Excel在地理學科信息化教學的嘗試

Excel在地理學科信息化教學的嘗試

[內(nèi)容摘要] 教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）的信息化和實施信息化教學，已成為現(xiàn)代教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）教學改革的重中之重。本文嘗試性地探討中學地理課堂教學中，Excel在地理數(shù)據(jù)資料的統(tǒng)計與分析、地理統(tǒng)計圖表制作與判讀的實踐運用，探求新型的地理教學模式，實施課堂學生主動探索性學習活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，提高學生信息素養(yǎng)，實現(xiàn)地理學科信息化教學，全面推進素質(zhì)教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）。

[關(guān)鍵詞] Excel 地理學科信息化教學 嘗試

1.研究課題的提出

隨著計算機技術(shù)、多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等現(xiàn)代教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）技術(shù)的出現(xiàn)，教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）環(huán)境和教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）手段發(fā)生了變化。研究能夠?qū)崿F(xiàn)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，提高學生素質(zhì)，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)和媒體手段的教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）模式，成為新世紀教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）教學改革值得深入探討的重大課題。

學科信息化教學是在現(xiàn)代教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）思想理論指導下，把現(xiàn)代教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）技術(shù)所具有的教學功能和教學特點轉(zhuǎn)化為學生智能發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。目前，中學學科信息化教學存在著一些問題：一是把制作的課件作為向?qū)W生灌輸知識的工具；二是片面追求教師教學的適用性，忽視學生學習的需求性；三是未能把已開發(fā)的教學軟件與學科本身特點很好整合，更好服務與學科信息化教學。這些問題表現(xiàn)出現(xiàn)代教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）技術(shù)在教學實踐活動中尚未納入到素質(zhì)教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）的軌道上來。因此，探索學科信息化教學的模式，更新教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）教學觀念，需要教師在教學實踐中進一步研究。

我們知道：多媒體計算機作為一個現(xiàn)代教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）技術(shù)的普通工具，利用Word、Excel、Powerpoint等辦公軟件進行文字處理、數(shù)據(jù)分析、報告編寫，可直接結(jié)合到課堂教學的實踐中，完全可以把計算機作為一種教師教學與學生學習的普通工具來使用。Excel工作表在中學地理課堂教學中，應用于地理數(shù)據(jù)資料的統(tǒng)計與分析、地理統(tǒng)計圖表的制作與判讀，具有實施課堂探索性學習活動，培養(yǎng)學生的能力，提高

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