提升大學物理實驗學習的措施論文

　　摘要：大學物理實驗是培養(yǎng)學生實驗數(shù)據(jù)處理能力、實驗操作能力、實驗思維能力的重要課程，擬對如何提高大學物理實驗學習進行簡要的分析，并提出一些觀點。

　　關(guān)鍵詞：物理實驗；措施；計算機

　　一、重視緒論課教學

　　緒論課的教學效果直接影響著物理實驗教學的順利進行，因此物理教師要充分重視物理緒論課的教學，要為學生從整體的角度講授物理實驗的基本理論知識，如實驗數(shù)據(jù)處理方法和有效數(shù)字的運算、測量及誤差等內(nèi)容，讓學生對物理實驗有初步的了解。要讓學生掌握整個物理實驗課的過程，在實驗前要寫預習報告，做好實驗準備，實驗時要專注認真，做好實驗數(shù)據(jù)的記錄，實驗結(jié)束后要寫完整的實驗報告，報告應當包括實驗目的、要求、原理、步驟、使用的儀器設備以及實驗數(shù)據(jù)的記錄和處理，并最后得出對實驗結(jié)果的分析結(jié)論等內(nèi)容。

　　二、抓好課堂教學環(huán)節(jié)

　　課堂教學環(huán)節(jié)的質(zhì)量直接影響著物理實驗的教學質(zhì)量，因此教師要抓好課堂教學環(huán)節(jié)，豐富學生的物理實驗技能，培養(yǎng)學生專注、認真、嚴謹?shù)膶嶒灹晳T。首先，在進行實驗前，教師要嚴格檢查學生的預習報告，從而迫使每個學生都重視起物理實驗的準備工作。第二，教師要給予學生足夠的信任，給學生提供充足的自主實驗的機會和時間，給學生布置實驗任務，最好讓學生獨立完成，以培養(yǎng)學生獨立分析、解決問題的能力和實際動手操作能力。第三，在實驗結(jié)束后，教師要檢查學生的實驗數(shù)據(jù)，一旦發(fā)現(xiàn)存在差錯就要求學生重新進行實驗測量直到得出正確數(shù)據(jù)為止，從而避免學生之間相互抄襲數(shù)據(jù)的現(xiàn)象。第四，在整個實驗過程中，教師要多次提醒學生愛護儀器設備，保持實驗室清潔安靜，做實驗時要認真、細致、注意安全，遵守實驗規(guī)則等，教育學生養(yǎng)成良好的實驗習慣，提高學生的科學素養(yǎng)。

　　三、重視計算機輔助物理實驗教學

　　計算機的引入能夠有效緩解大學物理實驗課勞動強度大、授課任務重、學生不好管理的局面，減輕教師的教學壓力�？梢越�立物理實驗網(wǎng)上預習系統(tǒng)，教師只需將實驗預習的內(nèi)容上傳到校園網(wǎng)上，學生便可以隨時隨地利用計算機進行預習，不必再擠在實驗室中，如此一來不僅可以減輕實驗室管理人員和實驗課教師的負擔，還可以發(fā)揮計算機信息量大和CAI課件形象逼真的特點，幫助學生更好地進行實驗預習。另外在實驗室中放置幾臺計算機，也可以將實驗中學生容易出現(xiàn)的問題或者實驗室中已發(fā)生的障礙以電子教案的形式顯示在計算機上，讓學生自行查閱解決問題或者進行實驗模擬，如此也有利于培養(yǎng)學生的自主學習能力。

　　參考文獻：

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