特區(qū)中學(xué)心理教育模式的構(gòu)建與實踐

特區(qū)中學(xué)心理教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）模式的構(gòu)建與實踐

一、特區(qū)中學(xué)心理教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）模式構(gòu)建的理論基礎(chǔ)

特區(qū)學(xué)校心理教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）的模式必須符合特區(qū)和自己學(xué)校的實際情況，解決好以下問題：(1)開展心理教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）的目的即心理的功能定位問題；(2)心理教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）的內(nèi)容；(3)心理教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）的機制與機構(gòu)建設(shè)問題；(4)心理教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）效果的評價與反饋。這些問題構(gòu)成了心理教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）模式構(gòu)建的骨架。學(xué)校心理教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）的教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）功能一般有兩種取向。一種是面向全體學(xué)生的取向，是以發(fā)展為目的的一種取向；另一種是針對部分有心理困擾或障礙以及其他需要提供幫助的學(xué)生的，是以保持和維護(hù)為取向的。這兩個取向相互補充構(gòu)成了現(xiàn)代學(xué)校心理教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）的主要功能。但是，就特區(qū)中學(xué)而言，由于遴選機制的影響，學(xué)生中存在心理問題或心理困擾問題的比率以及心理發(fā)展偏離軌道的學(xué)生的比率相對較低，因此，應(yīng)該將工作的重點放在發(fā)展的目標(biāo)上，為最大多數(shù)的學(xué)生提供教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）服務(wù)。構(gòu)建學(xué)生心理教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）模式還要研究影響學(xué)生心理發(fā)展的主要因素，以便采取相應(yīng)措施去影響、改變這些因素，為學(xué)生的心理發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的環(huán)境。影響學(xué)生心理發(fā)展的因素歸結(jié)起來主要包括家庭因素、教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）因素和社會因素。

這三個方面的因素交互作用，形成一個巨大的網(wǎng)絡(luò)，以潛隱或外現(xiàn)的方式直接或間接地影響著學(xué)生的心理發(fā)展。要消除這些因素的消極影響或發(fā)揮這些因素的積極作用，就必須從這三個方面入手，構(gòu)建起三者的協(xié)作運行系統(tǒng)。具體來講，可以采取如下措施：

1.加強學(xué)校和家庭之間、教師和家長之間的聯(lián)系和信息反饋，切實辦好家長學(xué)校，改革和更新家長會教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）的內(nèi)容和觀念；

2.樹立素質(zhì)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）觀，全面推動學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展，建立適合素質(zhì)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）和有利于學(xué)生全面發(fā)展和整體素質(zhì)提高的新的評價機制；

3.努力提高教師素質(zhì)，特別是掌握教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）理論和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律；

4.努力開拓社會實踐活動，使學(xué)生融入社會之中；

5.改革課程設(shè)置，開設(shè)心理教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）課程和學(xué)習(xí)策略教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）課程，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)的整體效益；

6.建立健全心理教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）機構(gòu)，融心理教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）于日常教學(xué)活動中；

7.創(chuàng)建優(yōu)良的校園文化；

8.樹立大心理教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）的觀念，從各個角度塑造學(xué)生健全的人格和優(yōu)化的整體素質(zhì)。

要實現(xiàn)上述目標(biāo)和落實措施，就必須有充足的教師資源和靈活、完善的教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）和保障體系。為提高現(xiàn)有教師的心理教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）水平，充分利用和發(fā)揮他們的教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）優(yōu)勢，極大地提高心理教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）的成效和效益，我們制定了以心理指導(dǎo)中心為中心，班主任與科任教師全面參與的心理指導(dǎo)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）體系的工作保障機制。

二、學(xué)校心理教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）的模式及其運作

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