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武漢理工大學(xué)積極推進(jìn)研究生教育發(fā)展
武漢理工大學(xué)組建10年來，堅持“育人為本，學(xué)術(shù)至上”，以學(xué)科建設(shè)為龍頭，以人才培養(yǎng)為根本，源于行業(yè)，立足校情，改革研究生培養(yǎng)的運行機制和質(zhì)量控制措施，積極推進(jìn)研究生教育又好又快發(fā)展。
一、重點學(xué)科建設(shè)歷史性突破推動研究生教育規(guī)�？焖侔l(fā)展
學(xué)校堅持高舉“211工程”建設(shè)旗幟，高水平通過了國家“九五”、“十五”“211工程”建設(shè)項目驗收，重點學(xué)科由1個一級學(xué)科國家重點學(xué)科增加到目前的2個一級學(xué)科國家重點學(xué)科、7個二級學(xué)科國家重點學(xué)科，一級學(xué)科博士點由3個增加到9個，二級學(xué)科博士點由9個增加到62個，碩士點由40個增加到132個，博士后科研流動站由3個增加到10個，初步形成了較為完整并反映學(xué)校優(yōu)勢和特色的學(xué)科體系。同時，面向建材建工行業(yè)的學(xué)科群實現(xiàn)了一級學(xué)科國家重點學(xué)科零的突破，二級學(xué)科國家重點學(xué)科由1個增加到3個，面向交通行業(yè)的學(xué)科群相繼實現(xiàn)了二級學(xué)科國家重點學(xué)科、一級學(xué)科國家重點學(xué)科零的突破，國家重點學(xué)科、博士、碩士學(xué)位點數(shù)量大幅攀升，學(xué)校的學(xué)科門類漸趨齊全，學(xué)科體系逐步完整。
學(xué)校學(xué)科建設(shè)的歷史性突破，有效推進(jìn)了研究生教育快速發(fā)展和辦學(xué)層次的整體上移。學(xué)校碩士研究生的錄取人數(shù)從2000年924人，增長到2009年3618人，博士研究生的錄取數(shù)從2000年70人增長到2009年296人，專業(yè)學(xué)位研究生的錄取人數(shù)從2000年的200人增長到2009年1200余人；截止2009年6月，在讀研究生的總量已達(dá)12000人，研究生與本科生的比例由原來的1：9提高到1：3.
二、一級學(xué)科培養(yǎng)模式改革推動研究生培養(yǎng)質(zhì)量顯著提高
學(xué)校大力實施研究生教育創(chuàng)新工程，改革研究生培養(yǎng)的運行機制和質(zhì)量控制措施，積極探索并開展一級學(xué)科研究生培養(yǎng)模式改革，研究生培養(yǎng)質(zhì)量顯著提高。
學(xué)校為積極探索并實踐一級學(xué)科下研究生培養(yǎng)模式改革，系統(tǒng)開展了以加強研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)為目標(biāo)，以創(chuàng)新課程體系，創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)方法、研究生指導(dǎo)方法及導(dǎo)師考核方法，創(chuàng)新管理制度，加強導(dǎo)師隊伍建設(shè)與思想政治教育等系列改革內(nèi)容與改革舉措為主體的研究生培養(yǎng)模式改革與創(chuàng)新的調(diào)研工作，并在5個一級學(xué)科博士點和9個一級學(xué)科碩士點試行，同時連續(xù)三年投入專項資金156萬元予以支持。為加強研究生創(chuàng)新能力及國際學(xué)術(shù)交流能力培養(yǎng)，學(xué)校每年投入經(jīng)費500萬元，設(shè)立研究生創(chuàng)新基金支持研究生教改項目、研究生教材建設(shè)、研究生科研成果獎勵和優(yōu)秀博士生出國開展聯(lián)合研究，取得了非常明顯的效果。2002年至2006年學(xué)校立項研究生教改項目95項，項目經(jīng)費110萬元；立項支持建設(shè)教材58本，專著19部，精品教案43門，支持經(jīng)費202萬元；2005年、2006年、2007年、2008年分別獎勵獲優(yōu)秀學(xué)位論文和專利、在國際學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表且被三大檢索收錄論文的研究生獎金13.8萬元、80萬元、87.8萬元、107.5萬元；2005-2009年共資助39名研究生出國參加了國際學(xué)術(shù)會議，2008年獲國家留學(xué)基金委資助公派留學(xué)研究生31名，其中聯(lián)合培養(yǎng)25名，2009年公派留學(xué)研究生30名，其中聯(lián)合培養(yǎng)19名。不僅如此，學(xué)校從2008年起在材料學(xué)院、交通學(xué)院、能動學(xué)院全日制碩士研究生中積極開展研究生培養(yǎng)機制改革試點工作，調(diào)動了科研項目經(jīng)費充足導(dǎo)師的積極性，體現(xiàn)了資源優(yōu)化配置，對研究生也起到了激勵和約束作用。導(dǎo)師資助標(biāo)準(zhǔn)按照招收第一名、第二名、第三名及以上研究生，分別為1200元、1800元、2400元/生？年，累計籌措導(dǎo)師資助經(jīng)費95.68萬元，研究生全額培養(yǎng)費資助面達(dá)到75%，各類助學(xué)金綜合資助力度達(dá)到4440 元/生？年。
三、校園科技學(xué)術(shù)文化引領(lǐng)推動研究生思想政治工作不斷深化
學(xué)校高度重視研究生思想政治工作，在強化研究生黨支部工作職能的基礎(chǔ)上，通過優(yōu)化組織結(jié)構(gòu)，突出黨支部在研究生群體中的核心地位，逐步拓展并完善研究生思想政治教育內(nèi)容體系，堅持以烘托校園科技學(xué)術(shù)文化引領(lǐng)研究生黨建工作。
學(xué)校依托校、院兩級黨校開展研究生入黨積極分子培訓(xùn)，在對研究生進(jìn)行政治理論和形勢政策教育的基礎(chǔ)上，注重社會實踐活動基地建設(shè)，分別與寧波市、溫州市人民政府等合作建立2個校級研究生社會實踐基地和24個院級研究生社會實踐基地，通過組織社會調(diào)查、科技服務(wù)、課題調(diào)研等活動引導(dǎo)研究生深入基層、了解國情、認(rèn)識社會、拓展能力。學(xué)校還十分注重校園科技學(xué)術(shù)文化建設(shè)，堅持以科技學(xué)術(shù)活動為重點，搭建校、院兩級學(xué)術(shù)活動平臺，開展豐富多彩的科技文化活動。自2001年以來，學(xué)校累計舉辦博導(dǎo)論壇336期，其中有32名院士和國外著名專家做客學(xué)校博導(dǎo)論壇；每年一度的材料學(xué)科博士論壇和船舶與海洋工程學(xué)科博士論壇已成為區(qū)域性博士研究生學(xué)術(shù)交流的平臺。同時，為促進(jìn)研究生思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和身心健康素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，學(xué)校將研究生心理健康教育納入研究生思想政治教育的內(nèi)容體系，通過開展心理普查、創(chuàng)辦心理健康咨詢網(wǎng)站、建立研究生心理協(xié)會對研究生開展形式多樣的心理健康教育活動，建立并啟動研究生心理健康危機干預(yù)機制。2002年以來，學(xué)校在研究生中發(fā)展黨員4586人，2009年10月研究生黨員比例達(dá)到54.85%，建立研究生黨支部217個，在強化研究生黨支部工作職能的基礎(chǔ)上，通過優(yōu)化組織結(jié)構(gòu)，突出黨支部在研究生群體中的核心地位。
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