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關于小學數(shù)學活動課的幾點思考
提綱一、要明確小學數(shù)學活動課的教學目標
二、要體現(xiàn)小學數(shù)學活動課的性質
三、要研究小學數(shù)學活動課的課型
四、要建立小學數(shù)學活動課教學的評估體系
１.?是否激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣
２.?是否組織學生自主參與，真正成為活動的小主人
３.?是否培養(yǎng)良好的思維品質和合理的思維習慣
４.?是否指導數(shù)學知識的應用。
５.?是否培養(yǎng)學生道德情操和積極向上的精神。
６.?是否面向全體，因材施教，發(fā)展個性。
五、在活動中學數(shù)學
關于小學數(shù)學活動課的幾點思考
【摘要】 目前，小學階段由于受各種條件的限制，還難于設立跨學科的綜合類或科技類活動課。盧梭認為，要讓學生獲得知識經(jīng)驗和發(fā)展，就必須教他們參與各種實踐活動。新課程改革也視學習為“做”的過程、“經(jīng)驗”的過程，凸現(xiàn)學生學習的實踐性特點。
【關鍵詞】數(shù)學 活動課 教學思考
一、要明確小學數(shù)學活動課的教學目標
學科課程的教學目標是以文化基礎教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）為主，教師通過課堂教學引導學生在理解的基礎上掌握數(shù)學的有關概念、性質、法則、公式、數(shù)量關系、解題方法等基礎知識的同時，培養(yǎng)計算、初步的邏輯思維、空間觀念及解決簡單的實際問題的能力�；顒诱n程的教學目標則是根據(jù)學生的愛好和需要出發(fā)，通過開展多種形式的活動，為學生提供靈活而豐富多彩的學習空間，達到激發(fā)學生的潛在智能，促進學生個性特長的發(fā)展。具體地說，活動課的教學目標應是：
�。�.?培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣和愛好；
�。�.?擴大數(shù)學視野，拓寬認知領域；
�。�.?培養(yǎng)良好的思維品質和合理的思維習慣；
４.?發(fā)展個性特長，激發(fā)潛在智能；
�。�.?陶冶情操，形成良好的行為習慣。
二、要體現(xiàn)小學數(shù)學活動課的性質
小學數(shù)學活動課的教學內(nèi)容和方法，要因材施教，因地制宜，要根據(jù)各學校的師資隊伍、教學設備、學生興趣愛好等方面來確定，但總的來說，活動課的教學應以體現(xiàn)教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）性、科學性、實踐性、思考性、趣味性、自主性、開放性、層次性去滲透國情意識、科技意識、競爭意識、經(jīng)濟意識、民主意識、合作意識和培養(yǎng)思維能力、操作能力、創(chuàng)造能力、應變能力、交往能力、組織能力為特點，來實現(xiàn)它的教學目標。小學數(shù)學活動課具有以下性質：
教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站
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