法相關(guān)的練習(xí)可以做的.話，就是在每個話題卡的答案中設(shè)計3～4處復(fù)雜語法，并且反復(fù)練習(xí)使用，這樣在考試時如果能用到的話，是可以增加語法的復(fù)雜性的。

　　綜上所述，在時間有限的情況下，口語也是可以突破 0.5～1分的，但從實用的角度來看，準(zhǔn)備若干拿手題目、狂練有限詞匯是“正道”，回報率是最大的。語調(diào)也是一個突破口，而語法只能列為最費力不討好的了，因此應(yīng)該盡量把語調(diào)與語法的練習(xí)安排在前期準(zhǔn)備階段。

教學(xué)計劃 篇5

　　學(xué)校安全工作直接關(guān)系著學(xué)生的安危、家庭的幸福、社會的穩(wěn)定。因此，做好學(xué)校安全工作，創(chuàng)造一個安全的學(xué)習(xí)環(huán)境是十分重要的，做好學(xué)校安全工作也是完成上級交給的各項工作任務(wù)的基礎(chǔ)。要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護(hù)自救能力， 要 抓好安全教育。 安全工作關(guān)系到師生生命的安危，是學(xué)校開展正常教育、教學(xué)工作和社會穩(wěn)定的頭等大事，為切實搞好這一工作，將制定167班安全教育教學(xué)計劃：

　　一、學(xué)情分析

　　安全教育關(guān)系到學(xué)生生命的安危，是學(xué)校開展正常教育、教學(xué)工作和社會穩(wěn)定的頭等大事。 初一 學(xué)生已經(jīng)具有了一些安全常識，但有些知識缺乏科學(xué)性，也不太系統(tǒng)。專門開設(shè)安全教育課，可以讓學(xué)生更好的掌握有關(guān)公共安全的常識，健康、安全、快樂地成長。

　　二、教材簡析

　　重在培養(yǎng)學(xué)生有一定的自我保護(hù)能力。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活實踐中，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法、熱愛集體、關(guān)心他人的品質(zhì)；培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)的能力；培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛生活的.情感和樂觀向上的態(tài)度。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　通過七年級安全教育課程學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的社會安全責(zé)任感，使學(xué)生逐步形成安全意識，掌握必要的安全行為的知識和技能，了解相關(guān)的法律法規(guī)常識，養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)安全事件中正確應(yīng)對的習(xí)慣，以保障中小學(xué)生安全健康的成長。

　　1. 堅持以人為本，進(jìn)行公共安全教育，使學(xué)生牢固樹立 “ 珍愛生命，安全第一，遵紀(jì)守法，和睦相處 “ 的意識，具備自救自護(hù)能力。

　　2. 培養(yǎng)學(xué)生社會安全責(zé)任感，使學(xué)生逐步增強(qiáng)安全意識，掌握必要的安全行為和知識技能，養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)安全事件中正確運(yùn)用應(yīng)對的習(xí)慣，最大限度地預(yù)防安全事故發(fā)生和減少安全事件對學(xué)生造成的傷害，保障學(xué)生的健康。

　　3. 安全教育遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，把握學(xué)生認(rèn)知特點，堅持專門課程與其他學(xué)科滲透相結(jié)合；知識教育與強(qiáng)化管理、培養(yǎng)習(xí)慣相結(jié)合；學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合；自救自護(hù)與力所能及地幫助他人相結(jié)合。做到由淺入深，循序漸進(jìn)，不斷強(qiáng)化養(yǎng)成習(xí)慣。

　　四、 教學(xué)重點、難點

　　以學(xué)生生活為基礎(chǔ)，能讓學(xué)生懂得珍愛生命，珍視安全，拒絕誘惑，遠(yuǎn)離危險，防范傷害，促進(jìn)學(xué)生樹立和強(qiáng)化安全意識，掌握必要的安全行為的知識和技能，養(yǎng)成自救自護(hù)的素養(yǎng)和能力。

　　五、教學(xué)措施

　�。ㄒ唬┤�面實施課程目標(biāo)

　　情感態(tài)度價值觀、能力和知識三維目標(biāo)是有機(jī)統(tǒng)一的。在教學(xué)過程中，要通過開展豐富多彩的教學(xué)活動，幫助學(xué)生掌握必要的安全常識，注重培養(yǎng)學(xué)生預(yù)防和應(yīng)對安全事件和事故的能力，形成尊重生命、愛惜生命、健康向上的生活態(tài)度，全面落實課程目標(biāo)。

　　（ 二 ）引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

　　在教學(xué)中，應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生主動探究與健康、安全成長等有關(guān)的問題，通過開展思考、討論、收集、調(diào)查、等多種活動，在合作學(xué)習(xí)和互動學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，在問題解決中掌握安全知識、提高安全技能、豐富情感體驗。在教學(xué)中，不能將書本內(nèi)容作為教條讓學(xué)生死記硬背，而應(yīng)鼓勵引導(dǎo)學(xué)生積極參與到教學(xué)活動中去，讓課堂成為學(xué)生自主、合作、探究的舞臺。

　�。� 三 ）努力實施開放式教學(xué)

　　在教學(xué)中，采取多種途徑和方法全方位、多角度地開展安全教育；可以運(yùn)用廣播、電視、計算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代教育手段進(jìn)行教學(xué)，探索寓教于樂、寓教于豐富多彩活動的教學(xué)組織形式，增強(qiáng)安全教育的效果；可以與公安消防、交通、治安以及衛(wèi)生、地震等部門建立密切聯(lián)系，開展多種多樣的實踐體驗活動。

教學(xué)計劃 篇6

　　【課題】

　　爸爸的花落了

　　【創(chuàng)意說明】

　　這篇小說作者以細(xì)膩的筆抒書寫了成長的體驗，文中童年的故事、成長的感受能很快激起學(xué)生共鳴。教學(xué)時不必與囿于課文分析這分析那，宜通過反復(fù)朗讀讓文章的情理能注入學(xué)生心田，在引導(dǎo)學(xué)生以“長大的感受”為契合點銜接課內(nèi)外，從他人的故事和文章中獲得有益的啟迪。

　　【教學(xué)步驟】

　　１、導(dǎo)入新課：

　　在畢業(yè)典禮上，“我”從衣襟上的夾竹桃引起對爸爸的回憶，回憶中有歡樂的笑聲，也有感傷的淚水；有爸爸嚴(yán)厲的責(zé)罰，也有綿綿的愛意，爸爸的花兒落了到底是什么意思，請閱讀課文。

　　２、整體感知：

　　概述小英子的成長足跡，體會文中豐富的`情感。體會作者文字中滲透懷念童年之情。

　　３、拓展延伸：

　�、沤Y(jié)合英子的成長歷程談?wù)勀銓Τ砷L的體驗。學(xué)生討論，自由發(fā)言，與課文所述吻合即可。

　　從磨練角度：“無論什么困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過去了。”不經(jīng)事，難成人；不闖練，難成才……

　　從父母角度：父母是孩子成長途中最重要的啟蒙教師。父母的鼓勵和希望是孩子成功之路上最重的砝碼。

　　愛是父母給孩子最好的饋贈。愛能化解一切怨恨。給子女一罐蜜，不如逼他去釀蜜。嚴(yán)格的要求和溫暖的關(guān)懷對孩子來說，一樣都不少。

　　從苦難角度：苦難是成長的催化劑�？嚯y是成長路上的仙果。“苦難是人生的老師”。

　　成長感受：長大不是年歲的增長，不是年級的增加，長大意味著進(jìn)步與成熟，意味著更多的責(zé)任，更多的能力……

　　⑵結(jié)合自己的成長經(jīng)歷談?wù)勀銓Τ砷L的體驗：

　　每個人的成長史都是一篇動人的童話、一首怡人的歡歌。想一想你成長經(jīng)歷中最重要的人給你影響最大的幾件事，讓你銘記在心的幾句話，說說他們是怎樣促進(jìn)并伴隨你成長的。

　　形式：“簡單敘事＋體驗”。

　　４、回想同學(xué)們的發(fā)言，把你認(rèn)為有價值的東西寫下來，為寫作搜集一點素材。

　　５、完成一則練筆《成長的感覺》。

　　【資料整合平臺】

　�。薄⒆髡吆喗椋ㄒ姟督處熃虒W(xué)用書》）

　�。病⒕毠P借鑒：

　　長大的感覺真好／任真妮（見《作文通訊》２００３年第７期）

教學(xué)計劃 篇7

　　本學(xué)期我班將從常規(guī)訓(xùn)練、生活、衛(wèi)生習(xí)慣、家長工作和安全工作幾個方面去開展工作。

　　一、生活管理方面：

　　小班的孩子們由于年齡小，大部分幼兒生活不能自理，這樣無形中我們的工作壓力就特別大。因此，我們在培養(yǎng)幼兒生活習(xí)慣方面，就要加強(qiáng)日常生活習(xí)慣的培養(yǎng)，做到不辭辛苦，反復(fù)訓(xùn)練幼兒定時上廁所，拉粑粑：如自己穿褲子，有尿、有屎、會及時告訴老師，并在老師的幫助下，學(xué)習(xí)正確地上廁所、拉粑粑的方法。如果有個別幼兒拉在身上，老師必須做到立即給幼兒換上干凈的衣褲，并及時把臟的衣褲洗。

　　小班的小朋友在吃飯的時候，情緒也特別不穩(wěn)定。有的幼兒以為吃了飯，爸爸、媽媽就會來接。因此，一想到自己的爸爸，媽媽、難免又會傷心地哭了起來，這時候小朋友吃起飯來就很困難。老師在午飯期間必須做到保證每個小朋友都要進(jìn)食一定的飯量，讓他們在安靜聲中愉快的進(jìn)餐。并逐漸培養(yǎng)幼兒自己獨立進(jìn)餐用鼓勵的語言。

　　小班孩子在睡覺的時候做到一看二摸三提醒，做到安撫每一位哭鬧的幼兒使他們都能安靜地入睡，并隨時查看孩子入睡情況，并作出詳細(xì)記錄。托班孩子因為年齡小。身體比較弱，在秋冬季疾病的高發(fā)期更應(yīng)該做好衛(wèi)生的消毒工作，加強(qiáng)孩子的飲水量，隨時關(guān)注孩子的身體情況，并及時作出適當(dāng)處理。

　　二、常規(guī)訓(xùn)練方面：

　　常規(guī)訓(xùn)練是我們小班本學(xué)期的主要任務(wù)。幼兒進(jìn)園年齡小，加上在家有家長包辦，幼兒的生活自理很差。因此，我們要把幼兒良好的生活習(xí)慣、文明行為的培養(yǎng)，貫穿在幼兒一日生活當(dāng)中，教育他們遵守日常行為規(guī)范；知道聽琴聲回座位，休息；集體上廁所、喝水；飯前要洗手，午睡前上廁所；愛惜玩具，不亂扔，知道物歸原處;與同伴友好相處，不爭奪、獨占玩具、不把幼兒園的玩具帶回家；有禮貌地向老師問早、再見；學(xué)習(xí)做力所能及的事，培養(yǎng)幼兒愛勞動的習(xí)慣；在共同活動中要聽指揮守紀(jì)律、戶外活動時不亂跑，避免事故的發(fā)生。

　　三、家長工作：

　　在平常的日常工作中，我們要熱情、誠懇、主動地和家長溝通。利用各種形式向家長介紹幼兒園的規(guī)章制度，家長的行為規(guī)范及家長需要配合老師做好的工作等。認(rèn)真建立幼兒成長檔案，及時向家長反映幼兒在園的情況與表現(xiàn)，了解幼兒在家的情況，以便有針對性地進(jìn)行教育，爭取每個幼兒能在原有的基礎(chǔ)上都有所進(jìn)步。認(rèn)真辦好《家園共育》欄目，讓家長通過這欄目了解班上的情況，暢所欲言地說出自己的建議。認(rèn)真填寫交接班本，把一些特殊的情況記錄下來，讓班上工作人員都了解，爭取做到每位家長都滿意。利用早晚接送孩子的'時間和家長談話及電話聯(lián)系、家訪等形式，以了解家長的心聲，檢查自己的工作是否讓家長滿意。

　　四、安全工作：

　　將安全工作滲透于幼兒一日生活、活動當(dāng)中、時刻關(guān)注每一位幼兒(特別是較特殊的幼兒)；認(rèn)真做好晨檢工作，做到一看、二問、三檢查；

　　嚴(yán)格使用接送制度;當(dāng)天常清點人數(shù)，注意幼兒上廁所，拿毛巾、茶杯的安全，防止意外發(fā)生;老師經(jīng)常反復(fù)叮囑幼兒注意安全，加強(qiáng)幼兒的常規(guī)及安全意識教育，強(qiáng)化幼兒自我保護(hù)的意識和能力；

　　班上使用電器要有專人看管；班上的消毒、洗滌用品應(yīng)放置在幼兒夠不著的地方；玩具用品等要經(jīng)常清洗、消毒；

　　每周定期巡視班級，及時發(fā)現(xiàn)班上的不安全隱患，及時消除隱患。隨時注意幼兒的情緒及精神狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)情況及時報告醫(yī)務(wù)所。

　　總之，我們的工作就是這么繁瑣。但是我們有決心把自己的工作做好，看到每位孩子在我們這溫馨、快樂的班級生活中健康的成長，就是我們每位老師的心愿。

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