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加強(qiáng)實習(xí)管理 培養(yǎng)合格人才教育論文
在中職教育教學(xué)中,實習(xí)是教學(xué)過程中的一個重要環(huán)節(jié),它對專業(yè)人才能力的培養(yǎng)和基本技能訓(xùn)練、深化理解并運用理論知識具有十分重要的意義,對于學(xué)生獲得生產(chǎn)技能和管理知識,接受職業(yè)熏陶,培養(yǎng)良好的職業(yè)素質(zhì)及提高獨立工作能力等起著不可替代的作用。因此,加強(qiáng)學(xué)生實習(xí)過程中的管理與教育十分必要。
1 實習(xí)的目的和意義
學(xué)生實習(xí)是為了檢驗學(xué)生綜合運用所學(xué)專業(yè)知識,鍛煉學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力而設(shè)置的,是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)、幫助學(xué)生更清楚地認(rèn)識和了解社會的重要途徑,是理論教學(xué)和其他實踐方式無法替代的、不可或缺的重要的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。
通過實習(xí),能夠使學(xué)生初步具備從事所學(xué)專業(yè)實際工作的能力,了解社會對所學(xué)專業(yè)人才的需求程度,對將來可能從事的工作做好必要的心理準(zhǔn)備;能夠發(fā)現(xiàn)實際工作中存在的問題,并能根據(jù)所學(xué)的專業(yè)理論知識提出自己的見解、觀點和解決的方法。學(xué)習(xí)企業(yè)工作人員踏踏實實的工作作風(fēng),培養(yǎng)愛崗敬業(yè)的務(wù)實精神。
2 做好實習(xí)學(xué)生的日程管理工作
中職教育是為生產(chǎn)、服務(wù)和管理第一線培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用型人才的,注重專業(yè)技能和職業(yè)技術(shù)能力的培養(yǎng)。指導(dǎo)學(xué)生實習(xí)是中職學(xué)校教師工作的重要組成部分。隨著經(jīng)濟(jì)和社會的發(fā)展,對人才需求的規(guī)格和質(zhì)量提出了更高的、更具體的要求,這也為我國職業(yè)教育教學(xué)改革提出了新的課題。由于中職教育的特殊性決定了更應(yīng)注重對學(xué)生專業(yè)能力和專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力的培養(yǎng),而實現(xiàn)這一目標(biāo)的最好的教育場所是在真實的工作環(huán)境中學(xué)習(xí)與實踐。多年以來,我們從學(xué)校的實際出發(fā),進(jìn)行了這方面的實踐與探索,積累了一些經(jīng)驗。
2.1 做好實習(xí)前的準(zhǔn)備工作。要認(rèn)真制定實習(xí)計劃,做到目的明確、組織嚴(yán)密、內(nèi)容具體、措施得利。組織學(xué)生開展專業(yè)思想教育和安全防范教育,介紹實習(xí)的基本情況,使學(xué)生了解實習(xí)崗位的操作規(guī)程和特殊要求。
2.2 加強(qiáng)學(xué)習(xí)實習(xí)前的教育與管理,根據(jù)學(xué)生實習(xí)的特點,我們在學(xué)校實習(xí)前組織他們進(jìn)行安全教育和管理制度的學(xué)習(xí)。教育的基本內(nèi)容包括:愛崗敬業(yè)精神,吃苦耐勞精神,團(tuán)結(jié)協(xié)作精神的教育與培養(yǎng);安全實習(xí)、實習(xí)報告的撰寫要求、實習(xí)管理相關(guān)制度的學(xué)習(xí)等。針對安全問題讓學(xué)生明確樹立安全第一的思想。
2.3 實習(xí)指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)實習(xí)過程中的安全教育和管理工作。實習(xí)指導(dǎo)老師要以身作則,言傳身教,全面關(guān)心學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活,了解他們的需求,把握他們的思想動態(tài)。及時表揚(yáng)好人好事,批評違紀(jì)現(xiàn)象,對情節(jié)嚴(yán)重的要及時處理并向校領(lǐng)導(dǎo)匯報。每天如實記好實習(xí)管理日志或管理過程中的一些心得體會,每周召開一次實習(xí)學(xué)生工作總結(jié)會,針對存在的問題進(jìn)行逐一解決。
2.4 實習(xí)學(xué)生應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格遵守學(xué)校和實習(xí)車間的規(guī)章制度,服從管理。實習(xí)學(xué)生要嚴(yán)格遵守社會公德和職業(yè)道德,不怕苦、不怕累,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校和實習(xí)車間的各項規(guī)章制度,時刻以《學(xué)生守則》要求自己。幫助學(xué)生樹立崇高的理想,結(jié)合自己所學(xué)理論知識,不斷提高自己的實踐能力,為將來擇業(yè)、就業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。
2.5 我們學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行教育部印發(fā)的《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生實習(xí)管理辦法》中的“五個不得”的要求,為學(xué)生實習(xí)提供了必要的實習(xí)條件和安全健康的實習(xí)環(huán)境,建立與專業(yè)對口的實習(xí)基地。
2.6 實習(xí)結(jié)束后,學(xué)生要進(jìn)行實習(xí)總結(jié),寫出實習(xí)報告;指導(dǎo)老師評定實習(xí)成績,寫出實習(xí)鑒定;實習(xí)成績作為學(xué)生畢業(yè)考核成績記入學(xué)生檔案。實習(xí)指導(dǎo)老師寫出實習(xí)總結(jié)報告,把實習(xí)工作情況、主要成績、經(jīng)驗做法及存在的問題、今后改進(jìn)意見全面反映出來,作為今后實習(xí)工作的借鑒。
3 校企合作,實現(xiàn)雙贏
校企合作是一種以市場和社會需求為導(dǎo)向的運營模式,是學(xué)校和企業(yè)雙方共同參與人才培養(yǎng)過程的教育模式。校企合作關(guān)系的建立是校企雙方共同努力的結(jié)果,近年來,我們在保持原有的合作關(guān)系的基礎(chǔ)上,校企雙方的合作的深度和廣度又有了很大的發(fā)展。知名企業(yè)具有良好的企業(yè)文化、先進(jìn)的經(jīng)營和管理理念,有著把我時局、駕馭市場的能力和開拓創(chuàng)新的精神。在知名企業(yè)里,學(xué)生可以在現(xiàn)代化的生產(chǎn)環(huán)境中鍛煉自己,提高自己的綜合素質(zhì)和能力。校企合作后企業(yè)積極參與學(xué)校教學(xué)管理。在教學(xué)計劃方面,學(xué)校根據(jù)校企合作的要求,調(diào)整理論課和實踐課的比例,在確保理論課夠用的前提下,適當(dāng)增加實踐課的課時比重,以適應(yīng)學(xué)生到企業(yè)實習(xí)的實際需要。在課程教學(xué)方面,實用性強(qiáng)的東西要多講,理論性的東西要精講。由于校企合作促進(jìn)了教學(xué)方面的改革,畢業(yè)生的就業(yè)渠道進(jìn)一步拓寬,就業(yè)機(jī)會進(jìn)一步增多。校企合作后,企業(yè)節(jié)省了再培訓(xùn)的經(jīng)費,選拔了優(yōu)秀人才;學(xué)生尋找到可以施展才華的場所,學(xué)校達(dá)到了自己的培養(yǎng)目標(biāo)。由于這種深層的合作,使校企雙方互惠互利,實現(xiàn)雙贏。
在實習(xí)教學(xué)過程中,一方面要遵循職業(yè)教育規(guī)律,提高教育教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)技能,另一方面要堅持以服務(wù)為宗旨,以就業(yè)為導(dǎo)向的辦學(xué)方向,堅持教育與生產(chǎn)實踐相結(jié)合,從而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,順利實現(xiàn)就業(yè)。
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