[電教論文]讓多媒體進入體育課堂

　　【摘要】：多媒體技術(shù)的運用，為學(xué)校體育室內(nèi)課教學(xué)提供了新的教學(xué)手段，對學(xué)生體育基礎(chǔ)知識認知的發(fā)展，體育觀念的更新，體育技能的提高以及思維品質(zhì)的改善，都起到良好的促進作用。因此，用多媒體技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)，渴望引起體育教學(xué)從觀念到形式的變革，從而推動素質(zhì)教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）。

　　21世紀(jì)是一個高度國際化、科學(xué)化、 多元化的知識經(jīng)濟時代。在新世紀(jì)里,思想觀念是行為的先導(dǎo),隨著現(xiàn)代教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）技術(shù)實驗研究在教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）領(lǐng)域的不斷擴展與深入,它使每個人都認識到現(xiàn)代教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）技術(shù)的優(yōu)越性,現(xiàn)代教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）技術(shù)在素質(zhì)教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）中的作用已變得越來越重要。為此我們的教學(xué)手段也應(yīng)相應(yīng)的地進行改革,運用現(xiàn)代教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）技術(shù)手段,來提高教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）教學(xué)質(zhì)量。 近年來我市學(xué)校電教設(shè)施不斷完善,教師電教意識不斷增強,各門學(xué)科已開始廣泛地使用多媒體進行教學(xué),多媒體教學(xué)的廣泛使用使各學(xué)科進行了一次教學(xué)方法乃至教學(xué)觀念的“大改革”，各種教學(xué)軟件也應(yīng)運而生，它們?yōu)榻虒W(xué)提供了便捷、有效的方法。

　　從當(dāng)前的情況看，多媒體教學(xué)只是在語文、數(shù)學(xué)等學(xué)科中得到廣泛開發(fā)和應(yīng)用 ，但在體育教學(xué)中情況卻不容樂觀。傳統(tǒng)觀念認為,體育課主要是讓學(xué)生鍛煉身體，學(xué)習(xí)運動的技能技巧，和多媒體教學(xué)沒有多大關(guān)系,這正是他們忽略體育課的重要組成部分----之一---傳授學(xué)生必要的運動常識和理論的原因。以往這部分內(nèi)容是通過老師的講解和板書來完成的,但是這種方式缺乏直觀性，不能引起同學(xué)們的興趣，往往達不到理想的效果。如果運用多媒體教學(xué)軟件輔助教學(xué),效果會怎么樣呢？帶著這種想法,我嘗試著制作了一組體育教學(xué)多媒體課件，并且用之開了一節(jié)校級的公開課，收到良好的效果。通過這次嘗試，我覺得體育課是完全可以用多媒體來進行教學(xué)的，且應(yīng)廣泛推廣運用。那么，多媒體輔助教學(xué)軟件能為體育課教學(xué)提供什么呢？

　　一、提供直觀感受

　　多媒體電腦教學(xué)它最大的優(yōu)點就是能給學(xué)生提供直觀的感受，通過畫面、圖片、聲音等綜合性多媒體技術(shù)，帶給學(xué)生生動的、真實的形象,并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展思維,幫助學(xué)生突破重點難點,提高教學(xué)質(zhì)量。 以往的板書、口授形式則達不到這樣的效果。例如：向?qū)W生們介紹前滾翻的技術(shù)動作時，如果用傳統(tǒng)的示范、講解方式來進行教學(xué)，效果是不理想的。因為在上課時，老師將完整的動作示范出來以后再進行講解、分析，所講的一切都較為抽象，在視覺上不能給學(xué)生直觀的感受，不易讓學(xué)生理解，學(xué)生的注意力容易分散，因此很難完全掌握。然而，如果在上課時采用了多媒體輔助教學(xué)，將前滾翻的整個技術(shù)動作借助教學(xué)軟件，通過屏幕展示教師預(yù)先錄制好的示范動作、圖形分解以及將蹲撐——兩手撐墊屈臂——低頭——兩腳蹬地——提臀收腹——重心前移團身滾動——枕骨、肩、臀部依次觸墊——抱小腿團身成蹲撐的文字解釋出示在相應(yīng)動作的旁邊，結(jié)合課堂上的需要使畫面重復(fù)播放、講解，加上教師在課堂上的示范，這樣，學(xué)生的大腦中形成清晰完整的技術(shù)動作，練習(xí)起來便會更有勁，更主動，對動作要領(lǐng)便能直觀理解，掌握技術(shù)動作也就更快。這點也符合了兒童對直觀、有趣、新奇的事物更容易理解，更具有強烈認同感的這一心理特征。又如：多媒體教學(xué)對指出容易出現(xiàn)的錯誤動作和糾正

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